海模專業(yè)導學案.doc

海模專業(yè)七年級導學案（一）課題走進海模教學目標1、情感目標：初步了解海模文化，知道海模的重要影響和意義，增強學生的民族自豪感和愛國熱情。2、知識目標：認識組裝“乘風號”材料和工具，初步了解“乘風號”動力艇組裝方法，完成安裝電機。3、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、理解能力、動手實踐能力。教學重點精確地安裝電機教學難點馬達的正確組裝教具準備拼裝模型、制作工具、課件、模型成品等學具準備拼裝模型、制作工具等教 學 過 程教師活動學生活動備注一、創(chuàng)設情境二、探究新知1、展示2、發(fā)放材料3閱讀圖紙4整理歸納5安裝電機三、學生組裝四、總結1、引導學生談談對海模課的認識以及學習打算。2、教師播放課件，介紹海模的概念及海模的幾種類型。3、我國航海模型發(fā)展情況4、教師播放國內“航模比賽”的視頻，介紹比賽規(guī)則及相關要求。1、出示“乘風號”，展示其在陸地馳騁和水中航行情況。2、組織各組組長發(fā)放材料3、請學生帶著問題閱讀材料盒背面的圖紙。你有哪些發(fā)現？整理歸納 課件出示 零件構成：13種 安裝步驟：安裝電機 安裝船艙及車輪 完成總裝 注意事項:安裝要一次性完成。安裝船體要一步一步來。圖紙中的注意特別的重要，操作失誤可能零件損壞，不能組裝，還有可能造成危險。所以，請再次閱讀把注意事項歸納一下注意：1開關適當傾斜方能穿過2彈簧片預壓緊穿過3用小螺絲刀協(xié)助穿過教師根據學生組裝情況進行指導發(fā)放電池，試一試組裝成功與否觀察學生組裝情況，評選出“組裝能手”教師評價，提出希望。談談自己對海模的認識及學習設想。加深對航海模型的認識。觀看視頻觀看教師表演樂于參與活動兩人一組材料學生閱讀圖紙內容匯報自己的發(fā)現總結歸納加深理解閱讀第一步圖紙總結注意點學生分組組裝以競賽的形式展開組裝學生兩人一組進行組裝用電池試驗評選學生建議教學反思海模專業(yè)七年級導學案（二）課題組裝模型教學目標1、情感目標：加強學生間的合作意識，通過動手組裝享受樂趣。2、知識目標：學生通過學習，進一步掌握組裝原理，掌握組裝的技巧。3、能力目標：兩人合作完成乘風號的組裝，學會分工合作。教學重點整體安裝合理教學難點上船體與下船體緊密結合教具準備拼裝模型、制作工具、課件、模型成品等學具準備拼裝模型、制作工具等教 學 過 程教師活動學生活動備注一、提問導入二、分步操作 三、下水試航五、總結1、組裝“乘風號”有幾個步驟？2、這個零件的名稱是什么？（駕駛艙、前叉、輪軸）1、安裝船艙及車輪繼續(xù)上節(jié)課，現在來完成第二步安裝船艙及車輪A、閱讀總結注意事項： 壓痕面朝上 雙面膠粘在艇體上 輪軸要從小的一端穿入B、分組指導C、評選本環(huán)節(jié)“組裝能手”2、完成總裝A、閱讀總結注意事項：貼條要貼在主艦體上艦體美化可自行設計 一手扳住艦體船首并維持其30度上翻角度，將下艦體同樣上翻30度與之緊密結合。下艦體后緣對準并緊貼輪罩前緣。B、教師分組巡視指導C、評選本環(huán)節(jié)“組裝能手”安排組裝成功的學生介紹經驗請學生在陸地上試驗，看誰的乘風號能沿路線到達目的地。講解水中放航要求雙手持船將船平穩(wěn)放于水面船啟動后雙手要輕離船體調整前輪，控制方向安排學生試航每人兩次使船直線行駛根據上節(jié)可所學，回答問題分組操作相互指導相互糾正分組操作完成組裝根據自己的意愿對船體美化評選經驗介紹學生思考分析嘗試調節(jié)萬向輪完成任務學生根據教師要求進行試航及時關閉開關看準航行方向清理船體水漬檢查電池是否沾水學生建議教學反思海模專業(yè)七年級導學案（三）課題放航夢想教學目標1、情感目標：通過動手放航體驗航海夢想，熱愛祖國海疆。2、知識目標：學生通過學習，掌握直線航行的方法和技巧。3、能力目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的探究精神。教學重點長距離的直線航行教學難點對模型進行調整、改造教具準備拼裝模型、制作工具、課件、模型成品等學具準備課件、模型成品、制作工具等教 學 過 程教師活動學生活動備注一、創(chuàng)設情景二、實現夢想三、總結四、課后作業(yè)各位同學，我們上午已經用自己組裝的快艇進行了試航，接下來我們將進行航行比賽，準備好了嗎？師：“乘風號”動力艇主要體現的是走直線。那么，比賽如何進行呢？比賽規(guī)則：1、每人連續(xù)兩次試航，計算兩次總分，按總成績取前三名。2、分值為：100、95、90、85、80以此類推。3、試航距離共六米4、教師組織5、教師報分6、宣布成績教師展示其他航海模型:1、“東風號”集裝箱船2、“小虎鯊”快艇3、“嘉年華”游輪教師進行全面總結，提出希望。1、收集海模相關信息2、設計一個模型，并畫在紙上。3、自制模型分析理解教師語言。了解比賽規(guī)則，按要