冀教版2019-2020年中考語文一模試卷D卷.doc

冀教版2019-2020年中考語文一模試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列劃線字注音有誤的一項是（ ） A . 滇西（din） 涓涓（jun） 盤桓（hun） 驀地（m）B . 漫聲（mn） 馱子（tu） 縛（f） 墜下（zhu）C . 捏緊（ni） 馬鬃（zng） 錙銖（z zh） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jng）D . 腦髓（su） 黏汗（nin） 悶雷（mn） 頃刻（qng）2. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A . 璀燦 謫守 德隆望尊 海市蜃樓 蒼海桑田B . 家具 磐石 一抔黃土 惱羞成怒 口干舌燥C . 勾當(dāng) 蓬篙 阡陌交通 排山搗海 高屋建瓴D . 嬉鬧 芳馨 粗制亂造 冰涼砭骨 豐功偉跡3. （2分）下列句子中，劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。B . 她今天穿得很漂亮，簡直讓人美不勝收。C . 這是一片人跡罕至的原始森林，藤條虬枝交錯，溝壑縱橫如網(wǎng)，每行走一步都很困難。D . 這與我們在平時課程中學(xué)到的內(nèi)容截然不同。4. （2分）下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。B . 學(xué)校狠抓后勤管理，防止學(xué)生校園食品中毒事件不再發(fā)生。C . 云南各地政府積極制定抗旱措施，調(diào)查旱災(zāi)情況。D . 隨著社會的進步，人們越來越關(guān)注環(huán)境問題，關(guān)注生活質(zhì)量。5. （2分）下列作品或文學(xué)常識理解表述不準確的一項是（ ） A . 范進中舉選自我國清代長篇諷刺小說儒林外史，作者是小說家吳敬梓。B . 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說的作者是法國作家雨果，他的代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界等。C . 傅雷家書中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對兒子深切的關(guān)愛之情。D . 水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象，作者在刻畫這些人物時，非常注重他們之間的共性和個性，例如魯智深和楊志，同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細、豁達明理，楊志頭腦簡單、直爽率真。二、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共3分)6. （3分）按要求回答問題。 課文好嘴楊巴中，李鴻章把茶湯浮頭上的碎芝麻誤當(dāng)成了臟土而大發(fā)脾氣。楊巴說：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒，惹惱了大人。大人不記小人過，饒了小人這次，今后一定痛改前非！”但楊巴的機靈是以犧牲自己的人格做代價的。如果楊巴生活在今天，他應(yīng)該怎么說？三、 句子默寫 (共1題；共4分)7. （4分）根據(jù)提示填寫名句或課文原句。_，不盡長江滾滾來。獨學(xué)而無友，_。無絲竹之亂耳，_。_，病樹前頭萬木春。馬致遠天凈沙秋思中 “_，_”兩句與溫庭筠商山早行中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”都選用典型意象點染意境，可謂詩中有畫，情景交融。范仲淹的漁家傲中寫出了戍邊征夫思鄉(xiāng)與報國的矛盾心理的兩句是“_，_”。四、 名著閱讀 (共1題；共5分)8. （5分）閱讀下面一段文字，回答問題。除了一匹身上披著繡有一顆金星的天藍色鞍毯的白馬在河邊吃草以外，只有他一個人。這個青年正在洗澡；我們走近時，他很快地跳出來，披上天藍色的褂子，和白布的頭巾，上面有一顆紅星。一枝毛瑟槍掛在他腰際，木盒子柄上垂著一綹紅纓綢帶。他手按著槍，等著我們走近，問向?qū)覀冇惺裁词虑?。后者拿出他的路條，簡單地說明了我是怎么被交給他的，那個戰(zhàn)士好奇地看著我，等我進一步解釋。“我是來見毛澤東的，”我說，“我知道他在安塞。我們還得走多遠？”“毛主席嗎？”他慢吞吞地問?！安?，他不在安塞?！苯又戳丝次覀兊暮竺妫瑔栁沂遣皇菦]有別人。他弄清楚確實只有我一人之后，態(tài)度才自然起來，他微笑著，好像有什么秘密的好玩的事情似的。他對我說：“我正要到安塞去。我和你一塊到縣政府去吧?！鄙厦孢@段文字選自_，具體的情節(jié)是_。五、 對比閱讀 (共1題；共9分)9. （9分）閱讀文言文，回答問題賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。碎金魚陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚?！咀⑨尅坑苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。典郡：掌管郡務(wù)。罔不：無不。伎：同“技”。金魚：古人的一種佩飾。（1）用“/”給下面的句子斷句。（限斷2處）日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服。（2）下列各組句子中劃線詞意思不同的一項是（ ） A . 爾安敢輕吾射/安能辨我是雄雌B . 但微頷之/但當(dāng)涉獵C . 睨之，久而不去/旦辭爺娘去D . 但手熟爾/爾安敢輕吾射（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。豈汝先人志邪？（4）賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？ （5）讀完兩文，你認為陳堯咨是一個怎樣的人？ 六、 詩歌閱讀 (共1題；共10分)10. （10分）閱讀下面的詩，回答相關(guān)問題。春居雜興【宋】王禹偁兩株桃杏映籬斜，妝點商州副使家。何事春風(fēng)容不得？和鶯吹折數(shù)枝花。注：王禹偁因多次上書言事而得罪皇帝，宋太宗淳化二年，被貶官到商州，任團練副使。此詩系任所有感而作。（1）請對首句中的“斜”字進行賞析。（2）這首詩使用了哪種寫作手法？表達了作者怎樣的思想感情？七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共41分)11. （16分）閱讀下面的文章，完成小題。 笑的故事琦君教我們生物的馬老師，長得可真是漂亮，二十多歲的年齡，入時的打扮，后頸挽一個松松的髻子。細白的皮膚，清秀的眉眼，不高不低的鼻梁，她如能一笑，可真是百媚生，偏偏她就是不笑。第一堂上課時，她繃著臉對我們說：“我有個習(xí)慣，從不記同學(xué)的名字，點名只點座位號碼。還有，我上課的時候，同學(xué)們絕對不許說話，不許笑?！蔽覀円粫r都嚇得鴉雀無聲。莫非她是科學(xué)怪人，把我們都當(dāng)機器零件看，所以只認號碼不認人?？墒撬v課卻講得真好。在黑板上畫的一張葉子、一朵花瓣、一只昆蟲，真是惟妙惟肖，清清楚楚，一筆不茍。想來她只對動植物有興趣，對人沒興趣吧。有一次，她講生命歷史最悠久的蟑螂，就叫我們觀察蟑螂，畫蟑螂。我生平最怕的是蟑螂，活的不敢捉，就捏著鼻子去實驗室借來個用大頭針釘著的死蟑螂，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，偏偏又把一條腿弄掉下來了。我不禁喊起來：“馬先生，我的腿斷了，怎么辦？”同學(xué)們都忍不住大笑起來。馬老師喝道：“不許笑，潘希真不小心弄斷了腿，有什么好笑？”大家聽了更想笑，因為她明明說不記我們名字的。怎么又叫名字，而且叫得一點不錯。她蹬蹬蹬地走過來，幫我把蟑螂腿擺好，說：“再小心地畫。”我后座的同學(xué)沈琪，既聰明又頑皮，畫得一手好畫。她悄悄地說：“我來幫你畫?！彼洋脒B紙拿過去，畫出來的卻是一只奄奄一息俯臥的蟑螂，一直斷腿離得遠遠的，一群螞蟻圍繞著，正想把它扛走。蟑螂的尾端，也有幾只螞蟻在爬。邊上寫了兩個字：“施舍。”我看著，愣在那兒半天，心里好難過，卻真佩服她想得出來。我說：“你畫的是豐子愷的漫畫嘛，馬先生一定更生氣了?！瘪R先生又蹬蹬蹬地走過來，看了下畫，一聲不響就把畫收去了，對我說：“現(xiàn)在不是上圖畫課，我要你們仔細觀察昆蟲。你就先只畫一只腿好了?！鄙蜱飨蛭易隽藗€鬼臉，得意地說：“她一定很喜歡我那張畫呢。”有一次國文課正教了笑笑先生傳，下一節(jié)就是生物課。十分鐘休息的時間，沈琪在黑板上寫了“笑”與“哭”兩個字，下面寫著：“你們看，哪一個字可愛？”馬老師進來了，對黑板看了一下拿起板擦來先擦去“哭”字，再慢慢地擦去“笑”字。但她臉上仍舊是一絲兒笑意也沒有。沈琪忽然舉手問道：“馬先生，我知道猴子會笑，貓狗會不會笑呢？”馬老師說：“動物本能的動作和聲音，可以互相表達感情。也就像人類的語言和哭笑我們仔細觀察就會分辨得出來。”另一位同學(xué)馬上追問：“那么小麻雀會笑嗎？”大家想笑又不敢笑，馬老師瞪了她一眼說：“你大清早上自己仔細地聽好了。”大家老是問“笑”的問題，無非是想逗馬老師笑一下，因為我們都相信她笑起來一定很美的，但她還是不笑。我們舉行春季遠足。級任房老師和馬老師是好友，她請了她一同去。房老師和藹極了，我們問她：“馬先生喜歡我們嗎？她說：“當(dāng)然喜歡，她說你們聰明又頑皮。”我們說：“那她為什么不對我們笑呢？”房老師說：“你們看吧， 今天我一定會逗得她笑?！弊谖骱希蜱饕亚那漠嬒埋R老師的像，是一張笑嘻嘻的臉。我說：“不像嘛?！彼f：“等一笑就像了?！狈坷蠋熼_始講笑話了。她說：喜歡惡作劇的徐文長有一天看見一個婦人在墳上哭泣，他想逗她笑，就走到旁邊的墳上，跪下來祝告：“娘呀，兒子很窮，買不起吃的來祭你。想起您生前最最喜歡看兒子翻筋斗，兒子現(xiàn)在就翻個筋斗給娘開開心?！闭f著，他就一骨碌翻了個筋斗。逗得那婦人不由得掛著眼淚笑起來了。我們聽了也哈哈大笑。看著馬老師，果然抿著嘴笑了。沈琪立刻把畫像遞給她說：“馬先生，給您畫的像。”我們看看馬老師，又看看畫像，覺得沈琪畫得真像，因為馬老師笑了。馬老師說：“沈琪，你這次畫的，比那次畫的斷腿蟑螂可愛多了?！痹瓉砩蜱鞯拿?，她也記得清清楚楚。于是同學(xué)們都紛紛問她：“馬先生，記得我叫什么名字嗎？”“記得?！彼f，“可是你們是第幾號倒又不記得了。”她笑得更燦爛了。從此她上課不再繃臉了，我們對生物課也更有興趣了。（選自琦君散文選有刪改）（1） 文章圍繞著“笑”寫了哪幾件事？請用簡潔的語言概括。 （2）品味下列語句，賞析加下劃線詞的表達效果。 第一堂上課時，她繃著臉對我們說：“我有個習(xí)慣，從不記同學(xué)的名字，點名只點座位號碼。還有，我上課的時候，同學(xué)們絕對不許說話，不許笑?！蔽疑阶钆碌氖求?，活的不敢捉，就捏著鼻子去實驗室借來個用大頭針釘著的死蟑螂，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，偏偏又把一條腿弄掉下來了。（3）文章第一段寫到馬老師“不笑”“上課不許學(xué)生笑”“只認號碼不認人”，這樣寫有什么作用？ （4）文章最后一段劃線句內(nèi)涵豐富，請聯(lián)系全文加以分析。 12. （25分）閱讀下面文字，完成問題。給自己一分希望青春淡淡的光輝里，生命在飛翔。別總認為青春是一彎陰晴圓缺的月亮，傾灑的都是惆悵與憂傷；其實，它是一輪輝煌燦爛的太陽，撒播著溫暖與希望?！跋Ｍ遣恍艺叩牡诙`魂”，歌德如是說。我用我的人生經(jīng)歷以及對周圍事物的觀察和感悟去理解它，體悟它，銘記它，踐諾它。生活的經(jīng)歷難免刻上縷縷傷痕，也難免有血有淚，可這不是意志消沉、萎靡不振的理由，更不是游手好閑、好吃懶做的借口。千萬不要被“氣餒”壓住翻不過身來。“氣餒是絕望之舟”，絕望了，生命也就沒有什么意義了。希望是我們?nèi)松暮綐?，不斷指引我們。希臘神話中的坦塔羅斯被父親迪斯罰不準吃不準喝，然而他卻活了下來，就是因為父親同時給了他希望他被罰站在一個山崖邊動彈不得，然而他的嘴巴上方有野果，下方有水。雖然吃不到喝不到，但是擁有了希望便擁有了一切。這個道理告訴我們，有了希望你就有了生命；只有滿懷希望的人才能一步步攀上人生的頂峰，爬到自己的最高點。這個道理也告訴我們，有了生命才有希望，才能實現(xiàn)一個又一個希望，再創(chuàng)造一個又一個希望。相信“烏云后面依然是燦爛的晴天”（美國朗佛羅語），相信“冬天來了，春天還會遠嗎”（英國雪萊語），相信“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望”（魯迅語），我們才有了面對困難的勇氣和挑戰(zhàn)的信心。在追逐幸福、追逐成功的人生路上，有幻想，有闖勁，所以也常常有挫折，有打擊，但無論何時，“真的猛士敢于直面慘淡的人生”（魯迅語），永不放棄希望。寫到這里，忽然想起了夸父，他追的是什么？是希望！太陽每天都會照舊升起，你前進的腳步就一刻也不能停息。所以，無論何時，請給自己一分希望。（1）選文的中心論點是什么？（2）分析文章第段的論證過程，按要求填空。作者首先指出 （不超過12個字）接著用希臘神話告訴我們 （不超過15個字）最后告訴我們 （不超過12個字）。（3）在“夸父逐日”的神話故事中，“夸父”追的是“日”，作者在第段為什么說他追的是“希望”？請結(jié)合、兩段回答。八、 作文 (共1題；共5分)13. （5分）走進網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點，研究課題，參加競賽，服務(wù)社會，善待他人，學(xué)做家務(wù)生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)請以“這也是課堂”為題，寫一篇字數(shù)不少于600字的文章。要求：自選角度，自定立意。除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明。字數(shù)不少于600字。文中不