廣東省2019高考物理一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)講義專題16單位制實(shí)驗(yàn)與探究含解析.doc

講義16：?jiǎn)挝恢?、?shí)驗(yàn)與探究李仕才考綱原文6年考題考情分析201220132014201520162017中學(xué)物理中涉及到的國(guó)際單位制的基本單位和其他有關(guān)物理量的單位()T6T45T20(1)、T24(1)、T39(1)、T45T44T16從歷年考試題目來看，“中學(xué)物理中涉及到的國(guó)際單位制的基本單位和其他有關(guān)物理量的單位”、“實(shí)驗(yàn)一：研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”是每年的必考點(diǎn)，考生在備考中必須掌握“實(shí)驗(yàn)五：探究動(dòng)能定理”在歷年考試中從未涉及，這或許因?yàn)閺V東版教材中“實(shí)驗(yàn)五：探究動(dòng)能定理”與“實(shí)驗(yàn)六：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”所用的實(shí)驗(yàn)器材相同，實(shí)驗(yàn)原理也存在相似之處，考生應(yīng)重點(diǎn)掌握“實(shí)驗(yàn)六：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”.實(shí)驗(yàn)一：研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)T21、T38T37T53T12(1)、T31、T42(1)T34T41實(shí)驗(yàn)二：探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系T11、T18、T42T39T18(1)T42實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證力的平行四邊形定則T31T53T39、T53(1)T36實(shí)驗(yàn)四：驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律T35T43實(shí)驗(yàn)五：探究動(dòng)能定理實(shí)驗(yàn)六：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律T43T41T44實(shí)驗(yàn)七：研究影響通電導(dǎo)體所受磁場(chǎng)力大小的因素T57實(shí)驗(yàn)八：傳感器的簡(jiǎn)單使用T28T28、T49T28、T49T27、T28(1)T30考點(diǎn)1中學(xué)物理中涉及到的國(guó)際單位制的基本單位和其他有關(guān)物理量的單位()1(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)國(guó)際單位制中的單位m/s、N、A對(duì)應(yīng)的物理量分別是()A速度、力、電流強(qiáng)度B加速度、功、電量C速度、質(zhì)量、電量 D角速度、力、電場(chǎng)強(qiáng)度2(2016年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)下列單位能表示力的單位的是()Akgm/sBm/sCkgm/s2 Dm/s23(2015年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)下列物理單位中屬于能量單位的是()A歐姆 B焦耳C瓦特 D安培4(2012年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)國(guó)際單位制由基本單位和導(dǎo)出單位組成下列物理單位屬于基本單位的是()Am/s BNCm DJ 5(2010年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)(多選)關(guān)于功和功率，下列說法正確的是()A地面支持力對(duì)靜止在地面上的物體不做功B舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的過程中對(duì)杠鈴做了功C在國(guó)際單位制中，功率的單位是牛頓D在國(guó)際單位制中，功率的單位是瓦特1國(guó)際單位制(SI)就是由七個(gè)基本單位和用這些基本單位導(dǎo)出的單位組成的單位制. 2國(guó)際單位制(SI)中的基本單位：長(zhǎng)度的單位米，國(guó)際符號(hào)m；質(zhì)量的單位千克，國(guó)際符號(hào)kg；時(shí)間的單位秒，國(guó)際符號(hào)s；電流強(qiáng)度的單位安培，國(guó)際符號(hào)A；物質(zhì)的量的單位摩爾，國(guó)際符號(hào)mol；熱力學(xué)溫度的單位開爾文，國(guó)際符號(hào)K；發(fā)光強(qiáng)度的單位坎德拉，符號(hào)cd.3力學(xué)中有三個(gè)基本單位：長(zhǎng)度的單位米，國(guó)際符號(hào)m；質(zhì)量的單位千克，國(guó)際符號(hào)kg；時(shí)間的單位秒，國(guó)際符號(hào)s.考點(diǎn)2實(shí)驗(yàn)一：研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)1(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖是在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離分別為s1、s2和s3，時(shí)間間隔均為T，則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下點(diǎn)1時(shí)物體速度大小的表達(dá)式為()A.B.C. D.2(2016年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖是利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)所得到的紙帶，紙帶上依次打下了0、1、2、3、4、5六個(gè)點(diǎn)，相鄰兩點(diǎn)間的距離如圖所示，時(shí)間間隔均為T，則兩計(jì)數(shù)點(diǎn)1、4之間物體的平均速度大小是()A. B.C. D.3(2015年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，使用工作頻率為50 Hz的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，打點(diǎn)時(shí)間間隔為()A0.02 s B0.04 sC0.05 s D0.1 s4(2013年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率相同，工作時(shí)，下列說法中正確的是()A它們打點(diǎn)周期相同B都使用610 V的低壓直流電源C都使用610 V的低壓交流電源D都使用220 V的高壓交流電源5(2012年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)獲得的一條紙帶如圖所示，已知a、b兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為0.10 s，則從a至b這段時(shí)間內(nèi)物體的平均速度約為()A0.27 m/s B0.37 m/sC1.35 m/s D1.85 m/s6.(2012年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，除圖中的器材外，還需要的器材是()A計(jì)時(shí)工具B天平C刻度尺D彈簧秤7(2014年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)(多選)某同學(xué)水平拉動(dòng)紙帶，使用電源頻率為50 Hz的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列的點(diǎn)，下列說法正確的是()A打100個(gè)點(diǎn)需要1 sB打相鄰兩點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02 sC該打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是直流電源D點(diǎn)跡密集的地方表示紙帶的運(yùn)動(dòng)速度較小一、實(shí)驗(yàn)器材打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、一端附有定滑輪的長(zhǎng)木板、小車、紙帶、細(xì)繩、鉤碼、刻度尺、導(dǎo)線、電源二、電火花計(jì)時(shí)器(或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器)的使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用交流電源，工作電壓在10 V以下電火花計(jì)時(shí)器使用交流電源，工作電壓220 V當(dāng)電源的頻率是50 Hz時(shí)，它們都是每隔0.02 s打一個(gè)點(diǎn)三、用電火花計(jì)時(shí)器(或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)1實(shí)驗(yàn)步驟(1)把附有定滑輪的長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上，并接好電路(2)把一條細(xì)繩拴在小車上，細(xì)繩跨過定滑輪，下面吊著重量適當(dāng)?shù)你^碼(3)將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔(4)拉住紙帶，將小車移動(dòng)至靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，先接通電源，后放開紙帶(5)斷開電源，取下紙帶(6)換上新的紙帶，再重復(fù)做三次2常見計(jì)算(1)vB ，vC.(2) a.考點(diǎn)3實(shí)驗(yàn)二：探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系1(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，下列圖示能正確表達(dá)彈簧彈力F與伸長(zhǎng)量x之間關(guān)系的是()2(2014年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得彈力F和彈簧長(zhǎng)度x的關(guān)系如圖所示，圖中x0表示()A勁度系數(shù) B彈簧伸長(zhǎng)量C砝碼質(zhì)量 D彈簧原長(zhǎng)3.(2013年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，豎直懸掛一輕質(zhì)彈簧，不掛鉤碼時(shí)彈簧下端指針?biāo)缚潭葹? cm，掛上5 N的鉤碼，指針?biāo)缚潭葹?0 cm，此彈簧的勁度系數(shù)是()A150 N/m B200 N/mC250 N/m D300 N/m4.(2013年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，因單根彈簧的彈性限度有限，某同學(xué)將兩根同樣的輕質(zhì)彈簧并聯(lián)起來(如圖所示)，測(cè)得其勁度系數(shù)為k，則單根彈簧的勁度系數(shù)為()A2k Bk C0.5k D0.2k5(2013年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)器材中不需要的是()A秒表 B鐵架臺(tái)C刻度尺 D鉤碼一、實(shí)驗(yàn)器材輕質(zhì)彈簧一根、鉤碼一盒、刻度尺、鐵架臺(tái)、重垂線、坐標(biāo)紙、三角板二、實(shí)驗(yàn)原理1彈簧受到拉力會(huì)伸長(zhǎng)，平衡時(shí)彈簧產(chǎn)生的彈力和外力大小相等，彈簧的伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，彈力也就越大2裝置如圖所示，用刻度尺測(cè)出彈簧在不同的鉤碼拉力下的伸長(zhǎng)量x，建立坐標(biāo)系，以縱坐標(biāo)表示彈力的大小F，以橫坐標(biāo)表示彈簧的伸長(zhǎng)量x，在坐標(biāo)系中描出實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的各組(x，F(xiàn))對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，用平滑的曲線連結(jié)起來根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得的圖線，就可以探知彈力大小和彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系. 三、數(shù)據(jù)處理方法1直接利用記錄表中的數(shù)據(jù)確定彈力F與伸長(zhǎng)量x的關(guān)系2作Fx圖象，研究圖象中的圖線確定二者關(guān)系3實(shí)驗(yàn)結(jié)論：彈力與彈簧的伸長(zhǎng)量成正比考點(diǎn)4實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證力的平行四邊形定則1(2016年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，兩次拉伸橡皮條的結(jié)點(diǎn)伸長(zhǎng)至相同位置，這樣做的目的是()A便于記錄測(cè)量點(diǎn)B便于在同一位置作圖C使兩次彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用效果相同D便于對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)2(2015年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，分別使用一個(gè)測(cè)力計(jì)和兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉伸橡皮條的結(jié)點(diǎn)至相同位置，這樣做的目的是()A便于作圖B便于記錄測(cè)量點(diǎn)C便于讀測(cè)力計(jì)示數(shù)D保證兩次拉伸橡皮條的效果相同3(2015年1月廣東學(xué)業(yè)水平考試)(多選)“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，先用一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋拉伸一定長(zhǎng)度，再使用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成一定角度將橡皮筋拉伸一定長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)中做法正確的有()A橡皮筋應(yīng)與木板平行B測(cè)力計(jì)應(yīng)與木板平行C應(yīng)記錄拉力的大小和方向D兩次操作要把結(jié)點(diǎn)拉至不同位置4(2013年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)(多選)如圖所示，在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，用力F1、F2通過彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)橡皮條端點(diǎn)的小圓環(huán)，使橡皮條再次伸長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)中必須確保()AF大小等于F1大小與F2大小之和BF大小等于F1大小與F2大小之差C橡皮條的伸長(zhǎng)量不能超過彈性限度D兩次橡皮條伸長(zhǎng)量均應(yīng)使小圓環(huán)處于同一位置5(2012年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，下列器材中需要用到的是()A彈簧測(cè)力計(jì) B打點(diǎn)計(jì)時(shí)器C天平 D秒表一、實(shí)驗(yàn)器材方木板、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)(兩只)、橡皮條、細(xì)繩套(兩個(gè))、三角板、刻度尺、圖釘二、實(shí)驗(yàn)原理一個(gè)力F的作用效果和兩個(gè)力F1、F2的作用效果都是讓同一條一端固定的橡皮條伸長(zhǎng)到某點(diǎn)，所以一個(gè)力F就是這兩個(gè)力F1和F2的合力，作出力F的圖示再根據(jù)平行四邊形定則作出F1和F2的合力F的圖示，比較F和F的大小和方向是否相同三、數(shù)據(jù)處理1用鉛筆和刻度尺在白紙上從O點(diǎn)沿著兩條細(xì)繩的方向畫直線，按照一定的標(biāo)度作出兩個(gè)力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出合力F.2只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O.讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入表中，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F的圖示3比較F與用平行四邊形定則求得的合力F的大小和方向，看它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等四、注意事項(xiàng)1正確使用彈簧測(cè)力計(jì)(1)檢查指針是否指在零刻度線上(2)讀數(shù)時(shí)應(yīng)正對(duì)、平視刻度(3)儀器許可的條件下，彈簧拉力盡可能大一些2規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作(1)在O處的結(jié)點(diǎn)應(yīng)小一些，細(xì)繩應(yīng)長(zhǎng)一些(2)拉彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行(3)畫力的圖示時(shí)，要選取合適的標(biāo)度，盡量將圖示畫得大一些(4)在同一次實(shí)驗(yàn)中，橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置不能變動(dòng)3數(shù)據(jù)的記錄(1)記錄力時(shí)，既記錄力的大小又要記錄力的方向(2)F的方向即細(xì)線的方向考點(diǎn)5實(shí)驗(yàn)四：驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律1(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段，小車不掛小桶時(shí)，先將木板的一端墊起一定高度這樣做的目的是()A測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的加速度B平衡摩擦力C測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的速度D測(cè)量木板傾斜的角度2(2016年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中，下列做法不正確的是()A拉小車的細(xì)線應(yīng)該與長(zhǎng)木板平行B平衡摩擦力時(shí)，必須通過細(xì)線掛上小桶和砂C小桶和砂的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量D小車應(yīng)緊靠打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，先接通電源再釋放小車3.(2011年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)某同學(xué)在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中，保持小車所受拉力F的大小不變，改變小車的質(zhì)量m，得到了不同m時(shí)的加速度大小a，并繪出了a的圖象，如圖所示圖象的斜率表示()Aa BF Cm D.4在探究牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中，使用氣墊導(dǎo)軌的主要目的是()A減小噪聲 B減小滑塊速度 C增加摩擦力 D減小摩擦力5(多選)在驗(yàn)證牛頓第二定律關(guān)于作用力一定時(shí)，加速度與質(zhì)量成反比的實(shí)驗(yàn)中，以下做法錯(cuò)誤的是 ()A平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將裝沙的小桶用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上B每次改變小車的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力C實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源D求小車加速度時(shí)，可用天平測(cè)出裝沙小桶(或砝碼)質(zhì)量M以及小車的質(zhì)量M，直接用公式ag求出 6小萊同學(xué)做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，如圖所示是他正要釋放小車時(shí)的情形對(duì)此另一同學(xué)提出了實(shí)驗(yàn)應(yīng)改進(jìn)的幾點(diǎn)建議：應(yīng)把長(zhǎng)木板的右端適當(dāng)墊高，以平衡摩擦阻力；應(yīng)調(diào)整滑輪高度使細(xì)繩與長(zhǎng)木板表面平行；應(yīng)將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在直流電源上其中合理的是 ()A B C D一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理和器?目的：驗(yàn)證 Fma.2原理：用控制變量法若控制F不變，則a，即a 圖象是直線則驗(yàn)證了定律；若控制m不變，則Fa ，即Fa圖象是直線則驗(yàn)證了定律3器材：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、天平、刻度尺、小車、小桶、紙帶、砝碼等二、實(shí)驗(yàn)步驟1如圖所示，用天平測(cè)出小車和小桶的質(zhì)量M和M，把數(shù)值記錄下來在小車上加放砝碼，小桶里放入適量的砂，使小桶和砂的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量，把砝碼和砂的質(zhì)量m和m記錄下來. 2把器材安裝好，只是不把懸掛小桶的細(xì)繩系在車上，即不給小車加牽引力3平衡摩擦力：在長(zhǎng)木板不帶定滑輪的一端下面墊一塊木板，反復(fù)移動(dòng)木板的位置，直至小車在斜面上的運(yùn)動(dòng)可以保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這時(shí)小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力恰好與小車所受重力在斜面方向上的分力平衡4把細(xì)繩系在小車上并繞過滑輪懸掛小桶，接通電源，放開小車，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列的點(diǎn)；取下紙帶，在紙帶上標(biāo)上紙帶號(hào)碼5保持小車的質(zhì)量不變，改變砂的質(zhì)量，即改變對(duì)小車的牽引力，再做幾次實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中一定要使砂和小桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和砝碼的質(zhì)量6在每條紙帶上都選取一段比較理想的部分按照“練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器”實(shí)驗(yàn)?zāi)菢?，?biāo)明記數(shù)點(diǎn)，測(cè)量記數(shù)點(diǎn)間的距離，算出每條紙帶上加速度的值7記錄各組數(shù)據(jù)，F(xiàn)(Mm)g.作 a F 圖象，看是否為直線，以此驗(yàn)證定律8保持砂和小桶的質(zhì)量不變，即控制F不變，改變小車上砝碼數(shù)，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，記錄各組數(shù)據(jù)小車總質(zhì)量為M總(Mm)，作a 圖線，看是否為直線，以此驗(yàn)證定律. 考點(diǎn)6實(shí)驗(yàn)五：探究動(dòng)能定理1在利用自由落體“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)中，下列器材中不需要的是()A重物 B紙帶C天平 D電源2(多選)在用自由落體運(yùn)動(dòng)探究動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是()A要用天平稱重物質(zhì)量B實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)松開紙帶讓重物下落的同時(shí)，立即接通電源C要選用第1、第2兩點(diǎn)接近2 mm的紙帶D實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是重力做功略大于動(dòng)能的增加量3(多選)我們?cè)谟米杂陕潴w運(yùn)動(dòng)來探究動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該 ()A選用秒表來計(jì)時(shí)B選用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來計(jì)時(shí)C用交流電源給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器供電D用直流電源給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器供電一、實(shí)驗(yàn)器材打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，電源，導(dǎo)線，紙帶，刻度尺，復(fù)寫紙片，重物，鐵架臺(tái)(帶鐵夾)二、實(shí)驗(yàn)原理用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶記錄下重物做勻加速運(yùn)動(dòng)的情況如圖所示通過測(cè)量和計(jì)算可以得到小車從O點(diǎn)到1、2、3、4、5、6點(diǎn)的距離，及在2、3、4、5點(diǎn)的瞬時(shí)速度三、數(shù)據(jù)處理方法(圖象法)從打下O點(diǎn)到打下2、3、4、5點(diǎn)的過程中，合外力F(等于重物的重力)對(duì)重物做的功W等于物體動(dòng)能的改變Ek，可由下式計(jì)算： mgsmv2，動(dòng)能定理即被驗(yàn)證四、實(shí)驗(yàn)步驟1把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定到桌邊的鐵架臺(tái)上；2把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到交流電源上；3把紙帶固定到重物上，并把紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，提升到一定高度；4接通電源，釋放紙帶；5斷開電源，調(diào)整紙帶，重做兩次；6拆掉導(dǎo)線，整理儀器五、注意事項(xiàng)1本實(shí)驗(yàn)中不需要測(cè)重物的質(zhì)量m，質(zhì)量可消去2打點(diǎn)計(jì)時(shí)器安裝時(shí)，必須使兩紙帶限位孔在同一豎直線上，以減小摩擦阻力3實(shí)驗(yàn)時(shí)，需保持提紙帶的手不動(dòng)，先接通電源，讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作正常后再釋放紙帶4保證第一個(gè)點(diǎn)是一個(gè)清晰的小點(diǎn)，選用紙帶時(shí)應(yīng)盡量挑第一、二點(diǎn)間距接近2 mm的紙帶5用刻度尺量出從O點(diǎn)到1、2、3、4、5、6各點(diǎn)的距離h1、h2、h3、h4、h5、h6.利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)中間時(shí)刻的即時(shí)速度等于該段位移內(nèi)的平均速度，算出2、3、4、5各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的即時(shí)速度v2、v3、v4、v5，比較與2、3、4、5各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的重力做的功mgh和動(dòng)能改變量mv2是否相等6由于摩擦和空氣阻力的影響，重力做的功略大于動(dòng)能的改變考點(diǎn)7實(shí)驗(yàn)六：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律1(2015年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的器材是()A重錘 B紙帶C螺旋測(cè)微器 D打點(diǎn)計(jì)時(shí)器2(2012年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)某同學(xué)設(shè)計(jì)的“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)，操作步驟有：將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上；松開紙帶，重物自由下落；更換紙帶，重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次；接通電源，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器開始工作；將連接重物的紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是()A BC D3.在“用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量發(fā)現(xiàn)，下落過程中重物減少的重力勢(shì)能通常略大于增加的動(dòng)能，這是由于()A重物質(zhì)量過大B打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電壓偏低C重物下落的初速度不為零D紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間有摩擦4(多選)在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是()A必須測(cè)出重物的質(zhì)量B電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)該水平放置C電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)接220 V交流電源D實(shí)驗(yàn)時(shí)先接通電源，再釋放紙帶一、實(shí)驗(yàn)器材打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、交流電源、紙帶、復(fù)寫紙片、重物、刻度尺、鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、導(dǎo)線兩根二、實(shí)驗(yàn)原理當(dāng)物體自由下落時(shí)，只有重力做功，物體的重力勢(shì)能和動(dòng)能互相轉(zhuǎn)化，機(jī)械能守恒若某一時(shí)刻物體下落的瞬時(shí)速度為v，下落高度為h，則應(yīng)有：mghmv2，借助打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，測(cè)出重物某時(shí)刻的下落高度h和該時(shí)刻的瞬時(shí)速度v，即可驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒， 實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示測(cè)定第n點(diǎn)的瞬時(shí)速度的方法是：測(cè)出第n點(diǎn)的相鄰前、后兩段相等時(shí)間T內(nèi)下落的距離sn和sn1，由公式vn，或由vn算出，如圖乙所示. 三、數(shù)據(jù)處理計(jì)算紙帶上某個(gè)點(diǎn)的速度v及距離初始點(diǎn)的高度h，看是否滿足動(dòng)能定理mghmv2.四、注意事項(xiàng)1實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的安裝，兩紙帶限位孔必須在同一豎直線上，以減少摩擦阻力2實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須先接通電源，讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作正常后再松手讓紙帶、重物下落3打點(diǎn)計(jì)時(shí)器必須接交流電源4重物的選擇應(yīng)是質(zhì)量較大，從而使重力遠(yuǎn)大于下落過程中所受的阻力，實(shí)現(xiàn)減小實(shí)驗(yàn)誤差的目的5選用紙帶時(shí)應(yīng)盡量挑第一、二點(diǎn)間距離接近2 mm的紙帶6計(jì)算下落高度時(shí)，都必須從起始點(diǎn)算起，不能搞錯(cuò)為了減小測(cè)量h的相對(duì)誤差，選取的各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)要離起始點(diǎn)遠(yuǎn)一些，但紙帶也不宜過長(zhǎng)，有效長(zhǎng)度可在60 cm80 cm內(nèi)7因?yàn)閷?shí)驗(yàn)要求第一個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)重物開始下落的時(shí)刻，這就要盡量使每點(diǎn)是清晰小點(diǎn)，為此提起紙帶的手要保持不動(dòng)，待接通電源，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器正常工作后再松開紙帶8實(shí)驗(yàn)中，只要驗(yàn)證gh是否等于v2/2即可，不用測(cè)重物的質(zhì)量考點(diǎn)8實(shí)驗(yàn)七：研究影響通電導(dǎo)體所受磁場(chǎng)力大小的因素1.(2013年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)(多選)如圖所示，金屬棒MN放置在處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的兩條平行金屬導(dǎo)軌上，與金屬導(dǎo)軌組成閉合回路，當(dāng)回路通有電流(電流方向如圖中所示)時(shí)，關(guān)于金屬棒受到安培力F的方向和大小，下列說法中正確的有()AF方向向右BF方向向左C增大電流強(qiáng)度，F(xiàn)增大D增大磁感應(yīng)強(qiáng)度，F(xiàn)減少2.(2010年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，在“研究影響通電導(dǎo)體棒所受磁場(chǎng)力的因素” 實(shí)驗(yàn)中，要使導(dǎo)體棒擺動(dòng)幅度增大，以下操作中可行的是()A減少磁鐵的數(shù)量B更換成磁性較弱的磁鐵C改變導(dǎo)體棒中的電流方向D增大導(dǎo)體棒中的電流強(qiáng)度3.(多選)如圖所示，一導(dǎo)體棒放置在處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的兩條平行金屬導(dǎo)軌上，并與金屬導(dǎo)軌組成閉合回路當(dāng)回路中通有電流時(shí)，導(dǎo)體棒受到安培力作用要使安培力增大，可采用的方法有()A增大磁感應(yīng)強(qiáng)度 B減小磁感應(yīng)強(qiáng)度C增大電流強(qiáng)度 D減小電流強(qiáng)度4在“研究影響通電導(dǎo)體所受磁場(chǎng)力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中用到的物理方法是()A理想化模型法 B等效替代法C控制變量法 D理想實(shí)驗(yàn)法一、實(shí)驗(yàn)器材蹄形磁鐵、導(dǎo)線若干、銅棒一根、電池23節(jié)、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器二、實(shí)驗(yàn)原理通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受安培力的作用， 探究電流I、導(dǎo)線長(zhǎng)L與磁場(chǎng)力F的關(guān)系FBIL.三、實(shí)驗(yàn)方法： 控制變量法如圖，1、2、3、4、5分別為金屬導(dǎo)線1a、b接線柱接1、5，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變電流I，分析F與I的關(guān)系；2滑動(dòng)變阻器不動(dòng)，a、b接線柱分別接1、2，1、3，1、4，改變磁場(chǎng)中導(dǎo)體的長(zhǎng)度L，分析F與L的關(guān)系考點(diǎn)9實(shí)驗(yàn)八：傳感器的簡(jiǎn)單使用1(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)傳感器被廣泛地應(yīng)用在日常生活中自動(dòng)烘干機(jī)是公共場(chǎng)所的常用設(shè)備，將手靠近烘干機(jī)，烘干機(jī)可自動(dòng)送出熱風(fēng)這種設(shè)備中，使用的傳感器是()A紅外線傳感器B聲控傳感器C壓力傳感器 D生物傳感器2(2014年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)傳感器是各種測(cè)量和自動(dòng)控制系統(tǒng)的“感覺器官”，電梯超載時(shí)會(huì)自動(dòng)報(bào)警，這種報(bào)警系統(tǒng)通常采用的傳感器是()A生物傳感器 B聲控傳感器C紅外傳感器 D壓力傳感器3(2014年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)樓道中安裝了自動(dòng)燈光控制系統(tǒng)，白天燈不亮，晚上有人經(jīng)過時(shí)燈自動(dòng)亮，采用的傳感器是()A聲傳感器和生物傳感器B溫度傳感器和生物傳感器C聲傳感器和壓力傳感器D光傳感器和聲傳感器4(2013年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)傳感器被廣泛的應(yīng)用在日常生活中，下列用電器中，沒有使用溫度傳感器的是()A遙控器 B空調(diào)機(jī) C電冰箱 D電飯鍋5(2013年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)為了更加安全、快捷地測(cè)量體溫，醫(yī)療機(jī)構(gòu)大量采用了非接觸式體溫計(jì)，這種體溫計(jì)采用了()A壓力傳感器 B聲音傳感器C紅外傳感器 D生物傳感器6(2012年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)下列電器中，應(yīng)用了壓力傳感器的是()A紅外數(shù)字溫度計(jì) B天黑自動(dòng)開啟的路燈C數(shù)字體重計(jì) D白熾燈泡7(2010年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)家用電飯鍋使用的傳感器類型是()A溫度傳感器 B紅外傳感器C聲音傳感器 D濕度傳感器一、實(shí)驗(yàn)器材熱敏電阻、光敏電阻、多用電表、鐵架臺(tái)、燒杯、冷水、熱水、小燈泡、學(xué)生電源、繼電器、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線等二、實(shí)驗(yàn)原理傳感器能夠?qū)⒏惺艿降奈锢砹?力、熱、光、聲等)轉(zhuǎn)換成便于測(cè)量的量(一般是電學(xué)量)，其工作過程是通過對(duì)某一物理量敏感的元件將感受到的信號(hào)按一定規(guī)律轉(zhuǎn)換成便于利用的電信號(hào)，轉(zhuǎn)換后的電信號(hào)經(jīng)過相應(yīng)的儀器進(jìn)行處理，就可以達(dá)到自動(dòng)控制的目的三、實(shí)驗(yàn)過程1熱敏特性的實(shí)驗(yàn)(1)在燒杯內(nèi)倒入少量冷水，放在鐵架臺(tái)上，將懸掛在鐵架上的溫度計(jì)放入水中(2)將多用電表的選擇開關(guān)置于“歐姆”擋，將兩支表筆短接，調(diào)零后再將兩支表筆分別與熱敏電阻的兩個(gè)輸出端相連(3)將熱敏電阻放入燒杯內(nèi)水中，在歐姆擋上選擇適當(dāng)?shù)谋堵?，要重新調(diào)零，把兩支表筆接到熱敏電阻兩輸出端，觀察表盤指示的熱敏電阻的阻值，記入表格內(nèi)(4)分幾次向燒杯內(nèi)倒入開水觀察不同溫度時(shí)熱敏電阻的阻值，記入表格內(nèi)(5)通過比較這些測(cè)得的數(shù)據(jù)，看看熱敏電阻的阻值是怎樣隨溫度變化的(6)將多用電表的選擇開關(guān)置于交流高電壓擋，拆除裝置，將器材按原樣整理好.實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234567溫度()電阻()2.光敏特性的實(shí)驗(yàn)(1)將多用電表的選擇開關(guān)置于“歐姆”擋，選擇適當(dāng)?shù)谋堵?，將兩支表筆短接后調(diào)零(2)把多用電表的兩支表筆接到光敏電阻的兩個(gè)輸出端，如圖所示， 觀察表盤指示的光敏電阻的阻值，記錄下來(3)將手張開放在光敏電阻的上方，擋住部分照到光敏電阻上的光線，觀察表盤所示光敏電阻阻值的變化，記錄下來(4)上下移動(dòng)手掌，觀察表盤所示光敏電阻阻值的變化(5)拆開裝置，將多用電表的選擇開關(guān)置于交流高電壓擋，整理器材一、單項(xiàng)選擇題：本大題共10小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求1在國(guó)際單位制中，力學(xué)的三個(gè)基本物理量是：長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間，它們的單位分別是()A米、焦耳、秒B米/秒2、千克、秒C米/秒、克、小時(shí) D米、千克、秒2測(cè)量國(guó)際單位制規(guī)定的三個(gè)力學(xué)基本物理量分別可用的儀器是下列哪一組()A米尺、彈簧測(cè)力計(jì)、秒表B米尺、測(cè)力計(jì)、打電計(jì)時(shí)器C量筒、天平、秒表D米尺、天平、秒表3(2010年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)某同學(xué)在“探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，使用了頻率為50 Hz的電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，在紙帶上打下相鄰兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔是()A0.01 s B0.02 sC0.1 s D0.2 s4測(cè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度的實(shí)驗(yàn)中，接通電源與讓紙帶隨物體開始運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)操作的時(shí)間關(guān)系正確的是()A先接通電源，后釋放紙帶B先釋放紙帶，后接通電源 C釋放紙帶的同時(shí)接通電源D先釋放紙帶或先接通電源都可以5如圖所示為同一打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打出的4條紙帶，加速度最大的紙帶是() 6在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí)，某同學(xué)誤把彈簧的總長(zhǎng)度作為橫坐標(biāo)，然后描點(diǎn)作圖，其他步驟都正確，則作出的圖象應(yīng)是()7在“探究合力與分力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，說合力與兩個(gè)分力共同作用產(chǎn)生的效果相同，是通過觀察以下哪個(gè)現(xiàn)象得出結(jié)論的()A圖釘受拉力是否產(chǎn)生相同的形變B彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧是否產(chǎn)生相同的形變C橡皮條在同一方向上是否產(chǎn)生相同的形變D細(xì)繩套受拉力是否產(chǎn)生相同形變8在探究“牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是()A滑塊所受的拉力一定等于砝碼的重力B要將砝碼的重力近似看作滑塊所受的拉力，滑塊的加速度不應(yīng)太大C實(shí)驗(yàn)中滑塊的質(zhì)量不必遠(yuǎn)大于砝碼的質(zhì)量D實(shí)驗(yàn)中為了減小誤差，應(yīng)使滑塊的加速度盡量大些9電子秤常用的傳感器是()A紅外傳感器 B溫度傳感器C壓力傳感器 D聲音傳感器10下列關(guān)于由小車實(shí)驗(yàn)得出牛頓第二定律 Fma的下列說法中正確的是()A同時(shí)改變小車的質(zhì)量 m 及受到的拉力 F，得出加速度、力、質(zhì)量三者間的關(guān)系B保持小車質(zhì)量不變，只改變小車?yán)?，就可得出加速度、力、質(zhì)量三者間的關(guān)系C保持小車受力不變，只改變小車質(zhì)量，就可得出加速度、力、質(zhì)量三者間的關(guān)系D先保持小車質(zhì)量不變，研究加速度與力的關(guān)系；再保持拉力不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系；最后得出加速度、力、質(zhì)量三者間的關(guān)系二、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求11(2010年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示，利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的兩條紙帶1和2，分別記錄了兩輛小車的運(yùn)動(dòng)情況，紙帶1上相鄰兩點(diǎn)的間距都相等下列判斷正確的是()A紙帶1做減速直線運(yùn)動(dòng)B紙帶1做加速直線運(yùn)動(dòng)C紙帶2做變速直線運(yùn)動(dòng)D紙帶2做勻速直線運(yùn)動(dòng)12如圖是利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄物體勻變速直線運(yùn)動(dòng)信息所得到的紙帶為便于測(cè)量和計(jì)算，每5 個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)已知s1s2s3s4s5.對(duì)于紙帶上2、3、4這三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相應(yīng)的瞬時(shí)速度關(guān)系為()A計(jì)數(shù)點(diǎn)2 的速度最大B計(jì)數(shù)點(diǎn)3 的速度最大C計(jì)數(shù)點(diǎn)4 的速度最大D三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度都相等13.如圖所示，根據(jù)驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的三條 aF 圖線，下列說法正確的是()A三條傾斜直線所對(duì)應(yīng)的小車和砝碼的總質(zhì)量相同B三條傾斜直線所對(duì)應(yīng)的小車和砝碼的總質(zhì)量不同C直線 1 所對(duì)應(yīng)的小車和砝碼的總質(zhì)量最大D直線 3 所對(duì)應(yīng)的小車和砝碼的總質(zhì)量最小14用落體法“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中提供有：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(包括紙帶)；重錘；天平；毫米刻度尺；秒表；運(yùn)動(dòng)小車從上面器材中選出所必需的()A BC D15關(guān)于用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是()A重力勢(shì)能的減少量mgh總是比動(dòng)能的增加量mv2大B重力勢(shì)能的減少量mgh總是比動(dòng)能的增加量mv2小C實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先松開紙帶，再接通電源D實(shí)驗(yàn)需要用天平測(cè)物體(重錘)的質(zhì)量16.如圖所示，R1 為定值電阻，R2為熱敏電阻，L為小燈泡，當(dāng)溫度降低時(shí)()AR1 兩端的電壓增大B電流表的示數(shù)增大C小燈泡的亮度變大D小燈泡的亮度變小17在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中 A 為固定橡皮筋的圖釘，O 為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB 和 OC 為細(xì)繩圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖下列說法正確的是()圖乙中的 F 是 F1 和 F2 合力的理論值；F是力F1 和 F2合力的實(shí)際測(cè)量值圖乙中的 F是F1 和 F2 合力的理論值；F 是力F1 和 F2合力的實(shí)際測(cè)量值在實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩也換成橡皮筋，那么對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響在實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩也換成橡皮筋，那么對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響A BC D18在用自由落體法“探究外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，重錘下落過程中動(dòng)能變化，其原因可能是()A重錘受到重力的作用B重力對(duì)重錘做功C合外力對(duì)重錘做功D重錘克服重力做功19在做用重物的自由下落運(yùn)動(dòng)探究“外力做功和物體動(dòng)能變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，打出的紙帶如圖所示，根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點(diǎn)的速度 v，量出下落的距離 h，以 v2/2為縱軸，以 h 為橫軸畫出的圖就是下列圖中的哪一個(gè)() 20.在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于橡皮筋做的功，下列說法中正確的是()A橡皮筋做的功可以直接測(cè)量B通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加C橡皮筋在小車運(yùn)動(dòng)的全程中始終做功D把橡皮筋拉伸為原來的兩倍，橡皮筋做功也增加為原來的兩倍21在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套，實(shí)驗(yàn)中需要用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)：兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)；橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上；在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要注意使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行其中正確的是()A BC D22在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條拉到一定長(zhǎng)度并記下結(jié)點(diǎn) O 后，再改用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)，也要把橡皮條拉到同一結(jié)點(diǎn) O 的原因是()A是為了確保用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉和用兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉的作用效果相同B是為了確保用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉和用兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉的作用時(shí)間相同C是為了確保用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉和用兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉的作用在同一物體上D無目的23根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，可以從紙帶上直接得到的物理量是()A位移 B速度C加速度 D平均速度24如圖所示，在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，將橡皮條的一端固定在水平木板上的A點(diǎn)，另一端系上兩條細(xì)繩，用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住兩條細(xì)繩的繩套，互成一定角度地拉橡皮條下列說法正確的是()A兩條細(xì)繩必須等長(zhǎng)B兩條細(xì)繩必須垂直C兩個(gè)彈簧秤的拉力必須等大D兩個(gè)彈簧秤必須貼近木板表面且與木板平面平行25用遙控器調(diào)換電視機(jī)的頻道的過程，實(shí)際上就是傳感器把光信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)的過程下列屬于這類傳感器的是()A紅外報(bào)警裝置B走廊照明燈的聲控開關(guān)C自動(dòng)洗衣機(jī)中的壓力傳感裝置D電飯煲中控制加熱和保溫的溫控器三、多項(xiàng)選擇題：本大題共4小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有2個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的26如圖是某些同學(xué)根據(jù)驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象，下列說法中正確的是()A形成圖甲的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過大B形成圖乙的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過小C形成圖丙的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過大D形成圖丁的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過小27利用如圖所示的裝置進(jìn)行“研究影響通電導(dǎo)體棒所受磁場(chǎng)力的因素”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)需要用導(dǎo)線將a、b與、中的某些點(diǎn)相連，然后閉合開關(guān)S，以下說法中正確的是()Aa、b分別接、時(shí)導(dǎo)體棒受到的磁場(chǎng)力比接、時(shí)受到的磁場(chǎng)力大B若a、b分別接、，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左端移動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體棒受到的磁場(chǎng)力增大Ca接、b接時(shí)與a接、b接時(shí)導(dǎo)體棒受到的磁場(chǎng)力方向相反D當(dāng)a、b分別接、時(shí)，拿走兩邊的磁鐵，導(dǎo)體棒擺動(dòng)的幅度減小 28.以下是某同學(xué)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)的部分步驟，其中實(shí)驗(yàn)步驟有錯(cuò)誤或疏漏的是()A在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，另一端拴兩根細(xì)線B通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置 O 點(diǎn)，在白紙上記下 O 點(diǎn)和兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù) F1 和 F2C在紙上根據(jù) F1 和 F2 的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力 F 的大小D只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù) F 和細(xì)線的方向考題導(dǎo)練核心歸納 考點(diǎn)11A2.C3.B4.C5【解析】選ABD.物體沒有在地面支持力的方向上發(fā)生位移，故地面支持力沒有做功，A對(duì)；杠鈴在支持力的方向上發(fā)生了位移，運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做了功，B對(duì)；功率的國(guó)際單位是瓦特，C錯(cuò)，D對(duì)考點(diǎn)21C2.B3.A4【解析】選A.兩種計(jì)時(shí)器的頻率相同，所以它們打點(diǎn)周期相同，A對(duì)；電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用610 V的低壓交流電源，電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用220 V的高壓交流電源，故B、C、D錯(cuò)誤，選A.5【解析】選A.由紙帶可讀出a至b這段時(shí)間內(nèi)物體的位移為2.70 cm，根據(jù)平均速度的定義式vs/t，得平均速度為0.27 m/s.6【解析】選C.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就是本實(shí)驗(yàn)的計(jì)時(shí)工具，本實(shí)驗(yàn)不需要測(cè)出重錘的質(zhì)量和重力，不需要天平和彈簧秤，只需要刻度尺測(cè)紙帶上點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離，故還需要刻度尺7【解析】選BD.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是交流電源，C錯(cuò)；打100個(gè)點(diǎn)需要1.98 s，A錯(cuò)考點(diǎn)31A2【解析】選D.彈簧彈力為零時(shí)彈簧的長(zhǎng)度，就是彈簧的原長(zhǎng)3【解析】選C.根據(jù)題意，彈簧的伸長(zhǎng)量為2 cm，由胡克定律Fkx，可得k250 N/m.4C5【解析】選A.本實(shí)驗(yàn)不需要計(jì)時(shí)，不需要秒表考點(diǎn)41C2.D3.ABC4.CD5【解析】選A.本實(shí)驗(yàn)不需要測(cè)物體的質(zhì)量，也不需要測(cè)時(shí)間和物體的運(yùn)動(dòng)，故不需要打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、天平、秒表考點(diǎn)51B2.B3【解析】選B.圖象的橫坐標(biāo)為，縱坐標(biāo)為a，則圖象的斜率maF，故B選項(xiàng)正確4【解析】選D.滑塊被空氣托起來后，兩接觸面被隔離，摩擦阻力減小了很多5【解析】選ACD.平衡摩擦力時(shí)，不應(yīng)將裝沙的小桶(或盤)通過定滑輪連在小車上，而是在木板后墊上適當(dāng)厚度的薄片，無需每次都平衡摩擦力，故A錯(cuò)，B對(duì)應(yīng)先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源再放開小車，故C錯(cuò)加速度只能從紙帶提供的數(shù)據(jù)通過計(jì)算得出，D錯(cuò)6【解析】選A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用交流電源考點(diǎn)61【解析】選C.實(shí)驗(yàn)不要求測(cè)重物的質(zhì)量，不需要使用天平2【解析】選CD.本實(shí)驗(yàn)需要得到的結(jié)論是mghmv2，重物的質(zhì)量可以約掉，因此不用測(cè)量重物質(zhì)量，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源，后釋放紙帶，B錯(cuò)誤；重物做自由落體運(yùn)動(dòng)，第1、第2兩點(diǎn)的時(shí)間為0.02 s，重物剛好下落大約2 mm，C正確；由于重物和紙帶下落時(shí)受到阻力作用，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是重力做功略大于動(dòng)能的增加量，D選項(xiàng)正確3BC考點(diǎn)71C2【解析】選C.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先接通電源后釋放紙帶3【解析】選D.由于克服紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的摩擦力做功，重物的重力勢(shì)能有一部分轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，所以重物減少的重力勢(shì)能通常略大于增加的動(dòng)能4CD考點(diǎn)81【解析】選AC.根據(jù)左手定則，F(xiàn)方向向右，根據(jù)FBIL，增大電流強(qiáng)度或增大磁感應(yīng)強(qiáng)度，F(xiàn)均增大2【解析】選D.導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力大小的影響因素是電流的大小和磁場(chǎng)的強(qiáng)弱A項(xiàng)中，減少磁鐵的數(shù)量，磁場(chǎng)強(qiáng)度變?nèi)?，則導(dǎo)體所受的磁場(chǎng)力減小，擺動(dòng)幅度也隨之減??；C項(xiàng)中，改變導(dǎo)體棒中的電流方向，導(dǎo)體的受力方向改變大小不變；B項(xiàng)的效果也是使導(dǎo)體棒擺動(dòng)幅度減小，故只有D項(xiàng)符合3【解析】選AC.根據(jù)FBIL，增大磁感應(yīng)強(qiáng)度、增大電流強(qiáng)度可使安培力增大4C考點(diǎn)91D2.D3【解析】選D.傳感器利用了人體等生物體身上發(fā)出的紅外線和發(fā)出的聲音4【解析】選A.遙控器的