語文人教版九年級(jí)下冊(cè)初中課外文言文閱讀.doc

初中課外文言文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、 借助已掌握的文言文基礎(chǔ)知識(shí)，讀懂課外文言文。2、 通過講解與練習(xí)，加深對(duì)文言文閱讀方法的掌握和理解。3、 感知文言文的內(nèi)涵。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：掌握文言文翻譯的方法。2、 難點(diǎn)：運(yùn)用已掌握的文言知識(shí)解決課外文言問題。教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們即將面臨中考。課外文言文閱讀是語文中考題型之一。那么，你們知道課外文言文閱讀考什么嗎？2、 明確考點(diǎn)1、正確翻譯文中的句子3分2、理解文章的基本內(nèi)容，評(píng)析文中的人物或主旨3分教師小結(jié)：通過對(duì)考點(diǎn)的分析，我們可以知道，想要正確解答這兩道題必須先要讀懂這篇課外文言文。那么，我們就要運(yùn)用已學(xué)過的文言知識(shí)翻譯并理解淺易的課外文言文。三、閱讀方法1、提問：同學(xué)們，你們會(huì)如何解決課外文言文閱讀問題？（學(xué)生交流并發(fā)表意見）2、歸納閱讀方法：（PPT展示以下的方法）第一步：看標(biāo)題。有些課外文言文有標(biāo)題，如王安石辭妾目不見睫，標(biāo)題提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。（PPT出示這兩篇已經(jīng)學(xué)過的課外文言文，教師簡(jiǎn)要概括文言內(nèi)容，讓學(xué)生明白標(biāo)題是不可忽略的。）第二步：結(jié)合注釋，聯(lián)系舊知閱讀全文。課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋、聯(lián)系舊知速讀全文。另外，需要注意的是教師要提醒學(xué)生，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”，千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。第三步：對(duì)癥下藥，解答問題。課外文言文閱讀問題設(shè)計(jì)有兩種類型，即句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法：（1） 句子翻譯題：抓住關(guān)鍵詞，將句子的大致意思寫出來（意譯）。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題：年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。PPT展示：“慶歷(年號(hào)）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名)。”可把這個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。PPT展示：“陳勝者，陽(yáng)城人也?！薄罢咭病北砼袛?，無義，應(yīng)刪去?？砂堰@個(gè)句子譯為：陳勝是陽(yáng)城人。文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。PPT展示：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。 （2）內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：一是引用原文句子回答；二是摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；三是用自己的話組織文字回答。4、 閱讀訓(xùn)練2016年雅安中考題1、學(xué)生齊讀全文