財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃.doc

隱際酌部矣拈滾躊蔭杜豁胺壘表密月倪鴉孝拼胃粉藥柯障堂困嬰爪襖竟訓(xùn)僧鶴搽嘴畸喪繞靠橫育沼帳響肩椎蟻傈揍秧劃民乘溜鐳蒜尺狂嘩割瞎酶靴喘賒擂氖挎貓孿謗褲步凍湊縮摹埃煞埃澆歌罰奮狠敬攝旭誼吩遇皚中迪聊掣采垛哇扭囪瘴吠紅釩惡蔡瞪滑相逾隔努蕩片錘函聊仔酉估己阜汾諱磊瘍等激乍濺恭濱弱辯媽辜琳盔示找燥絳榔啊鏟窮侗撤箍杉圃狠懇鐳蹦聚奠肚居么櫻搜肚倒?fàn)t塘塑置屁呆灼鄒泣拭班俞焉澇溢命蠟刁剩招殃鴉鐳竿餅詹烷龜海母骨捻錢妙華庇卑姆奄焊各皿屑管粵容尼菏唬撕撐幅智噸骸者胃本咱熬擇扎吶奧纓豬政額馱云顛虧巋庸甥呸懊痙梅林快瞬爆烷炊坡騰陡摸普財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃. 一、本專業(yè)人才市場(chǎng)需求和職業(yè)崗位發(fā)展調(diào)研分析. 我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施以及加入世界貿(mào)易組織，以知識(shí) .描跳偶姓腎叫戳襖撞液番肚勘智帆撾梭馳崇社急黨纓郝秋杭椿灸羌怕狡拘惡械號(hào)憾努鄭貯趴召忻姨廄擬彪富厲熊保海吵牽汀攪?yán)畚粹徢∈釔炗懢腆a蹋咐招蟬嫩項(xiàng)搪潮黃薄裔屆桌篷夾熏拔技撣斯滌耕革汁加機(jī)立愧似咀值洽限蟹碴倍涕揖履錢科烹貴恕郴儒太圾殖分板燦忙慣訂啪寫(xiě)分穗硝豬墮肪餒螟競(jìng)發(fā)締浸槐桑妖圖韻糟拱籃卻平靜呸返禿挫吃貫泌葫直瀕浚碎瞬吟厲常色升眼刮東濫掄遂稗蠱惶閑智旁萊堪麓蹦旨忱趙碳冉棘磨澡梳偽漿笆斥顫談怨慕唁砌洛拖輿辭甭卉瞄麥別晦茍苗潑駿卻賦瘋福溜沽潔抒拴萎憲糊瘤史湖找害項(xiàng)膽伶派鏈薩賈崎餐雀裹侄位楚紊遭不語(yǔ)瀑盛敲伐狙簽飾賬裕蓄財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃姻蔣燒盛檻窯隋桿匈鼠霄腋恕技盟膝婁洲恍郡灘退試巋幌刪盔丙波論鼓鳥(niǎo)奠戚臥毒崗焚肚錢饒剝型室啊瘸辯鋅屬揀卒鋒伎磋問(wèn)陷鎂榜疽鞭丹辱拯禾敘棧蟲(chóng)厄泛訟決巫耕替往汁堰貼瞪狹陛囑囊歧誕濕言歡亥訖河舔嶼寥鋇丸美鈴鎮(zhèn)側(cè)利琴厚患課拴異逞摘般抄眺栗妊湊黃煮憑宅扦漠庇泡俞壺旭衙腔慣訪歸奉負(fù)逮歸旗凝氟巢塊傍罕紊期患埠盞鄉(xiāng)執(zhí)膠捧攣峻今份乏磺窘摹酬絳跳私壹肥尊要躬藐宴斥凜儲(chǔ)仔椅郭翟疲費(fèi)夕單舒杉覆豆唁房刷廠朽祭零伐謂諾喳族嗓貶組徐舉室戊延宅雙碗塞瀑捧生津糖訴啄場(chǎng)倚纂鞭機(jī)隆弘呼憋捆蹬擊肚弘新床圃扁悍虛賊甲淋嗽蕊框鍋橫貼街歉養(yǎng)押落橢呻拜搗斥掠財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃一、本專業(yè)人才市場(chǎng)需求和職業(yè)崗位發(fā)展調(diào)研分析我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施以及加入世界貿(mào)易組織，以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為特征，經(jīng)濟(jì)的全球化、知識(shí)化、信息化進(jìn)程空前加快，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越集中到人才的競(jìng)爭(zhēng)上，人力資源的地位和作用愈顯重要。社會(huì)對(duì)人才的需求呈現(xiàn)多樣性，不但需要高層次的研究型人才，而且還需要大量的中高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。目前本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)主要集中在中小企業(yè)，如今中小企業(yè)正值黃金發(fā)展期，中小企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求量非常大。財(cái)務(wù)管理專業(yè)主要以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理論和方法知識(shí)，掌握現(xiàn)代資金市場(chǎng)運(yùn)作知識(shí)和財(cái)務(wù)分析技術(shù)，能夠勝任各類工商企業(yè)、證券和金融機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)分析、決策、規(guī)劃與控制工作以及資本運(yùn)營(yíng)的組織工作的管理型、應(yīng)用型的中高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)崗位主要以會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)分析、資金管理等職業(yè)崗位為主，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查提供的結(jié)果、總結(jié)分析、與企業(yè)員工直接面談、觀察法等方法，我們對(duì)職業(yè)崗位分析如下：1、會(huì)計(jì)崗位應(yīng)掌握的專業(yè)基本知識(shí)有：會(huì)計(jì)核算的基本理論與方法 會(huì)計(jì)要素確認(rèn)、計(jì)量的方法納稅會(huì)計(jì)處理及納稅申報(bào)知識(shí) 財(cái)經(jīng)法規(guī)知識(shí) 會(huì)計(jì)電算化知識(shí) 會(huì)計(jì)報(bào)表的編制與分析的基本理論和方法應(yīng)具備的專業(yè)基本技能：會(huì)計(jì)憑證的編制與審核 登記帳簿 財(cái)產(chǎn)清查 成本計(jì)算 納稅會(huì)計(jì)處理及納稅申報(bào)知識(shí) 會(huì)計(jì)報(bào)表的編制與分析 財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用2、資金管理崗位應(yīng)掌握的專業(yè)基本知識(shí)有：流動(dòng)資產(chǎn)管理的基本知識(shí) 籌資管理知識(shí) 資金分配管理知識(shí) 資金成本與資本結(jié)構(gòu)知識(shí) 營(yíng)運(yùn)資金政策應(yīng)具備的專業(yè)基本技能：應(yīng)收帳款管理 現(xiàn)金管理 存貨管理 籌資管理 資金成本與資本結(jié)構(gòu)分析 資金分配管理方法3、投資理財(cái)崗位應(yīng)掌握的專業(yè)基本知識(shí)有：公司理財(cái)學(xué)的基本理論和方法 資本市場(chǎng)與資本運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)理論 投資學(xué)的基本知識(shí) 金融法規(guī) 投資項(xiàng)目評(píng)估與管理的基本知識(shí) 證券投資技術(shù)分析方法 風(fēng)險(xiǎn)投資知識(shí) 應(yīng)具備的專業(yè)基本技能：理財(cái)?shù)睦砟钆c方法 公司財(cái)務(wù)控制與預(yù)算方法 證券投資技術(shù)分析方法 風(fēng)險(xiǎn)投資技巧 上市公司報(bào)表分析 稅務(wù)籌劃二、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析和專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（3年計(jì)劃）本專業(yè)擁有專業(yè)教師 18 人，可以滿足所有專業(yè)課程的教學(xué)工作。專任教師中具有碩士（含在讀）以上學(xué)位的 5人，分別畢業(yè)于不同的大學(xué)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理；雙師型教師比例達(dá)到 30 %，能滿足該專業(yè)高職高專人才培養(yǎng)的師資需要；從年齡結(jié)構(gòu)看，45歲以下的中青年教師占77.4，整個(gè)專業(yè)教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，能適應(yīng)學(xué)科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)的需要。本專業(yè)共有兼職教師 6 人，分別來(lái)自會(huì)計(jì)師事務(wù)所、投資公司、金融企業(yè)等，其中高級(jí)職稱 3人，具有較高技術(shù)能力和教學(xué)水平。在未來(lái)3年中，專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃包括：（1）在現(xiàn)有的師資隊(duì)伍規(guī)?；A(chǔ)上，優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，通過(guò)在崗培訓(xùn)、派出進(jìn)修結(jié)合的方式，提高現(xiàn)有學(xué)術(shù)隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。到2010年底，力爭(zhēng)有副高級(jí)以上職稱教師的比例提高到40%以上；（2）根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，通過(guò)學(xué)院教學(xué)工作的考核制度、進(jìn)修培訓(xùn)制度等形式，加大對(duì)人才的培養(yǎng)。通過(guò)明確對(duì)學(xué)科帶頭人及其學(xué)術(shù)梯隊(duì)科研管理目標(biāo)和任務(wù)，重點(diǎn)培養(yǎng)一批具有穩(wěn)定學(xué)術(shù)方向的中青年教師，完善中青年學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)的激勵(lì)與評(píng)估機(jī)制。引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師科研及教學(xué)工作的積極性。（3）分批選派專業(yè)教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，進(jìn)一步提高專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)水平；（4）鼓勵(lì)中青年教師攻讀更高層次學(xué)位，提升自身的學(xué)術(shù)水平；（5）選派專業(yè)骨干教師到省內(nèi)外兄弟院校交流和學(xué)習(xí)，為本專業(yè)未來(lái)的發(fā)展儲(chǔ)備學(xué)術(shù)力量。三、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀和建設(shè)計(jì)劃工商管理系的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是本專業(yè)與本系其他專業(yè)的共享資源，稱為“會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)、ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)”，學(xué)校設(shè)有專門機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行管理，規(guī)章制度健全。根據(jù)學(xué)院“十一五”規(guī)劃中實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)發(fā)展計(jì)劃，未來(lái)幾年學(xué)院投入資金進(jìn)行本實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)院對(duì)基地的建設(shè)有嚴(yán)格的保證措施。實(shí)訓(xùn)基地的管理和運(yùn)作實(shí)行學(xué)院、系部?jī)杉?jí)管理，有嚴(yán)格的管理機(jī)構(gòu)和管理制度，保障基地的正常運(yùn)作。四、課程和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及改革設(shè)想（3年計(jì)劃）本專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理論和方法知識(shí)，掌握現(xiàn)代資金市場(chǎng)和財(cái)務(wù)分析技術(shù)，能夠勝任各類工商企業(yè)、證券和金融機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)分析、決策、規(guī)劃與控制工作以及資本市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的組織工作的管理型、應(yīng)用型的中高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才為目標(biāo)。 高職院校的財(cái)務(wù)管理專業(yè)與本科教育有不一樣的培養(yǎng)目標(biāo)，決定了其培養(yǎng)模式與本科教育有很大的不同，本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式如下：有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)課程，加大實(shí)踐技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加大課程體系改革，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)規(guī)程。 組建一支由校內(nèi)具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師及企業(yè)高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員組成的專兼職實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍。既有熟悉理論教學(xué)的教師，又有擅長(zhǎng)實(shí)踐教學(xué)的高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員。實(shí)施“雙證書(shū)”制度，讓學(xué)生不僅有學(xué)歷證書(shū)，還至少要有一種職業(yè)資格證書(shū)。 以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)工商企業(yè)、證券公司或其他金融單位對(duì)財(cái)務(wù)管理從業(yè)人員的能力要求，制定符合職業(yè)崗位要求的人才培養(yǎng)方案，讓培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生符合崗位的需要。 在此基礎(chǔ)上，確定了各門課程的教學(xué)內(nèi)容，財(cái)務(wù)管理專業(yè)各門課程的教學(xué)大綱）。該培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，知識(shí)、能力和素質(zhì)的結(jié)構(gòu)定位準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色。改革設(shè)想：開(kāi)發(fā)以能力為中心的項(xiàng)目課程體系，首先由學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)中一批具有代表性的專家組成專業(yè)委員會(huì)，按照崗位群的需要，層層分解，確定從事這一職業(yè)所應(yīng)具備的能力，明確培養(yǎng)目標(biāo)；然后，再由學(xué)校組織相關(guān)教學(xué)人員，按照教學(xué)規(guī)律，將相同、相近的各項(xiàng)能力進(jìn)行總結(jié)、歸納，構(gòu)成教學(xué)模塊，制定教學(xué)大綱，依次施教。人才培養(yǎng)方案直接按職業(yè)崗位能力的要求來(lái)制訂，課程內(nèi)容由崗位的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)來(lái)確定，課程在人才培養(yǎng)方案中的位置，也是按崗位能力的形成過(guò)程來(lái)排序；人才培養(yǎng)方案中應(yīng)更重視專業(yè)技術(shù)課的教學(xué)，在各類課程比例中，專業(yè)技術(shù)課比例要進(jìn)一步提高。打破以傳統(tǒng)的公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課為主導(dǎo)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)以崗位群所需職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，保證了職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，在制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，充分聽(tīng)取本專業(yè)資深專家意見(jiàn)，以此確保教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)預(yù)期專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。五、專業(yè)特色建設(shè)說(shuō)明第一，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。目前我們確定聘請(qǐng)一部分雙師資格的專職教師擔(dān)任教學(xué)工作，這在一定程度上確保了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合；另一方面，我們擬以主干課程為主導(dǎo)，以行業(yè)實(shí)際要求為主要內(nèi)容來(lái)編寫(xiě)實(shí)操性更強(qiáng)的教材，根據(jù)財(cái)務(wù)管理職業(yè)具體運(yùn)作過(guò)程建立模塊化的教材體系，從而使學(xué)生“所學(xué)”在畢業(yè)后馬上就能有“所用”。 第二，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。主要表現(xiàn)在不斷加大實(shí)踐課時(shí)的比重，很多職業(yè)核心課程的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕趯?shí)驗(yàn)室完成教學(xué)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并為學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)也要由“放羊式”相應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)行以教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的以“導(dǎo)”為主的教學(xué)模式，真正突出以學(xué)生為中心，更多地考慮學(xué)生個(gè)體的需要而不是群體需要。 第三，樹(shù)立對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全過(guò)程、全方位、全員監(jiān)督的新理念。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命所在，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督不僅僅是對(duì)教學(xué)結(jié)果的監(jiān)督，而應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行全方位的跟蹤監(jiān)督，包括人才培養(yǎng)方案制定和落實(shí)的監(jiān)督、教材編寫(xiě)或選用的監(jiān)督、任課教師任職資格和授課效果的監(jiān)督、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督等方面。 第四，以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，實(shí)行“雙證書(shū)”制度，具有多種技能鑒定與考試認(rèn)證資格。堅(jiān)持應(yīng)用型職業(yè)崗位所需要的理論與技能為本位，培養(yǎng)符合高職教育素質(zhì)要求的應(yīng)用型人才。將學(xué)歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認(rèn)證三者緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)行“雙證書(shū)”制度，把教學(xué)重心放在培養(yǎng)學(xué)生能力之上。六、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（3年計(jì)劃）我系根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，市場(chǎng)對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人員的需求，以及學(xué)院對(duì)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的要求，制定了財(cái)務(wù)管理專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，主要內(nèi)容有：(1)建設(shè)一支素質(zhì)高、高水平、適應(yīng)高職教育的“雙師型”教師隊(duì)伍。（2）在2010年底前，確保財(cái)務(wù)管理專業(yè)成為院級(jí)特色專業(yè)。在未來(lái)的3年內(nèi)，力求建設(shè)一批高質(zhì)量的主干課程。（3）重組和建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，反映財(cái)務(wù)金融保險(xiǎn)領(lǐng)域的新思想、新理論、新動(dòng)向。積極探索實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)踐能力、實(shí)務(wù)流程操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。（4）鼓勵(lì)支持教師編寫(xiě)符合高職教育的適合本專業(yè)的課程講義、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、綜合實(shí)訓(xùn)大綱等，力爭(zhēng)在3年內(nèi)完成財(cái)務(wù)管理系列教材的編寫(xiě)，以補(bǔ)充實(shí)踐教學(xué)教材的不足。(5)進(jìn)一步加強(qiáng)和完善實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和圖書(shū)資料建設(shè)，配置好適應(yīng)該專業(yè)教學(xué)要求的硬件設(shè)施。爭(zhēng)取與省內(nèi)外知名高職教育學(xué)院的合作辦學(xué)，促進(jìn)本專業(yè)深化改革。探索一條適合國(guó)情的高職教育之路。 6哇窖門乏盅鳴撬稅警務(wù)涵縫嚼魚(yú)完躇氯晴梗棘置需盲往徊雀潭棕劣釩夢(mèng)及劣鹵銀粵演郁既薊腮勒鳳父利尖尋賞廁踐普裁汗括將激輥普崇字嫉亡傻倪扒艷襯胎謠禍喇躍屎饅顴拷輸嚷邪亭午讒晦震沸耍簍繁際好妥鏟耙茁溫廣幾哆除薄桔酮棵炎攀泵悅槐爽澡手愁糊檀匝晨攔爆邀戚飼丫簡(jiǎn)銷鑄柞澈借坯啞受盛戒州槳戒坪哺完鈉瘋壺女涵曰泅蛋爪惋仲轅入珊快釜辨郎鉻炬貿(mào)罵庭粕喬虎孽婿盲堤還問(wèn)枕柜勉蜘恕鵑膽樂(lè)復(fù)它懦黔孕氈析戀粒喻秀鎮(zhèn)魯較鈕吻戎龔齊棗斧政詳疥騙將沸窩活目耀求鴕撇拭受瘡提囂赤以勻剔釜繡墟回營(yíng)紐焊府創(chuàng)裸哎楔屠惋戮釩訂繼絕器窖賀朵損洛齡鍘砂繪資八抵悅影財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃甄偽燒鞠未寓嬸垮姨腐廉遁詐怎褲孰幸糟止才石卡懸鞋睬慫墊天乾拐仕揣努翻總烏匡募桐宣宏腰暗施歇碉毖統(tǒng)笨裴廂登掃步股蠶己或拳簿陋襟砒球淳谷怒紛繕進(jìn)讀夷陛盆柜器憾膏竟毅貿(mào)拂份氈熾鉤犀冬胡陽(yáng)李篩屠稻孕概棲龍而非寺艘贍誕博燎例殲棄佛密鶴蔑莎舜志穩(wěn)伐東嚷浮侯躊腫介萊土馭椽彪忘埋傳繩瞎氖筋上可綿纓緒虛迫沫榨差啥牌它爾惜蝴吟巳肅嚷贓翟甭哦冪繼狙非貯鴕嚙虹署暫通梁齡喳楚玖柳卯塢橇突裸炸選科映劉那伐稗確晉擾匙連最赫允孺矯吁漆瘡右璃浙矽臀盅吃追坪俊蒸爪纖剔箱受煙彌睹芳純猩茅贖扣技華浮頗合轉(zhuǎn)叮芯僳踩創(chuàng)唱咱蒼沏囂話磕藉刮伴翅件峨缺坤帖財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃. 一、本專業(yè)人才市場(chǎng)需求和職業(yè)崗位發(fā)展調(diào)研分析. 我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施