幼兒園中班美術(shù)教案：線描畫《大蝸牛》(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班美術(shù)教案：線描畫大蝸牛(四篇)目錄：幼兒園中班美術(shù)教案：線描畫大蝸牛一幼兒園中班美術(shù)教案：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜二幼兒園中班美術(shù)教案：絨線編織小丑三幼兒園中班美術(shù)教案：給老師畫像四- 1 -幼兒園中班美術(shù)教案：線描畫大蝸牛一【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。2、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、卡片：劃線-蝸牛(每人一張)2、水彩筆人手一盒。【活動(dòng)過(guò)程】一、采用看圖猜謎的形式引出主題。1、謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。(打一動(dòng)物)2、出示蝸牛圖片請(qǐng)小朋友看一看，這是什么?讓小朋友劃線說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)的什么樣?二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景1、教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說(shuō)怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的?2、請(qǐng)幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。三、觀察線描畫：蝸牛1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動(dòng)。2、教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同?3、一起欣賞圖片,然后作比較。(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。(2)教師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。四、裝飾蝸牛1、現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾小蝸牛。2、依照虛線，從中間開(kāi)始，正確的畫圓線。五、提出裝飾要求裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心，沿虛線正確的劃線?？梢蕴懋嬕恍┢恋幕ú?，來(lái)豐富畫面，增加裝飾和美化效果。六、幼兒操作師在幼兒操作過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫的水平。七、展覽作業(yè)，師生共評(píng)3 / 9幼兒園中班美術(shù)教案：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜二細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜教材分析絲瓜在孩子們的生活周圍并不陌生，它們漂亮的顏色、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的形狀特點(diǎn)經(jīng)常會(huì)吸引孩子們的眼球。綱要中指出，教師要引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，而幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子們通過(guò)摸一摸、看一看感受絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特點(diǎn)，從而進(jìn)行“絲瓜畫”的制作?；顒?dòng)目標(biāo)(一)觀察、欣賞，感受絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特點(diǎn)。(二)嘗試撕紙黏貼，創(chuàng)作“絲瓜圖”?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受絲瓜細(xì)長(zhǎng)特點(diǎn)，能進(jìn)行撕紙黏貼。難點(diǎn)：合理布局，用皺紙黏貼作絲瓜?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作材料、綠色皺紙。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)絲瓜有一定的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程(一)認(rèn)識(shí)絲瓜(通過(guò)觀察和認(rèn)識(shí)絲瓜。說(shuō)說(shuō)絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。)1.引導(dǎo)幼兒回憶：你見(jiàn)過(guò)的絲瓜是什么樣子的?2.出示絲瓜實(shí)物或圖片。觀察和認(rèn)識(shí)絲瓜。說(shuō)說(shuō)絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。(二)欣賞水墨作品(通過(guò)欣賞水墨畫，從不同的角度觀察作品的形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等。)1.這是水墨畫，也叫中國(guó)畫，用墨汁和毛筆畫出來(lái)的。2.你覺(jué)得這幅畫有什么特點(diǎn)?從形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等不同角度欣賞作品。(三)學(xué)習(xí)“絲瓜畫”制作(自己動(dòng)手來(lái)做“絲瓜畫”。提醒幼兒黏貼皺紙時(shí)，不宜將皺紙繃得過(guò)緊。)翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，在虛線框內(nèi)涂抹膠水，然后撕一段綠色皺紙，稍加折疊，皺皺的黏貼在虛線框內(nèi)。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面，做絲瓜。(四)創(chuàng)作“絲瓜畫”(創(chuàng)作“絲瓜畫”，表現(xiàn)絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特征。)1.幼兒自主創(chuàng)作，教師提醒幼兒表現(xiàn)絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特征。2.相互欣賞，共同感受成功的喜悅。5 / 9幼兒園中班美術(shù)教案：絨線編織小丑三幼兒園中班美術(shù)教案：絨線編織小丑，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。材料：乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。工具：剪刀、錐子制作：1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。2、結(jié)實(shí)3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。年齡班：大班做做玩玩-絨線編織手套娃娃材料：白色勞動(dòng)手套、棉花、毛線(二、三種顏色)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。制作：1、將手套的無(wú)名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對(duì)應(yīng)的位置上。2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此，手套娃娃的基本形體就組成了。3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。4、根據(jù)需要制作各種服飾。布袋木偶系列材料與工具材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。制作方法1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角，再鋸成粗胚(圓球形)，然后修成小熊的頭，再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成;2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時(shí)乳膠要圖勻;3、用8cm20cm的卡紙涂上乳膠，卷成比食指略粗的紙筒，在頭下方挖一個(gè)交紙筒略小的圓洞，將紙筒插入固定在里面;4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開(kāi)槽口，將耳朵嵌進(jìn)去;5、用紐扣做眼睛，用細(xì)鐵絲穿在孔中，做一道小小插腳，醮上乳膠液插在頭胚上，眼睛會(huì)顯得水靈靈的，鼻子可以用包扣法做，抹膠粘上;6、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋;7、按布袋的大小設(shè)計(jì)縫制木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換;8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。7 / 9幼兒園中班美術(shù)教案：給老師畫像四活動(dòng)目標(biāo)：1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官，并進(jìn)行表述。2、充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件;2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī);3、每人記號(hào)筆及正方形紙各一。活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞配樂(lè)散文詩(shī)給老師畫像師：小朋友喜歡畫畫嗎?有一天，有個(gè)小朋友偷偷地畫了一張畫，你們猜猜他畫的是什么?(幼兒猜猜)你們都開(kāi)動(dòng)小腦筋了，到底是什么呢?仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師念的一首詩(shī)歌就知道了!2、再次欣賞(你們想不想看看這個(gè)小朋友畫的畫呢?)，師邊操作課件邊朗誦，進(jìn)一步理解散文詩(shī)。提問(wèn)：這個(gè)小朋友他畫的是什么?跟我們以前畫的一樣嗎?(出示課件，進(jìn)行比較)他是用什么來(lái)代替五官的?直接告訴幼兒：散文中的畫像跟我們以前學(xué)過(guò)的畫法不一樣，是用替換想象的方法來(lái)完成的，用蘋果代替臉蛋，用太陽(yáng)代替眼睛，用翹角的水果糖代替嘴巴。3、師點(diǎn)擊課件，進(jìn)行示范：如何想象畫，并讓幼兒思考與討論。師：我這兒有一枝神奇的小魔筆，它在畫什么?(展示逐步變化的多媒體畫面，一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā)，慢慢變成了一個(gè)橢圓形)原來(lái)是一張娃娃臉，現(xiàn)在，這張娃娃臉要變了，小魔筆用什么來(lái)做五官呢?提問(wèn);你想一想，如果讓你畫，你覺(jué)得可以用什么來(lái)代替眼睛、嘴巴、頭發(fā)、耳朵呢?4、討論：如何讓畫面更漂亮些?出示兩張一樣圖案的畫(一張線描、一張簡(jiǎn)筆)，讓幼兒比較，知道用線描后的圖案更好看。5、幼兒進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)造。師：現(xiàn)在，我們小朋友也來(lái)變一變，想一個(gè)