北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生綜合素質(zhì)評價量表-北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教育處

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教育處預(yù)科管理辦公室醫(yī)學(xué)預(yù)科學(xué)生綜合素質(zhì)評估實施細(xì)則一、評估準(zhǔn)則及目標(biāo)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教育處預(yù)科管理辦公室（簡稱預(yù)科辦）醫(yī)學(xué)預(yù)科學(xué)生綜合素質(zhì)評估實施細(xì)則以北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生綜合素質(zhì)評價規(guī)則（新版）為基本準(zhǔn)則，結(jié)合一年級醫(yī)學(xué)生實際，制定評估實施細(xì)則。綜合素質(zhì)評估以引導(dǎo)為主，促進(jìn)醫(yī)學(xué)預(yù)科學(xué)生在盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上，自我管理、自我服務(wù)、自我提高，自覺增強(qiáng)綜合素質(zhì)，為將來成為人格健全、素質(zhì)優(yōu)良的社會人才奠定扎實的基礎(chǔ)。二、評估指標(biāo)及得分（一）綜合素質(zhì)評估以學(xué)生本人填寫學(xué)年鑒定書及評估小組根據(jù)量表進(jìn)行打分的方式對學(xué)生上一學(xué)年度的總體情況評估，評估量表設(shè)定兩級指標(biāo)及確定相應(yīng)的分值。（二）一級指標(biāo)分為學(xué)習(xí)成績、基本素質(zhì)、創(chuàng)新能力三個部分，分別占60分、30分、10分，滿分為100分?；舅刭|(zhì)下設(shè)思想品德、人文素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生活動、社會實踐、身心健康6個二級指標(biāo)，分別占4-6分（詳見北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教育處預(yù)科管理辦公室學(xué)生綜合素質(zhì)評估量表框架），滿分為30分。創(chuàng)新能力下設(shè)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新成果2個二級指標(biāo)，分別占4分、6分，滿分10分。（三）預(yù)科辦根據(jù)一年級醫(yī)學(xué)預(yù)科學(xué)生實際，制定出北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教育處預(yù)科管理辦公室學(xué)生綜合素質(zhì)評估量表，量表列出各二級指標(biāo)的“觀察項目”、“加減分參考”、“得分方式參考”，但不設(shè)定相關(guān)條目的具體分?jǐn)?shù)，供各班級評分時參考。各班級及參評人可根據(jù)班級、個人情況對“觀察項目”、“加減分參考”進(jìn)行內(nèi)容補(bǔ)充。三、評估培訓(xùn)及實施（一）成立評估小組。各班級推選公平、公正的同學(xué)為評估小組成員，經(jīng)班級內(nèi)公示無異議后生效。評估小組選出正副組長2人，其中班委同學(xué)任組長，非班委同學(xué)任副組長；小組組員需超過本班總?cè)藬?shù)的30%，人員組成上班級干部、非班級干部各占50%。班主任是評估小組的自然成員。（二）評估工作培訓(xùn)。由預(yù)科辦負(fù)責(zé)老師在評估工作啟動前組織對各班級評估小組正副組長進(jìn)行培訓(xùn)，重點向?qū)W生介紹評估實施細(xì)則、量表框架，協(xié)助各班組長順利開展班級評估工作。（三）班級評估量表制定。各班級以北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教育處預(yù)科管理辦公室學(xué)生綜合素質(zhì)評估量表為參考，由組長召集全班同學(xué)或者評估小組同學(xué)討論學(xué)習(xí)，結(jié)合本班同學(xué)實際，制定符合本班情況的評估實施細(xì)則，明確班級同學(xué)評估方式、各二級指標(biāo)得分標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)證明的提供方式、截止日期等要求。（四）評估時間。于第二學(xué)年開學(xué)后的9月初進(jìn)行，9月中下旬結(jié)束，具體時間由所在各學(xué)院通知。（五）評估過程中的注意事項：1、學(xué)生在學(xué)年度中參加的同一項活動不能重復(fù)使用，即同一事項不在不同的二級指標(biāo)中重復(fù)加減分；2、班級學(xué)生人數(shù)不超過35人的，建議全班同學(xué)參與評估；3、評估分為自評、他評兩個部分，自評時同學(xué)在“加減分參考”項目中陳列自己的加減分理由，自評結(jié)果作為他評的重要參考，但不計入總評分；4、評估過程中產(chǎn)生異議而異議者與評估小組達(dá)不成一致意見時，異議者可以書面形式向班主任提出復(fù)議申請；5、評估小組在組長的組織領(lǐng)導(dǎo)下，組員本著公平、公正的態(tài)度和原則開展評估工作，要對本班每位同學(xué)都進(jìn)行評估；6、轉(zhuǎn)專業(yè)同學(xué)參加原來班級評估；7、建議二級指標(biāo)、總分得分保留小數(shù)點后1位。四、質(zhì)量監(jiān)控（一）為保證評估工作的公平、公開、公正，預(yù)科辦提前將評估實施細(xì)則、評估量表等發(fā)放到學(xué)生手中并進(jìn)行宣講，做到人盡皆知。各班級的實施辦法要動員全班同學(xué)參與制定，并通過各種渠道（如班級公郵等）讓全班同學(xué)知曉。（二）人數(shù)較少班級采取全體同學(xué)參加評估工作的方式進(jìn)行；（三）評估過程中保證評分者與被評分者充分溝通、協(xié)商渠道及申請復(fù)議機(jī)會；（四）評估結(jié)果公示前需先經(jīng)過班主任審核；（五）評估結(jié)果在各班班級內(nèi)公示；（六）評估結(jié)果經(jīng)公示無異議后，向預(yù)科辦及所在學(xué)院學(xué)辦提交有全班同學(xué)簽字認(rèn)可的醫(yī)學(xué)預(yù)科學(xué)生綜合評估計分表，同時發(fā)電子版進(jìn)行備案。五、評估結(jié)果及使用評估結(jié)果由預(yù)科辦記入文書檔案進(jìn)行管理。評估結(jié)果是學(xué)生上學(xué)年度評優(yōu)評獎及下學(xué)年度其他活動推薦的重要參考依據(jù)。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教育處預(yù)科管理辦公室2013年3月北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教育處預(yù)科管理辦公室學(xué)生綜合素質(zhì)評估量表框架一級指標(biāo)二級指標(biāo)得分二級指標(biāo)一級指標(biāo)學(xué)習(xí)成績（60分）第一學(xué)年所有課程學(xué)分加權(quán)平均分60%基本素質(zhì)（30分）思想品德：5分人文素質(zhì)：5分學(xué)習(xí)態(tài)度：4分學(xué)生活動：5分社會實踐：6分身心健康：5分創(chuàng)新能力：占10%創(chuàng)新意識：4分創(chuàng)新成果：6分北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教育處預(yù)科管理辦公室學(xué)生綜合素質(zhì)評估量表一級指標(biāo)二級指標(biāo)觀察項目加減分參考得分方式參考得分學(xué)習(xí)成績（60分）第一學(xué)年所有課程學(xué)分加權(quán)平均分60%基本素質(zhì)（30分）思想品德（5分）1. 熱愛祖國，堅持四項基本原則，認(rèn)同社會主義基本政治制度和我國現(xiàn)階段的路線方針政策；2. 嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)；3. 先人后己，將國家、集體的利益放在首位；4. 遵守社會公德，遵守醫(yī)學(xué)職業(yè)道德；5. 誠實守信；尊敬師長，勤儉節(jié)約，積極進(jìn)取，實事求是；6. 模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范；7. 積極關(guān)注國際形勢、黨和國家及社會發(fā)展，并能正確引導(dǎo)其他同學(xué)對國內(nèi)外形勢的判斷，積極關(guān)注我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。1. 積極參加黨課學(xué)習(xí)或者新生黨員培訓(xùn)，適當(dāng)加分；2. 有集體主義精神,能關(guān)心集體,有互助精神,積極為班級、學(xué)校做好事（如照顧生病同學(xué)、學(xué)習(xí)幫助等），適當(dāng)加分；3. 遵守文明禮貌，樂于助人，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境等社會公德（如無償獻(xiàn)血），適當(dāng)加分；4. 有違法違紀(jì)行為（有記錄），需要減分；5. 有考試弄虛作假或舞弊行為及抄襲他人作業(yè)、論文等違反學(xué)術(shù)道德的行為，視其情節(jié)輕重，適當(dāng)減分；6. 有其他違德行為，視其情節(jié)輕重，適當(dāng)減分。根據(jù)觀察項目進(jìn)行總體打分，分?jǐn)?shù)范圍為0.0-5.0分，基本分為3.5分，在此基礎(chǔ)上根據(jù)“加減分參考”給出最終分?jǐn)?shù)（保留小數(shù)點后1位，如“4.2”）。人文素養(yǎng)（5分）1. 通過多種渠道認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史、政治、社會、心理等相關(guān)人文社科知識，并較好地運(yùn)用于日常學(xué)習(xí)生活；2. 自覺提高醫(yī)學(xué)人文綜合素養(yǎng)；3. 溝通能力強(qiáng)，能進(jìn)行充分有效的信息傳遞；4. 充分理解并尊重不同文化背景的人與事；5. 目標(biāo)明確，自我反省和自律自控能力強(qiáng)；6. 講衛(wèi)生，講禮儀，個人儀表好、住所整潔。1. 素質(zhì)教育學(xué)分修滿40學(xué)時者適當(dāng)加分，不滿者適當(dāng)扣分；2. 個人舉止得體，并注意個人儀表,注意個人衛(wèi)生,保持宿舍衛(wèi)生，保證宿舍正常秩序，宿舍衛(wèi)生學(xué)年總評比達(dá)到優(yōu)秀以上適當(dāng)加分；3. 不遵守宿舍管理秩序，作息不規(guī)律并影響其他同學(xué)者，適當(dāng)減分；4. 與同學(xué)或他人產(chǎn)生矛盾不能妥善處理者，適當(dāng)減分。根據(jù)觀察項目進(jìn)行總體打分，分?jǐn)?shù)范圍為0.0-5.0分，基本分為3.5分，在此基礎(chǔ)上根據(jù)“加減分參考”給出最終分?jǐn)?shù)（保留小數(shù)點后1位，如“4.2”）學(xué)習(xí)態(tài)度（4分）1. 求知欲強(qiáng)烈，努力學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的前沿進(jìn)展；2. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目的明確，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3. 堅持勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)；4. 尊敬師長，謙虛好學(xué)，認(rèn)真參與教學(xué)活動。1. 積極參加各種學(xué)術(shù)會議或活動者適當(dāng)加分；2. 積極參與課堂互動，在課堂上提問、發(fā)言、展示、匯報等，適當(dāng)加分；3. 積極與同學(xué)討論學(xué)習(xí)中的疑點難點，或主動向師長、學(xué)長請教學(xué)習(xí)中遇到的難題者，適當(dāng)加分；4. 上課全勤，及時完成并上交各類作業(yè)者，適當(dāng)加分；5. 有無故缺課行為者,適當(dāng)減分；6. 不按時交各類作業(yè)者，適當(dāng)減分。根據(jù)觀察項目進(jìn)行總體打分，分?jǐn)?shù)范圍為0.0-4.0分，基本分為2.8分，在此基礎(chǔ)上根據(jù)“加減分參考”給出最終分?jǐn)?shù)（保留小數(shù)點后1位，如“3.5”）學(xué)生活動（5分）1. 擔(dān)任班級或者各級學(xué)生會，社團(tuán)等學(xué)生干部，工作成績良好；2. 擔(dān)任活動負(fù)責(zé)人，認(rèn)真組織實施并促成活動順利完成；3. 積極參與班級、社團(tuán)、學(xué)校各項事務(wù)與活動，認(rèn)真完成任務(wù)分工，與其他成員協(xié)同合作并保證活動順利完成；4. 積極參加班級、社團(tuán)、學(xué)校組織的各項活動（不含社會實踐、公益或者志愿者、體育類競賽活動）。1.學(xué)生干部是指醫(yī)學(xué)預(yù)科學(xué)生會正副主席、正副部長、黨支部（小組）支委、各班班委、團(tuán)委干部、班級宿舍長，課代表或各級學(xué)生會干事，社團(tuán)干事，心理觀察員，預(yù)科辦學(xué)生助理組長等，在工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)并獲得大家認(rèn)可者，可適當(dāng)加分；2. 因?qū)W生工作中獲得各級獎勵者（如優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀領(lǐng)隊、優(yōu)秀學(xué)生助理等），適當(dāng)加分；3. 在學(xué)校學(xué)院、班級、社團(tuán)各項活動獲得獎勵者（如風(fēng)采展示個人獎、演講比賽獲獎等），適當(dāng)加分；4. 不參加任何班級、社團(tuán)、學(xué)校組織活動者，應(yīng)當(dāng)減分；根據(jù)觀察項目進(jìn)行總體打分，分?jǐn)?shù)范圍為0.0-5.0分，基本分為2.0分，在此基礎(chǔ)上根據(jù)“加減分參考”給出最終分?jǐn)?shù)（保留小數(shù)點后1位，如“4.2”）社會實踐（6分）1. 負(fù)責(zé)或者積極組織社會實踐、社會公益、志愿服務(wù)等活動，態(tài)度積極，表現(xiàn)良好；2. 積極參與社會實踐、社會公益、志愿服務(wù)等活動，認(rèn)真完成任務(wù)分工，與其他成員協(xié)同合作并保證活動順利完成；3. 積極參加各類社會實踐、社會公益、志愿服務(wù)等活動，并保證活動的完成；4. 社會實踐、社會公益、志愿服務(wù)等活動有總結(jié)、有思考。1. 參與社會公益活動或者志愿服務(wù)滿30學(xué)時者，適當(dāng)加分；2. 社會實踐或社會公益、志愿服務(wù)活動的發(fā)起者或者主要組織者，或者承擔(dān)部分組織或管理任務(wù)，如某項任務(wù)的負(fù)責(zé)人或小隊的領(lǐng)導(dǎo)者，適當(dāng)加分；3. 因社會實踐和社會公益活動、志愿服務(wù)活動獲得榮譽(yù)者，適當(dāng)加分；4. 參加社會實踐并有書面的或媒介成果者，適當(dāng)加分；5. 社會實踐成果涉嫌抄襲者，不加分；6. 不參加任何社會實踐、社會公益、志愿服務(wù)活動而無特殊原因者，應(yīng)當(dāng)減分。根據(jù)觀察項目進(jìn)行總體打分，分?jǐn)?shù)范圍為0.0-6.0分，基本分為3.0分，在此基礎(chǔ)上根據(jù)“加減分參考”給出最終分?jǐn)?shù)（保留小數(shù)點后1位，如“5.2”）身心健康（5分）1. 保持良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)和精神面貌；2. 面對挫折和壓力，能夠正確分析并積極尋求幫助，維護(hù)心理平衡；3. 身體素質(zhì)良好；4. 認(rèn)真參加體育課；5. 主動開展體育鍛煉活動；6. 積極參加各類體育競賽活動。1. 平時身體狀況良好者，適當(dāng)加分；2. 體能測試成績良好及以上者，適當(dāng)加分；3. 參加市級、學(xué)?；蛘咴合刁w育比賽或活動，適當(dāng)加分；4. 參加市級、學(xué)?；蛘咴合刁w育比賽并獲得獎勵者，適當(dāng)加分； 5. 積極參加體育鍛煉者，根據(jù)鍛煉頻次適當(dāng)加分；6. 從不參加體育鍛煉者，應(yīng)當(dāng)減分。根據(jù)觀察項目進(jìn)行總體打分，分?jǐn)?shù)范圍為0.0-5.0分，基本分為2.5分，在此基礎(chǔ)上根據(jù)“加減分參考”給出最終分?jǐn)?shù)（保留小數(shù)點后1位，如“4.2”）創(chuàng)新能力（10分）創(chuàng)新意識（4分）1. 善于觀察、總結(jié)與思考；2. 善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；3. 具有較強(qiáng)的運(yùn)用科學(xué)思維方法,解決實際問題的能力。1. 在課堂教學(xué)、社會工作、生活實踐等方面有觀察，總結(jié)和思考問題的習(xí)慣者，適當(dāng)加分；2. 在課堂教學(xué)、社會工作、生活實踐等方面有發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習(xí)慣者，適當(dāng)加分；3. 以科學(xué)的思維方式思考，能獨(dú)立或者通過與同學(xué)，老師交流合作解決學(xué)習(xí)生活中的實際問題者，適當(dāng)加分。根據(jù)觀察項目進(jìn)行總體打分，分?jǐn)?shù)范圍為0.0-4.0分，基本分為2.0分，在此基礎(chǔ)上根據(jù)“加減分參考”給出最終分?jǐn)?shù)（保留小數(shù)點后1位，如“4.2”）創(chuàng)新成果（6分）1. 積極參加課外科技活動和學(xué)校各單位組織的能力培養(yǎng)與科技競賽活動；2. 在學(xué)術(shù)科研、社