(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)土地的誓言教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc

課題 7 土地的誓言第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)： 積累詞語，掌握“熾痛、嗥鳴、斑斕、讕語、怪誕、亙古”等詞的讀音、詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 了解作者及時(shí)代背景。 感知課文內(nèi)容，把握作者的思想情感。過程與方法目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，深層體味作者的家園情、故國情。 揣摩本文優(yōu)美而富有激的語句，增強(qiáng)對(duì)語言的感受力。同時(shí)進(jìn)行仿句訓(xùn)練，逐步提高語言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛故土，熱愛祖國的情感，為家鄉(xiāng)的富饒，祖國的騰飛作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)有感情的地朗讀課文、感知課文內(nèi)容，體會(huì)作品中表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)揣摩、品味本文具有個(gè)性的語言教學(xué)方法朗讀法 情感體驗(yàn)法 等教學(xué)準(zhǔn)備課件 九一八視頻 音樂教學(xué)過程教 師 引 導(dǎo)學(xué) 生 活 動(dòng)二次備課一、深情導(dǎo)入，營造氣氛 （1）請(qǐng)聽歌曲松花江上 九一八后的東北人民到底有怎樣的感受，讓我們一起感受一下東北同胞當(dāng)時(shí)的心境。 （2）簡介時(shí)代背景1931年9月18日晚10時(shí)20分，日本“關(guān)東軍”將沈陽北郊柳條湖附近一段路軌炸毀，卻反誣中國軍隊(duì)破壞鐵路、襲擊日本軍隊(duì)。以此為借口，日軍隨即攻占沈陽，策劃并制造了震驚中外的“九一八”事變。 短短3個(gè)多月，日軍就侵占了我國東北全境。從此，3000萬東北同胞經(jīng)受了長達(dá)14年的殖民統(tǒng)治。日本軍國主義當(dāng)年發(fā)動(dòng)的對(duì)華侵略戰(zhàn)爭，是中華民族遭受的最大災(zāi)難。1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。（3）作者作品簡介端木蕻良(19121996)，原名曹漢文，遼寧昌圖人，現(xiàn)代作家。 抗戰(zhàn)時(shí)期他先后出版了科爾沁旗草原大地的海長江等長篇。小說是其代表作。 （4）檢查預(yù)習(xí)摯zh痛嗥ho鳴斑斕ln怪誕dn 亙gn古默契q 田壟 lng 蚱蜢zh mng污穢hu讕ln語碾nin轆 l鎬go頭 端木蕻hng良 山澗jin二、聽讀課文，述說感受由教師朗讀，請(qǐng)各位同學(xué)注意老師的語氣、語速和重音，并劃出最喜愛的語句，說一說自己的感受。聽完這篇文章，你有什么疑問嗎？下面就讓我們帶著這些疑問，走進(jìn)今天的教學(xué)。三、朗讀課文，感知內(nèi)容速讀課文，從文中劃出描繪故鄉(xiāng)景物的語句并思考：這是一方怎樣的土地？要求：以“這是一方 的土地”句式回答。小組討論，相互補(bǔ)充，有感情的朗讀你劃出的語句注意學(xué)生朗讀時(shí)的語氣，引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀文段。應(yīng)該用自豪的語氣，讀出對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和贊美應(yīng)該用喜悅激昂的語氣，讀出作者作為一個(gè)東北人的驕傲應(yīng)該讀出層次感，有的地方要一瀉千里，有的地方需要深沉舒緩4、 細(xì)讀課文，體味情感細(xì)讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情作者對(duì)家鄉(xiāng)是無比的思念正如文中所說，感情如同江河湖水決堤一樣不可遏止，四處“泛濫”作者“泛濫”的情感主要包含哪些？要求：劃出相關(guān)語句，小組討論，盡量完整具體的說明作者的情感。為了幫助學(xué)生更好的理解作者情感，播放九一八事變影片。5、 再讀誓言，深化主旨作者的家鄉(xiāng)如此美麗、豐饒，令人難忘，不能割舍可是現(xiàn)在，土地上卻充滿著蹂躪，充滿著掠奪，多少人背井離鄉(xiāng)，多少人妻離子散！美麗和豐饒成為過去，神奇和活力也只能留在頭腦中面對(duì)這厚重的土地，面對(duì)這多災(zāi)多難的家園，作者表達(dá)了怎樣的誓言？誓言中表達(dá)了哪些決心？要求：劃出誓言部分，并有感情的朗讀給你的同組學(xué)生聽。6、 走出課文，情感延伸從我國現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r來看，你覺得作者的誓言實(shí)現(xiàn)了嗎？試舉例說明。引導(dǎo)學(xué)生珍愛和平，熱愛祖國。同學(xué)們黑暗已經(jīng)過去，端木蕻良的誓言已經(jīng)實(shí)現(xiàn)！中華民族正在走上偉大復(fù)興，任重道遠(yuǎn)！祖國的騰飛需要在座每一位同學(xué)的努力和拼搏最后老師把梁啟超先生少年中國說中部分語句送給同學(xué)們，愿你們銘記于心：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年少年智則過智，少年富則過富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球美哉，我少年，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”一、學(xué)生聽音樂，抓住關(guān)鍵詞，感受“九一八”事變后東北同胞在日本帝國主義的鐵蹄踐踏之下，被迫背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離故土家園時(shí)，對(duì)日本侵略者的無比的憤恨家仇、國恨，對(duì)故土、對(duì)祖國無法比擬的懷念和熱愛充滿了字里行間，聽了無不為之動(dòng)容。學(xué)生觀看課件，了解歷史背景。學(xué)生了解作者學(xué)生齊讀課件所展示的字音字形，并在書中標(biāo)記出不會(huì)的。2、 學(xué)生聽課文，并提出疑問題目的含義是什么？是誰發(fā)出的誓言？作者為什么會(huì)發(fā)出誓言？誓言的內(nèi)容是什么？3、 學(xué)生速讀，并相互討論這是一方美麗的土地，表現(xiàn)在“碧綠的白樺林”“紅布似的高粱”“金黃的豆?！保枥L出作者多姿多彩的故鄉(xiāng)，令人喜愛這是一方富饒的土地，表現(xiàn)在“黑色的土地”“帶著松香氣味的煤塊”“帶著赤色的金塊”“糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了”，可見作者的故鄉(xiāng)土地肥沃、資源豐富這是一方廣袤的土地，表現(xiàn)在“我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著”，可見作者故鄉(xiāng)廣闊無垠，一望千里這是一方神奇的土地，表現(xiàn)在“孤仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng)”，故鄉(xiāng)充滿了神秘色彩這是一方和諧的土地，表現(xiàn)在山雕、鹿群、馬兒在奔跑，而“秋天，銀線絲的蛛絲在牛角上掛著”，這是一個(gè)充滿生機(jī)的和諧社會(huì)4、 學(xué)生總結(jié)思念家鄉(xiāng)熱愛、贊美家鄉(xiāng)渴望盡快回歸故鄉(xiāng)的迫切心情對(duì)故鄉(xiāng)慘遭蹂躪的悲痛，對(duì)侵略者的罪惡行徑的憎恨5、 學(xué)生找出并齊讀誓言部分。作者想急切回歸故鄉(xiāng)誓言說：“我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會(huì)回去”作者要為故鄉(xiāng)的解放而戰(zhàn)斗到底的決心誓言中說：“我必定為她而戰(zhàn)斗到底土地、原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”作者要為故鄉(xiāng)解放，愿意獻(xiàn)出自己的一切，包括自己寶貴的生命誓言中說：“我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我面前或者我的墳前”六、學(xué)生列舉中國近年來的偉大成就，感受祖國的強(qiáng)大。學(xué)生生齊讀投影文字鞏固練習(xí)1、 你的家鄉(xiāng)給你怎樣的