新起點英語小學(xué)一年級上冊教案全冊

教 師 備 課 本 學(xué)年 第一學(xué)期 學(xué)校名稱 學(xué)科名稱 英 語 教師姓名 年級班級 目 錄 頁號 課題 頁號 課題 教 學(xué) 進(jìn) 度 周次 起訖月日 課時數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 備注 第 1、 2、 3 周 、三課為第一層次內(nèi)容（必須掌握）；第二層次內(nèi)容。 習(xí)單元兩周完成。 一課時 課時 課時 課時 課時 3、 4、 5 周 課時 課時 課時 課時 課時 6、 7、 8 周 課時 課時 課時 課時 課時 8、 9、 10 周 課時 第 10、 11、 12周 課時 課時 課時 課時 課時 13、 14、 15周 課時 課時 課時 課時 課時 15、 16、 17周 課時 課時 課時 課時 課時 18、 19 周 課時 第 20、 21 周 末 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 與 階 段 目 標(biāo) 本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的語感，良好的語言，語調(diào)并初步打下良好的書寫基 礎(chǔ)。 本教材有以下教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)： 聽、做 1、能根據(jù)聽到的詞語識別獲指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?2、能聽懂課堂指令并做出反應(yīng)。 3、能根據(jù)指令做事情。如：畫圖，涂色，做動作，做手工等。 4、能在圖片和動作的提示下讀懂小故事，并做出反應(yīng)。 說、唱 1、能聽錄音，并進(jìn)行模仿。 2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞。 3、能根據(jù)表演猜意思，說詞語。 4、能根據(jù)情景說出最基本的話語，如：相互問候，詢問姓名，年齡，詢問顏色。 5、能說出，唱出教材第一層次中心歌謠和歌曲。 玩、演 1、能在教師指導(dǎo)下用英語做游戲，并用簡單英語進(jìn)行交流。 2、表演歌謠和歌曲。 3、根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色表演。 1 課題： 課時： 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 教材 的主線人物： 2、 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī) up 3、 問好等語言 4、 書籍 每頁有兩部分， A 部分和 重點難點 重點： 認(rèn) 識本書的重點人物 。 難點： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。 課前準(zhǔn)備 師備： 錄音機、教學(xué)錄音磁帶和六位主線人物圖片、動畫片 。 生備： 英語書 、單詞卡片。 板書設(shè)計 2 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 : I m ( on 1 of 2 a of V to ： we to me 教師出示小女孩 圖片 T： 教師領(lǐng)讀“ T： is is （ 以同樣的方法教授： 教師分別出示圖片，要求學(xué)生跟學(xué)說出人物的名字。 鞏固：用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進(jìn)一步認(rèn)識人物。 ） T： 這兩個小朋友非常有禮貌，聽，他們在向你們打招呼 T： 。 3 S： 目的：幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)內(nèi)容。 方法： （ 1） 師自問自答 （ 2） 師領(lǐng)讀 3) 師問生答 （ 對于說得好的學(xué)生可以摸一摸老師手里的小朋友圖片以示獎勵。） (4)生問生答 行課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽和做。 啟發(fā)學(xué)生上課要認(rèn)真聽什么？聽老師講話，為什么，要讓學(xué)生說出原因。 聽同學(xué)講話，什么時候聽同學(xué)講話，為什么要認(rèn)真聽。聽錄音講話，為什么。 （因為孩子年齡小，所以，可以通過實例表演，根據(jù)剛才上課時的學(xué)生表現(xiàn)，來說說為什 么。） 同時，要教育孩子在英語課上，什么時候動，什么時候靜。（聽口令練習(xí)： 隨后老師教孩子聽起立、坐下、問好的語言。 習(xí)在老師問好后，學(xué)生一起說： 在學(xué)習(xí)過程中，時刻提醒紀(jì)律問題，動靜，及時給與表揚。 4 在黑板上畫笑臉。 ） 1、 請家長將學(xué)生卡片按課程分好，以便上課時用。 2、 聽磁帶，學(xué)唱歌曲 ： 下次課老師請他給大家表演。 課堂反思 5 課題： 課時： 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 自我介紹 I m 。 2、 學(xué)習(xí)新單詞 3、 語： me 。 4、 掌握 發(fā)音 。 重點難點 重點： 自我介紹 I m 。 難點： 自我介紹 和 發(fā)音。 課前準(zhǔn)備 師備： 錄音機、教學(xué)錄音帶、圖片、單詞卡 片 。 生備： 英語書、單 詞 卡片 。 板書設(shè)計 I m . 6 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 in ： 今天，我給你們帶來了我們的好朋友， 示 片？ S： T： T me he 逐漸出示其他幾個小朋友的圖片 ？ 、 m s T s I m s s ： I m 。 Do 2課堂紀(jì)律：現(xiàn)在老師說可以動口，所以要大聲的相互介紹 7 自己。 學(xué)生第一次進(jìn)行小組對話，認(rèn)真觀察學(xué)生的活動情況。在活動后將表現(xiàn)好和不好的提示出來，并當(dāng)場獎勵作得好的那組。 ） 2、 T Ss I m .” 突然呈現(xiàn)尺子的圖片， T 很高興的故意向圖片打招呼說： 這時學(xué)生會幫助老師糾正，會的學(xué)生會主動說出尺子這個單詞。 老師隨即教授這個單詞的讀音。 T s 方法 ： (1)T (2) S (3)請 4名學(xué)生到前面分別代表一個單詞 (每名分別舉著相應(yīng)的圖片 ),教師分別指，其中某個同學(xué) ,要求學(xué)生迅速說出這個單詞 . 3、 教師出示圖片： is to 這些學(xué)生非常有禮貌 ,聽一聽 ,他們在對老師說什么 方法 :（ 1） 教師領(lǐng)讀，并 做出 動作： 8 (2)學(xué)生跟學(xué)，說說關(guān)于歌詞 。 (3)四名學(xué)生拿著圖片，根據(jù)音樂唱，做動作跟唱。 聽磁帶 2 頁 15唱歌。 課堂反思 9 課題： 課時： 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教授問句： s 2、 學(xué)習(xí)得到別人幫助的時候： 3、 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 : 認(rèn)真聽講的幾種規(guī)則 以及時的表揚。 4、 課堂用語： me s 理解和運用。 重點難點 重點： 課堂用語 的理解和運用。 難點： 發(fā)音 。 課前準(zhǔn)備 師備： 錄音機、教學(xué)錄音磁帶、圖片、卡片 。 生備： 英語書 、單詞卡片。 板書設(shè)計 me s 10 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 、 T - S - 2、 to 。 3、 、 教師邊做手勢邊說： 要求學(xué)生邊做動作邊說。 T： （ 及時表揚和鼓勵 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 ） 動 2、 引入：老師知道同學(xué)們都是有禮貌的好孩子，如果我們想請別人給我們什么東西時，可以說： me ， 方法： (1)教師領(lǐng)讀 (2)替換練習(xí) (3)游戲 3、 教師走到學(xué)生課桌旁邊，不小心把英語書掉到了地上，同 11 學(xué)提醒老師。之后老師引導(dǎo)學(xué)生看書 ，看看那的小朋友是怎么做的。 學(xué)習(xí)： 教師：你們都是有禮貌的孩子 ,別人幫助了我們的時候 ,我們應(yīng)該說： ! 4、 T：小朋友待人有禮貌才會在學(xué)校里有很多好伙伴，現(xiàn)在讓我們一起看看他們又作了什么？ 5、 學(xué)習(xí) s （ 1） 教師與學(xué)生示范 （ 2） 提示：課堂紀(jì)律：現(xiàn)在老師說可 以動口。所以要大聲的相互提問并介紹自 己 （ 3） 相互練習(xí)提問 （ 4） 鼓勵學(xué)生用英語來問教師的名字，和家人的名字 、 聽錄音 Im Im Im Im 學(xué)唱 12 2、 學(xué)生 B 中的交際用語作自我介紹。 家聽錄音 學(xué)唱 課堂反思 13 課題： 課時： 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)新單詞 2、 學(xué)習(xí)句型 。 3、 學(xué)習(xí)兒歌 。 重點難點 重點： 新句型的掌握 。 難點： 讀音 。 課前準(zhǔn)備 師備： 錄音機、教學(xué)錄音磁帶、圖片、卡片 。 生備： 英語書 、單詞卡片。 板書設(shè)計 me 14 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 1 、 、 用學(xué)生的實物 1、 T： me 教師作出出示鉛筆的動作 ， 學(xué)生模仿 T: is a is a 教師出示實物 師領(lǐng)讀 以同樣的方法學(xué)習(xí) 、 六名學(xué)生到前面 , 手中分別拿著 教師分別指向這六名學(xué)生，要求其他學(xué)生迅速說出其英文名稱。 然后，調(diào)整這六名學(xué)生 的順序，再進(jìn)行練習(xí)。 方法 ： （ 1） 教師演示打開書包： （ 2） 教師領(lǐng)讀 3） 教師領(lǐng)讀 做動作 15 （ 4） 學(xué)生模仿，一名學(xué)生到講臺表演，在教師口令下 （ 5）教師下口令，全班學(xué)生一起做動作 （ 6）替換練習(xí) 用 換 、 用同樣的方法學(xué)習(xí) 4、 學(xué)習(xí)兒歌 :教法：事先欣賞，解釋歌詞，示范說唱， 教說唱 方法 ： （ 1） 欣賞 （ 2） 教授新單詞 3） 教師領(lǐng)讀 I m （ 4） 教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。 （ 5） 學(xué)唱，找唱得音準(zhǔn)的學(xué)生示范 （ 6） 要求學(xué)生用真實姓名進(jìn)行回答 （ 7） 組織教學(xué)表 （ 教師要提出要求：舉手標(biāo)準(zhǔn)，不喊叫的學(xué)生參與。 ） 5、 教師播放錄音： I m 教師選拿 圖片，邊唱邊跺腳 ，喊： 。 6、 學(xué)生按照老師的樣子，在教師播放錄音后，根據(jù)聽到的，從講桌上擺放的圖片中選出正確的一張，跺腳做動作說唱。如此，將 人物和歌在復(fù)習(xí)一遍。 老師帶幾名拿 過圖片的同學(xué)到前邊站好，再次播放歌曲。 學(xué)生根據(jù)聽到的人物是否與自己 手中的卡片相符，而作出向 16 前跨出一部的動作。 4 、 聽磁帶，練習(xí) 曲。 152、 給爸爸媽媽介紹鉛筆盒和書包。 課堂反思 17 課題： /6 課時： 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 學(xué)習(xí) a、 用法。 2、 學(xué)習(xí)新單詞 3、 學(xué)習(xí)歌曲 。 4、 通過學(xué)習(xí)故事課 ： 復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。了解故事課內(nèi)容并培養(yǎng)孩子對該類型課的興趣。 重點難點 重點： 學(xué)習(xí) 難點： 讀音。 課前準(zhǔn)備 師備： 光盤 、故事課的圖片、文具實物 。 生備： 英語書 、單詞卡片。 板書設(shè)計 18 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 示： 、 教師出示一支鉛筆： S： 要及時表揚和鼓勵 .） T：還可以說： a 法 ： （ 1） 教師領(lǐng)讀 （ 2） 學(xué)生手拿實物跟讀 （ 3） 個別說 ,教師糾正發(fā)音 （ 4）分組讀、男女讀 （ 5） 替換練習(xí) :把 別替換成 6） 學(xué)生邊說邊出示實物 （ 7） 教師拿出橡皮時停止，故意讓學(xué)生說出后搖頭，提示學(xué)生橡皮不一樣。要認(rèn)真聽看，然后播放錄音或光盤強調(diào)一塊橡皮是 an 勵看后回答對的。 19 2、 學(xué)習(xí) 聽錄音兩遍并配著簡筆畫的小人講解 教師講解 教師領(lǐng)讀 教師講解歌詞（注意第三遍時將 to 換成 名） 學(xué)唱歌曲 3、 引入：教師做動作表示 S;猜出 T:今天，我們的好朋友 和爸爸媽媽說完 生了奇怪的事情，他可愛的小狗 出了許多不可思議的事情，到底是怎么回事呢？ ： 1、 學(xué)生第一次學(xué)習(xí)故事，教師先教給孩子如何看 9的書。 A 觀察圖片順序 b 看人物有誰 ： T; C do 他們都干了什么 ? 2、 讓學(xué)生自己用中文講講對故事的理解。 教師出示掛圖，播放錄音 T： s he/ S： T： s S： T： is 20 S： 3、 教師出示掛圖，播放錄音 T： 聽錄音，模仿跟讀 4、 教師出示掛圖，播放錄音 T： 聽錄音，模仿跟讀 要求學(xué)生邊說邊做動作 5、 教師出示掛圖，播放錄音 2 （ 要求學(xué)生聽懂能做出相應(yīng)動作，教師打亂順序，要求學(xué)生做出 相應(yīng)動作） 聽錄音，模仿跟讀 小組練習(xí)：一名學(xué)生說，另一名學(xué)生做出相應(yīng)動作 6、 教師出示掛圖 T： 充分發(fā)揮學(xué)生的想象 T： is （ 在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，聽錄音，模仿跟讀 ） 7、 教師出示掛圖 21 T： 8、 聽錄音，完整的復(fù)述故事 9、 選擇其中的一幅圖片，小組表演 7頁 第二部分 15 20分鐘 。 課堂反思 22 課題： 課時： 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)五官名稱： 2、 學(xué)習(xí)歌曲 is 。 3、 通過繪畫，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯 。 4、學(xué)習(xí) 復(fù)數(shù)形式 。 重點難點 重點： 五官名稱： 難點： 1、 復(fù)數(shù)形式 。 2、 歌詞 。 課前準(zhǔn)備 師備： 錄音機、教學(xué)錄音磁帶、五官組合圖片 。 生備： 英語書 、單詞卡片。 板書設(shè)計 、 2、 me 、 學(xué)習(xí)五官名稱單詞 師在黑板上貼上一個鼻子 /采用簡筆畫的形式 T： s s a 教師領(lǐng)讀 學(xué)生指著自己的鼻子讀 教師在黑板上貼上一只嘴 T： s its a 教師領(lǐng)讀 生指著自己的嘴讀 強調(diào) 讀音 教師在黑板上貼上一只眼睛 T:每個人都有兩只眼睛 ,英語中表示兩個或兩個以上的詞叫復(fù)數(shù) ,要加 s 教師領(lǐng)讀 生和老師一起做，以邊說 24 手指一只 眼睛， 兩只眼睛。反復(fù)幾遍。 以同樣的方法學(xué)習(xí) : We a 2、 教師說單詞，學(xué)生邊說邊做動作。 教師做動作，學(xué)生說器官名稱 請一名學(xué)生到前面說單詞，其他同學(xué)做動作。 （ 教師將學(xué)生學(xué)習(xí)中有困難的，找器官畫到黑板上，找兩名學(xué)生，面對圖片，根據(jù)老師說的，迅速找到并指出圖片?？纯?誰的動作又快又準(zhǔn)。 ） 進(jìn)一步，教師出示器官圖片，說 12， 123，其他學(xué)生一起說出單詞，黑板前的學(xué)生快指圖片。優(yōu)勝者獎勵 a is 1、 欣賞歌曲，學(xué)生用中文說說唱得是什么。 2、 教授歌詞： （ 學(xué)生要在唱中記住歌詞，在教授歌詞時，只要求學(xué)生聽清讀音就可以了，不必死記硬背。 ） 3、 學(xué)唱歌曲 4、 分小組演唱 5、 個別學(xué)生表演唱 25 11 錄音，找出圖中所缺五官，貼上所 缺部分。 方法 ： 1、 小朋友你們看這些圖畫，他們有什么不一樣？ T: 下面老師要播放一錄音，你們要根據(jù)聽到內(nèi)容幫助把圖畫畫完整好不好？ 2、 教師要在投影下示范 （ 1） 放錄音，聽錄音 （ 2） 說出所缺部分，想出答案的樣子。 （ 3） 動手畫在書上 然后，按程序帶學(xué)生做一遍。 （ 教師要強調(diào)：做完后要將雙手放好坐直。 ） （ 4） 在投影下核對答案。 學(xué)習(xí)繪制自畫像。教師示范， 學(xué)生繪畫。 成繪畫 課堂反思 26 課題： 課時： 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)并掌握新單詞 2、 完成 s 3、 通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握五官名稱。 4、學(xué)習(xí) 復(fù)數(shù)形式 重點難點 重點： 學(xué)習(xí)并掌握新單詞： 難點： 課前準(zhǔn)備 師備： 錄音機、教學(xué)錄音磁帶。 生備： 英語書 、單詞卡片 。 板書設(shè)計 27 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 、 習(xí) 、 is 、 學(xué)習(xí)新單詞： 教師伸出一只手： s T： s a 一只手是 只手是 師領(lǐng)讀 自己的手勢解釋兩者的區(qū)別。 要求學(xué)生邊讀邊做動作。 以同樣的方法教授 、 游戲： 教師說口令，學(xué)生邊重復(fù)邊指向相應(yīng)的部位，看誰的法應(yīng)快。 鞏固識別階段：教師將圖片貼在黑板上，邊貼邊 問： s 教師將圖片標(biāo)好號，老師說單詞，學(xué)生說序號。 a 學(xué)習(xí)歌曲 is 整體欣賞一遍，教師問：你們想學(xué)這首歌嗎？ 28 方法 ： (1)學(xué)習(xí)新單詞 2） 教師教唱 （ 3） 聽錄音跟唱 （ 4） 個別學(xué)生表演唱 3、 輸出階段： 戲。進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。 4、 學(xué)習(xí) s 本部分主要復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)內(nèi)容 ） 方法： （ 1） 教師講解練習(xí)要求：在復(fù)習(xí)了五官詞以后，教師給學(xué)生做示范動作 帶學(xué)生做慢動作。 （ 2） 學(xué)生邊聽錄音邊做 （ 3） 個別學(xué)生下命令 ,全體學(xué)生齊做 、帶橡皮泥 。 2、 聽 12， 13 頁的歌曲 。 課堂反思 29 課題： 0/11 課時： 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞： 2、 通過五官功能來深化學(xué)生對知識的認(rèn)識（第二層次的 學(xué)習(xí)） 。 3、 通過學(xué)生自己動手制作橡皮泥小狗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 重點難點 重點： 復(fù)習(xí)所學(xué) 難點： 通過五官功能 來深化學(xué)生對知識的認(rèn)識 。 課前準(zhǔn)備 師備： 錄音機、教學(xué)錄音磁帶、橡皮泥 。 生備： 實物鉛筆、尺子、橡皮、橡皮泥 。 板書設(shè)計 0/11 30 、 目的：復(fù)習(xí)五官名稱 1、 my 的：復(fù)習(xí)身體各部位名稱 1、 認(rèn)知功能詞。 教師做動作表達(dá)： 師播放錄音，并做動作，學(xué)生跟著摹仿。 解釋歌詞： 生模仿熟練后，分解練習(xí)。 教師： . . 學(xué)生將 A 部分的題作連線。首先教師要示范連線的方法，如何用尺子， 要求直線，等。 2、 帶學(xué)生看 B 部分，學(xué)生說一說。 3、 學(xué)習(xí) 分。 （ 1） 本部分是學(xué)生第一次的小組合作活動 。重點在于讓孩子 31 指導(dǎo)小組合作的重要在于：團(tuán)結(jié)，和相互幫助。 為此，有一個小組合作的情景展示。 教師和一名學(xué)生表演成兩個學(xué)生在合作制作圖形， 老師扮演不能互助，自私的同學(xué)。然后再表演能夠 互助的一組。 學(xué)生討論，怎樣好？為什么 ? （ 2） 教師提出任務(wù)：兩人一組， 將文具擺放成不同樣子的作品。 要求：小聲說話，相互幫助，快速完成，做好示意 生用學(xué)具擺成一個小人 給學(xué)生用語： s 什么學(xué)習(xí)用具擺成了身體的什么部位。 s s 誰做的最好 聽 課堂反思 32 課題： 2 課時： 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固并掌握五官名稱及身體各部分名稱。 2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 3、 通過五官功能來深化學(xué)生對知識的認(rèn)識（第二層次的學(xué)習(xí)） 。 重點難點 重點： 復(fù)習(xí)并掌握五官及身體各部分名稱 。 難點： 通過五官功能 來深化學(xué)生對知識的認(rèn)識 。 課前準(zhǔn)備 師備： 錄音機、教學(xué)錄音磁帶、圖片 。 生備： 英語書 、單詞卡片。 板書設(shè)計 2 33 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 、 目的：復(fù)習(xí)五官名稱 2、 my 目的：復(fù)習(xí)身體各部分名稱 為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊 入：今天，我們的好朋友 我們老看看他是誰。 教師出示圖片： is s 教師播放錄音： do is 教師領(lǐng)讀 教師出示圖片，播放錄音： 34 教師領(lǐng)讀 用同樣的方法學(xué)習(xí) 教師出示圖片： It t 請 學(xué)生試著說一說 聽錄音 ,模仿跟讀 完整的聽一遍錄音 ,模仿跟讀 擇一組圖片做對話 ,并表演出來 . 小組演示 本課 錄音 10 分鐘 . 課堂反思 35 課題： 3 課時： 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)動物名稱： 2、 完成 B s 分。 3、 掌握 s 問話。 重點難點 重點 ： 六種動物名稱 。 難點： 發(fā)音 。 課前準(zhǔn)備 師備： 錄音機、教學(xué)錄音磁帶、教具七巧板 。 生備： 英語 書、單詞 卡片 。 板書設(shè)計 3 s 36 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 a 1、 學(xué)習(xí)新單詞： 初 步感知：視覺和聽覺 教師出示圖片 s its a 盡量鼓勵學(xué)生自己說出來 T：你能模仿它的動作嗎？ 教師領(lǐng)讀，并作出動作，帶學(xué)生模仿聲音。 用同樣的方法學(xué)習(xí)： 將學(xué)生分成幾組，快速舉起圖片的組得星星 （ 1） 要求學(xué)生將自己的卡片擺放在課桌上， 根據(jù)老 師說的，快速舉起卡片，并大聲讀出單詞。 （ 2） 讓學(xué)生到前邊讀出單詞，或模仿動物的叫聲， 其他學(xué)生舉卡片。 （ 3） 教師講解單詞拼寫的特點，展示單詞給 學(xué)生，學(xué)生回答是什么。（感知單詞的拼寫規(guī)律） （ 4） 教師強調(diào) 發(fā)音 37 輸出練習(xí)：游戲 s 單詞 s 成 B s 分 教師用教具七巧板擺成一個 形： s 學(xué)生用英語說是什么動物 . 教授： s 方法：用學(xué)過的單詞做對話， 男生 問女生 形式練 小組合作：用自己的卡片和 同伴向老師一樣提問。 要 求將不會的單詞卡片放在桌角，相互問完后，舉手示意 。 . 1、 8 B 152、準(zhǔn)備動物卡片 。 課堂反思 38 課題 ： 4 課時： 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)新單詞 2、 復(fù)習(xí)上課所學(xué)單詞。 3、 完成 B s 分。 重點難點 重點： 學(xué)習(xí)新單詞 難點： 完成 B s 分 。 課前準(zhǔn)備 師備： 錄音機、教學(xué)錄音磁帶、動物圖片、頭飾 。 生備： 英語書、單詞 卡片 。 板書設(shè)計 4 39 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu) 復(fù)備課 1、 2、 請學(xué)生模仿各種動物的動作和叫聲，請其他同學(xué)猜一猜是什么，并用英語說出來。 、 學(xué)習(xí)新單詞 教師出示動物園掛圖，請學(xué)生說一說，在動物園中所見到的動物。同時，教師將動物組合圖片逐一貼上，引入新詞匯。 2、 教師指導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)并鞏固動物單詞。 （ 1） 請學(xué)生邊說邊表演，或者用手指向相應(yīng)的圖片 （ 2） 請一名學(xué)生給大家表演一種動物，然后讓大家猜一猜，并用英語說出來。 （ 3） 教師指定一種動物，讓學(xué)生表演 （ 4） 學(xué)生用教學(xué)掛圖及動物園組合圖組成一幅圖畫。 3、 學(xué)習(xí)歌曲： 事先欣賞，解釋歌詞，示范說唱， （ 1） 制作課件 ; 各種動物的圖片 , 迅速播放后問 : do T : I a 做出示范后 . 由學(xué)生來 40 回答 . 在核對答案的最后 , 出示 （ 2） 導(dǎo)入新課，根據(jù)如上學(xué)生中有會說的，依他們說的為順序講。 方法 ： 1)欣賞 2)教授新單詞 )教師領(lǐng)讀 at 4)教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。 5)學(xué)唱，找唱得音準(zhǔn)的學(xué)生示范 6)要求學(xué)生和老師一起做動作唱歌 7)表揚課上唱得好的同學(xué) 。 s 1、 教師示范 聽錄音 ,學(xué)習(xí)一組對話 :Im 教師和一名學(xué)生一起示范 2、 生戴上各種不同的動物頭飾活動 3.、 聽錄音，模仿跟讀 4.、 教師講解： 熊貓 中國 41 目的：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。 教師告訴學(xué)生要保護(hù)動物，但又不能太靠近猛獸，要學(xué)會保護(hù)自己。 9 B 15課堂反思 42 課題： 5/16 課時： 1 教學(xué)目 標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞 。 2、 完成 Do 分。 3、 學(xué)會正確使用 4、 鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察各