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六年級數(shù)學圓錐體積評課稿文章來源教師范文吧課件六年級圓錐的體積評課稿 今天聽了史老師的圓錐的體積一課，深深地被老師精湛的藝術(shù)，深厚的教學經(jīng)驗所打動了。 本節(jié)課值得的地方很多： 1、導入創(chuàng)設(shè)的情景，能極大激發(fā)學生的學習的欲望。 情景來源于生活，既學生活動可造房子，又與兩位教師家孩子有關(guān)，學生興趣盎然。其中的數(shù)學問題又與本節(jié)學課教學目標緊密聯(lián)系。起到很好的導入效果。 2、導學問題精煉，適合學生放手展開活動，真正體現(xiàn)在做中學數(shù)學的教學理念。 教師為每個組準備了學具，學生都能參與到實驗中，印象深刻。 3、展示階段任然體現(xiàn)學生的主體地位。 操作完畢后，學生加以匯報，把實驗過程和發(fā)現(xiàn)交代的都很清楚，在這個環(huán)節(jié)學生還能引發(fā)更深層的思考，對老師板書進行質(zhì)疑補充，充分體現(xiàn)教學中師生關(guān)系的民主化。 如：等底等高這一前提條件的引出。接著教師自然而然的讓學生又以觀察圓柱圓錐的關(guān)系，比較他們的底面積和高。這一環(huán)節(jié)學生對等底等高這一條件理解就更為深刻了。 4、公式的在實驗和小練習之后，安排較為合理。 實驗結(jié)束，學生發(fā)現(xiàn)等底等高圓柱和圓錐的體積關(guān)系后，教師設(shè)計了一個小練習看圖填空，根據(jù)圓柱體積求圓錐體積，根據(jù)圓錐體積求圓柱體積，這樣獨特的設(shè)計，方便了更多的學生總結(jié)圓錐體積計算公式。 5、練習形式多樣，注重算法多樣性的指導。 練習的安排，由易到難，先是獨立列式計算，我來評評理，然后是直列式不計算，列式過程注重聽取不同的方法，拓寬學生的思路。再后來又出現(xiàn)填空判斷等練習，綜合性較強，加上教師隨口編出的練習將知識分數(shù)除法聯(lián)系起來，融會貫通，到此學生對本節(jié)知識得以較好的掌握。提升練習為學生聯(lián)系實際生活理解數(shù)學知識在生活中的價值提供了很好的資源。 建議：練習中再多創(chuàng)設(shè)一些獨立練習的環(huán)節(jié)，給學困生一思考的空間，也方便教師考查學生當堂的掌握情況。文章來源教師

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