信莊小學(xué)工作回顧和新學(xué)期工作計劃.doc

信莊小學(xué)工作回顧和新學(xué)期工作計劃一、2012工作回顧：1、狠抓常規(guī)教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量我校堅定一個信念：扭住常規(guī)教學(xué)這個中心不放松，教師的備上批輔堅持每周集中檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在學(xué)區(qū)中心校組織的常規(guī)教學(xué)檢查中，受到好評。2、狠抓課堂教學(xué)，努力實踐嘗試教學(xué)法，學(xué)校教學(xué)成績穩(wěn)步上升。我校共有八名教師，在上學(xué)期期末測試中，張永俊、郭鳳英、王淑芳獲學(xué)科第一名，占本校教師的37.5%，李學(xué)智、劉玉珍獲學(xué)科第二名，占本校教師的25%，本校學(xué)科一、二名占本?？?cè)藬?shù)的62.5%。我校教學(xué)成績在全學(xué)區(qū)名列前茅。3、教師節(jié)我校受到學(xué)區(qū)表彰的教師有5人，占本校教師總數(shù)的62.5%。二、新學(xué)期的工作謀劃（一）目標(biāo)任務(wù)1、堅持常規(guī)教研，管理規(guī)范科學(xué)。實施優(yōu)化管理策略，牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識，加強備、上、批、輔、查等常規(guī)工作，著力語文數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課研究。2、全面提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)抓好“常規(guī)教學(xué)法課堂教學(xué)的研究與實踐，逐步提高教師的課堂教學(xué)能力和課堂教學(xué)效率，使教學(xué)質(zhì)量躍上一個新的臺階。3、課程改革有序穩(wěn)步推進。以科學(xué)精神推進課程研究與改革，力爭在課程設(shè)置、課程資源開發(fā)、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的改變和師生評價制度的改革等方面有一個新的突破。4、校本教研扎實有效。加大教研教改力度，落實教研行為，使教師在踐行行動研究，提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。 5、抓好教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，著力打造中青年骨干教師，通過“人人一節(jié)示范課”活動，建立個性化、特色化、品牌化教師隊伍。6、學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。繼續(xù)積極開展“星級少年”和“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”活動，全校學(xué)生勤學(xué)善思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力。（二）工作思路新學(xué)期，我校教學(xué)工作的基本思路是：圍繞一個中心，突出兩個特色，落實三個重點，強化四項工作，全面開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。圍繞一個中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。落實一個重點：以校本教研為重點。加強學(xué)科建設(shè)，深化課堂教學(xué)研究；精心打造特色課堂、培育特色教師。強化四項工作：加強教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破；加強質(zhì)量監(jiān)控與評價，努力在評的科學(xué)上求突破；加強教師隊伍建設(shè)，努力在教有特色上求突破；加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。（三）工作重點與措施1、圍繞一個中心以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面加強教學(xué)工作。教育質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。新學(xué)期我校繼續(xù)堅持教學(xué)工作在各項工作中的經(jīng)常性中心地位不動搖，把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。2、落實一個重點校本教研。（1）扎實常規(guī)教研，提高教學(xué)工作的有效性。校本教研工作仍舊是教學(xué)教研工作的重點。新學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持教研和科研齊頭并進的工作思路，以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的，加強教研組建設(shè)和校本教研活動建設(shè)，實現(xiàn)分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。（2）扎實備、上、批、輔、查、思常規(guī)教研。認(rèn)真落實每周一次的教研活動和楊家寺小學(xué)的集體備課的教研制度。每次活動要有主題內(nèi)容，有計劃，有措施，有總結(jié)反饋，有教研內(nèi)容記錄。形式上做到有學(xué)習(xí)、有交流、有反思，有討論。同時還要注意做到“三個結(jié)合”：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。（3）為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。基于這樣的認(rèn)識，要求每位教師努力。學(xué)習(xí)，勤于思考，做書香型教師。堅持校本培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)、外出培訓(xùn)相結(jié)合的原則。鼓勵教師學(xué)歷提高和參加各級各類學(xué)術(shù)會議、教育考察及專業(yè)培訓(xùn)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供條件。學(xué)用結(jié)合，理論聯(lián)系實踐。要求教師把讀書與教學(xué)工作結(jié)合起來，開展行動研究，以思考的目光審視教學(xué)，探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑。以反思的襟