語(yǔ)文蘇教版二年級(jí)下冊(cè)月亮灣》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

月亮灣第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 紅廟小學(xué) 錢桂林教學(xué)目標(biāo)： 、 正確、流利、有感情地朗讀課文；、通過(guò)朗讀體會(huì)、感受月亮灣村前村后的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生在讀中品、品中讀，體會(huì)月亮灣的美麗景色。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望1、導(dǎo)入：孩子們，還記得馬老師昨天帶你們?nèi)チ四膯幔浚ㄔ铝翞常┱l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的地方？（ ）的月亮灣，用書上的話來(lái)說(shuō)就是“月亮灣是個(gè)美麗的村子”。今天，我們這里來(lái)了很多客人老師，他們也想去月亮灣游玩，請(qǐng)你們當(dāng)小導(dǎo)游，愿意嗎？不過(guò)，要當(dāng)好月亮灣的導(dǎo)游，可不是一件容易的事，你先得把課文讀好。下面就請(qǐng)小朋友打開(kāi)語(yǔ)文書，讀讀課文，看看課文給我們介紹了哪些地方的美景？找到的可以用筆圈出來(lái)。 二、細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容（一）交流1、師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)。根據(jù)學(xué)生的回答板書：小河 河上 河里 河岸 農(nóng)田2、那你覺(jué)得月亮灣的村前哪里最美呢？選擇你喜歡的句子，好好讀一讀，讀完后，想一想，你為什么喜歡那里的景色？交流： 師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？你最喜歡哪里的景色？ 請(qǐng)你來(lái)介紹一下。 小河 師：生讀第一句。 師：月牙什么形狀？生：彎彎的。 出示課件因?yàn)樗?師：現(xiàn)在我明白了因?yàn)樾『拥男螤罹拖駨潖澋脑卵?，所以我們把這個(gè)村子叫做（月亮灣）。師：小橋、流水、人家，多美的水鄉(xiāng)呀，誰(shuí)愿意來(lái)讀好它，指名讀（月牙一樣的小河，多美呀）女同學(xué)讀。請(qǐng)大家再來(lái)看看，你覺(jué)得小河還有什么地方也很美。（出示文字） 師：老師在聽(tīng)你說(shuō)到河水流動(dòng)的時(shí)候，用到了“緩緩地”這個(gè)詞，讓人覺(jué)得水流的真的很慢，讀詞（出示詞卡）。能換個(gè)詞嗎？齊讀師：瞧，在緩緩的流水中，游來(lái)了一群群快樂(lè)的魚兒。他們有的在干什么，有的在干什么，還有的在干什么呢？學(xué)生交流 這會(huì)我好像聽(tīng)到有的魚兒在說(shuō)悄悄話，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？（學(xué)生發(fā)揮） 師：在緩緩地流水中，魚兒游得多自在，多快活，能讀出魚兒的快樂(lè)嗎？（指名讀，齊讀） 師：老師這兒也有一句話，請(qǐng)孩子們比較一下哪句話好？好在哪？ “清清的”這個(gè)詞用得真好呀，一下子讓我們看到了河水的清澈和明亮，你能讀好這個(gè)詞嗎？（讀詞）老師讀上句，你們讀下句，再來(lái)比較一下。（課件）河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。！師：（引讀）是啊，月亮灣的水真清哪！清得可以看見(jiàn)水中游動(dòng)的魚兒；月亮灣的水真靜??！靜得可以看見(jiàn)水面上倒映的小橋、綠樹(shù)和青山。過(guò)渡：清清的小河很美，你覺(jué)得哪里也很美？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。桃花：生：讀桃花的句子。師：知道桃花什么顏色？（粉紅）是的，那一大片一大片粉紅色的桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像那燦爛的朝霞。師：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)朝霞？（生說(shuō)）瞧！這就是朝霞，（出示朝霞圖）通紅鮮亮，多美呀，文中的哪個(gè)詞寫出它的美。（燦爛）（出示朝霞圖與桃花）師、你能把這么美的桃花通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？指名讀，聽(tīng)了你的朗讀，我的眼前仿佛看到了滿樹(shù)盛開(kāi)的桃花，相信你會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的小導(dǎo)游，我們一起讀好它。農(nóng)田：師：指名讀。師：哪個(gè)小朋友仔細(xì)聽(tīng)了，-在說(shuō)的時(shí)候，哪個(gè)詞語(yǔ)用得特別好？很綠很綠。你有沒(méi)有留心觀察過(guò)，春天的農(nóng)田里正種著什么？“綠油油”這個(gè)詞就是寫出了春天農(nóng)田的樣子， 出示課件 比較句子過(guò)了橋，是一片農(nóng)田。過(guò)了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。師：莊稼地里還有什么也是綠油油的？（生自由說(shuō)）你能讀好這么美的農(nóng)田嗎？指名。男女生賽讀。師：村前真美，讓我們?cè)诿烂赖貋?lái)讀一讀吧。山坡：過(guò)渡：村前的景色欣賞完了，村后是什么的呀？（生介紹）（茶園）聽(tīng)，采茶姑娘正在唱采茶曲呢！師：邊看圖片邊思考：采茶很辛苦，為什么姑娘們還笑得這么開(kāi)心？（生自由說(shuō)）茶葉豐收了，當(dāng)然會(huì)高興，讓我們帶著豐收的喜悅讀好這一節(jié)，自己試一試，齊讀。三、練習(xí)（課件）四、寫字指導(dǎo)。過(guò)渡：瞧，月亮灣的生字寶寶也被我們的讀書聲吸引來(lái)了，它給我們這些小導(dǎo)游出了一道字謎：十月十日就是我，猜出這個(gè)字了嗎？怎樣使這個(gè)生字寶寶更好看呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)朝：左右結(jié)構(gòu)。上下“十”的豎要對(duì)正，下面的“十”，其橫畫左伸右縮以讓其右部?！霸隆钡呢Q撇要穿插。師范寫，生練寫。教學(xué) 灣 緩五、小結(jié)這樣美的課文，如果能把它記在腦中，當(dāng)作我們的導(dǎo)游詞，那一定能吸引更多的