語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)《景陽(yáng)岡》教學(xué)設(shè)計(jì)

景陽(yáng)岡景陽(yáng)岡 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 周海玲 教學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)認(rèn) 唬 詭 踉 蹌 等 11 個(gè)字 理解 晌午 恰當(dāng) 豈 不 請(qǐng)勿自誤 脊梁 咆哮 酥軟 等詞的意思 2 訓(xùn)練按事情發(fā)展順序分段并列小標(biāo)題 3 指導(dǎo)朗讀 訓(xùn)練學(xué)生思考能力 閱讀能力 使學(xué)生進(jìn)一步體 會(huì)人物性格特點(diǎn) 初步了解小說(shuō)是如何塑造人物形象的 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 課文第一段與第三段細(xì)致描寫了武松在酒店喝酒和打虎的情 形 突出了武松豪放 無(wú)畏 倔強(qiáng)的性格 是文章的重點(diǎn) 作者在 喝酒 和 打虎 兩件事上是如何抓住語(yǔ)言和動(dòng)作描寫敘述是文 章的重點(diǎn) 2 教學(xué)中幫助學(xué)生理解文中的文言詞語(yǔ)是文章的難點(diǎn) 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一 初讀課文 掌握生字新詞 1 劃分段落 概括段意 2 朗讀訓(xùn)練 3 指讀課文 正音解詞 二 揭題引讀 理清文章脈絡(luò) 1 揭題引讀 學(xué)生自悟 1 板書課題 啟示談話 2 簡(jiǎn)介時(shí)代背景及作者 這篇課文是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō) 水滸傳 第二十三回改寫的 作者是元末明初的小說(shuō)家施耐庵 水滸傳 描寫北宋末年山東農(nóng)民 起義的一部長(zhǎng)篇小說(shuō) 寫了宋江等一百零八條好漢在封建統(tǒng)治者的 殘暴迫害下起義的故事 本課寫的是武松在一家酒店開懷暢飲后 趁酒興上了景陽(yáng)岡 赤手空拳打死猛虎的故事 3 自讀課文 說(shuō)出大意 前后討論交流 2 理解脈絡(luò) 討論分段 1 這篇課文按什么順序?qū)懙?事情發(fā)展順序 2 討論分段 按事情發(fā)展順序分段 3 根據(jù)段意 你能給每個(gè)小故事寫出小標(biāo)題嗎 喝酒 上岡 打虎 下岡 第二課時(shí) 一 直入 打虎 動(dòng)作描寫盡顯英雄本色 這篇文章通過自讀 默讀 思考哪一段最吸引人 最讓你喜歡 第三段 1 這一段可分幾層 每層即一個(gè)要點(diǎn) 猛虎出現(xiàn) 猛虎進(jìn)攻 痛打猛虎 2 這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點(diǎn) 從什么地方最能體現(xiàn)出 來(lái) 3 討論 這段主要通過什么體會(huì)人物性格特點(diǎn)的 具體描寫了 虎的哪幾方面 用意何在 這段主要通過人物的行動(dòng)表現(xiàn)出武松的機(jī)智勇敢 英勇無(wú)畏 武藝超群的特點(diǎn) 4 朗讀指導(dǎo) 讀的時(shí)候語(yǔ)速可稍快些 讀出虎的聲勢(shì) 氣勢(shì)及武松的勇敢無(wú)畏 二 品味 喝酒 語(yǔ)言描寫展現(xiàn)英雄虎膽 1 教師點(diǎn)撥 突破難點(diǎn) 1 默讀第一段 思考并回答 作者在這段中詳細(xì)描寫了武松與店家的對(duì)話 根據(jù)要點(diǎn)劃分層 次 a 談酒 b 談虎 分角色讀這一段 為什么店家只給武松篩三碗酒 結(jié)果呢 分析武松性格特點(diǎn) 豪放的性格特點(diǎn) 倔強(qiáng) 勇敢的性格 討論 這一段與打虎有什么關(guān)系與打虎一段起什么作用 這一段主要通過寫武松與店家對(duì)話刻畫了武松勇敢無(wú)畏的性格 特點(diǎn) 為下文徒手打虎做鋪墊 小結(jié)學(xué)習(xí)方法 討論歸納 a 抓重點(diǎn)理層次 b 通過人物語(yǔ)言體會(huì)人物性格特點(diǎn) 2 教師總結(jié) 學(xué)生質(zhì)疑 這一段主要寫了武松在酒店與酒店主的對(duì)話 通過對(duì)話我們了 解了武松豪放倔強(qiáng)的性格特點(diǎn) 為下文的徒手打虎做了鋪墊 3 布置作業(yè) 1 朗讀課文 2 利用工具書理解文中難懂的文言詞語(yǔ) 三 攜同 上岡 心理描寫暗含英雄個(gè)性 指讀課文 這一段主要寫什么 武松的心理活動(dòng) 想到 天色看看黑了 如果再跳出一只大蟲 來(lái) 卻怎么斗得過 1 指讀提問 第三段是文章的重點(diǎn) 具體寫出了武松打虎的經(jīng) 過 我們仔細(xì)閱讀過了同時(shí)也體會(huì)到了武松的性格特點(diǎn) 第二段與 第三段有什么聯(lián)系 省略掉可以嗎 2 默讀第二段 思考這一段主要寫的是什么 武松的思想活 動(dòng) 3 武松的思想活動(dòng)表現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn) 用筆圈畫出武松心 理活動(dòng)的句子加以體會(huì) 通過寫武松的心理活動(dòng) 表現(xiàn)了武松好強(qiáng) 無(wú)畏的性格特點(diǎn) 四 圍繞中心 品味小說(shuō)魅力 1 文章通過什么深化中心 通過對(duì)人物動(dòng)作 心理的描寫深化中心 2 作者是如何地刻畫出武松的英雄形象的 1 運(yùn)用反襯手法 通過寫虎的聲威 襯托出武松的無(wú)畏勇敢 2 不脫離實(shí)際 盡管武松是個(gè)英雄人物 但畢竟是個(gè)普通人 作者認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn) 在結(jié)尾一段中體現(xiàn)出來(lái) 五 總結(jié)