畢業(yè)設(shè)計(論文)教學大綱_08級三維設(shè)計制造.doc

鹽 城 工 學 院 優(yōu) 集 學 院機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學大綱一、畢業(yè)設(shè)計（論文）性質(zhì)和作用畢業(yè)設(shè)計（論文）教學是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標，造就合格人才的一個重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計（論文）是學生畢業(yè)前的最后學習階段，是對所學知識的深化與綜合運用的重要過程，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、工程實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計（論文）在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)。同時，畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量也是衡量教學水平、學生畢業(yè)及學位資格認證的重要依據(jù)。二、畢業(yè)設(shè)計（論文）目的和基本要求（一）畢業(yè)設(shè)計（論文）目的畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要目的是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地綜合運用所學基本知識、基本理論、基本技能，獨立完成本專業(yè)范圍內(nèi)工程設(shè)計或?qū)嶒炑芯康膶I(yè)工作能力，進行機械工程技術(shù)人員的設(shè)計、運算、試驗、分析及計算機應(yīng)用等所必備的基本能力的綜合訓練，使學生畢業(yè)后能較快地勝任專業(yè)技術(shù)工作，畢業(yè)后能夠較快地成為一個合格的工程技術(shù)人員。 （二）畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求1、知識應(yīng)用要求 學生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中，應(yīng)綜合運用本學科（專業(yè)）的理論與知識，分析與解決工程問題。通過學習、研究與實踐，使理論知識得到鞏固、深化與拓展。2、能力培養(yǎng)要求 學生應(yīng)學會依據(jù)設(shè)計課題任務(wù)，進行資料的調(diào)研、收集、加工與整理；能正確使用工具書和各類手冊檢索所需資料；培養(yǎng)學生掌握有關(guān)工程設(shè)計的程序、方法與技術(shù)規(guī)范，提高工程設(shè)計計算、圖樣繪制、編寫技術(shù)文件的能力；培養(yǎng)學生實驗與測試的技能，及其數(shù)據(jù)分析與處理的能力；鍛煉學生分析與解決工程問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學生外文翻譯和計算機應(yīng)用的能力；培養(yǎng)學生語言表達和撰寫技術(shù)報告的能力。3、綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求 通過畢業(yè)設(shè)計（論文）教學，除了訓練學生運用知識和能力培養(yǎng)以提高素質(zhì)之外，還應(yīng)使學生樹立正確的設(shè)計思想、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風；培養(yǎng)學生樹立正確的工程意識、經(jīng)濟意識和全局觀念；培養(yǎng)學生遵守紀律、善于與他人合作的精神；培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)精神。三、畢業(yè)設(shè)計（論文）課題選擇與小組劃分（一）課題選擇1、選題原則（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題應(yīng)符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標，力求有利于鞏固和拓展學生所學的知識和技能，有利于學生得到綜合訓練。（2）畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題，要結(jié)合經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展實際，結(jié)合工程生產(chǎn)實際，結(jié)合實驗室建設(shè)和課程建設(shè)的實際，結(jié)合科技應(yīng)用研究的實際。（3）畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題，須工作量適中，使學生在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力能夠完成。（4）畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題，應(yīng)貫徹因材施教的原則，題目的難度須適應(yīng)學生的實際能力和水平，鼓勵學生有所創(chuàng)新。（5）畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題，應(yīng)重視對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（6）畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題，應(yīng)以解決工程問題為主，工程設(shè)計課題應(yīng)盡可能占較大比例。（7）畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題以一人一題（包括子課題）為原則。2、課題類型及具體要求機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)（三維設(shè)計制造專業(yè)方向）畢業(yè)設(shè)計（論文）的類型基本上可分為三類：工程設(shè)計類、工程技術(shù)研究類和軟件工程類。（1）工程設(shè)計類工程設(shè)計類課題包含面比較廣，應(yīng)緊密結(jié)合經(jīng)濟建設(shè)和生產(chǎn)實際中的問題，運用邏輯分析、判斷，結(jié)合科學技術(shù)的最新成果，從綜合經(jīng)濟意識出發(fā)設(shè)計新產(chǎn)品、新的生產(chǎn)系統(tǒng)和控制系統(tǒng)、新的工藝方法及裝備，從而提高產(chǎn)品的質(zhì)量、數(shù)量和經(jīng)濟效益。 這類選題內(nèi)容有：1）機械產(chǎn)品或機械電子產(chǎn)品的功能設(shè)計；2）機械產(chǎn)品或機械電子產(chǎn)品的總體設(shè)計及結(jié)構(gòu)設(shè)計；3）機械產(chǎn)品的動力與傳動設(shè)計；4）機械加工工藝過程設(shè)計；5）機械裝配工藝過程設(shè)計；6）機械工藝裝備設(shè)計(包括刀具、夾具、量具、模具等)；7）專用機床和專業(yè)設(shè)備設(shè)計；8）機械電子產(chǎn)品的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、測試和監(jiān)控系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的設(shè)計。具體要求：1）對機械設(shè)計類的工程設(shè)計，以工程師的綜合訓練為主，側(cè)重工程設(shè)計能力的培養(yǎng)。a) 學生在教師的指導(dǎo)下，能獨立擬定設(shè)計方案，并提出可行性論證報告；b) 能熟練應(yīng)用基本理論知識，正確完成設(shè)計中的計算工作；c) 能熟練地掌握工程制圖的方法和技巧，運用計算機繪圖、計算機輔助設(shè)計等手段，按國家標準正確地完成繪圖工作；d) 能按設(shè)計任務(wù)書的要求，編寫設(shè)計說明書。2）對機械加工工藝及工藝裝備類的工程設(shè)計，以工藝工程師的基本訓練為主，側(cè)重典型產(chǎn)品的工藝、工裝設(shè)計能力的培養(yǎng)；a) 在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)產(chǎn)品的技術(shù)要求和加工生產(chǎn)的技術(shù)條件，擬定合理的工藝方法和工藝規(guī)程方案，并繪制工藝流程圖；b) 能獨立完成工藝過程的工裝裝備設(shè)計計算，包括刀具、夾具、量具、模具等。正確地完成繪圖工作；c) 能擬定產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、安全技術(shù)規(guī)程及相關(guān)的工藝文件；d) 能對所擬定的工藝方案進行技術(shù)和經(jīng)濟效益的綜合分析及評價，提出可行性論證報告；e) 編寫工藝、工裝設(shè)計說明書。3）對機械電子類產(chǎn)品的工程設(shè)計，是以機電一體化工程設(shè)計的綜合訓練為主，側(cè)重機械系統(tǒng)和電子系統(tǒng)或計算機系統(tǒng)的結(jié)合。a) 在教師的指導(dǎo)下，能獨立擬定機電一體化產(chǎn)品中的測試系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的總體方案，并提出可行性論證報告，繪出系統(tǒng)功能框圖；b) 運用基本理論知識，建立系統(tǒng)的數(shù)學模型；c) 應(yīng)用計算機技術(shù)、傳感器技術(shù)及控制理論等，通過計算和選型，設(shè)計出系統(tǒng)的硬件結(jié)構(gòu)，并正確繪出詳細的電氣原理圖；d) 根據(jù)功能要求完成相應(yīng)的監(jiān)控或控制軟件，按軟件工程的要求，編制文檔資料；e) 編寫設(shè)計說明書。（2）工程技術(shù)研究類工程技術(shù)研究類課題可使知識和技能有機結(jié)合，探索現(xiàn)代生產(chǎn)制造的新方法、新工藝、新技術(shù)；研制新設(shè)備、新儀器，研究新機構(gòu)的工作原理，運動機制；探討影響生產(chǎn)的具體工藝問題。這類課題綜合性強，學科間相互滲透，涉及的知識面范圍廣，為激發(fā)學生的創(chuàng)新精神提供了選題的廣闊空間。這類課題的研究內(nèi)容有：1）機械新產(chǎn)品、新設(shè)備的研制和開發(fā)；2）機械產(chǎn)品及設(shè)備靜、動態(tài)性能的實驗研究；3）機械產(chǎn)品及設(shè)備精度測試和實驗分析研究；4）基礎(chǔ)件性能的測試分析和實驗研究；5）新工藝理論及其方法的實驗研究；6）新型刀具制造工藝、參數(shù)及切削性能的實驗研究；7）加工過程和設(shè)備狀態(tài)的監(jiān)控、檢測實驗研究；8）各種機電一體化設(shè)備、測試儀器和傳感器的研制；9）各種現(xiàn)代設(shè)計方法的應(yīng)用研究和實驗分析；10）設(shè)備、工藝裝備的優(yōu)化設(shè)計；11）工藝過程的優(yōu)化分析；12）與機械設(shè)計、制造相關(guān)的計算機輔助工程計算、工況狀態(tài)估計、系統(tǒng)參數(shù)識別、實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和曲線擬合。具體要求：工程技術(shù)研究類課題側(cè)重于科學實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和科學研究基本方法的訓練，其基本要求如下：1）應(yīng)能對本課題的研究方向、國內(nèi)外現(xiàn)狀及研究意義進行正確的闡述、分析和綜合評價；2）在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)能自擬研究方案和實驗技術(shù)方案，確定實驗方法和步驟、設(shè)計實驗裝置，并提出可行性分析報告； 3）能獨立動手完成本課題的主要實驗，能正確掌握采集、分析和處理實驗數(shù)據(jù)的方法，并能從理論上對實驗過程和結(jié)果進行分析論證；4）撰寫研究論文；5）應(yīng)能編制完成本課題需要的計算機軟件。（3）軟件工程類軟件工程類課題側(cè)重于培養(yǎng)學生具備在本專業(yè)領(lǐng)域操作、使用計算機的能力，利用計算機技術(shù)解決本專業(yè)實際問題，使學生得到較全面的培養(yǎng)和訓練。該類型的選題可以有：1）機械產(chǎn)品和零件的計算機輔助設(shè)計；2）機械產(chǎn)品和零件的計算機輔助制造；3）機械產(chǎn)品和零件的計算機輔助工藝過程設(shè)計；4）工藝數(shù)據(jù)庫和工藝裝備管理專家系統(tǒng)設(shè)計；5）計算機輔助決策系統(tǒng)；6）計算機輔助故障診斷專家系統(tǒng)開發(fā)；7）專業(yè)課程的計算機輔助教學課件的設(shè)計和開發(fā)。具體要求：軟件工程類課題涉及面較寬，要具備數(shù)值分析、計算機仿真、計算機信息處理、計算機圖象處理等知識，側(cè)重軟件的應(yīng)用和開發(fā)能力的培養(yǎng)。1）應(yīng)掌握機械工程中常用的計算方法、優(yōu)化設(shè)計方法、計算機圖形學、有限元分析方法等；2）應(yīng)能對本課題研究方向的國內(nèi)外現(xiàn)狀及研究開發(fā)意義進行正確的闡述、分析和綜合評價；3）在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)能自擬研究開發(fā)軟件的目標和總體要求，進行可行性分析、制訂開發(fā)計劃。并進行系統(tǒng)分析，確定軟件功能需求和設(shè)計約束；4）確定設(shè)計方案，包括軟件結(jié)構(gòu)、模塊劃分、功能分配以及處理流程；5）完成源程序的編碼、編譯，測試并運行通過；6）按國家標準規(guī)定的“計算機軟件工程規(guī)范”制定全套軟件工程文檔；7）撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書；8）軟件設(shè)計成果需在答辨前組織驗收。機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)（模具設(shè)計與制造專業(yè)方向）畢業(yè)設(shè)計（論文）的類型基本上可分為：塑料模設(shè)計類、沖壓模設(shè)計類和壓鑄模設(shè)計類。選題的內(nèi)容有：（1）模具新工藝、新技術(shù)的探討（塑料模：注射模、壓注模、吹塑模、壓縮模、熱流道模等；冷沖模：復(fù)合模、級進模；壓鑄模）（2）模具新材料、制品新材料的研究與應(yīng)用（3）基于UG軟件的塑料模具設(shè)計（CAD/CAE/CAM）（4）基于UG軟件的沖壓模具設(shè)計（CAD/CAE/CAM）（5）基于UG軟件的壓鑄模具設(shè)計（CAD/CAM）（6）注射機的研究及應(yīng)用（7）壓力機的研究及應(yīng)用（9）模具設(shè)計軟件的二次開發(fā)、標準件庫的建立（UG、PROE等）(10) 大型沖壓模具的價格估算（汽車覆蓋件、汽車車門兩者任選一）具體要求：1）對機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)（模具方向）設(shè)計，以模具設(shè)計工程師的綜合訓練為主，側(cè)重工程設(shè)計能力的培養(yǎng)。e) 學生在教師的指導(dǎo)下，能獨立擬定設(shè)計方案，并提出可行性論證報告；f) 能熟練應(yīng)用基本理論知識，正確完成模具設(shè)計中的計算工作；g) 能熟練運用三維設(shè)計軟件UG NX進行三維產(chǎn)品設(shè)計，三維模具設(shè)計（MoldWizard、Progressive Die Wizard）；h) 能熟練運行CAE軟件（Moldflow等）進行相應(yīng)的CAE分析；i) 能熟練運用三維設(shè)計軟件UG NX進行CAM編程，生成數(shù)控機床所需的NC代碼；j) 能熟練地掌握工程制圖的方法和技巧，運用計算機繪圖、計算機輔助設(shè)計等手段，按國家標準正確地完成繪圖工作；k) 能按設(shè)計任務(wù)書的要求，編寫設(shè)計說明書。（二）畢業(yè)設(shè)計（論文）小組劃分 設(shè)計小組原則上按課題類型劃分，考慮設(shè)計能力平衡等因素作適當調(diào)整，每課題組學生人數(shù)4-8人，一般不超過10人。四、畢業(yè)設(shè)計（論文）階段及時間分配（一）畢業(yè)設(shè)計（論文）階段畢業(yè)設(shè)計（論文）包括畢業(yè)實習、設(shè)計研究、答辯三個階段。1、畢業(yè)實習階段畢業(yè)實習是搞好畢業(yè)設(shè)計（論文）的前提，畢業(yè)實習的主要內(nèi)容是：了解與課題有關(guān)的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，收集與課題有關(guān)的中外文技術(shù)資料，學習處理工程技術(shù)問題的程序和方法，了解企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)組織、制造技術(shù)、經(jīng)營狀況等和本專業(yè)技術(shù)人員的工作內(nèi)容及工作方法。通過畢業(yè)實習使學生開闊眼界和思路，搜集畢業(yè)設(shè)計（論文）的第一手資料，為擬定設(shè)計研究方案奠定基礎(chǔ)。圖1 設(shè)計研究階段工作流程圖實習結(jié)束時學生應(yīng)寫出不少于3000字的實習報告。2、設(shè)計研究階段（流程圖見圖12009級畢業(yè)設(shè)計學時減少4周，是否考慮可以不做總體設(shè)計？）（1）設(shè)計（研究）方案的確定學生綜合運用知識、全面考慮有關(guān)科學的、經(jīng)濟的及社會的情況，根據(jù)任務(wù)書規(guī)定的需求，進行多種方案的比較，確定最優(yōu)方案，完成概念設(shè)計和總體方案的確定。（2）設(shè)計計算（實驗研究）這是設(shè)計研究過程中工作量最大的階段，它包括結(jié)構(gòu)設(shè)計與計算、詳細零件設(shè)計、質(zhì)量檢查、實驗、測試、編程與工程圖樣的繪制和技術(shù)文件的編制等等。（3）整理技術(shù)資料按照工程技術(shù)規(guī)范要求，整理好技術(shù)資料（設(shè)計圖樣和設(shè)計說明書或論文等），最終獲得成品。3、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯階段畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯是把設(shè)計（論文）工作進一步深化，使學生進一步學習提高的重要過程，是檢驗畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的有效措施。答辯工作在 “畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會”領(lǐng)導(dǎo)下完成。（二）畢業(yè)設(shè)計（論文）時間分配畢業(yè)設(shè)計（論文）總學時原則上不少于14周，具體時間根據(jù)教育培養(yǎng)計劃總周數(shù)安排。時間分配比例為：畢業(yè)實習及資料收集占整個時間的20%；方案設(shè)計論證占整個時間的10%；設(shè)計、計算、實驗、測試、編程、繪圖、制表等占整個時間的50%；撰寫（包括修改）、印裝設(shè)計說明書（論文）占整個時間的10%；答辯（及其準備）占整個時間的5%；畢業(yè)設(shè)計（論文）資料整理歸檔占整個時間的5%。五、畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果形式與要求畢業(yè)設(shè)計成果數(shù)量偏多，模型應(yīng)折算較多工作量，從而減少圖紙要求。（一）工程設(shè)計類 側(cè)重于設(shè)計、計算與制圖能力的培養(yǎng)和工程基本訓練。具體要求：設(shè)計說明書不少于1萬字；相關(guān)外文原文翻譯不少于3000字；工程圖樣折合成圖幅為A0不少于3張，要求全部用計算機繪制圖樣，圖樣中至少要有一個部件裝配圖及其全部零件圖。完成相關(guān)數(shù)字化模型一套。（二）工程技術(shù)研究類 側(cè)重于實驗、測試能力的培養(yǎng)和科學研究方法的基本訓練。具體要求：有原始數(shù)據(jù)記錄清單（實驗、測試報告或生產(chǎn)、模擬實驗報告）；相關(guān)外文原文翻譯不少于3000字；論文撰寫不少于1.5萬字。（三）軟件工程類 側(cè)重于軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)。具體要求：相關(guān)外文原文翻譯不少于3000字；設(shè)計說明書在2萬字以上，附件包括：需求說明書；軟件測試分析報告；工作總結(jié)；軟件使用說明書；程序清單；有效程序光盤等。（四）模具設(shè)計制造類設(shè)計說明書不少于1萬字；工程圖樣折合成圖幅為A0不少于3張，要求全部用計算機繪制圖樣，圖樣中至少要有一個部件裝配圖及其全部零件圖。；產(chǎn)品三維模型1個，模具的三維模型1副；模具主要零部件的NC程序單1份；塑料模需要模流分析報告1份。相關(guān)外文原文翻譯不少于3000字；六、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯（一）成立畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會和答辯小組1、答辯委員會的組成 答辯委員會由系領(lǐng)導(dǎo)及專家5-7人組成，設(shè)主任委員、副主任委員、秘書各一人。負責答辯老師資格審查、審定學生答辯資格、組織答辯、對優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計和比較差的畢業(yè)設(shè)計進行復(fù)查、審定學生畢業(yè)設(shè)計成績等工作。2、答辯小組的組成 答辯小組由3-5人組成，負責學生畢業(yè)設(shè)計（論文）成果評閱、評語簽署、答辯問題擬定及答辯提問、記錄與成績評定等。答辯小組設(shè)組長1人。成員由相當于講師以上職稱并有較強業(yè)務(wù)能力的人員擔任，聘請校外專家參加答辯，須事先得到主管領(lǐng)導(dǎo)批準。（二）答辯問題答辯問題要根據(jù)課題涉及的內(nèi)容及要求，以有關(guān)基本概念、基本理論、基本方法為主，準備不同難度的問題，在答辯時結(jié)合具體情況進行提問。（三）答辯程序答辯學生向答辯小組介紹自己完成的畢業(yè)設(shè)計（論文）主要內(nèi)容以及解決具體問題的思路、主要收獲等，時間不超過15分鐘；由答辯小組向答辯學生提出問題；答辯學生對答辯老師提出的問題稍作思考后回答，答辯期間允許學生補充回答或進行質(zhì)疑與辯論（約15分鐘）；答辯小組聽取學生回答，并作記錄；答辯小組給出評語和評分。七、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定畢業(yè)設(shè)計（論文）成績的評定堅持公開、公平、公正，堅持以學生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量和水平、獨立工作的能力和創(chuàng)新精神、工作態(tài)度和工作作風以及答辯情況為依據(jù)。（一）畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定辦法1、畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分。成績等級由“結(jié)構(gòu)分”綜合評定：結(jié)構(gòu)分由指導(dǎo)教師的評分、評閱教師的評分和答辯小組的評分組成，這三者按424的比例折算成百分制總成績，然后換算成五級記分制的成績。2、評定成績堅持標準，從嚴要求，實事求是。各等級比例從嚴掌握，一般優(yōu)秀等級的比例不超過畢業(yè)設(shè)計（論文）總?cè)藬?shù)的15，及格及以下等級的比例不低于10，良好、中等的比例要適當。3、對成績評定為“優(yōu)秀”的學生，系畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會要進行復(fù)審。對成績評定為“不及格”的學生，系畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會要進行復(fù)查并與指導(dǎo)教師會商后確定。（二）畢業(yè)設(shè)計（論文）總成績等級標準1、優(yōu)秀（相當于90分以上）按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，獨立工作能力較強，作風嚴謹；能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識，方案合理；設(shè)計、計算、實驗、分析正確、嚴密，結(jié)論正確；設(shè)計（論文）有所創(chuàng)新或具有一定的深度。設(shè)計說明書（論文）條理清楚，論述充分，文字通順，表達規(guī)范，圖樣完整、整潔、正確、規(guī)范，偶有個別小的欠缺和不足；答辯時，思路清晰，回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，對主要問題回答正確、全面。2、良好（相當于80-89分）按期較好地完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，有一定的獨立工作能力，作風良好；能較好地運用所學理論和專業(yè)知識，方案合理；設(shè)計、計算、實驗、分析正確，結(jié)論正確；設(shè)計（論文）有一定的水平，設(shè)計說明書（論文）條理清楚，論述正確，文字通順，表達較規(guī)范，設(shè)計圖樣完整、整潔、正確、規(guī)范，在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；答辯時，思路較清晰，能正確地回答主要問題。3、中等（相當于70-79分）按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，尚有獨立工作能力；能基本正確地運用所學理論和專業(yè)知識，方案合理；設(shè)計、計算、實驗、分析基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；設(shè)計（論文）水平一般，設(shè)計說明書（論文）文理較通順，表達基本規(guī)范，但論述有個別非原則性錯誤（或表達不清楚），圖樣完整，基本正確，規(guī)范和整潔方面比較一般；答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。4、及格（相當于60-69分）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)幫助和一再督促下，能按期完成任務(wù)，但工作不夠認真，獨立工作能力較差；在運用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤，方案基本合理；設(shè)計、計算、實驗、分析基本正確，有一些非原則性的錯誤；設(shè)計（論文）達到了基本要求，設(shè)計說明書（論文）文理尚通順，但敘述不夠恰當和清晰，圖樣有較多小的疏忽和遺漏，文字及圖樣表達欠規(guī)范；答辯時，主要問題勉強能答出，或經(jīng)啟發(fā)后才能答出，回答問題較膚淺。5、不及格（相當于59分以下）出現(xiàn)下列情行之一，畢業(yè)設(shè)計（論文）成績定為不及格：未按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；基本概念和基本技能未掌握，在運用理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯誤；在方案論證、實驗、分析等工作中沒有提出自己的意見，或有重大原則性錯誤，設(shè)計（論文）未達到基本要求；設(shè)計說明書（論文）文理不通，質(zhì)量很差，圖樣不全或有重大原則性錯誤，文字及圖樣表達不規(guī)范；答辯時，對設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容闡述不清，基本概念模糊，對主要問題回答錯誤；畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中出現(xiàn)抄襲、冒名頂替等弄虛作假嚴重違紀行為。（三）其他說明1本大綱參照2005年鹽城工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）教學工作條例。2依據(jù)2005年鹽城工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）教學工作手冊中有關(guān)文件及本大綱，另行制定畢業(yè)設(shè)計（論文）教學工作實施細則。3.學時分配序號教學階段學時分配教學內(nèi)容1開題階段秋學期4周發(fā)放任務(wù)書,布置交流任務(wù)；指導(dǎo)學生：（1）查閱課題相關(guān)文獻資料，完成中文文獻摘要，撰寫開題報告；（2）翻譯反映課題研究內(nèi)容原文文獻一篇，翻譯字數(shù)要求中文3000字以上；（3）實習并完成實習報告；（4）前期檢查并整改2總體設(shè)計階段秋春學期4周指導(dǎo)學生：對產(chǎn)品總體方案進行設(shè)計、分析，并進行主要部件設(shè)計；研究論文的對研究課題進行總體架構(gòu)分析研究3詳細階段春學期3周指導(dǎo)學生：進行部件的詳細設(shè)計，并出相應(yīng)的圖紙；研究論文的對研究課題進行逐步細化研究，得出物化成果4中期檢查春學期1周對已完成的物化成果進行評價，給出階段性的成績5整改，撰寫說明書，后期檢查整改 春學期6周指導(dǎo)學生：修改完善設(shè)計或研究成果，撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書；教師進行后期檢查，指導(dǎo)學生整改6答辯階段春學期2周教師進行畢業(yè)設(shè)計資格審查；指導(dǎo)學生：整理技術(shù)資料、修改資料；教師評閱材料，分組進行畢業(yè)答辯；指導(dǎo)學生進行材料整改后整理裝袋（四）畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評審表（見附件）附件：A、鹽城工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評價意見及評分表B、鹽城工學院學生畢業(yè)答辯資格審查表C、鹽城工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱意見及評分表D、鹽城工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評價表E、鹽城工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）總評成績審定表三維設(shè)計制造專業(yè)系20101年108月210日鹽城工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評價意見及評分表班級 姓名 學號 課題名稱： 評 價 內(nèi) 容滿 分 質(zhì) 量 標 準滿 分評分出勤情況學習態(tài)度出勤率達95%以上24學習、工作努力，遵守紀律，作風嚴謹、踏實2實習調(diào)研效果開題論證情況能順利查閱文獻和從事其它調(diào)研，有收集、加工各種信息和獲取新知識的能力36能提出并充分論證課題的實施方案3進度與效率不斷改進精神進度符合任務(wù)書要求，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)24能不厭其煩、精益求精地不斷改進設(shè)計（論文）質(zhì)量2創(chuàng)新能力獨立工作能力有創(chuàng)新能力，有獨到見解210綜合運用知識能力強3獨立工作能力較強，不依賴老師和同學3外語應(yīng)用能力較強1計算機應(yīng)用能力較強1成果質(zhì)量水平方案先進可行416完成課題的方法科學、手段先進、數(shù)據(jù)可靠、內(nèi)容正確、過程完整6文字表達清楚、通順、規(guī)范；圖表清楚、正確、符合技術(shù)標準4有理論或?qū)嶋H價值2總 分40評價意見：指導(dǎo)教師（簽名） 年 月 日說明：本表進入“畢業(yè)設(shè)計（論文）材料袋”存檔。鹽城工學院學生畢業(yè)答辯資格審查表院（系）： 專業(yè)： 學生姓名學號班級課題名稱指導(dǎo)教師意見（在相應(yīng)欄目中打或ABCD等級）該生完成的畢業(yè)設(shè)計（論文）成果：已經(jīng)達到任務(wù)書規(guī)定的要求經(jīng)審查沒有發(fā)現(xiàn)重大或原則性錯誤經(jīng)審查符合鹽城工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）成果文本表述規(guī)范的要求按照鹽城工學院畢業(yè)論文、設(shè)計說明書（報告）規(guī)范評價表檢查的等級按照鹽城工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）圖樣和其他文件的一般規(guī)范評價表檢查的等級發(fā)生右列四項之中一項，該生不得參加畢業(yè)答辯沒有達到任務(wù)書規(guī)定的基本要求有重大或原則性錯誤經(jīng)審查格式規(guī)范不合格有明顯抄襲現(xiàn)象不推薦該生參加畢業(yè)答辯同意該生參加畢業(yè)答辯 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日審查意見（在學生答辯時評價并記錄）指導(dǎo)教師意見與實際情況符合指導(dǎo)教師意見與實際情況基本符合指導(dǎo)教師意見與實際情況不符合答辯小組組長簽名： 年 月 日 說明：本表作為質(zhì)量監(jiān)控記錄裝進“畢業(yè)設(shè)計（論文）材料袋”存檔。鹽城工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱意見及評分表（理工類）班級： 姓名： 學號： 課題名稱： 評價項目