植物保生長與環(huán)境實訓大綱

植物生長與環(huán)境實驗教學大綱植物生長與環(huán)境實驗是植物生長與環(huán)境課程教學過程中的重要環(huán)節(jié)，是對理論教學的重要補充和驗證，是實踐技能培養(yǎng)的重要途徑。實驗內容的安排以實用性為宗旨，以提高實踐技能為目的，做到與理論教學相輔相成，互相促進，提高教學效果。按校種植類專業(yè)教學計劃要求，植物生長與環(huán)境實驗分12個項目，教學30學時。具體內容如下：實驗實訓一 顯微鏡的構造及使用方法實驗實訓二 植物的細胞結構的觀察實驗實訓三 植物營養(yǎng)器官的觀察實驗實訓四 植物生殖器官的觀察實驗實訓五 快速測定種子生命力的方法實驗實訓六 土壤含水量測定與田間驗墑技術實驗實訓七 土壤樣品的采集與制備實驗實訓八 土壤酸堿度的測定實驗實訓九 降水量與空氣濕度的觀測實驗實訓十 土壤溫度與空氣溫度的測定實驗實訓十一 土壤速效氮、磷、鉀的測定實驗實訓十二 化學肥料定性鑒定 實訓大綱實驗實訓一顯微鏡的構造及使用方法一、目的要求1.了解顯微鏡的構造、性能及成像原理。2.掌握顯微鏡的正確適用及維護方法。 二、實驗內容 顯微鏡各部分的名稱和作用。顯微鏡的使用方法。顯微鏡的保養(yǎng)與使用注意事項。實驗實訓二 植物的細胞結構的觀察一、目的要求：（1）學會制作和觀察植物細胞的臨時裝片（2）認識植物細胞的基本結構（3）會畫植物細胞結構圖二、實驗內容:1、臨時玻片標本切片的制作。2、光學顯微鏡下植物細胞結構觀察3、生物繪圖法。通過觀察切片掌握細胞的基本結構。三、實驗作業(yè)繪洋蔥鱗葉表皮細胞結構圖，并注明各部分名稱實驗實訓三 植物營養(yǎng)器官的觀察一、目的要求1、掌握雙子葉植物和單子葉植物根的結構特點。了解種子植物的根尖分區(qū)。2、掌握枝、芽和莖的外部形態(tài)和類型。掌握雙子葉植物莖的內部構造。3、掌握葉的組成、葉片的形態(tài)、葉脈的類型、單葉與復葉的區(qū)別、復葉的類型、葉序。掌握葉的解剖結構。4、學會葉脈書簽的制作。二、實驗內容：根、莖、葉的形態(tài)描述和內部解剖結構的觀察三、實驗作業(yè) 繪出根莖葉結構圖實驗實訓四 植物生殖器官的觀察一、實驗目的要求:掌握花的基本結構及其形態(tài)變化，認識各種花和花序的類型。重點掌握雄蕊和雌蕊的構造。二、實驗內容:1、油菜花的觀察 2、水稻花的觀察 3、花序類型的觀察三、實驗作業(yè): 觀察常見農作物及花卉的花與花序的類型并將觀察的結果列表寫出.實驗實訓五 快速測定種子生命力的方法一、實驗目的要求:了解幾種快速測定種子活力的方法，掌握紅墨水染色法。二、實驗內容: 1浸種2染色3觀察4.計算三、實驗作業(yè): 計算出大豆種子的發(fā)芽率實驗實訓六 土壤含水量測定與田間驗墑技術目的要求 風干土壤的水分主要是吸濕水，其含量因土壤質地和空氣濕度的不同而變化。水不是土壤的一種固定成分，在計算土壤各種成分時不應包括在內。測定土壤的水分含量，并將土樣換算成烘干樣，才可準確比較各種土壤的分析結果。二、實驗內容 鋁盒稱重（第一次稱重），風干土入盒稱重（第二次稱重），105-110烘箱內烘6h-8h，鋁盒及土干燥器內冷卻至室溫后準確稱量（第三次稱重），按公式“（濕土質量-烘干土質量）/烘干土質量”計算土壤吸濕水含量。三、實驗作業(yè) 按要求撰寫實驗報告，重點說明土樣分析化驗先測定土壤吸濕水含量的意義。 實驗實訓七土壤樣品的采集與制備一、目的要求土壤樣品的采集是土壤分析工作中的一個重要環(huán)節(jié)，直接影響分析結果的準確性和精確性，不正確的采樣方法，常常導致分析結果無法應用，誤導制定農業(yè)生產措施。土壤樣品采集應遵循隨機、多點混合具有代表性的原則，嚴格按照要求和目的進行操作，掌握土壤樣品采集的方法和技術。二、實驗內容1.采樣點數量的確定：按照地塊面積的大小確定采樣點數量。2.采樣點布設：按隨機的原則布設采樣點，盡量減少人為主觀因素的影響。3.土壤樣品采集：在每個采樣點采樣后混合，按四分法分至所需用量為止。4.貼好標簽：采樣時間、地點、土層深度、采樣人。三、實驗作業(yè)根據實驗結果撰寫實驗報告，并分析實驗結果的可靠性和準確性。 實驗實訓八土壤酸堿度（pH）的測定一、目的要求 土壤酸堿度是土壤的一個重要化學性質，對土壤肥力的作物生長有重大影響，同時在一系列的理化分析中，土壤pH與很多項目的分析方法和分析結果有密切的關系，也是審查其它結果的一個依據。學會測定土壤酸堿度的方法，為土壤分析奠定基礎。二、實驗內容 樣品處理：制備土壤懸濁液，提取酸堿活性物質。pH值測定：酸度計的較對，土壤pH的測定。三、實驗作業(yè) 按要求撰寫實驗報告，說明測定土壤酸度時應注意的問題和原因。 實驗實訓九 降水量的測量（一）一、目的要求:1、學生知道降水量的多少可以用雨量器來測量。2、學生能制作簡易的雨量器，并學會用簡易雨量器測量降水量。3、學生保持對天氣現象觀測的濃厚興趣，養(yǎng)成認真仔細的觀察習慣，能在課后持續(xù)地進行降水量的觀測。二、實驗內容:1、了解雨量器的構造2、降水量的量取方法 尺量法 杯量法 稱重法三、實驗作業(yè):實地觀測后用上述方法計算出當天的降水量.實驗實訓九 空氣濕度的測定（二）一.目的要求 了解表示空氣濕度的各種物理量，掌握濕度的觀測方法。二.實驗內容 干濕球溫度表的使用：讀取溫度表及濕度表數據，查表獲取相對濕度值。安放干濕球溫度表：百葉箱支架內。測定結果觀測與記錄：每天7時，13時，17時觀測三次，計算空氣中相對濕度。三.實驗作業(yè)按要求撰寫實驗報告，準確記錄操作步驟及測定結果。實驗實訓十 土壤溫度、氣溫的測定一.目的要求 土壤的溫度狀況直接影響著土壤中發(fā)生的生物過程和理化過程，它與植物生長發(fā)育關系甚為密切。土壤溫度狀況與土壤濕度、孔性、結構、堅實度、顏色、地形部位以及覆蓋條件等有關。研究土壤溫度狀況有助于確定農作物最適宜的播種期和有關霜凍的預報，為定向改善土壤溫度狀況提供依據。通過本實驗掌握常見溫度觀測儀器的構造、原理及操作使用方法和農業(yè)環(huán)境溫度的觀測內容，并按規(guī)范要求對觀測資料進行簡單分析。二.實驗內容 儀器安放：選擇觀測場，安放地溫計，地面溫度計間隔為5cm-6cm，曲管地溫計間距10cm。地溫觀測：每天觀測四次（2、8、14、20時）或三次（8、14、20時），觀測順序是地面最低溫度、地面最高溫度、曲管地溫計。 計算：日平均地面溫度，10cm深土壤溫度日平均值，20cm深土壤溫度日平均值。地溫計的選擇及維護：一定變化幅度，構造相同，特性相同，細心檢查，盛夏移至涼處。三.實驗作業(yè) 按要求撰寫實驗報告，準確記錄操作步驟及測定結果。實訓十一 土壤速效氮的測定（一）一、目的要求測定土壤速效磷含量，了解土壤速效磷供應狀況，對施肥有一定的指導意義。通過本實驗了解土壤速效氮測定的基本原理，掌握測定方法和操作技能。二、實驗內容：1.土壤硝態(tài)氮的測定（硝酸試粉法）2.土壤銨態(tài)氮測定（納氏試劑比色法）三、試驗作業(yè)根據數據計算出速效氮的含量，并分析土樣的功氮能力實訓十一土壤速效磷含量的測定（鉬藍比色法）（二）一、目的要求 土壤中有效磷的含量，隨土壤類型、氣候、施肥水平、灌溉、耕作栽培措施等條件的不同而異。通過土壤有效磷的測定，有助于了解近期內土壤供應磷的情況，為合理施用磷肥及提高磷肥利用率提供依據。土壤速效磷也稱土壤有效磷，包括水溶性磷和弱酸溶性磷，其含量是判斷土壤供磷能力的一項重要指標。測定土壤速效磷的含量，可為合理分配和施用磷肥提供理論依據。實驗要求了解測定土壤速效磷的基本原理，掌握其測定方法。二、實驗內容：1、試劑配制2、測定步驟3、參考指標4、結果計算：按公式計算土壤速效磷含量三、實驗作業(yè) 按要求撰寫實驗報告，并依據試驗結果分析測定土樣的鉀供肥能力實驗實訓十一土壤速效鉀含量測定（三）一、目的要求 鉀是作物生長發(fā)育過程中所必需的營養(yǎng)元素之一。土壤中鉀主要呈無機形態(tài)存在，根據鉀的存在形態(tài)和作物吸收能力，可將土壤中鉀素分為四部分：土壤含鉀礦物（難溶性鉀）、非交換性鉀（緩效性鉀）、交換性鉀（速效性鉀）和水溶性鉀（速效性鉀）。速效性鉀可以被植物直接吸收利用。速效性鉀僅占土壤全鉀的1%-2%，其含量從小于100mg/kg至幾百mg/kg，而水溶性鉀只有幾mg/kg。測定土壤中速效性鉀含量，判斷土壤肥力，指導合理施肥，滿足作物豐產的營養(yǎng)要求，在實踐上有重要的意義。實驗內容 鉀標準曲線繪制：鉀標準系列溶液，火焰光度計測定密度值，繪制鉀濃度與測定值的標準曲線。 土樣測定：1mm篩孔風干土樣5g，50ml1mol/L中性醋酸銨溶液，火焰光度計上測定光密度，依據測定值查出相對應的鉀含量（mg/L）數。結果計算：按公式計算土壤速效鉀含量。三、實驗作業(yè) 按要求撰寫實驗報告，并依據試驗結果分析測定土樣的鉀供肥能力。實驗實訓十二 化學肥料定性鑒定一、目的要求 當前我國供應農業(yè)生產使用的化學肥料不僅數量大，同時品種亦日益有所增加，但很多化學肥料的外形極其相似。人們的感官難以分辨，如果使用不當或錯用，則不僅達不到施肥的目的，反而會帶來損失和浪費，因此，學會對化學肥料進行簡易的定性鑒定是完全必要的。本次實驗是借少數試劑和簡單的儀器工具，準確而又