新品德56個民族56朵花教學(xué)設(shè)計.doc

五十六個民族五十六朵花教學(xué)設(shè)計 棲霞市蛇窩泊中心小學(xué) 譚樂林一、教材分析 五十六個民族五十六朵花是道德與法治四年級上冊第一單元各族兒女手拉手主題下的第一課主題。這一課教學(xué)內(nèi)容分“中華民族大家庭”“說說自己的民族”“各具特色的民族風(fēng)情”“多彩的民族節(jié)日”“各具特色的民族體育運動”和“民族習(xí)俗與禮儀”六個話題。主要讓學(xué)生知道我國是統(tǒng)一的多民族國家，知道各民族有自己不同的風(fēng)俗習(xí)慣，各民族要相互理解和尊重，共同維護國家的安定和團結(jié)。從而拓展學(xué)生的知識視野；同時，也進一步讓學(xué)生明白各民族都是心心相印的兄弟姐妹。二、學(xué)情分析 據(jù)課前了解，當(dāng)前的學(xué)生以漢族為主。學(xué)生都清楚我國是一個有著五十六個民族的大家庭，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，但對于各少數(shù)民族的分布、民族自治區(qū)及相關(guān)民族知識卻了解甚少三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有五十六個民族。 2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自主探究，習(xí)得感悟，聯(lián)系生活，有理道行。3、 情感態(tài)度與價值觀：初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進民族團結(jié)。四、教學(xué)重難點1、 教學(xué)重點知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。 2、教學(xué)難點 如何介紹繽紛服飾，特殊歌舞來理解各民族不分大小、一律平等，都是國家的主人， 從此激發(fā)學(xué)生熱愛多民族的統(tǒng)一大家庭，增進民族情感，樹立正確的民族觀。教學(xué)過程：一：情境導(dǎo)入，激發(fā)情感1、視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境今天老師帶來2015春晚大地春暉的一段舞蹈，請同學(xué)們仔細看。師；看完后，從這段舞蹈中你了解到了什么?生；我了解到有許多的少數(shù)民族，師看來同學(xué)們對少數(shù)民族都有一定的了解。（板書：民族）二、知識交流，積淀情感1、 師問：我國有多少個民族？（對了，我們國家有五十六個民族）（板書：五十六個） 師；同學(xué)們目前為止你們對這56個民族了解多少，我這里有幾道問題想 考考大家，看誰能搶答對（生：好）（出示圖片）（1）、在56個民族中哪個民族人口最多呢？（漢族）（2）、為什么除漢族以外的55個民族被稱為少數(shù)民族?生：因為其他民族的人數(shù)相對較少所以被稱為少數(shù)民族。2、 小結(jié)：，回答的不錯，跟老師一樣是漢族的同學(xué)請起立。你看多么顯而易見的數(shù)字啊，我們班的同學(xué)又一次證實了漢族是人數(shù)最多的一個民族?；顒樱ㄒ唬拔宜赖拿褡濉睋尨鸶傎惢顒?那老師這有一些少數(shù)民族的圖片，我們搞個競猜游戲，看看誰能最先猜出圖片中是哪個民族？準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生猜）最后一張圖了，看誰能搶到。同學(xué)們猜得都挺準(zhǔn)。師：那你們是通過什么來區(qū)分他們的呢？生：服裝師：對，最能區(qū)別不同民族的標(biāo)志就是服裝（板書 服飾 ）大家也看到了，各民族都有自己獨特的服飾、就像祖國大花園中一朵朵美麗的民族花?。ò鍟迨浠ǎ?那除了這些你還知道哪些少數(shù)民族，請寫下來。 學(xué)生展示（同學(xué)們知道的真多）（出示56個民族的所有名稱） ，看這就是我們56個民族，56朵花?；顒樱ǘ┟褡宸植紙D展示4、 讓我們一起來看一看，這些美麗的民族花都盛開在祖國的哪些地域。請同學(xué)們認真看民族分布圖（出示民族分布圖）你有什么發(fā)現(xiàn)？生：漢族主要分布在我國的東部和中部，少數(shù)民族主要分布在西南，西北，東北。5、師：你的發(fā)現(xiàn)很準(zhǔn)確。 在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。黨和政府對少數(shù)民族非常關(guān)心，制定了民族區(qū)域自治政策，傳遞溫暖。誰能到前面來找出這五個自治區(qū)？請同學(xué)們注意看，這五個自治區(qū)是怎么分布的。（播放圖片）師：這些自治區(qū)雖然分布在全國各地，但少數(shù)民族人民不但生活好，而且團結(jié)向上。3、 匯報交流，釋放情感活動（三）小組匯報交流那下面，我們以不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情為主題開展一次匯報活動。課前老師布置了搜集身邊的以及感興趣的六個民族的資料。老師把這六個民族做成標(biāo)簽（出示六個牌）。誰收集了滿族的資料請舉手，收集了朝鮮族資料的同學(xué)請舉手現(xiàn)在，就請推選出你們研究小組的組長。注意動作要輕、快，開始吧。請各組推選出的組長舉手。各小組同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下把搜集到的資料進行整理，并進行分工，做好匯報準(zhǔn)備。（學(xué)生準(zhǔn)備3分鐘）2、 學(xué)生匯報現(xiàn)在，請各小組進行匯報交流. 匯報前，我們看一下匯報要求。(提要求，幻燈片出示)1. 匯報時聲音洪亮，匯報內(nèi)容要清晰2. 認真傾聽，積極思考，聽從組內(nèi)安排。3. 可以對其他小組進行補充哪組先來匯報。滿族 生1：旗裝是滿族的傳統(tǒng)服飾，現(xiàn)在漂亮的旗袍就是由滿族婦女的服裝演變而來的。生2：同學(xué)們看旗裝和旗袍真的都是那么端莊典雅，就是呢旗袍在旗裝的基礎(chǔ)上改的瘦了一點。生3：滿族許多節(jié)日均與漢族相同。主要有春節(jié)，元宵節(jié)，二月二龍?zhí)ь^，端午節(jié)和中秋節(jié)。師：那同學(xué)們你們知道你們喜歡吃的沙琪瑪和窩頭也是來源于滿族（播放圖片） 聽了這組的介紹，你有什么感受？生: 我們和滿族像一家人，他們愛吃的，我們也愛吃。師小結(jié)：是啊，漢族和滿族，其實一直都是彼此交流著、彼此融合著的。五十六族兄弟姐妹本來就是一家人。朝鮮族生1：朝鮮族婦女愛穿短衣長裙，系飄帶，色彩鮮艷；男子穿白色短上衣和背心，外出時再加長袍。朝鮮族喜愛穿白衣服，有白衣民族之稱。有白衣民族之稱的是（朝鮮族）生2：朝鮮族是一個歌舞之鄉(xiāng)。朝鮮族過節(jié)時跳帽子舞。這種帽子也極有特色，帽頂上有一根長長的飄帶，舞蹈時將頭轉(zhuǎn)動，使飄帶甩出一個個圓圈，可熱鬧了。師：誰看過帽子舞，老師就請你們看一段精彩的帽子舞。想不想看。精彩不？真不愧是歌舞之鄉(xiāng)的民族。（視頻播放）生3：朝族人很尊重老人。有一個節(jié)日就是專門給老人過的，叫回甲節(jié)。當(dāng)老人60歲時家家戶戶都要大擺筵席，宴請賓客為老人慶祝生日。師提問：（播放圖片）聽了他們的匯報，你喜歡朝鮮族嗎?師小結(jié): 朝鮮族是一個勤勞善良的民族，尤其他們尊重老人的優(yōu)良傳統(tǒng)，真值得我們學(xué)習(xí)！蒙古族生1：我知道蒙古族常用哈達來表示敬意和誠心，他們認為白色象征著純潔吉利，因此哈達一般是白色的。師：介紹獻哈達的方式（表演獻哈達）表演的太形象了。師提問:假如你來到蒙古，遇到一位熱情的蒙古族同胞向你獻哈達，你準(zhǔn)備怎樣接哈達？（走到同學(xué)位置上獻哈達）師：你為什么要這樣獻哈達？你為什么要這樣接哈達？（我不是蒙古族，是漢族.他這樣有禮貌，我也要尊重他們民族的習(xí)俗。）師小結(jié)：，對，各民族風(fēng)俗不同，但要互相尊重 （板書風(fēng)俗各異，互相尊重）師：接下來老師請兩名同學(xué)表演一個動作，猜一猜這是哪個民族的節(jié)日呢？生；（蒙古族的那達慕大會）師：那達慕大會是草原人民最有特色的傳統(tǒng)節(jié)日。那除了摔跤你知道還有什么活動嗎？生：騎馬，射箭師：對，那會是一個怎么樣激烈熱鬧的場面呢？讓我們一起看一看吧？（播放視頻）希望大家以后有機會可以親身體驗一下他們民族的節(jié)日熱情。（1） 、這是什么？是哪個民族的主要建筑呢（對，蒙古包）蒙古族是個游牧民族，生活不固定，人們就發(fā)明了這種便于搭建和拆卸移動的房子，冬暖夏涼，不怕風(fēng)吹雨打，非常適合轉(zhuǎn)場放牧。傣族（2） 師：那你都還知道其他民族的住宅嗎？（3） 生：我還知道苗族的吊腳樓，傣族竹樓等等（4） （播放圖片）展示房屋 師：觀察一下傣家竹樓的特點（5） （播放圖片）特點那我們接下來，我們一起走進傣族，聽聽對于傣族的回報吧生1：我知道傣族有很多節(jié)日有1、開門節(jié)、關(guān)門節(jié) 干農(nóng)活2、 潑水節(jié) 最為有名師：那有誰知道潑水節(jié)的來歷嗎？生2：介紹潑水節(jié)的來歷生3：介紹潑水節(jié)的來歷師總結(jié)：你搜集的資料真好，一下子就把我們帶到了傣族潑水節(jié)的熱鬧場景中。播放視頻你瞧傣族人們的衣服都淋濕了可他們?yōu)槭裁催€那么高興？生；(人們在互相祝福)師：那課下讓我們把祝福送給我們的同桌好嗎？ 那你還知道傣族的什么最有名嗎？生；孔雀舞。師：老師這有一段孔雀舞的視頻（播放視頻）那讓我們