冀教版2019-2020年中考語文一模試卷D卷.doc

冀教版2019-2020年中考語文一模試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 滇西（din） 涓涓（jun） 盤桓（hun） 驀地（m）B . 漫聲（mn） 馱子（tu） 縛（f） 墜下（zhu）C . 捏緊（ni） 馬鬃（zng） 錙銖（z zh） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jng）D . 腦髓（su） 黏汗（nin） 悶雷（mn） 頃刻（qng）2. （2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 璀燦 謫守 德隆望尊 海市蜃樓 蒼海桑田B . 家具 磐石 一抔黃土 惱羞成怒 口干舌燥C . 勾當(dāng) 蓬篙 阡陌交通 排山搗海 高屋建瓴D . 嬉鬧 芳馨 粗制亂造 冰涼砭骨 豐功偉跡3. （2分）下列句子中，劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。B . 她今天穿得很漂亮，簡直讓人美不勝收。C . 這是一片人跡罕至的原始森林，藤條虬枝交錯(cuò)，溝壑縱橫如網(wǎng)，每行走一步都很困難。D . 這與我們?cè)谄綍r(shí)課程中學(xué)到的內(nèi)容截然不同。4. （2分）下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。B . 學(xué)校狠抓后勤管理，防止學(xué)生校園食品中毒事件不再發(fā)生。C . 云南各地政府積極制定抗旱措施，調(diào)查旱災(zāi)情況。D . 隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)絹碓疥P(guān)注環(huán)境問題，關(guān)注生活質(zhì)量。5. （2分）下列作品或文學(xué)常識(shí)理解表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 范進(jìn)中舉選自我國清代長篇諷刺小說儒林外史，作者是小說家吳敬梓。B . 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說的作者是法國作家雨果，他的代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界等。C . 傅雷家書中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子深切的關(guān)愛之情。D . 水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象，作者在刻畫這些人物時(shí)，非常注重他們之間的共性和個(gè)性，例如魯智深和楊志，同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，楊志頭腦簡單、直爽率真。二、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共3分)6. （3分）按要求回答問題。 課文好嘴楊巴中，李鴻章把茶湯浮頭上的碎芝麻誤當(dāng)成了臟土而大發(fā)脾氣。楊巴說：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒，惹惱了大人。大人不記小人過，饒了小人這次，今后一定痛改前非！”但楊巴的機(jī)靈是以犧牲自己的人格做代價(jià)的。如果楊巴生活在今天，他應(yīng)該怎么說？三、 句子默寫 (共1題；共4分)7. （4分）根據(jù)提示填寫名句或課文原句。_，不盡長江滾滾來。獨(dú)學(xué)而無友，_。無絲竹之亂耳，_。_，病樹前頭萬木春。馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思中 “_，_”兩句與溫庭筠商山早行中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”都選用典型意象點(diǎn)染意境，可謂詩中有畫，情景交融。范仲淹的漁家傲中寫出了戍邊征夫思鄉(xiāng)與報(bào)國的矛盾心理的兩句是“_，_”。四、 名著閱讀 (共1題；共5分)8. （5分）閱讀下面一段文字，回答問題。除了一匹身上披著繡有一顆金星的天藍(lán)色鞍毯的白馬在河邊吃草以外，只有他一個(gè)人。這個(gè)青年正在洗澡；我們走近時(shí)，他很快地跳出來，披上天藍(lán)色的褂子，和白布的頭巾，上面有一顆紅星。一枝毛瑟槍掛在他腰際，木盒子柄上垂著一綹紅纓綢帶。他手按著槍，等著我們走近，問向?qū)覀冇惺裁词虑椤：笳吣贸鏊穆窏l，簡單地說明了我是怎么被交給他的，那個(gè)戰(zhàn)士好奇地看著我，等我進(jìn)一步解釋?！拔沂莵硪娒珴蓶|的，”我說，“我知道他在安塞。我們還得走多遠(yuǎn)？”“毛主席嗎？”他慢吞吞地問?！安?，他不在安塞?！苯又戳丝次覀兊暮竺妫瑔栁沂遣皇菦]有別人。他弄清楚確實(shí)只有我一人之后，態(tài)度才自然起來，他微笑著，好像有什么秘密的好玩的事情似的。他對(duì)我說：“我正要到安塞去。我和你一塊到縣政府去吧?！鄙厦孢@段文字選自_，具體的情節(jié)是_。五、 對(duì)比閱讀 (共1題；共9分)9. （9分）閱讀文言文，回答問題賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。碎金魚陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚?！咀⑨尅坑苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。典郡：掌管郡務(wù)。罔不：無不。伎：同“技”。金魚：古人的一種佩飾。（1）用“/”給下面的句子斷句。（限斷2處）日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服。（2）下列各組句子中劃線詞意思不同的一項(xiàng)是（ ） A . 爾安敢輕吾射/安能辨我是雄雌B . 但微頷之/但當(dāng)涉獵C . 睨之，久而不去/旦辭爺娘去D . 但手熟爾/爾安敢輕吾射（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。豈汝先人志邪？（4）賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？ （5）讀完兩文，你認(rèn)為陳堯咨是一個(gè)怎樣的人？ 六、 詩歌閱讀 (共1題；共10分)10. （10分）閱讀下面的詩，回答相關(guān)問題。春居雜興【宋】王禹偁兩株桃杏映籬斜，妝點(diǎn)商州副使家。何事春風(fēng)容不得？和鶯吹折數(shù)枝花。注：王禹偁因多次上書言事而得罪皇帝，宋太宗淳化二年，被貶官到商州，任團(tuán)練副使。此詩系任所有感而作。（1）請(qǐng)對(duì)首句中的“斜”字進(jìn)行賞析。（2）這首詩使用了哪種寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共41分)11. （16分）閱讀下面的文章，完成小題。 笑的故事琦君教我們生物的馬老師，長得可真是漂亮，二十多歲的年齡，入時(shí)的打扮，后頸挽一個(gè)松松的髻子。細(xì)白的皮膚，清秀的眉眼，不高不低的鼻梁，她如能一笑，可真是百媚生，偏偏她就是不笑。第一堂上課時(shí)，她繃著臉對(duì)我們說：“我有個(gè)習(xí)慣，從不記同學(xué)的名字，點(diǎn)名只點(diǎn)座位號(hào)碼。還有，我上課的時(shí)候，同學(xué)們絕對(duì)不許說話，不許笑?！蔽覀円粫r(shí)都嚇得鴉雀無聲。莫非她是科學(xué)怪人，把我們都當(dāng)機(jī)器零件看，所以只認(rèn)號(hào)碼不認(rèn)人?？墒撬v課卻講得真好。在黑板上畫的一張葉子、一朵花瓣、一只昆蟲，真是惟妙惟肖，清清楚楚，一筆不茍。想來她只對(duì)動(dòng)植物有興趣，對(duì)人沒興趣吧。有一次，她講生命歷史最悠久的蟑螂，就叫我們觀察蟑螂，畫蟑螂。我生平最怕的是蟑螂，活的不敢捉，就捏著鼻子去實(shí)驗(yàn)室借來個(gè)用大頭針釘著的死蟑螂，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，偏偏又把一條腿弄掉下來了。我不禁喊起來：“馬先生，我的腿斷了，怎么辦？”同學(xué)們都忍不住大笑起來。馬老師喝道：“不許笑，潘希真不小心弄斷了腿，有什么好笑？”大家聽了更想笑，因?yàn)樗髅髡f不記我們名字的。怎么又叫名字，而且叫得一點(diǎn)不錯(cuò)。她蹬蹬蹬地走過來，幫我把蟑螂腿擺好，說：“再小心地畫?！蔽液笞耐瑢W(xué)沈琪，既聰明又頑皮，畫得一手好畫。她悄悄地說：“我來幫你畫?！彼洋脒B紙拿過去，畫出來的卻是一只奄奄一息俯臥的蟑螂，一直斷腿離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一群螞蟻圍繞著，正想把它扛走。蟑螂的尾端，也有幾只螞蟻在爬。邊上寫了兩個(gè)字：“施舍。”我看著，愣在那兒半天，心里好難過，卻真佩服她想得出來。我說：“你畫的是豐子愷的漫畫嘛，馬先生一定更生氣了?！瘪R先生又蹬蹬蹬地走過來，看了下畫，一聲不響就把畫收去了，對(duì)我說：“現(xiàn)在不是上圖畫課，我要你們仔細(xì)觀察昆蟲。你就先只畫一只腿好了?！鄙蜱飨蛭易隽藗€(gè)鬼臉，得意地說：“她一定很喜歡我那張畫呢?！庇幸淮螄恼n正教了笑笑先生傳，下一節(jié)就是生物課。十分鐘休息的時(shí)間，沈琪在黑板上寫了“笑”與“哭”兩個(gè)字，下面寫著：“你們看，哪一個(gè)字可愛？”馬老師進(jìn)來了，對(duì)黑板看了一下拿起板擦來先擦去“哭”字，再慢慢地擦去“笑”字。但她臉上仍舊是一絲兒笑意也沒有。沈琪忽然舉手問道：“馬先生，我知道猴子會(huì)笑，貓狗會(huì)不會(huì)笑呢？”馬老師說：“動(dòng)物本能的動(dòng)作和聲音，可以互相表達(dá)感情。也就像人類的語言和哭笑我們仔細(xì)觀察就會(huì)分辨得出來?！绷硪晃煌瑢W(xué)馬上追問：“那么小麻雀會(huì)笑嗎？”大家想笑又不敢笑，馬老師瞪了她一眼說：“你大清早上自己仔細(xì)地聽好了。”大家老是問“笑”的問題，無非是想逗馬老師笑一下，因?yàn)槲覀兌枷嘈潘ζ饋硪欢ê苊赖?，但她還是不笑。我們舉行春季遠(yuǎn)足。級(jí)任房老師和馬老師是好友，她請(qǐng)了她一同去。房老師和藹極了，我們問她：“馬先生喜歡我們嗎？她說：“當(dāng)然喜歡，她說你們聰明又頑皮?！蔽覀冋f：“那她為什么不對(duì)我們笑呢？”房老師說：“你們看吧， 今天我一定會(huì)逗得她笑?！弊谖骱?，沈琪已悄悄畫下馬老師的像，是一張笑嘻嘻的臉。我說：“不像嘛?！彼f：“等一笑就像了?！狈坷蠋熼_始講笑話了。她說：喜歡惡作劇的徐文長有一天看見一個(gè)婦人在墳上哭泣，他想逗她笑，就走到旁邊的墳上，跪下來祝告：“娘呀，兒子很窮，買不起吃的來祭你。想起您生前最最喜歡看兒子翻筋斗，兒子現(xiàn)在就翻個(gè)筋斗給娘開開心?！闭f著，他就一骨碌翻了個(gè)筋斗。逗得那婦人不由得掛著眼淚笑起來了。我們聽了也哈哈大笑?？粗R老師，果然抿著嘴笑了。沈琪立刻把畫像遞給她說：“馬先生，給您畫的像?！蔽覀兛纯瘩R老師，又看看畫像，覺得沈琪畫得真像，因?yàn)轳R老師笑了。馬老師說：“沈琪，你這次畫的，比那次畫的斷腿蟑螂可愛多了?！痹瓉砩蜱鞯拿郑灿浀们迩宄?。于是同學(xué)們都紛紛問她：“馬先生，記得我叫什么名字嗎？”“記得?！彼f，“可是你們是第幾號(hào)倒又不記得了?！彼Φ酶鼱N爛了。從此她上課不再繃臉了，我們對(duì)生物課也更有興趣了。（選自琦君散文選有刪改）（1） 文章圍繞著“笑”寫了哪幾件事？請(qǐng)用簡潔的語言概括。 （2）品味下列語句，賞析加下劃線詞的表達(dá)效果。 第一堂上課時(shí)，她繃著臉對(duì)我們說：“我有個(gè)習(xí)慣，從不記同學(xué)的名字，點(diǎn)名只點(diǎn)座位號(hào)碼。還有，我上課的時(shí)候，同學(xué)們絕對(duì)不許說話，不許笑。”我生平最怕的是蟑螂，活的不敢捉，就捏著鼻子去實(shí)驗(yàn)室借來個(gè)用大頭針釘著的死蟑螂，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，偏偏又把一條腿弄掉下來了。（3）文章第一段寫到馬老師“不笑”“上課不許學(xué)生笑”“只認(rèn)號(hào)碼不認(rèn)人”，這樣寫有什么作用？ （4）文章最后一段劃線句內(nèi)涵豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文加以分析。 12. （25分）閱讀下面文字，完成問題。給自己一分希望青春淡淡的光輝里，生命在飛翔。別總認(rèn)為青春是一彎陰晴圓缺的月亮，傾灑的都是惆悵與憂傷；其實(shí)，它是一輪輝煌燦爛的太陽，撒播著溫暖與希望。“希望是不幸者的第二靈魂”，歌德如是說。我用我的人生經(jīng)歷以及對(duì)周圍事物的觀察和感悟去理解它，體悟它，銘記它，踐諾它。生活的經(jīng)歷難免刻上縷縷傷痕，也難免有血有淚，可這不是意志消沉、萎靡不振的理由，更不是游手好閑、好吃懶做的借口。千萬不要被“氣餒”壓住翻不過身來?！皻怵H是絕望之舟”，絕望了，生命也就沒有什么意義了。希望是我們?nèi)松暮綐?biāo)，不斷指引我們。希臘神話中的坦塔羅斯被父親迪斯罰不準(zhǔn)吃不準(zhǔn)喝，然而他卻活了下來，就是因?yàn)楦赣H同時(shí)給了他希望他被罰站在一個(gè)山崖邊動(dòng)彈不得，然而他的嘴巴上方有野果，下方有水。雖然吃不到喝不到，但是擁有了希望便擁有了一切。這個(gè)道理告訴我們，有了希望你就有了生命；只有滿懷希望的人才能一步步攀上人生的頂峰，爬到自己的最高點(diǎn)。這個(gè)道理也告訴我們，有了生命才有希望，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)希望，再創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)希望。相信“烏云后面依然是燦爛的晴天”（美國朗佛羅語），相信“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”（英國雪萊語），相信“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望”（魯迅語），我們才有了面對(duì)困難的勇氣和挑戰(zhàn)的信心。在追逐幸福、追逐成功的人生路上，有幻想，有闖勁，所以也常常有挫折，有打擊，但無論何時(shí)，“真的猛士敢于直面慘淡的人生”（魯迅語），永不放棄希望。寫到這里，忽然想起了夸父，他追的是什么？是希望！太陽每天都會(huì)照舊升起，你前進(jìn)的腳步就一刻也不能停息。所以，無論何時(shí)，請(qǐng)給自己一分希望。（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2）分析文章第段的論證過程，按要求填空。作者首先指出 （不超過12個(gè)字）接著用希臘神話告訴我們 （不超過15個(gè)字）最后告訴我們 （不超過12個(gè)字）。（3）在“夸父逐日”的神話故事中，“夸父”追的是“日”，作者在第段為什么說他追的是“希望”？請(qǐng)結(jié)合、兩段回答。八、 作文 (共1題；共5分)13. （5分）走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。要求：自選角度，自定立意。除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明。字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不