新起點英語小學(xué)一年級上冊教案全冊_第1頁
新起點英語小學(xué)一年級上冊教案全冊_第2頁
新起點英語小學(xué)一年級上冊教案全冊_第3頁
新起點英語小學(xué)一年級上冊教案全冊_第4頁
新起點英語小學(xué)一年級上冊教案全冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩87頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教 師 備 課 本 學(xué)年 第一學(xué)期 學(xué)校名稱 學(xué)科名稱 英 語 教師姓名 年級班級 目 錄 頁號 課題 頁號 課題 教 學(xué) 進(jìn) 度 周次 起訖月日 課時數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 備注 第 1、 2、 3 周 、三課為第一層次內(nèi)容(必須掌握);第二層次內(nèi)容。 習(xí)單元兩周完成。 一課時 課時 課時 課時 課時 3、 4、 5 周 課時 課時 課時 課時 課時 6、 7、 8 周 課時 課時 課時 課時 課時 8、 9、 10 周 課時 第 10、 11、 12周 課時 課時 課時 課時 課時 13、 14、 15周 課時 課時 課時 課時 課時 15、 16、 17周 課時 課時 課時 課時 課時 18、 19 周 課時 第 20、 21 周 末 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 與 階 段 目 標(biāo) 本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的語感,良好的語言,語調(diào)并初步打下良好的書寫基 礎(chǔ)。 本教材有以下教學(xué)內(nèi)容目標(biāo): 聽、做 1、能根據(jù)聽到的詞語識別獲指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?2、能聽懂課堂指令并做出反應(yīng)。 3、能根據(jù)指令做事情。如:畫圖,涂色,做動作,做手工等。 4、能在圖片和動作的提示下讀懂小故事,并做出反應(yīng)。 說、唱 1、能聽錄音,并進(jìn)行模仿。 2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞。 3、能根據(jù)表演猜意思,說詞語。 4、能根據(jù)情景說出最基本的話語,如:相互問候,詢問姓名,年齡,詢問顏色。 5、能說出,唱出教材第一層次中心歌謠和歌曲。 玩、演 1、能在教師指導(dǎo)下用英語做游戲,并用簡單英語進(jìn)行交流。 2、表演歌謠和歌曲。 3、根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色表演。 1 課題: 課時: 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 教材 的主線人物: 2、 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī) up 3、 問好等語言 4、 書籍 每頁有兩部分, A 部分和 重點難點 重點: 認(rèn) 識本書的重點人物 。 難點: 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。 課前準(zhǔn)備 師備: 錄音機、教學(xué)錄音磁帶和六位主線人物圖片、動畫片 。 生備: 英語書 、單詞卡片。 板書設(shè)計 2 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 : I m ( on 1 of 2 a of V to : we to me 教師出示小女孩 圖片 T: 教師領(lǐng)讀“ T: is is ( 以同樣的方法教授: 教師分別出示圖片,要求學(xué)生跟學(xué)說出人物的名字。 鞏固:用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進(jìn)一步認(rèn)識人物。 ) T: 這兩個小朋友非常有禮貌,聽,他們在向你們打招呼 T: 。 3 S: 目的:幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)內(nèi)容。 方法: ( 1) 師自問自答 ( 2) 師領(lǐng)讀 3) 師問生答 ( 對于說得好的學(xué)生可以摸一摸老師手里的小朋友圖片以示獎勵。) (4)生問生答 行課堂常規(guī)教育,主要是口令的聽和做。 啟發(fā)學(xué)生上課要認(rèn)真聽什么?聽老師講話,為什么,要讓學(xué)生說出原因。 聽同學(xué)講話,什么時候聽同學(xué)講話,為什么要認(rèn)真聽。聽錄音講話,為什么。 (因為孩子年齡小,所以,可以通過實例表演,根據(jù)剛才上課時的學(xué)生表現(xiàn),來說說為什 么。) 同時,要教育孩子在英語課上,什么時候動,什么時候靜。(聽口令練習(xí): 隨后老師教孩子聽起立、坐下、問好的語言。 習(xí)在老師問好后,學(xué)生一起說: 在學(xué)習(xí)過程中,時刻提醒紀(jì)律問題,動靜,及時給與表揚。 4 在黑板上畫笑臉。 ) 1、 請家長將學(xué)生卡片按課程分好,以便上課時用。 2、 聽磁帶,學(xué)唱歌曲 : 下次課老師請他給大家表演。 課堂反思 5 課題: 課時: 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 自我介紹 I m 。 2、 學(xué)習(xí)新單詞 3、 語: me 。 4、 掌握 發(fā)音 。 重點難點 重點: 自我介紹 I m 。 難點: 自我介紹 和 發(fā)音。 課前準(zhǔn)備 師備: 錄音機、教學(xué)錄音帶、圖片、單詞卡 片 。 生備: 英語書、單 詞 卡片 。 板書設(shè)計 I m . 6 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 in : 今天,我給你們帶來了我們的好朋友, 示 片? S: T: T me he 逐漸出示其他幾個小朋友的圖片 ? 、 m s T s I m s s : I m 。 Do 2課堂紀(jì)律:現(xiàn)在老師說可以動口,所以要大聲的相互介紹 7 自己。 學(xué)生第一次進(jìn)行小組對話,認(rèn)真觀察學(xué)生的活動情況。在活動后將表現(xiàn)好和不好的提示出來,并當(dāng)場獎勵作得好的那組。 ) 2、 T Ss I m .” 突然呈現(xiàn)尺子的圖片, T 很高興的故意向圖片打招呼說: 這時學(xué)生會幫助老師糾正,會的學(xué)生會主動說出尺子這個單詞。 老師隨即教授這個單詞的讀音。 T s 方法 : (1)T (2) S (3)請 4名學(xué)生到前面分別代表一個單詞 (每名分別舉著相應(yīng)的圖片 ),教師分別指,其中某個同學(xué) ,要求學(xué)生迅速說出這個單詞 . 3、 教師出示圖片: is to 這些學(xué)生非常有禮貌 ,聽一聽 ,他們在對老師說什么 方法 :( 1) 教師領(lǐng)讀,并 做出 動作: 8 (2)學(xué)生跟學(xué),說說關(guān)于歌詞 。 (3)四名學(xué)生拿著圖片,根據(jù)音樂唱,做動作跟唱。 聽磁帶 2 頁 15唱歌。 課堂反思 9 課題: 課時: 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教授問句: s 2、 學(xué)習(xí)得到別人幫助的時候: 3、 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 : 認(rèn)真聽講的幾種規(guī)則 以及時的表揚。 4、 課堂用語: me s 理解和運用。 重點難點 重點: 課堂用語 的理解和運用。 難點: 發(fā)音 。 課前準(zhǔn)備 師備: 錄音機、教學(xué)錄音磁帶、圖片、卡片 。 生備: 英語書 、單詞卡片。 板書設(shè)計 me s 10 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 、 T - S - 2、 to 。 3、 、 教師邊做手勢邊說: 要求學(xué)生邊做動作邊說。 T: ( 及時表揚和鼓勵 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 ) 動 2、 引入:老師知道同學(xué)們都是有禮貌的好孩子,如果我們想請別人給我們什么東西時,可以說: me , 方法: (1)教師領(lǐng)讀 (2)替換練習(xí) (3)游戲 3、 教師走到學(xué)生課桌旁邊,不小心把英語書掉到了地上,同 11 學(xué)提醒老師。之后老師引導(dǎo)學(xué)生看書 ,看看那的小朋友是怎么做的。 學(xué)習(xí): 教師:你們都是有禮貌的孩子 ,別人幫助了我們的時候 ,我們應(yīng)該說: ! 4、 T:小朋友待人有禮貌才會在學(xué)校里有很多好伙伴,現(xiàn)在讓我們一起看看他們又作了什么? 5、 學(xué)習(xí) s ( 1) 教師與學(xué)生示范 ( 2) 提示:課堂紀(jì)律:現(xiàn)在老師說可 以動口。所以要大聲的相互提問并介紹自 己 ( 3) 相互練習(xí)提問 ( 4) 鼓勵學(xué)生用英語來問教師的名字,和家人的名字 、 聽錄音 Im Im Im Im 學(xué)唱 12 2、 學(xué)生 B 中的交際用語作自我介紹。 家聽錄音 學(xué)唱 課堂反思 13 課題: 課時: 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)新單詞 2、 學(xué)習(xí)句型 。 3、 學(xué)習(xí)兒歌 。 重點難點 重點: 新句型的掌握 。 難點: 讀音 。 課前準(zhǔn)備 師備: 錄音機、教學(xué)錄音磁帶、圖片、卡片 。 生備: 英語書 、單詞卡片。 板書設(shè)計 me 14 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 1 、 、 用學(xué)生的實物 1、 T: me 教師作出出示鉛筆的動作 , 學(xué)生模仿 T: is a is a 教師出示實物 師領(lǐng)讀 以同樣的方法學(xué)習(xí) 、 六名學(xué)生到前面 , 手中分別拿著 教師分別指向這六名學(xué)生,要求其他學(xué)生迅速說出其英文名稱。 然后,調(diào)整這六名學(xué)生 的順序,再進(jìn)行練習(xí)。 方法 : ( 1) 教師演示打開書包: ( 2) 教師領(lǐng)讀 3) 教師領(lǐng)讀 做動作 15 ( 4) 學(xué)生模仿,一名學(xué)生到講臺表演,在教師口令下 ( 5)教師下口令,全班學(xué)生一起做動作 ( 6)替換練習(xí) 用 換 、 用同樣的方法學(xué)習(xí) 4、 學(xué)習(xí)兒歌 :教法:事先欣賞,解釋歌詞,示范說唱, 教說唱 方法 : ( 1) 欣賞 ( 2) 教授新單詞 3) 教師領(lǐng)讀 I m ( 4) 教師示范唱歌,要求學(xué)生小聲哼調(diào)。 ( 5) 學(xué)唱,找唱得音準(zhǔn)的學(xué)生示范 ( 6) 要求學(xué)生用真實姓名進(jìn)行回答 ( 7) 組織教學(xué)表 ( 教師要提出要求:舉手標(biāo)準(zhǔn),不喊叫的學(xué)生參與。 ) 5、 教師播放錄音: I m 教師選拿 圖片,邊唱邊跺腳 ,喊: 。 6、 學(xué)生按照老師的樣子,在教師播放錄音后,根據(jù)聽到的,從講桌上擺放的圖片中選出正確的一張,跺腳做動作說唱。如此,將 人物和歌在復(fù)習(xí)一遍。 老師帶幾名拿 過圖片的同學(xué)到前邊站好,再次播放歌曲。 學(xué)生根據(jù)聽到的人物是否與自己 手中的卡片相符,而作出向 16 前跨出一部的動作。 4 、 聽磁帶,練習(xí) 曲。 152、 給爸爸媽媽介紹鉛筆盒和書包。 課堂反思 17 課題: /6 課時: 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 學(xué)習(xí) a、 用法。 2、 學(xué)習(xí)新單詞 3、 學(xué)習(xí)歌曲 。 4、 通過學(xué)習(xí)故事課 : 復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。了解故事課內(nèi)容并培養(yǎng)孩子對該類型課的興趣。 重點難點 重點: 學(xué)習(xí) 難點: 讀音。 課前準(zhǔn)備 師備: 光盤 、故事課的圖片、文具實物 。 生備: 英語書 、單詞卡片。 板書設(shè)計 18 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 示: 、 教師出示一支鉛筆: S: 要及時表揚和鼓勵 .) T:還可以說: a 法 : ( 1) 教師領(lǐng)讀 ( 2) 學(xué)生手拿實物跟讀 ( 3) 個別說 ,教師糾正發(fā)音 ( 4)分組讀、男女讀 ( 5) 替換練習(xí) :把 別替換成 6) 學(xué)生邊說邊出示實物 ( 7) 教師拿出橡皮時停止,故意讓學(xué)生說出后搖頭,提示學(xué)生橡皮不一樣。要認(rèn)真聽看,然后播放錄音或光盤強調(diào)一塊橡皮是 an 勵看后回答對的。 19 2、 學(xué)習(xí) 聽錄音兩遍并配著簡筆畫的小人講解 教師講解 教師領(lǐng)讀 教師講解歌詞(注意第三遍時將 to 換成 名) 學(xué)唱歌曲 3、 引入:教師做動作表示 S;猜出 T:今天,我們的好朋友 和爸爸媽媽說完 生了奇怪的事情,他可愛的小狗 出了許多不可思議的事情,到底是怎么回事呢? : 1、 學(xué)生第一次學(xué)習(xí)故事,教師先教給孩子如何看 9的書。 A 觀察圖片順序 b 看人物有誰 : T; C do 他們都干了什么 ? 2、 讓學(xué)生自己用中文講講對故事的理解。 教師出示掛圖,播放錄音 T: s he/ S: T: s S: T: is 20 S: 3、 教師出示掛圖,播放錄音 T: 聽錄音,模仿跟讀 4、 教師出示掛圖,播放錄音 T: 聽錄音,模仿跟讀 要求學(xué)生邊說邊做動作 5、 教師出示掛圖,播放錄音 2 ( 要求學(xué)生聽懂能做出相應(yīng)動作,教師打亂順序,要求學(xué)生做出 相應(yīng)動作) 聽錄音,模仿跟讀 小組練習(xí):一名學(xué)生說,另一名學(xué)生做出相應(yīng)動作 6、 教師出示掛圖 T: 充分發(fā)揮學(xué)生的想象 T: is ( 在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上,聽錄音,模仿跟讀 ) 7、 教師出示掛圖 21 T: 8、 聽錄音,完整的復(fù)述故事 9、 選擇其中的一幅圖片,小組表演 7頁 第二部分 15 20分鐘 。 課堂反思 22 課題: 課時: 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)五官名稱: 2、 學(xué)習(xí)歌曲 is 。 3、 通過繪畫,進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯 。 4、學(xué)習(xí) 復(fù)數(shù)形式 。 重點難點 重點: 五官名稱: 難點: 1、 復(fù)數(shù)形式 。 2、 歌詞 。 課前準(zhǔn)備 師備: 錄音機、教學(xué)錄音磁帶、五官組合圖片 。 生備: 英語書 、單詞卡片。 板書設(shè)計 、 2、 me 、 學(xué)習(xí)五官名稱單詞 師在黑板上貼上一個鼻子 /采用簡筆畫的形式 T: s s a 教師領(lǐng)讀 學(xué)生指著自己的鼻子讀 教師在黑板上貼上一只嘴 T: s its a 教師領(lǐng)讀 生指著自己的嘴讀 強調(diào) 讀音 教師在黑板上貼上一只眼睛 T:每個人都有兩只眼睛 ,英語中表示兩個或兩個以上的詞叫復(fù)數(shù) ,要加 s 教師領(lǐng)讀 生和老師一起做,以邊說 24 手指一只 眼睛, 兩只眼睛。反復(fù)幾遍。 以同樣的方法學(xué)習(xí) : We a 2、 教師說單詞,學(xué)生邊說邊做動作。 教師做動作,學(xué)生說器官名稱 請一名學(xué)生到前面說單詞,其他同學(xué)做動作。 ( 教師將學(xué)生學(xué)習(xí)中有困難的,找器官畫到黑板上,找兩名學(xué)生,面對圖片,根據(jù)老師說的,迅速找到并指出圖片??纯?誰的動作又快又準(zhǔn)。 ) 進(jìn)一步,教師出示器官圖片,說 12, 123,其他學(xué)生一起說出單詞,黑板前的學(xué)生快指圖片。優(yōu)勝者獎勵 a is 1、 欣賞歌曲,學(xué)生用中文說說唱得是什么。 2、 教授歌詞: ( 學(xué)生要在唱中記住歌詞,在教授歌詞時,只要求學(xué)生聽清讀音就可以了,不必死記硬背。 ) 3、 學(xué)唱歌曲 4、 分小組演唱 5、 個別學(xué)生表演唱 25 11 錄音,找出圖中所缺五官,貼上所 缺部分。 方法 : 1、 小朋友你們看這些圖畫,他們有什么不一樣? T: 下面老師要播放一錄音,你們要根據(jù)聽到內(nèi)容幫助把圖畫畫完整好不好? 2、 教師要在投影下示范 ( 1) 放錄音,聽錄音 ( 2) 說出所缺部分,想出答案的樣子。 ( 3) 動手畫在書上 然后,按程序帶學(xué)生做一遍。 ( 教師要強調(diào):做完后要將雙手放好坐直。 ) ( 4) 在投影下核對答案。 學(xué)習(xí)繪制自畫像。教師示范, 學(xué)生繪畫。 成繪畫 課堂反思 26 課題: 課時: 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)并掌握新單詞 2、 完成 s 3、 通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握五官名稱。 4、學(xué)習(xí) 復(fù)數(shù)形式 重點難點 重點: 學(xué)習(xí)并掌握新單詞: 難點: 課前準(zhǔn)備 師備: 錄音機、教學(xué)錄音磁帶。 生備: 英語書 、單詞卡片 。 板書設(shè)計 27 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 、 習(xí) 、 is 、 學(xué)習(xí)新單詞: 教師伸出一只手: s T: s a 一只手是 只手是 師領(lǐng)讀 自己的手勢解釋兩者的區(qū)別。 要求學(xué)生邊讀邊做動作。 以同樣的方法教授 、 游戲: 教師說口令,學(xué)生邊重復(fù)邊指向相應(yīng)的部位,看誰的法應(yīng)快。 鞏固識別階段:教師將圖片貼在黑板上,邊貼邊 問: s 教師將圖片標(biāo)好號,老師說單詞,學(xué)生說序號。 a 學(xué)習(xí)歌曲 is 整體欣賞一遍,教師問:你們想學(xué)這首歌嗎? 28 方法 : (1)學(xué)習(xí)新單詞 2) 教師教唱 ( 3) 聽錄音跟唱 ( 4) 個別學(xué)生表演唱 3、 輸出階段: 戲。進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。 4、 學(xué)習(xí) s 本部分主要復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)內(nèi)容 ) 方法: ( 1) 教師講解練習(xí)要求:在復(fù)習(xí)了五官詞以后,教師給學(xué)生做示范動作 帶學(xué)生做慢動作。 ( 2) 學(xué)生邊聽錄音邊做 ( 3) 個別學(xué)生下命令 ,全體學(xué)生齊做 、帶橡皮泥 。 2、 聽 12, 13 頁的歌曲 。 課堂反思 29 課題: 0/11 課時: 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞: 2、 通過五官功能來深化學(xué)生對知識的認(rèn)識(第二層次的 學(xué)習(xí)) 。 3、 通過學(xué)生自己動手制作橡皮泥小狗,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 重點難點 重點: 復(fù)習(xí)所學(xué) 難點: 通過五官功能 來深化學(xué)生對知識的認(rèn)識 。 課前準(zhǔn)備 師備: 錄音機、教學(xué)錄音磁帶、橡皮泥 。 生備: 實物鉛筆、尺子、橡皮、橡皮泥 。 板書設(shè)計 0/11 30 、 目的:復(fù)習(xí)五官名稱 1、 my 的:復(fù)習(xí)身體各部位名稱 1、 認(rèn)知功能詞。 教師做動作表達(dá): 師播放錄音,并做動作,學(xué)生跟著摹仿。 解釋歌詞: 生模仿熟練后,分解練習(xí)。 教師: . . 學(xué)生將 A 部分的題作連線。首先教師要示范連線的方法,如何用尺子, 要求直線,等。 2、 帶學(xué)生看 B 部分,學(xué)生說一說。 3、 學(xué)習(xí) 分。 ( 1) 本部分是學(xué)生第一次的小組合作活動 。重點在于讓孩子 31 指導(dǎo)小組合作的重要在于:團(tuán)結(jié),和相互幫助。 為此,有一個小組合作的情景展示。 教師和一名學(xué)生表演成兩個學(xué)生在合作制作圖形, 老師扮演不能互助,自私的同學(xué)。然后再表演能夠 互助的一組。 學(xué)生討論,怎樣好?為什么 ? ( 2) 教師提出任務(wù):兩人一組, 將文具擺放成不同樣子的作品。 要求:小聲說話,相互幫助,快速完成,做好示意 生用學(xué)具擺成一個小人 給學(xué)生用語: s 什么學(xué)習(xí)用具擺成了身體的什么部位。 s s 誰做的最好 聽 課堂反思 32 課題: 2 課時: 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固并掌握五官名稱及身體各部分名稱。 2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 3、 通過五官功能來深化學(xué)生對知識的認(rèn)識(第二層次的學(xué)習(xí)) 。 重點難點 重點: 復(fù)習(xí)并掌握五官及身體各部分名稱 。 難點: 通過五官功能 來深化學(xué)生對知識的認(rèn)識 。 課前準(zhǔn)備 師備: 錄音機、教學(xué)錄音磁帶、圖片 。 生備: 英語書 、單詞卡片。 板書設(shè)計 2 33 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 、 目的:復(fù)習(xí)五官名稱 2、 my 目的:復(fù)習(xí)身體各部分名稱 為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊 入:今天,我們的好朋友 我們老看看他是誰。 教師出示圖片: is s 教師播放錄音: do is 教師領(lǐng)讀 教師出示圖片,播放錄音: 34 教師領(lǐng)讀 用同樣的方法學(xué)習(xí) 教師出示圖片: It t 請 學(xué)生試著說一說 聽錄音 ,模仿跟讀 完整的聽一遍錄音 ,模仿跟讀 擇一組圖片做對話 ,并表演出來 . 小組演示 本課 錄音 10 分鐘 . 課堂反思 35 課題: 3 課時: 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)動物名稱: 2、 完成 B s 分。 3、 掌握 s 問話。 重點難點 重點 : 六種動物名稱 。 難點: 發(fā)音 。 課前準(zhǔn)備 師備: 錄音機、教學(xué)錄音磁帶、教具七巧板 。 生備: 英語 書、單詞 卡片 。 板書設(shè)計 3 s 36 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 a 1、 學(xué)習(xí)新單詞: 初 步感知:視覺和聽覺 教師出示圖片 s its a 盡量鼓勵學(xué)生自己說出來 T:你能模仿它的動作嗎? 教師領(lǐng)讀,并作出動作,帶學(xué)生模仿聲音。 用同樣的方法學(xué)習(xí): 將學(xué)生分成幾組,快速舉起圖片的組得星星 ( 1) 要求學(xué)生將自己的卡片擺放在課桌上, 根據(jù)老 師說的,快速舉起卡片,并大聲讀出單詞。 ( 2) 讓學(xué)生到前邊讀出單詞,或模仿動物的叫聲, 其他學(xué)生舉卡片。 ( 3) 教師講解單詞拼寫的特點,展示單詞給 學(xué)生,學(xué)生回答是什么。(感知單詞的拼寫規(guī)律) ( 4) 教師強調(diào) 發(fā)音 37 輸出練習(xí):游戲 s 單詞 s 成 B s 分 教師用教具七巧板擺成一個 形: s 學(xué)生用英語說是什么動物 . 教授: s 方法:用學(xué)過的單詞做對話, 男生 問女生 形式練 小組合作:用自己的卡片和 同伴向老師一樣提問。 要 求將不會的單詞卡片放在桌角,相互問完后,舉手示意 。 . 1、 8 B 152、準(zhǔn)備動物卡片 。 課堂反思 38 課題 : 4 課時: 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)新單詞 2、 復(fù)習(xí)上課所學(xué)單詞。 3、 完成 B s 分。 重點難點 重點: 學(xué)習(xí)新單詞 難點: 完成 B s 分 。 課前準(zhǔn)備 師備: 錄音機、教學(xué)錄音磁帶、動物圖片、頭飾 。 生備: 英語書、單詞 卡片 。 板書設(shè)計 4 39 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 1、 2、 請學(xué)生模仿各種動物的動作和叫聲,請其他同學(xué)猜一猜是什么,并用英語說出來。 、 學(xué)習(xí)新單詞 教師出示動物園掛圖,請學(xué)生說一說,在動物園中所見到的動物。同時,教師將動物組合圖片逐一貼上,引入新詞匯。 2、 教師指導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)并鞏固動物單詞。 ( 1) 請學(xué)生邊說邊表演,或者用手指向相應(yīng)的圖片 ( 2) 請一名學(xué)生給大家表演一種動物,然后讓大家猜一猜,并用英語說出來。 ( 3) 教師指定一種動物,讓學(xué)生表演 ( 4) 學(xué)生用教學(xué)掛圖及動物園組合圖組成一幅圖畫。 3、 學(xué)習(xí)歌曲: 事先欣賞,解釋歌詞,示范說唱, ( 1) 制作課件 ; 各種動物的圖片 , 迅速播放后問 : do T : I a 做出示范后 . 由學(xué)生來 40 回答 . 在核對答案的最后 , 出示 ( 2) 導(dǎo)入新課,根據(jù)如上學(xué)生中有會說的,依他們說的為順序講。 方法 : 1)欣賞 2)教授新單詞 )教師領(lǐng)讀 at 4)教師示范唱歌,要求學(xué)生小聲哼調(diào)。 5)學(xué)唱,找唱得音準(zhǔn)的學(xué)生示范 6)要求學(xué)生和老師一起做動作唱歌 7)表揚課上唱得好的同學(xué) 。 s 1、 教師示范 聽錄音 ,學(xué)習(xí)一組對話 :Im 教師和一名學(xué)生一起示范 2、 生戴上各種不同的動物頭飾活動 3.、 聽錄音,模仿跟讀 4.、 教師講解: 熊貓 中國 41 目的:培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。 教師告訴學(xué)生要保護(hù)動物,但又不能太靠近猛獸,要學(xué)會保護(hù)自己。 9 B 15課堂反思 42 課題: 5/16 課時: 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞 。 2、 完成 Do 分。 3、 學(xué)會正確使用 4、 鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察各

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論