七年級(上冊)粵教版思品復(fù)習(xí)提綱.doc

粵教版七年級思想品德（上冊）知識要點第一單元 走進(jìn)中學(xué)11 我上中學(xué)了1、【了解】 【理解】學(xué)校適應(yīng)的概念及三個標(biāo)準(zhǔn)（P5，小鏈接）2、【熟讀】中學(xué)生活新變化：（1）、學(xué)習(xí)科目的增加； （2）、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重； （3）、自主管理要求提高； （4）、社團(tuán)活動豐富多彩。3、【記憶】積極適應(yīng)新生活：（1）、自覺遵守中學(xué)的規(guī)章制度； （2）、盡快建立新的人際關(guān)系； （3）、主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。12 認(rèn)識新伙伴1、【重點記憶】如何才能結(jié)識新伙伴、建立新的友誼呢？（結(jié)識新伙伴的方法）（1）要克服閉鎖心理； （2）養(yǎng)成熱情開朗的性格； （3）與同學(xué)友好相處。 2、【了解】 【理解】閉鎖心理不利于建立良好的人際關(guān)系因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻(xiàn)出自己的信任。相反，對人懷有很深的戒備，只要求對方無條件地開放和接納，而自己卻沒有以更積極主動的態(tài)度作出回應(yīng)，就像一把“心鎖”，會鎖緊我們通向友誼的大門。3、【記憶】熱情開朗的性格的作用：熱情開朗的性格會對人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響； 容易被人接受，建立良好的人際關(guān)系； 在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂。為什么要養(yǎng)成熱情開朗的性格？4、【重點記憶】熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的，可以嘗試每天保持一種好心情，對老師、對同學(xué)態(tài)度友好；與人交往主動、豁達(dá)，不斤斤計較個人得失。如何養(yǎng)成？5、【理解】 【熟讀】與同學(xué)友好相處的金鑰匙：坦率地敞開自己的感情； 在朋友有需要時，自覺自愿地提供幫助； 尊重朋友的意愿； 保守朋友的私人秘密； 雙方互相信任； 朋友不在場時，同樣維護(hù)其正當(dāng)利益； 公開場合不互相指責(zé)； 給朋友以情感上的支持； 交流時注意力集中，不要心不在焉； 不忌妒朋友與他人交往；發(fā)生矛盾時互相寬容；等等。6、【記憶】 如何建立新友誼（該注意什么）：靠真誠和寬容“播種”；靠平等與尊重“護(hù)理”；靠信任與奉獻(xiàn)“澆灌”；善交益友，不交損友，樂交諍友。13融入新集體【理解】集體的定義（P19，小鏈接）1、【熟讀】學(xué)校集體的作用（我們成長的園地）：（1）滿足我們的心理需要； （2）獲得知識，增長才干； （3）找到朋友，學(xué)會悅納自己； （4）和老師、同學(xué)建立和諧的關(guān)系。2、【理解】【記憶】個人與集體之間的關(guān)系：個人和集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人。3、【理解】 【記憶】增強團(tuán)隊意識(1)含義：團(tuán)隊意識就是一種整體配合意識。(2)表現(xiàn)：班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使。(3)原因：一個富有凝聚力和競爭力的班集體，它的靈活是團(tuán)隊意識；沒有團(tuán)隊意識，即使成員優(yōu)秀，也無法發(fā)揮集體威力。(4) 做法（如何培養(yǎng)）：相互容納同學(xué)之間的差異性；每個人都關(guān)系他人，想集體之所需。同學(xué)之間互相關(guān)系、互相幫助、互相配合，集體就越具凝聚力。4、【理解】 【熟讀】自覺維護(hù)集體榮譽（集體榮譽感的定義P20）(1)原因：集體凝聚力源于集體榮譽感。集體榮譽感可以使同學(xué)們產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。會給人帶來自豪感，但集體的榮譽需要每個同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺去維護(hù)。(2)做法：集體的榮譽需要大家自覺去維護(hù)。每一個人付出自己的一份力量，每一個人都不損害集體利益。自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益，張揚個性。5、【熟讀】 【記憶】讓個性在集體中張揚(1)原因：一個優(yōu)秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優(yōu)點、特長越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅強、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。(2)做法：自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。第二單元 認(rèn)識自我21 悅納自己1、【理解】 【記憶】認(rèn)識自己的方法：(1)外在體征。自己的外表和體質(zhì)狀況（生理）； (2)內(nèi)在的精神世界（心理）； (3)自己在集體中的地位。2、【了解】 【記憶】認(rèn)識自己的途徑：自我評價； 與他人比較； 傾聽他人評價。3、【熟讀】 【記憶】悅納你自己 (1)原因（為什么）：我們會不喜歡自己的某些方面，同時也會肯定自己的某些方面。（不管肯定還是否定，正是這方方面面的獨特性，構(gòu)成了獨特的“我”。在這個世界上，“我”是獨一無二的，我們應(yīng)該快樂地接受自己，欣賞自己。） 悅納自己是心理健康的表現(xiàn)。為什么要悅納自己？(2)悅納自己含義（是什么）：悅納自己，就是欣然接受自己。(3)如何做到悅納自己：客觀地評價自己。過低評價使人自卑，過高評價使人自負(fù)，恰當(dāng)評價讓人自尊、自信。 欣賞自己的優(yōu)點。挖掘欣賞自己的優(yōu)點和長處，體驗它們帶來的快樂和滿足。 接受自己的不足。珍惜自己，勇于接受自己的不足。(3) 【重點記憶】 如何完善你自己可以通過這些方面完善自我：發(fā)揚優(yōu)點。找到自己的優(yōu)點，強化它，發(fā)揚它。 克服缺點。找到自己的缺點，克服它，改善他。 追求進(jìn)步。學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己。22 調(diào)控情緒1、【熟讀】情緒的含義：情緒是一種內(nèi)心體驗。2、【熟讀】 【記憶】 情緒的多樣性和復(fù)雜性情緒具有多樣性。生活世界的不斷變換和自己身體狀況的不同變化都會引起我們多樣的情緒反應(yīng)。情緒具有復(fù)雜性。人的基本情緒種類有喜、努、哀、懼四種，四種情緒又會演變成又驚又喜、喜憂參半等復(fù)雜情緒。 3、【理解】為什么需要調(diào)試情緒：情緒是我們自覺失衡的主觀感受，往往伴隨著某種生理變化。因此，無論何種情緒，均需要調(diào)試。4、【重點記憶】 如何調(diào)試情緒：輸入自我調(diào)控的意識。這是駕馭自己的第一步； 轉(zhuǎn)換角度看問題。煩惱源于我們對世界的看法，轉(zhuǎn)換角度看問題，改變不正確的想法，就能改變情緒； 用行動調(diào)控自己的情緒。（具體參考P33）5、【熟讀】【理解】保持客觀健康的心態(tài)的重要性：有助于積極面對挫折和困難；以飽滿的精力、充沛的熱情，樂觀、積極面對生活對我們來說至關(guān)重要；樂觀健康的心態(tài)有助于我們找到良好的自我感覺，建立有價值的人際關(guān)系，獲得成功的人生。6、【重點記憶】如何保持樂觀健康的心態(tài)：樹立積極健康的生活態(tài)度；勇敢面對挫折和失敗；學(xué)會愛和感恩。23 男生女生1、你是男生我是女生：【理解】 【熟讀】 男生和女生各有所長，各自精彩（P39）； 男生女生的優(yōu)勢互補，互為映襯。2、【記憶】 男女生的正常交往的意義：(1)男生女生正常交往有益于我們身心的健康發(fā)展；(2)男生女生正常交有益于形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體；(3)男生女生的正常交往給我們生活和學(xué)習(xí)帶來快樂、美好的感受。3、【重點記憶】 男女生的正常交往的恰當(dāng)方式：(1)言行適當(dāng)，自然大方。不過于拘謹(jǐn)，不過分隨便，不過分冷淡，不過分親昵。 (2)互相尊重，平等待人。尊重對方的人格、尊重對方的意愿，平等對待每一位同學(xué)。(3)自愛自重，珍惜自己，愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護(hù)自己。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友誼。第三單元 學(xué)會交往31 我和父母1、【了解】 家的類型：兩代人的核心家庭、幾代人的大家庭、單親家庭、收養(yǎng)家庭等。 2、【理解】 【熟讀】 家的功能：(1)家為我們提供物質(zhì)生活的保障（2）家是我們情感的歸宿（3）家是人生的港灣。3、【理解】 【熟讀】 為什么要報答父母的養(yǎng)育之恩：（1）父母賦予我們生命，關(guān)愛我們健康成長（2）孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；（3）子女回報父母的養(yǎng)育之恩被視為做人的本分，成為社會的基本道德要求4、【熟讀】 【記憶】怎樣報答父母：(1)孝敬在人生的不同階段內(nèi)容不同； （2）少年時期，體諒、關(guān)心父母，為父母分擔(dān)生活壓力和苦惱，讓父母為自己高興、驕傲，不使父母為自己憂慮、煩惱； （3）當(dāng)父母年老，承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)，是道德要求、法律規(guī)定。如何報答父母的養(yǎng)育之恩？5、【理解】 【熟讀】 “愛的沖突”的表現(xiàn)： (1)自我認(rèn)為：我們漸漸長大，渴望獨立；希望擁有對自己事情的決策權(quán)；希望有自己的空間，多點自由 (2)父母眼中的我：不諳世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要嚴(yán)加管教。6、【理解】 【熟讀】 “愛的沖突”的起源：我渴望獨立，渴望盡快成熟，因而開始嫌父母的啰唆煩瑣，小題大做，干預(yù)過分，侵犯隱私7 、【記憶】 “愛的沖突”的影響：影響和諧親子關(guān)系，破壞正常的親子溝通。8、【重點記憶】“愛的沖突”的化解：化解“愛的沖突”的辦法由很多，歸結(jié)起來就是雙方的理解與溝通。彼此了解前提，相互理解關(guān)鍵；換位思考方法；溝通重要途徑（熟讀課本P48最好一段）32 師生情誼1、【記憶】 我們的成長離不開老師：(1)人生不能缺少教育，教育不能沒有老師； (2)老師是文化知識的傳播者； (3)老師是我們道德人格形成的導(dǎo)師； (4)老師是我們心靈的保健醫(yī)生，為我們掃除心里障礙； (5)老師是我們的朋友，尊重、理解、愛護(hù)我們；（6）老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生；(7)是我們?nèi)松A梯的引導(dǎo)者、扶持者。為什么要尊重、感謝老師？2、【重點記憶】 新的師生關(guān)系：民主、平等、和諧。(1)老師對我們要求的提高，我們對老師要求也變化了：在和老師的交流中，我們感到自己更加受尊重，和老師的關(guān)系變得平等了；在課程學(xué)習(xí)中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的新天地；在課外活動中，老師常只充當(dāng)指導(dǎo)者而不是領(lǐng)導(dǎo)者。 (2)建設(shè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系，我們要和老師共同努力。3、【重點記憶】 應(yīng)怎樣跟老師建立和諧的師生關(guān)系（正確對待老師的教育）：（1）尊重和信任老師。正確處理和老師的意見不合，學(xué)會冷靜反省。（2）理解和體諒老師。有問題主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助；對老師工作中的疏忽、缺點，應(yīng)善意提出。（3）關(guān)心和幫助老師，和老師做朋友。積極協(xié)助、配合老師的工作；當(dāng)老師有困難，真誠關(guān)心，給予力所能及的幫助。（4）正確對待老師的表揚和批評，獲得表揚不自滿，受到批評不氣餒、不抱怨33 文明交往l、【了解】 交往是人的基本需要：每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動；通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感；空間與時間的局限越來越被打破，交往的能力對于現(xiàn)代人越來越重要。2、【理解】 【熟讀】 尊重是交往的前提：盡管人與人之間存在各種差異，但彼此的人格是平等的；尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，只有懂得尊重他人，才能獲得別人的尊重；只有懂得尊重他人，才能獲得信任和友誼；學(xué)會交往，首先要懂得尊重，學(xué)會尊重。3、【理解】 【記憶】 禮貌是交往的“名片”：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的表現(xiàn)形式，是共同遵守的道德規(guī)范；禮貌能顯示出一個人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)，增添一個人的風(fēng)采和魅力；彬彬有禮的形象是交往成功的第一張“通行證”；因此，禮貌是文明社會必不可少的交往方式。4、【理解】 【熟讀】 【記憶】 文明交往的藝術(shù)：（1）學(xué)會交往的藝術(shù)，與人和諧相處，建立良好的人際關(guān)系，歸根結(jié)底是學(xué)會做人，培養(yǎng)良好的品德人格。真誠坦率的人最容易受到信任； 正直勇敢的人會贏得尊重； 謙遜寬容的人總是廣受歡迎； 善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉； 熱情開朗的人縮短了與他人的距離； 樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂； 細(xì)心體貼的人會收獲朋友的感激；彬彬有禮的人會在新的環(huán)境中暢通無阻； 堅持原則的人會令人佩服。（2）當(dāng)然，與人交往還需要一把識別善惡的標(biāo)尺。對于虛偽、欺詐和不懷好意的人，你要懂得拒絕和遠(yuǎn)離，不受誘惑，保護(hù)自己。第四單元 學(xué)會學(xué)習(xí)41 培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念【理解】 【熟讀】 學(xué)習(xí)動機(jī)（P71，小鏈接）l、【重點記憶】 學(xué)習(xí)是人們生活的基本內(nèi)容（原因和意義）：學(xué)習(xí)是人類的基本活動； 學(xué)習(xí)是個人成長的需要。學(xué)習(xí)使我們掌握知識，提高能力，形成良好的品德和健康的個性；最終使我們成為有用之才；學(xué)習(xí)是提高生活質(zhì)量的重要條件；學(xué)習(xí)是將來參加祖國建設(shè)的需要；我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的意義是什么？2、【重點記憶】 學(xué)校學(xué)習(xí)的特點：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一種有目的、有計劃、有組織的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：系統(tǒng)地掌握知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力； 學(xué)習(xí)方式：在老師指導(dǎo)下進(jìn)行； 學(xué)習(xí)時間：相對集中 ；學(xué)習(xí)目標(biāo)：為未來社會發(fā)展做準(zhǔn)備。3、【熟讀】 【記憶】 怎樣做學(xué)習(xí)的主人？ 樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。把學(xué)習(xí)動機(jī)與國家與集體的利益練習(xí)起來。 自主參與學(xué)習(xí)活動。要從“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，自覺自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，能不斷引發(fā)自己的學(xué)習(xí)需要； 興趣對學(xué)習(xí)活動也是一種強大的推動力。42 掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法1、【記憶】 學(xué)習(xí)方法的重要性：(1)掌握學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率；(2)掌握學(xué)習(xí)方法，可以提升自信心；(3)學(xué)習(xí)方法不管是現(xiàn)在還是未來都是很重要的。2、【重點記憶】 正確的學(xué)習(xí)方法與策略：(1)做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排時間：如果對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間有一個合理的規(guī)劃，有計劃地學(xué)習(xí)，我們就能逐步實現(xiàn)自己的目標(biāo)；(2)集中注意力，才能提高學(xué)習(xí)效率。注意力集中，才能提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于鍛煉自己的意志力，為以后更重要的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)；(3)培養(yǎng)記憶力：加強過度學(xué)習(xí)，歸納整理學(xué)習(xí)材料，練習(xí)自我追憶。(4)提高收集、整理、運用信息的能力。(5)善于運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、【理解】 【記憶】 探索適合自己的學(xué)習(xí)方法：(1)學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，在不同的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)方法可能會有所不同；(2) 我們應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點，理解問題的思維特點去探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法”；(3)每個學(xué)習(xí)階段之后，要認(rèn)真總結(jié)。43 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1、【重點記憶】 習(xí)慣的含義：人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為；學(xué)習(xí)習(xí)慣的含義：在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。2、【記憶】良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害：