三視圖教學設計.doc_第1頁
三視圖教學設計.doc_第2頁
三視圖教學設計.doc_第3頁
三視圖教學設計.doc_第4頁
三視圖教學設計.doc_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

三視圖【教學目標】1、 會從投影的角度理解視圖的概念，能畫出基本幾何體的三視圖.2、 能按照位置和規(guī)格要求，正確地畫出復雜幾何體的三視圖.3、 經(jīng)歷探索三視圖的過程，培養(yǎng)學生的空間想象能力及畫圖能力.4、 讓學生在課堂中通過相互間的合作與交流，進一步發(fā)展學生合作交流能力和數(shù)學表達能力.【教學重難點】1、 重點：會畫簡單幾何體的三視圖，能正確地擺放三視圖的位置，明確三視圖 的規(guī)格要求.2、 難點：畫三視圖時要明確圖中實線和虛線的區(qū)別.【教學過程】一、 定義1、 視圖:從某一角度觀察一個物體時，所看到的圖象叫做物體的一個視圖2、三視圖：_、_、_.二、 基本幾何體的三視圖例1、請畫出下面幾何體的三視圖.球體 圓柱 圓錐 【設計意圖】在義務教育階段,學生已經(jīng)初步接觸了長方體圓柱、圓錐、球體等基本幾何體的特征，所以這個環(huán)節(jié)重點強調(diào)畫三視圖的位置和尺寸要求。三、 拓展延伸例2、畫出圖所示的支架（一 種小零件）的三視圖 例3、添線補全幾何體的三視圖.【設計意圖】通過對新問題的解決，繼而與原有的知識結構相互聯(lián)系，幫助更加完善畫圖的要求解決遇到的問題，為進一步學習奠定基礎。4、 課后練習1、 （必做題）“圓柱與球的組合體”如圖所示，則它的三視圖是( )2、（必做題）下圖是“蒙?！北ち枘Ｐ蛨D，它的三視圖是( ) 3、添線補全幾何體的三視圖.（1）（必做題） （2）（必做題）（3）（必做題） （4）（選做題） （5）（選做題）【設計意圖】考慮到學生客觀存在的差異性，課后練習時應關注不同層次的學生對本節(jié)知識的掌握情況，所以分層次布置必做題、選做題.五、小結與反思1、談談你的收獲與困惑.2、三視圖的作圖要求.（1）位置要求：左視圖在主視圖的_，俯視圖在主視圖的_.（2）規(guī)格要求：_，_，_.（3） 虛線實線的區(qū)別：看得見部分的輪廓線畫成_，因被其他部分遮擋而看不見部分的輪廓線畫成_. 【設計意圖】 讓學生自由發(fā)表自己的看法，教師從知識和情感兩個方面進行引導。歸納知識，小結方法，使學生建構自己的知識體系。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論