2014～2016學(xué)年高考英語匯編題七：非謂語動詞(含解析)

1 A 組 2016 2014 年各省市高考題（改編） 1 (2016全國 ， 61)It a _(at 2 (2016全國 ， 66)I V to a in 3 (2016全國 ， 67)My _(to 20 at a in 4 (2016全國 ，完形 )_(a to of 5 (2016全國 ，完形 )a s _(毀壞的 ) 6 (2016全國 ， 49)If of ll be _(7 (2016全國 ， 43)_(8 (2016全國 ， 44)in _(枝 ) to 9 (2016全國 ，短文改錯 )I by 0 (2016全國 ，七選五 )_(to 11 (2016北京， 26)_(it to in d at 12 (2016北京， 28)_ (a to 13 (2016北京， 32)_ (a 2 14 (2016四川，閱讀 D)A of _(a s 15 (2016四川， 64)a 5 to 16 (2016江蘇， 28)In a 17 (2016浙江， 10)To to of I d to at a _ (012. 18 (2016浙江， 19)I as 19 (2015江蘇， 24)_(at a by 20 (2015湖南， 30)a in an to _(to or 21 (2015湖南， 34) as a is 22 (2015北京， 21)_(we a in up 23 (2015北京， 23)of _(in 24 (2015北京， 31)_(ll be 25 (2015浙江， 18)to at is to _(is 26 (2015重慶， 6)_(in he a to a 27 (2015重慶， 11)_(28 (2015陜西， 17)_ (in 3 29 (2015陜西， 18)to _(of at 30 (2015天津， 5)_(in t 31 (2015天津， 8)_ (to on 32 (2015安徽， 27)_(be of 33 (2015福建， 28)_ (to as an 34 (2015福建， 33)In _ ( 35 (2014福建， 27)_(as an of 36 (2014湖南， 27)is no on my in of _(at 37 (2014湖南， 35)_(we 38 (2014江西， 31)_(we t to 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此處要用非謂語動詞形式。因 邏輯上的動賓關(guān)系，所以用過去分詞。 3 由句子結(jié)構(gòu)可知， 謂語動詞 賓語。而 一動作的承受者。故用動名詞形式。 6 4 考查分詞作狀語，其 邏輯主語為句子的主語 和 間是邏輯上的主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞。 5 考查 構(gòu)，聲音傳來用主動 形式，故用現(xiàn)在分詞，作賓補。 6 to 考查不定式的用法。固定表達 be to 7 to 考查動 詞不定式。作目的狀語。 8 考查現(xiàn)在分詞。現(xiàn)在分詞作狀語。 9 此處用動名詞作介詞的賓語。 10 考查非謂語動詞做后置定語，其邏輯主語為 間為邏輯上的被動關(guān)系。 11 To 考查非謂語動詞。句意：為了更容易地和我們?nèi)〉寐?lián)系，你最好把這張卡名片放在手頭。由本句話的后半句可知， 輯主語為 間為邏輯上的主謂關(guān)系，結(jié)合句意可知，非謂語動詞在這里作目的狀語，故用 to 12 考查非謂語動詞。句意：那些書一周前已經(jīng)預(yù)定了，應(yīng)該隨時會到達。其邏輯主語 間為邏輯上的動賓關(guān)系，故選 D。 13 考查非謂語動詞。句意：新建的小木屋沿街排成一行，將這個古老的小鎮(zhèn)變成了一個夢幻之地。此處用現(xiàn)在分詞 結(jié)果狀語，表示自然而 然的結(jié)果。 14 考查非謂語動詞做后置定語， 其邏輯主語 間是主動關(guān)系，所以用 式。 15 to 不定式作定語。 16 考查 非謂語動詞的用法。句意：在藝術(shù)評論中，你得假設(shè)藝術(shù)家藏了一個秘密信息在作品中。句中 被動關(guān)系，故要用過去分詞作后置定語。 17 考查非謂語動詞。分析句子成分可知，句中沒有連詞，所以空處用非謂 語動詞，且 a 成邏輯上的動賓關(guān)系，所以用過去分詞作后置。 18 考查非謂語動詞。句意：我過去盡可能多的從航海中得到快樂，像我現(xiàn)在與學(xué)生一起工作一樣。此處是現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。 19 句意：大部分時間坐辦公桌 ， 辦公室職員通常被健康問題所困擾。 間構(gòu)成被動關(guān)系 ， 另外該題實際考查了非謂語動詞的獨立主格結(jié)構(gòu)。 20 句意：當?shù)陠T看到一張充滿善意的臉上掛著滿懷歉意的微笑時 ， 她呆呆地 站在原地，不知該走還是不走。 現(xiàn)在分詞作伴隨狀語 ， 修飾動詞 7 21 to 句意：有時候我充當同學(xué)們的傾訴對象 ， 讓他們通過傾訴釋放心頭的煩心事。 sb to do 不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu) ， 在句中作定語 ， 修飾 a 22 To 句意：為了趕上早班飛機 ， 我們提前預(yù)定了出租車并且很早就起了床。此處用不定式作目的狀語 ， 表示提前預(yù)定出租車并且早起的目的。 23 句意：公園里擠滿了人 ， 他們在陽光下過得很快樂。 間是主謂關(guān)系 ， 且非謂語動詞動作與謂語動詞的動作幾乎同時發(fā)生 ， 故用現(xiàn)在分詞的一般式。 24 句意：如果錄用你做這份工作 ， 你將會很快得到通知。句子的主語 間為邏輯上的動賓關(guān)系 ， 故用過去分詞。 25 句意：在家聽音樂是一回事 ， 去現(xiàn)場聽音樂演奏是另外一回事。 正在做 ， 此處賓語 動詞 間為動賓關(guān)系 ， 故要用現(xiàn)在分詞的被動形式作賓語補足語。 26 句意：因為是在 貧窮的地區(qū)被撫養(yǎng)大 ， 成為一名足球明星 ，他走過了一段很長很艱苦的路。分析句子成分可知此處是非謂語動詞作狀語 ， 間是被動關(guān)系 ， 故用過去分詞作狀語。 27 句意：就像古時候的水手一樣 ， 鳥能利用太陽和星星 找到它們的路。根據(jù)語境 ， 其句中隱含的邏輯主語 間為主動關(guān)系，故用 v. 式的一般式 ， 在句中作伴隨狀語 ， 表示與 時發(fā)生。 28 to 句意：在獲得奧斯卡最佳女演員提名獎之后 ， 安妮 本尼迪克特繼續(xù)感謝那些所有在她的事業(yè)中幫助她的人?？疾楣潭ù钆洹?go on to 續(xù)做另一件事； go on 獎和幫助是兩件事。 29 句意：在他兩年的非洲醫(yī)療服務(wù)回來后 ， 李博士很高興地看到他在家中被照顧得很好的母親?？疾?非謂語動詞。此處 考查非謂語動詞做后置定語， 間是被動關(guān)系 ， 故用過去分詞。 30 句意：沉迷于繪畫中 ， 約翰沒有注意時間已到了傍晚。考查非謂語動詞。此處的 in 當于原因狀語從句 he in 省略。 8 31 句意：工作了兩天后 ， 史蒂夫設(shè)法準時完成了報告。考查非謂語動詞。 動詞 句子主語 間為主謂關(guān)系 ， 故要用現(xiàn)在分詞 ， 同時 動作發(fā)生在謂語動詞 to 前 ， 故要用完成時形式。 32 句意：忽視兩者研究成果的區(qū)別將是你犯的最糟糕的錯誤之一。 考查非謂語動詞的句法功能； 該題考查動名詞作主語。 33 To 句意：為了了解更多的中國文化 ， 杰克決定選擇中國民族音樂作為選修課?？疾榉侵^語動詞作目的狀語。逗號后面沒有連詞 ， 可以判斷此處應(yīng)填非謂語動詞 。 34 句意：最近幾年 ， 一個英語單詞 “現(xiàn)了 ， 感覺是把“ “個詞結(jié)合在了一起?？疾榉侵^語動詞作狀語 ， 其邏輯主語 主動關(guān)系。 35 句意： 為交換生在香港過了一年后 ， 她顯得比同齡人成熟得多。 “花費 ”和其邏輯主語 “間是主動關(guān)系 ， 故用現(xiàn)在分詞。又表示發(fā)生在謂語動作之前 的動作，用現(xiàn)在分詞的完成式。 36 句意：沒有什么比仰面躺在草地中央盯著夜空再令人愉悅的了。所填詞的邏輯主語與 主語相同 ， 且是相伴隨的動作 ， 故 用現(xiàn)在分詞的一般式。 37 To 句意：為了使我們自己從身心緊張中解脫出來 ， 我們每個人都需深度的思考和內(nèi)心的安寧。根據(jù)句意可知此處 動詞 ， 是主語主動發(fā)出的動作 ， 故用不定式。 38 其邏輯主語 間是主謂關(guān)系；且在謂語動詞 前就已發(fā)生 ， 故用現(xiàn)在分詞的完成式。 39 To 句意：為了解決這個數(shù)學(xué)難題 ， 我已經(jīng)咨詢拉塞爾教授多次了。此處非謂語動詞作目的狀語 ， 用動詞不定式表示。 40 to 句意：她焦急地 從包裹中拿出裙子試穿 ， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)它不合適。根據(jù)句意可知此處是非謂語動詞作結(jié)果狀語 ， 不定式作結(jié)果狀語表示出乎意料的結(jié)果 ， 現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語表順理成章的結(jié)果 ， 上下文的語境告訴我們此處表示意 料之外的結(jié)果。 41 句意：因為是在清楚認真地思考后被寫就的 ， 這本書激勵了那些想要尋求自己的答案的學(xué)生們的信心。此句中的主語 動作的承受者 ， 且已被寫完了 ， 故選擇過去分詞的一般式 ， 此處作原因狀語 ， 故用 42 to 句意：為了幫助孩子們形成團隊精神 ， 下課后將組織小組活 動。由題意可知要用不定式作目的狀語。 9 43 句意：昨天晚上 ，成千上萬的人在電視上觀看了現(xiàn)場直播的開幕式。句子中出現(xiàn)動詞“ 可以判斷出此題考查的是非謂語動詞作后置定語 ， 其邏輯主語 主動關(guān)系 ， 又表示正在發(fā)生的動作 ， 故用 44 to be 句意：在我們準備長期居住在月球上之前 ， 還有許多問題有待解決。此處考查非謂語動詞作后置定語 ， 修飾 其邏輯主語之間是被動關(guān)系 ， 再根據(jù)句意知道問題還沒有解決 ， 故用動詞不定式來表示有待于發(fā)生的動作 。 45 考查非謂語動詞。句意：現(xiàn)如今天空中有更多的較之以前能乘載更多客人的飛機。 間構(gòu)成主動關(guān)系 ， 故用現(xiàn)在分詞 定語。 46 to “be 定式 ”是常見的句式結(jié)構(gòu)。由句意可知 ，“ 做事愚蠢 ”在 “丟掉工作 ”之前就已發(fā)生 ， 故應(yīng)當用不定式的完成式。 47 考查非謂語動詞。句意：當亨利正在等待機會晉升時 ，他盡力去履行自己的職責 (s 到晉升；被升職。 B 組 2016 2015 模擬精選題 1 考查非謂語動詞。 I he 1 了解到他 21 歲是主句，后面逗號隔開的應(yīng)是狀語部分， 間是主動關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞 2 to 考查非謂語動詞， 面跟動詞不定式作后置定語。 3 此處的非謂語動詞作結(jié)果狀語。和其邏輯主語之間是主動關(guān)系，故用 式。 4 放在介詞 面的應(yīng)為 式。 5 考查非謂語動詞。句意：我認為聽音樂能清醒頭腦和減輕壓力。 to 主語。 6 考查非謂語動詞， 復(fù)合結(jié)構(gòu)。句意：那個小女孩的眼淚從她的臉頰上滾落下來，但是當別人給了她一個蘋果之后她突然就不哭了。動詞 主語 間是主動關(guān)系，用 式。 7 因為被最新的電子玩具所吸引，這個小男孩站在窗前不走。句子的主語是 成邏輯上的被動關(guān)系，故用過去分詞。 8 To 考查非謂語動詞。用不定式表示目的。句意：為了向每個人強調(diào)這些歷史遺址的重要性和價值，政府已經(jīng)新增了管理條例來保護他們。 10 9 考查非謂語動詞。 被做，此處的 間為被動關(guān)系。 10 考查現(xiàn)在分詞。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知，已有謂語動詞 詞 應(yīng)為非謂語動詞作狀語，表示伴隨 情況；又因主語 間是主動關(guān)系，故要用現(xiàn)在分詞。 11 考查動名詞。介詞 應(yīng)該跟名詞或動名詞，故