農(nóng)林路小學(xué)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研報告[范本]

農(nóng)林路小學(xué)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研報告根據(jù)學(xué)校黨支部關(guān)于學(xué)習(xí)實踐活動第一階段的安排，全校黨員干部、普通黨員進行了廣泛的調(diào)研活動，通過審理征求意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷、組織召開師生專題懇談會、走訪調(diào)查等多種形式，廣泛征求了社區(qū)居民、學(xué)生和學(xué)生家長對影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的意見和建議。本次征集活動共收集意見建議80多條。由于調(diào)研過程有所交叉、教師、家長所提意見建議有所重合，經(jīng)過對所有意見建議進行匯總梳理，對老師、家長反映比較集中、需要學(xué)校層面進行協(xié)調(diào)解決的相關(guān)問題或意見建議進行匯總梳理，形成“匯總梳理稿”。（一）影響和制約我校發(fā)展的不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念和突出問題有哪些？（4條）1.思想不夠解放，是影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的根本原因。學(xué)校幾年來注重內(nèi)涵，腳踏實地干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展，各項事業(yè)縱向比較進步很大，橫向比較優(yōu)勢不明顯。客觀原因是學(xué)校畢竟底子薄、綜合條件不夠雄厚；主觀原因是思想不夠解放、不夠開放，蒙著頭干，沒有“走出去”。2.學(xué)科建設(shè)成效不明顯,是制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出方面。幾年來，學(xué)校在各科教育教學(xué)方面做出了很大努力，出臺了不少激勵政策和配套措施，但因為占地面積小，周圍居民區(qū)不斷擴大，生源多等原因，阻礙了學(xué)校繼續(xù)發(fā)展。3.高水平科研成果缺乏,是制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的瓶頸。科研興校的思想起到了激發(fā)廣大教師積極進行科研的作用，但是，高水平的科研成果缺乏，嚴(yán)重制約了學(xué)校的科技創(chuàng)新能力，不能為學(xué)科建設(shè)提供強有力的支撐。4.高水平人才缺乏,是制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)性原因。幾年來，我校通過實施一系列的政策措施，有效地提高了教師學(xué)歷水平，改善了人才隊伍的結(jié)構(gòu)。但是高水平人才，尤其是真正能出高水平成果的人才缺乏，制約了學(xué)校的發(fā)展。（二）如何進一步加強思想文化建設(shè)，創(chuàng)新發(fā)展理念，破解發(fā)展難題，促進學(xué)校又好又快發(fā)展？（7條）1.通過開辟解放思想新境界，提高領(lǐng)導(dǎo)班子對在學(xué)校發(fā)展中體現(xiàn)“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”這一基本要求的認識。在推進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的實踐中，提高樹立“全面”觀點、統(tǒng)籌兼顧抓發(fā)展的能力。2.加強教師隊伍建設(shè)。制定有關(guān)政策和措施，加大培養(yǎng)、引進具有較高學(xué)歷教師的工作力度。在普遍提高學(xué)術(shù)隊伍水平的基礎(chǔ)上，重點培育具有較大影響的高水平學(xué)術(shù)帶頭人。3.在總結(jié)我校教育教學(xué)改革成果和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以區(qū)、市級優(yōu)秀教學(xué)成果獎為基礎(chǔ)，集中力量，爭取在省、國家級教學(xué)成果獎上取得突破。4.落實科研政策。通過政策激勵機制，進一步調(diào)動廣大教師，尤其是高技術(shù)職務(wù)的教師從事教學(xué)研究工作的積極性和主動性。除獎勵政策外，應(yīng)能建立起適當(dāng)?shù)臋C制，對教師能有一個與其技術(shù)職務(wù)相當(dāng)?shù)目蒲泄ぷ饕螅趰徫痪幹坪腿耸抡呱弦材苡枰赃m當(dāng)調(diào)整，促使教師在科研工作中和業(yè)務(wù)水平上能不斷有所進步。5.充分調(diào)動廣大教師的內(nèi)在積極性。要堅持在解放思想中統(tǒng)一思想、開動腦筋，在研究形勢、適應(yīng)形勢中發(fā)展自己。要正確看待教師的內(nèi)在要求，激發(fā)個人的主動性和創(chuàng)造性，出臺激勵教師搞科研、搞創(chuàng)新的政策措施。6.創(chuàng)新辦學(xué)理念。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，順應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢，結(jié)合經(jīng)濟地方社會發(fā)展需要，進一步完善教育辦學(xué)理念，不斷拓展可持續(xù)發(fā)展視野下小學(xué)教育的內(nèi)涵。7.突出辦學(xué)特色。尤其要注重保持并強化電教辦學(xué)特色。充分發(fā)揮我校電化教學(xué)設(shè)備先進、師資電化教學(xué)水平高的優(yōu)勢，大力發(fā)展我校電化教學(xué)特色，同時豐富我校國際象棋課的內(nèi)涵，是我校特色特，平常課也能特。（三）我校學(xué)科建設(shè)的瓶頸在哪里？（2條）1.教育教學(xué)的理念要更新。要真正把“教育教學(xué)是什么？”、“搞好教育教學(xué)為了什么？”這些問題弄懂弄通，用以指導(dǎo)教育教學(xué)的實踐。2.明確學(xué)科帶領(lǐng)人的責(zé)任、目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的教師團隊，制定目標(biāo)責(zé)任，強化學(xué)科建設(shè)的獎勵機制。（四）我校在人才隊伍建設(shè)方面有哪些問題？（3條）1.以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)人才隊伍建設(shè)，加強師資隊伍的建設(shè)。重點充分利用人才資源，創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。同時鼓勵教師提高學(xué)歷層次，以提升優(yōu)化教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。2.加強師德教育，以“十心立德”思想為根本，進行學(xué)優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)活動。3.加強青年教師的培養(yǎng)：將青年教師進修工作進一步加強，讓其去相似學(xué)校相近專業(yè)進修，采人之長，去己之短。鼓勵青年教師去現(xiàn)場學(xué)習(xí)，提高積極性。（五）教學(xué)工作存在的問題（3條）1.部分教師對教學(xué)改革重視程度不夠，主要原因是對教學(xué)改革的認識不到位。2.順利通過教學(xué)評估后，我校的教學(xué)質(zhì)量保持著穩(wěn)步提高的態(tài)勢，絕大部分教師能夠認真對待教學(xué)工作，積極投身教學(xué)工作。能夠認真?zhèn)湔n、精心組織課堂、細心批改作業(yè)、有針對性地進行輔導(dǎo)答疑，但也有個別教師教學(xué)態(tài)度不端正，存在得過且過，應(yīng)付教學(xué)現(xiàn)象。3.教學(xué)評建過程中加大了對教學(xué)的經(jīng)費投入，教學(xué)工作各方面得到了改善。但在領(lǐng)導(dǎo)精力投入、教師對教學(xué)的精力投入、學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入方面還有欠缺。（六）我校在各科室及其他行政管理等方面，存在哪些體制機制問題？（3條）1.學(xué)校教學(xué)工作方面：教學(xué)改革需要進一步深化，教學(xué)管理水平有待進一步提高，教師隊伍建設(shè)有待進一步加強，質(zhì)量意識有待進一步強化，新任青年教師教學(xué)和科研能力亟待提高。相應(yīng)體制機制需進一步創(chuàng)新和完善。2.學(xué)校后勤服務(wù)亟需加強改革深化，增強服務(wù)活力，相應(yīng)體制機制需進一步創(chuàng)新和完善3我校雖然管理制度精細化，但管理人員少，執(zhí)行力度不夠。（七）校黨員干部在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題有哪些？（3條）1.黨性教育還不夠深入。極個別黨員還存在黨性淡薄、自我要求不嚴(yán)格、學(xué)習(xí)活動不積極、與組織聯(lián)系不緊密、工作拖沓散漫、不求進取、把自己等同于普通群眾而不能充分體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用等現(xiàn)象。2.理論聯(lián)系實際的作風(fēng)還不夠充分。主要體現(xiàn)在有些黨員在對黨的理論學(xué)習(xí)很深，但與實際工作聯(lián)系不夠，很多理論只停留在書本上，或者照搬硬套而不能活學(xué)活用，對工作墨守成規(guī)，固守經(jīng)驗，缺乏因地制宜、開拓創(chuàng)新的工作精神，甚至存在“等、靠、要”的消極思想和工作態(tài)度。3.宗旨意識還不夠強?！伴T難進、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象仍然在個別崗位上存在，少數(shù)干部服務(wù)意識和責(zé)任意識不強，工作只停留在表面，缺乏務(wù)實的工作思想，一定程度上影響了服務(wù)質(zhì)量和工作效率。二、存在問題的原因分析我們認為以上問題的出現(xiàn)是學(xué)校持續(xù)發(fā)展當(dāng)中出現(xiàn)的問題，需要從思想意識、工作方法上做出深入的剖析，原因有以下幾個方面：一是對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)理解還不全面。學(xué)習(xí)理解科學(xué)發(fā)展觀還存在著不全面、不系統(tǒng)的現(xiàn)象，真正用科學(xué)發(fā)展理念指導(dǎo)工作的思想意識樹得不牢，存在著一定的片面性、局限性，在籌劃和思考具體工作過程中，有時還不能正確處理局部與整體的關(guān)系，在貫徹以人為本的理念上有模糊的認識，往往在工作中安排工作多，交流思想少，工作要求的多，關(guān)照生活的少；下指示時候多，具體指導(dǎo)少。宣傳工作點多面廣，虛多實少，在統(tǒng)籌兼顧上有時力不從心，顧此失彼。對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)應(yīng)用還存在學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，有時也會把完成任務(wù)當(dāng)作工作的落腳點，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上缺乏擠和鉆的精神，缺乏深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，缺少理論研究成果，對新知識、新理論學(xué)習(xí)和掌握不多，了解不深，對當(dāng)前宣傳思想工作的形勢、問題、對策研究的少。二是對新形勢下宣傳思想工作的特點規(guī)律把握不準(zhǔn)。思想觀念上都存在著傳統(tǒng)意義上的模式和概念，加強工作謀劃，找準(zhǔn)宣傳思想工作與中心工作的結(jié)合點方面還有欠缺，對當(dāng)前宣傳思想工作的特點規(guī)律認識上把握不準(zhǔn)，工作經(jīng)驗和工作歷練比較單一，個人鉆研思考不夠，作風(fēng)不深入不扎實，存在著重動員部署、輕檢查落實環(huán)節(jié)，面上督導(dǎo)多，面對面具體調(diào)研指導(dǎo)少的現(xiàn)象，在干部作風(fēng)建設(shè)上不細不嚴(yán)，缺乏開拓創(chuàng)新的精神。三是創(chuàng)新提升的緊迫感不強。在落實工作的具體實踐中，過多地受傳統(tǒng)思維模式的制約，雖有求變求進的心理愿望，但又過于求穩(wěn)矜持，畏難觀望，導(dǎo)致創(chuàng)新不夠、闖勁不足，缺乏敢想敢為敢干的勇氣和大膽實踐的魅力，未能自覺地運用黨的基本理論的立場、觀點和方法分析解決實際問題。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開，政策運用的不活、不準(zhǔn)、不到位，隊伍管理不嚴(yán)、不細、不規(guī)范，進而出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。直接影響了教育教學(xué)工作的創(chuàng)新提升。三、解決問題的思路科學(xué)發(fā)展觀是我們落實和推進工作，實現(xiàn)邯山區(qū)、邯鄲市教育強校奮斗目標(biāo)的重要指針，我校黨支部將以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機，深化對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)認識，增強貫徹落實的自覺性和堅定性，在學(xué)習(xí)實踐中推動科學(xué)發(fā)展，提升宣傳工作效率。（一）用科學(xué)發(fā)展觀謀劃學(xué)校工作。圍繞一個總要求：高舉旗幟、圍繞大局、服務(wù)人民、改革創(chuàng)新。處理好兩對關(guān)系：務(wù)實和務(wù)虛的關(guān)系，軟實力和硬實力的關(guān)系。堅持三個貼近：貼近中心工作，貼近教學(xué)教研，貼近師生員工。保持四個一致：與黨中央方針政策保持一致，與人民教育工作總要求保持一致，與局黨委工作部署保持一致，與學(xué)校中心工作保持一致。突出抓好五項建設(shè)：思想理論建設(shè)，宣傳陣地建設(shè)，小學(xué)生文化建設(shè)，形象工程建設(shè)，宣傳隊伍建設(shè)。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、和諧科室和創(chuàng)新型校園。（二）用科學(xué)的理論武裝宣傳干部。思想理論建設(shè)是黨的根本，黨員干部的理論素養(yǎng)是其靈魂，廣大宣傳思想工作者要掌握馬克思主義的世界觀和方法論，用中國特色社會主義理論武裝頭腦，不斷學(xué)習(xí)和研究人類社會的發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律，進一步了解高等教育的發(fā)展規(guī)律，努力探討宣傳思想工作的規(guī)律，在具體工作中把握規(guī)律性，體現(xiàn)先進性，富寓于創(chuàng)造性。把學(xué)習(xí)貫徹工作始終。（三）用科學(xué)的精神推動教育教學(xué)工作?？茖W(xué)的精神就是“求真務(wù)實”的精神，所謂“求真”就是“求是”，就是依據(jù)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，去不斷認識事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律性，所謂“務(wù)實”，就是在這種規(guī)律性認識的指導(dǎo)下去行動、去實踐。在工作中要求我們尊重實踐、尊重群眾、尊重規(guī)律，不唯書、不唯上、只唯實，講實話、辦實事、求實效，用科學(xué)的精神推動教育教學(xué)工作再上新臺階，再有新發(fā)展。（四）用過硬的作風(fēng)抓好落實。樹立良好學(xué)風(fēng)：堅持每天一小時閱讀黨報黨刊和收聽新聞聯(lián)播；每月讀一本好書；每月寫一篇讀書筆記或體會；每年開展一項立題研究或撰寫一篇理論。提高工作能力：提高與領(lǐng)導(dǎo)、同仁、同事的溝通能力；提高為基層單位、教學(xué)科研、師生員工的服務(wù)能力；提高教學(xué)、教研、創(chuàng)新的業(yè)務(wù)能力；提高掌握新知識、應(yīng)用新技術(shù)的創(chuàng)新能力；提高與社會機關(guān)及媒體的交往能力。恪守崗位職責(zé)：杜絕無故遲到早遲、脫崗漏崗等現(xiàn)象，堅守工作崗位；不做與工作無關(guān)的事情；杜絕工作中推諉扯皮、懶散應(yīng)付、久拖不辦