音樂(lè)教案設(shè)計(jì)教案.doc

音樂(lè)教案設(shè)計(jì)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1能聽(tīng)辯并寫(xiě)出由組成的節(jié)奏。 2能用自制樂(lè)器進(jìn)行合奏，為歌曲伴奏。 3能在身體律動(dòng)中感受節(jié)奏的美感和快樂(lè)。 4在利用自制環(huán)保樂(lè)器中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 利用身體律動(dòng)和自制樂(lè)器進(jìn)行合奏，為歌曲伴奏 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴自制樂(lè)器多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一組織教學(xué) 二創(chuàng)設(shè)情境，挑戰(zhàn)闖關(guān)。 1、談話(huà)導(dǎo)入（設(shè)定情景，闖關(guān)挑戰(zhàn)） 2、闖關(guān)開(kāi)始 第一關(guān)：加入以下的節(jié)奏讀出節(jié)奏兒歌，分組展示（讀到四分音符的內(nèi)容用節(jié)奏，八分音符用節(jié)奏） 24拍0000 24拍0000 （2）第二關(guān)：聽(tīng)并打出節(jié)奏24 找出一名學(xué)生寫(xiě)出節(jié)奏（其余學(xué)生在紙上書(shū)寫(xiě)） 全班一起用身體律動(dòng)打出節(jié)奏。 （3）第三關(guān)：二聲部節(jié)奏合奏 把學(xué)生分成2組，一組代表一條節(jié)奏，用身體律動(dòng)合作完成合奏。 （4）第四關(guān)：用身體律動(dòng)為歌曲伴奏（合奏） 播放歌曲，找找歌曲的基本速度，用拍手的方式打出。 全班為歌曲伴奏 用黑板上的節(jié)奏，用身體律動(dòng)為歌曲第一段伴奏，邊演唱邊加入身體律動(dòng)，分組進(jìn)入：第一組為一二三句伴奏并演唱，第二組為二三句伴奏 三、運(yùn)用樂(lè)器，強(qiáng)化訓(xùn)練。 1、闖關(guān)結(jié)束，通過(guò)老師考驗(yàn)，同學(xué)加入樂(lè)器來(lái)為這首歌曲伴奏，拿著報(bào)紙的同學(xué)拍打， 飲料散響的同學(xué)敲出三角鐵拍打出。 2、不加歌曲用樂(lè)器敲擊黑板上的節(jié)奏（2條節(jié)奏） 3、聽(tīng)歌曲音樂(lè)，加入樂(lè)器伴奏（先找部分學(xué)生打出，然后分組合作） 4、隨音樂(lè)演唱與合奏。 四、拓展與小結(jié) 今天我們這節(jié)課都學(xué)了什么？ 泥土的歌音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)： 歌銀杯，感受藏族民歌與蒙古族民歌的音樂(lè)特點(diǎn)與風(fēng)格。1，聆聽(tīng)并模唱藏族酒歌年輕的朋友旋律，聽(tīng)賞蒙古民 2，隨樂(lè)跟唱或哼唱年輕的朋友、蒙古族酒歌銀杯，嘗試根據(jù)這兩首歌曲的旋律、節(jié)拍、速度等音樂(lè)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這兩首酒歌不同的風(fēng)格特點(diǎn)。 3，能夠認(rèn)真地參與課堂中的音樂(lè)活動(dòng)，積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解與認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)知藏族、蒙古族民歌音樂(lè)特點(diǎn)與風(fēng)格 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 教師表演唱民歌北京的金山上引入課題 這是一首藏族民歌今天就讓我們一起走進(jìn)少數(shù)民族的音樂(lè)世界泥土的歌，來(lái)領(lǐng)略咱們少數(shù)民族民歌不同的魅力。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第三單元。進(jìn)入課題泥土的歌 二、新課教學(xué) 師：下面老師就要帶領(lǐng)大家一起到少數(shù)民族地區(qū)去旅游了，先讓我們一起先前往那美麗的西藏去瞧瞧。 （一）走近藏族民歌 師：藏族，是中國(guó)古老的民族之一，西藏地處高原，地域遼闊，那里的人民性格豪放、熱情開(kāi)朗，能歌善舞在那美麗的西藏，有無(wú)數(shù)著名的景點(diǎn)，同學(xué)們知道有哪些景點(diǎn)呢？ 1、欣賞西藏著名景點(diǎn)（展示圖片） 介紹：西藏有巍峨的布達(dá)拉宮，世界第一大峽谷雅魯藏布江，還有世界上最高的山峰珠穆朗瑪?shù)鹊?，那里的自然風(fēng)光和人文景觀(guān)可謂是舉世無(wú)雙 2、藏族人民的風(fēng)俗習(xí)慣 簡(jiǎn)介藏族人民的飲食、服飾、禮儀 師：藏族人民熱情開(kāi)朗、豪爽奔放，長(zhǎng)年以歌舞為伴，自由地生活著，每逢傳統(tǒng)節(jié)日、親友聚會(huì)或舉行婚禮時(shí)，人們就會(huì)坐在一起唱起酒歌，跳起舞。下面讓我們一同來(lái)感受藏族酒歌帶給我們的熱情。 3、聽(tīng)賞藏族酒歌 （1）聽(tīng)賞、感受藏族民歌年輕的朋友 聆聽(tīng)思考：你能從藏族人民生活環(huán)境出發(fā)談?wù)勥@首歌曲在情緒、曲調(diào)、旋律以及節(jié)奏上的特點(diǎn)嗎？ 情緒熱情奔放 曲調(diào)悠揚(yáng) 旋律明朗寬廣 節(jié)奏自由 （2）老師表演唱全曲。 （3）跟老師伴奏哼唱旋律，用“呀啦”聲來(lái)模唱。 （4）學(xué)會(huì)用藏族民歌的演唱技法“枕固”，也就是聲音隨著你的身體動(dòng)作起伏而顫動(dòng)歌唱。 4、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本舞步，并且引導(dǎo)學(xué)生隨樂(lè)起舞。 5、學(xué)生跟隨音樂(lè)演唱歌曲，邊歌邊舞。 小結(jié)： 藏族民歌主要有兩種：一種是勞動(dòng)歌曲，包括山歌、牧歌，內(nèi)容是贊美山川、河流和歌頌生產(chǎn)勞動(dòng)的，一種是生活歌曲，主要是表達(dá)男女之間的愛(ài)慕之情，歌唱對(duì)人、對(duì)事、對(duì)生活的愛(ài)憎之感。 藏族民歌的特點(diǎn)是：熱情、奔放、音調(diào)悠長(zhǎng)，音域?qū)拸V，節(jié)奏自由。 師：由于時(shí)間關(guān)系，藏族民歌我們就感受到這里，讓我們告別美麗的西藏，一起到美麗遼闊的