應(yīng)對(duì)挫折-走向成功

做最好的自己同學(xué)們，經(jīng)過緊張的中考，你們以自己的實(shí)力邁進(jìn)了高中的大門，開始了你們的高中生活，這是你們?nèi)松飞弦粋€(gè)新的起點(diǎn)，你們準(zhǔn)備好了嗎？向往完美本是人的天性，誰都希望生活中處處充滿鮮花和陽光，這作為一種愿望或理想，本可以稱之為美好。但是，這種美好的愿望或理想有時(shí)卻會(huì)成為美麗的陷阱，讓她虔誠(chéng)的信徒陷落其中，難以自拔。因?yàn)?，真?shí)的生活畢竟不是只有鮮花和陽光，也會(huì)有荊棘，有烏云，甚至還會(huì)有飛沙走石、狂風(fēng)暴雨，如果不能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待，那么一旦我們的完美理想遭遇現(xiàn)實(shí)的沖突，這種沖突就會(huì)讓你跌落到情緒的低谷，甚至導(dǎo)致心理障礙。在對(duì)中學(xué)生實(shí)施心理健康教育的實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生正是由于思想中的“完美意識(shí)”和生活中的“缺憾現(xiàn)實(shí)”形成矛盾，從而困惑不已，心情郁悶，并進(jìn)而影響到自己的生活和學(xué)習(xí)。1、永遠(yuǎn)爭(zhēng)取坐前排：人在社會(huì)上生存，就是一個(gè)找位子的過程，你可以自己去早點(diǎn)，占位子；也可以有幾個(gè)朋友相互幫忙占位子，不管怎么樣，你只要進(jìn)了場(chǎng)，總要有個(gè)立足之地，總會(huì)有個(gè)位子，前期的混亂過去之后，慢慢就固定了，幾輪下來基本上大家都有了老位子，都隨遇爾安了，習(xí)慣各就各位了。習(xí)慣造就秩序：所以開一個(gè)好頭，在競(jìng)爭(zhēng)的初期占一個(gè)好地形，鞏固成老位子，以后就好辦多了。學(xué)習(xí)如果有了坐前排的心態(tài)，坐前排的習(xí)慣，無論最終成績(jī)?nèi)绾味际且粋€(gè)巨大的收獲，這是我們?nèi)松幕緫B(tài)度。2、建立學(xué)習(xí)的自信：自信的喪失也就意味著失去動(dòng)力，為什么你會(huì)對(duì)玩游戲上癮，除了游戲本身的精彩和刺激外，還能獲得成就感，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲，打得好就可以掙到裝備，掙到錢，就有了地位和權(quán)威，受到別人的尊重。與現(xiàn)實(shí)人生比，那是一種更容易實(shí)現(xiàn)、更容易把握的成功。學(xué)習(xí)上就不同了，如果你的成績(jī)不那么好，在班上就有邊緣化的危險(xiǎn)，在家里日子也不好過，學(xué)習(xí)就成了負(fù)擔(dān)了，就沒有興趣了。首先要有正確的目標(biāo)，剛開始時(shí)不要定的太高，如果一再失敗，一再失望，信心將更受打擊。如果你是全班倒數(shù)第一，那么，只要你爭(zhēng)取到倒數(shù)第二，那也是進(jìn)步。不要和別人比，要和自己比，只要在上進(jìn)，就是好的。其次策略上要有重點(diǎn)，各個(gè)擊破。不要幻想一個(gè)學(xué)期就改變面貌，要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，先突破一科，只要在某一科上進(jìn)步明顯就可以證明你是有能力、有潛力的，樹立起自己的自信。突破一科所付出的努力、所采取的方法，對(duì)其他科都有借鑒意義，突破了一科，其他科就有望跟上。學(xué)習(xí)本身就有了樂趣，不僅能學(xué)到知識(shí)還可以讓人更開朗、更自信、更有力量，有實(shí)力就有魅力嘛。3、優(yōu)秀的孩子更要平和：越是學(xué)習(xí)好的孩子壓力越大，因?yàn)樗麄儽池?fù)著太多的期望，因?yàn)樗麄儍?yōu)秀所以他們更害怕平庸，害怕讓家人和社會(huì)失望，這是所有優(yōu)秀者的共同心病，但人的優(yōu)秀總是相對(duì)的，山中無老虎，猴子稱大王，如果遍山都是老虎，不光猴子稱不了大王，就連真正的老虎，也可能淪為普通動(dòng)物。優(yōu)秀的人總想進(jìn)入更優(yōu)秀的環(huán)境，在更高的層面上與人競(jìng)爭(zhēng)，視野廣了，看得多了，也許就看到了自己的渺小，雖身處高位，但坐標(biāo)系變了，參照物變了。你高，還有比你更高的，你優(yōu)秀，還有比你更優(yōu)秀的。比來比去，反而更自卑。所以，處在什么樣的環(huán)境中，在什么樣的坐標(biāo)系里，以什么為參照物，決定著你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。所以，越優(yōu)秀的人，越要有平和的心態(tài)，有一顆平常心，就能看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，就會(huì)感恩和同情，就會(huì)體會(huì)到生活的美好，也就不會(huì)有那么多的怨恨和不滿，人總是會(huì)遇到各種困難，逃是沒辦法逃的，困境之中，你不管往哪個(gè)方向走，都不輕松，換一個(gè)角度想，也許最艱難的時(shí)候正是上帝給你一個(gè)機(jī)會(huì)讓你把你的潛能最大限度的發(fā)揮出來，也許你就真的脫胎換骨，讓人刮目相看了。4、你會(huì)越來越好，起點(diǎn)低不是壞事，起點(diǎn)低上升空間就大，就容易看到進(jìn)步，重要的不是現(xiàn)在而是將來，只要發(fā)展的趨勢(shì)越來越好，你就會(huì)笑到最后。只要你真的相信自己會(huì)越來越好，就不會(huì)失去目標(biāo)，失去動(dòng)力，失去生活的熱情，任何具體的目標(biāo)都是暫時(shí)的，人永遠(yuǎn)在路上，人一生會(huì)遇到太多的壓力，太多的挑戰(zhàn)，你不會(huì)永遠(yuǎn)成功，但只要在往那個(gè)方向走，發(fā)展的趨勢(shì)是越來越好，終會(huì)笑到最后。沒有壓力，沒有奮斗的人生是蒼白的，就像苦難能給人以力量一樣，落后也能給人以力量，只要你不在落后中沉淪，付出是值得的，混日子的人并不快樂，努力向上才有幸福，太輕易得到的并不可貴，榮耀應(yīng)該自己去爭(zhēng)取。5、向著目標(biāo)，勻速前進(jìn)，人生如同登山，山路不會(huì)因?yàn)槟愕你裤蕉黾?，也不?huì)因?yàn)槟愕慕箲]而減少，你只要一步一步的走目標(biāo)自然會(huì)達(dá)到，半路的風(fēng)光也許不是最著名的，但卻是獨(dú)特的，往往是過多年之后，你回憶起來，最讓你激動(dòng)的，不是哪個(gè)著名景點(diǎn)，而是在通往景點(diǎn)途中的風(fēng)景。要胸懷全局但又不要看得太遠(yuǎn)，若一心想著還需要十幾個(gè)小時(shí)才能登上頂峰，你可能會(huì)對(duì)漫長(zhǎng)的山路失去信心，若一心想著傳說中的著名景點(diǎn)，你可能對(duì)身邊的美景熟視無睹。越秀的人，越容易高估自己，就越容易與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生落差，越優(yōu)秀的人，家人的期望值越高，越不容易放下包袱。沒有壓力，沒有奮斗的人生是蒼白的。腹有詩書氣自華，苦難能給人以力量，落后也能給人以力量，只要你不在落后中沉淪，付出是值得的，混日子的人并不快樂，努力向上才有幸福。人就好比一臺(tái)電腦，文化知識(shí)是硬件，心理素質(zhì)是軟件，要想用這臺(tái)電腦干出成績(jī)，就必須軟硬兼施，雙管齊下。人生幾十年，到處都是荊棘和挫折，誰沒有摔倒過？摔倒了，不光得站起來，還得想想自己為什么會(huì)摔倒，謹(jǐn)防下次磕在同一塊石頭上。不要怨天尤人，不要惡意中傷，也不要過分責(zé)怪自己，要樹立正確的人生觀”那些迷茫啊，困惑啊，都煙消云散了，眼前又是一馬平川。人生關(guān)鍵處通常只有幾步，走不好，就容易導(dǎo)致偏差。這時(shí)，父母和老師的及時(shí)指點(diǎn)就顯得尤為重要。說起中學(xué)生心理健康，我覺得“抑郁”是主要問題。作為一個(gè)樂天的男孩，我認(rèn)為，雖然現(xiàn)在中學(xué)生面臨的壓力很大，但是只要調(diào)整好自己，其實(shí)快樂也很容易。這其中的關(guān)鍵，我總結(jié)了一下，就是要把握住“點(diǎn)”，維系好“線”。所謂“點(diǎn)”，就是你必須對(duì)自己進(jìn)行正確的定位?，F(xiàn)在大家基本上都是獨(dú)生子女，在家做慣了“太陽”，被“眾星”拱衛(wèi)，置身于班集體，成了普通的一員，在許多事情上難免就會(huì)有不平衡的感覺。對(duì)于這一點(diǎn)，一定要有清醒、達(dá)觀的認(rèn)識(shí)，這樣才能正確看待學(xué)習(xí)、生活中所遭遇的一切，這種心態(tài)是快樂的前提。所謂“線”，就是你應(yīng)該有幾個(gè)摯友并與他們保持真誠(chéng)的溝通。這種朋友可以是同學(xué)，也可以是師長(zhǎng)，有了與他們可以無話不談的關(guān)系，則壞心情可以疏通，好心情有人分享，迷茫時(shí)有人指點(diǎn)。像這樣“點(diǎn)”“線”結(jié)合，內(nèi)因外因共同作用，中學(xué)生就會(huì)有一消極心態(tài)似陰影籠罩在學(xué)生心里。如果走不出去的話，不僅妨礙學(xué)習(xí)，而且會(huì)極大地?fù)p傷身心健康，在這里教給大家一些調(diào)節(jié)情緒的辦法。 （1）宣泄法。當(dāng)自己處于一種莫名其妙而又難以言明的精神痛苦時(shí)，可找朋友、同學(xué)談心說笑，使自己焦慮、郁悶的情緒得以宣泄而達(dá)到情緒穩(wěn)定。 （2）轉(zhuǎn)移法。把思想情感轉(zhuǎn)移到其他的活動(dòng)上。如參加一些文娛活動(dòng)、出去散散步、聽聽音樂、看看電影電視等。這樣，可以把你的苦悶、煩惱、憤怒、憂愁、焦慮等情感轉(zhuǎn)移或替換掉。 （3）忘卻法。我們無法改變過去，也無法找到醫(yī)治后悔的良藥，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，忘卻過去，正視現(xiàn)實(shí)與理想的差距，可以使自己更好地適應(yīng)新的環(huán)境。 （4）換位法。面對(duì)心理煩惱，我們只要轉(zhuǎn)換一下視角，常常就會(huì)“柳暗花明又一村”，心理壓力迎刃而解。有時(shí)還要做點(diǎn)讓步，俗話說“退一步海闊天空”，問題也會(huì)不成問題了。當(dāng)然，在心理問題自己無法解決時(shí)，建議大家主動(dòng)向心理咨詢機(jī)構(gòu)尋求幫助以解除心理危機(jī)。向往完美本是人的天性，誰都希望生活中處處充滿鮮花和陽光，這作為一種愿望或理想，本可以稱之為美好。但是，這種美好的愿望或理想有時(shí)卻會(huì)成為美麗的陷阱，讓她虔誠(chéng)的信徒陷落其中，難以自拔。因?yàn)?，真?shí)的生活畢竟不是只有鮮花和陽光，也會(huì)有荊棘，有烏云，甚至還會(huì)有飛沙走石、狂風(fēng)暴雨，如果不能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待，那么一旦我們的完美理想遭遇現(xiàn)實(shí)的沖突，這種沖突就會(huì)讓你跌落到情緒的低谷，甚至導(dǎo)致心理障礙。在對(duì)中學(xué)生實(shí)施心理健康教育的實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生正是由于思想中的“完美意識(shí)”和生活中的“缺憾現(xiàn)實(shí)”形成矛盾，從而困惑不已，心情郁悶，并進(jìn)而影響到自己的生活和學(xué)習(xí)。筆者在教學(xué)實(shí)踐中為同學(xué)們總結(jié)了以下兩點(diǎn)策略以供參考：一是有為而治，二是無為共處。雖然生活是不可能完美無缺的，但我們可以通過努力讓它不斷趨向完美。其實(shí)生活中很多缺憾本來是可以改變的，如果我們通過自己的積極行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了這一改變，那就是“有為而治”。這是一種積極的行為方式，它可以為你創(chuàng)造讓你滿意的人文環(huán)境和心態(tài)，并且讓你體會(huì)到行動(dòng)和成功的快樂。當(dāng)然生活中還有更多的缺憾是我們憑自身力量暫時(shí)無法改變的，如宿舍管理員的素質(zhì)和性格，老師有意或無意的“不公正”，特別是有著明顯弊端的現(xiàn)行學(xué)校教育制度，還有社會(huì)上更多更嚴(yán)重的不公平現(xiàn)象等等，對(duì)于這些，既然暫時(shí)無力改變，沒法去做什么無為，那就必須學(xué)會(huì)與它們共處，我們把這叫做“無為共處”。在這一點(diǎn)上，學(xué)校、家庭、社會(huì)都應(yīng)該及時(shí)對(duì)青少年進(jìn)行心理防疫，讓他們充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活的復(fù)雜性和人生的曲折性，使他們?cè)谛睦砩险嬲J(rèn)同這個(gè)帶有各種各樣“缺憾”的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，并且能夠以非常陽光的心態(tài)與這些“缺憾”共處。再如我們的教育現(xiàn)狀，它