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辨析并修改病句練習題1下列句子沒有語病的一句是（ ）A我國石油的生產，長期不能自給，一旦中東地區(qū)局勢出現(xiàn)動蕩，我國的燃油市場也將隨之出現(xiàn)波動。B我們應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們在亞太市長峰會期間各顯其能，使來賓們從中感受到重慶青年的友好。C一位優(yōu)秀的有多年教學經驗的我們學校的語文教師，調到北京去了。D他清楚地記得，一周前，一個人背著一個黑色的皮包,從這條小路匆匆地走進村子，徑直走進了王明那有些破敗的小院。2下列句子沒有語病的一句是（ ）A我們主張社會利益與個人利益一致、貢獻與索取一致的觀點，并不是主張把人生的價值僅僅歸結到對個人需要的滿足和個人向社會的索取上。B在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來，使他緊張的心情放松了不少。C迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)，我趕緊扣上大衣扣子，快步向不遠處的汽車站走去。D他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到巨大損失，長期以來所恪守的誠信待人的美好品德也會喪失。3下列句子沒有語病的一句是（ ）A奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對于中國青年是不陌生的。B今后的路該怎么走，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。C電腦中有些網站，可以申請免費個人主頁，這樣，你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。D文章里的中心思想確定以后，還要根據中心思想的需要，認真地選擇組織材料。4下列句子沒有語病的一句是（ ）A我們仔細調查研究的結果，認為他要負全部責任，但他卻百般抵賴，拒不承擔由于酒后開車超速行駛致使大橋護欄被撞毀的損失。B春風一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。C蘇聯(lián)小說鋼鐵是怎樣煉成的塑造了共產黨員保爾柯察金的英雄事跡。D同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告，都被他那舍己為人的精神深深感染了。5下列句子沒有語病的一句是（ ）A最近，市政府為塑造濟南市良好的城市形象，大力推行文明用語，此舉受到廣大市民的歡迎。B前期準備工作已經完成，現(xiàn)在，擺在翻譯工作者面前的任務就是如何提高翻譯質量的問題了。C失業(yè)不能失志，只要自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。D為了使企業(yè)盡快走出困境，我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。6下列句子沒有語病的一句是（ ）A海水深度在200米以內的大陸架，蘊藏的石油約有1500億噸，約占地球已知總儲藏量的三分之一。B今天是開學的第一天，同學們一報完名，就在清潔委員的組織下，把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。C內蒙古自治區(qū)今年遭受了自建國以來最大的一次雪災，做好生產救災工作決定于干部作風是否深入。D既然你來了，我也該走了。7下列句子沒有語病的一句是（ ）A半期考試之后，由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。B全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。C他們胸懷祖國，放眼世界，在高手如林的雅典奧運會上，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。D這個節(jié)目表達了同學們要以實際行動向雷鋒同志學習，以優(yōu)異的成績向黨匯報的決心。8下列句子沒有語病的一句是（ ）A大氣中臭氧層的減薄及南極上空臭氧洞的不斷擴大是由于人類大量放氯氟碳類物質造成的，這不是天災而是人禍。B現(xiàn)代漢語是由北京師范大學中文系現(xiàn)代漢語教研室組織下編寫的一本大學公共漢語教材。C這次學術會，他們感到收獲很大，時間并不長。D我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。9下列句子沒有語病的一句是（ ）A金科紫園櫻花爛漫，柳絲輕拂，卻少人駐足，同學們正在努力復習，迎接期末考試到來。B今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點。C要想在此刊物上發(fā)表文章，字數必須控制在5000字以內，為了精簡字數，不得不對文章略加刪改一些。D根據市場的需求，今年農業(yè)大學一方面組織科技人員下鄉(xiāng)，另一方面積極開展引進、推廣新品種的工作。10下列句子沒有語病的一句是（ ）A一個人變好變壞，關鍵在于內因起決定作用。B止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。C以1987年的短篇三題為起點，他的文學創(chuàng)作進入了一個新的時期。D小張除跳舞外，兼任報幕、開場、結尾的節(jié)目還得由她編導。11下列句子沒有語病的一句是（ ）A上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元甚至數百元的高價票。B本店熱忱為各位旅客服務，購買車船、飛機、飯票者請到一樓服務臺聯(lián)系。 C他走了一個多鐘頭了。 D在病中她仍沒忘記被造反派抄去的她同“李先生”的300多封家信。12下列句子沒有語病的一句是（ ）A蓮藕是有花植物中最古老的種屬之一，現(xiàn)在就發(fā)現(xiàn)了一萬萬年前的株羅紀的蓮葉的化石。 B（新聞標題）“豆制品會長 不敢買豆腐” C對王先生捐給村小學的十萬元錢，村委委員中有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。D這段時間，患流感的同學很多，為了讓同學們及時得到治療，學校請來了三個醫(yī)院的醫(yī)生。13下列句子沒有語病的一句是（ ）A他以瑰麗的語言，優(yōu)美的表達技巧，深刻感人的情愫，在詩中表達了人民群眾對美好生活的渴望。B調查組經過仔細調查研究，認為是他未按組委會決定把比賽日期告訴給對方，以致產生了誤會。C今天，巴蜀中學小禮堂里座無虛席，校長、副校長和其他學校領導出席了這屆迎新會。D世博園里人流如潮，在一陣推擠之后，妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。14下列句子沒有語病的一句是（ ）A為了響應市政府建設“森林城市”的號召，植樹節(jié)時，學校派出了幾十人次參加義務植樹勞動。B在倡導科教興國的今天，我國教育戰(zhàn)線肩負著培養(yǎng)大批的科技隊伍的歷史任務。C究竟要不要重視語文學習？是不是只學數理化就可以了呢？我們的回答是否定的。D英國是否能成為歐洲制度的積極設計者而不再是被動的參與者，最終將取決于當今英國政治家和人民的勇氣和智慧。15下列句子沒有語病的一句是（ ）A無論什么時候我們都要善于團結那些跟自己“合不來”“看不慣”的同志。B讀自己的書，可以動手畫出重要的地方；倘是借閱的，不能做記號，可以摘記下來。C張?zhí)宰罱@段時間可煩了，班里的同學誰也不搭理他。D其實，看現(xiàn)在已經成名的童星們，家庭的影響不無決定因素。16下列句子沒有語病的一句是（ ）A柳永沒有想到，姑蘇的天空竟這般的藍，藍得仿佛只要一伸手，手指就會被染成藍色。B學校在改善教師辦公條件上，做了不少工作，大大提高了教師工作的積極性。C平心而論，對于這樣與自己的祖輩、父輩都有密切關系的重要政治勢力，即便是德高望重的一代雄主也未免下得了決心去動手，但康熙卻向他們，也向自己挑戰(zhàn)了。D盡管當時文章中沒有明確指出，舊式農民戰(zhàn)爭之所以終歸失敗，是因為沒有無產階級的領導，但是，他以無可辯駁的事實，說明了有沒有中國共產黨的領導，是農民戰(zhàn)爭走向勝利的決定性因素。17下列句子沒有語病的一句是（ ）A要辦好一個企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個人的才智、集體的力量和集思廣益的效果。B從古老的刀耕火種，到21世紀的現(xiàn)代化的生產方式，悠長的歲月，教會了勤勞的松江人怎樣生活在這片土地上。C這種“大雪壓青松，青松挺且直”的高風亮節(jié)是我們永遠學習的榜樣。D這種比較先進的生產力水平和綜合經營的生產規(guī)模，不宜再分散，。18下列句子有語病的一句是（ ）A目前社會上出現(xiàn)的讀書輕松化的傾斜現(xiàn)象，往根子上說，與追求物質舒服的傾向不無關系。B大量的觀測到的事實告訴我們，要掌握天氣變化，最好每小時都進行觀察。C這種浪費人才的現(xiàn)象，為什么至今沒有引起有關部門的重視呢？D在秦似逝世十周年的今天，想起他生平對雜文的貢獻，便寫了他主編出版這套野草叢書的努力的短文，以表示對他的悼念。19下列句子沒有語病的一句是（ ）A迷人的武夷山是我國僅有的一個既是世界生物圈保護區(qū)又是世界雙遺產保留地，是國際上為數不多的有特色的保護地區(qū)之一。B各級政府特別是有關部門應當很好地履行扶持中小企業(yè)發(fā)展的職責，要依法規(guī)范和引導其經營行為，保證中小企業(yè)健康發(fā)展。C為了配合美國政府全面打擊國際恐怖主義，英國將大力打擊非法洗錢活動。D國家將嘗試建立國家規(guī)劃監(jiān)督員制度和國家級專項保護資金，以充分發(fā)揮國家對歷史文化名城的保護和監(jiān)督。20下列句子有語病的一句是（ ）A青年作家殘雪認為魯迅的作品實現(xiàn)了一種“突破”，而故事新編中的鑄劍則將這種創(chuàng)造登峰造極。B“要透過現(xiàn)象看本質”，這樣的要求，沒有開闊的視野和一定的辯證思維能力，是不可能達到的。C這種蝴蝶和候鳥一樣，冬天都飛往南方，夏天又飛向北方，平均每天飛行約四十公里。D我們有些影視導演熱衷于費精力仿造什么“古”街，結果卻是現(xiàn)代化的，或是俗不可耐的，這樣勞心費力又是何苦？ 辨析并修改病句練習題答案1、D（A定語和中心語的位置顛倒?！白越o”的主語是“石油” ，應改為“生產的石油”。B把狀語放在定語的位置上。將“充分”調至“發(fā)揮”前，并刪掉“的”。C多項定語詞序不當。多項定語的次序一般為：表領屬性的或時間、處所的，指稱或數量詞，動詞或動詞性短語，形容詞或形容詞性短語，名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語應放在不帶“的”的定語之前。正確次序：我們學校的一位有多年教學經驗的優(yōu)秀的語文教師。）2、A（B多項狀語排列次序不當。當動詞前的附加語（狀語）較復雜時，排列的次序大致為：表目的或原因的（介賓短語），表時間或處所的（名詞），表語氣（副詞）或對象的（介賓短語）， 表情態(tài)或程序的（副詞）。另外，表對象的介賓短語一般在中心語前。正確次序：許多老師昨天在休息室里都熱情地同他交談。C沒有認清附加語的隸屬關系，張冠李戴。禁不住的是人，而不是風，“不禁” 移到“打” 的前面。D關聯(lián)詞語位置不當。兩個分句的主語不同，關聯(lián)詞放在主語之前。“如果”移到“他”的前面。）3、D（ A主客顛倒，應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的 B分句位置不當。這個復句里的幾個分句邏輯關系混亂，正確的次序是：他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。復句的各分句之間，反映了一定的事理關系，句序應依據一定的標準排列。 C關聯(lián)詞位置不當，應為“只要你”。）4、D（A主謂搭配不當。把“認為”改為“證明”；或把“結果”去掉，改為“我們通過調查研究，認為他要負全部責任”。B主謂搭配不當，去掉“月光起來”。C動賓搭配不當，“塑造”與“事跡”不能構成動賓關系，可將“事跡”改成“形象”。）5、A（B主賓搭配不當。“任務”不能是“問題”，可將“任務”或“的問題”刪掉。C定語和中心語搭配不當。“聰明”與“手”搭配不當，可將“聰明”改為“靈巧”。D狀語和中心語搭配不當。“嚴肅”不能修飾“研究”，可以改為“認真”、“慎重”等。）6、A（B補語和中心語搭配不當。“教室”不能打掃得“整整齊齊”，可改為“把桌椅擺放得整整齊齊”。C一面與兩面搭配不當?！白龊谩笔且幻嫘缘?，“是否深入”是兩面性的。此外“作風是否深入”也講不通，應該是“干部是否深入群眾”。這句話有兩種改法：把第一個分句改成兩面性的“能否做好生產救災工作，決定于干部是否深入群眾?！被驅⒌诙志涓某梢幻嫘缘?，將句子結構要調整為“干部深入群眾是做好救災工作的決定條件”。D關聯(lián)詞語搭配不當：“既然”和“也”不能搭配使用，將“也”改為就”。）7、D（A主語殘缺。“由于她這樣好的成績”是介賓短語，不是主干“得到贊揚”的對象?！八币频健暗玫健钡那懊?。濫用介詞是造成主語殘缺的原因之一。B謂語殘缺?！叭熒诶卒h精神的鼓舞下”，怎么樣，沒有說出來，全校師生的謂語沒有著落，下面是另一個分句了。應在“在雷鋒精神的鼓舞下”后加上“力爭上游”之類詞語作謂語中心語。C賓語殘缺?！鞍l(fā)揚”后面缺賓語，應在“敢搏”后加“精神”。）8、A（B“組織下編寫”似是別人寫的，應去掉“下”。C關聯(lián)詞語殘缺。應在“時間”前加“盡管”一詞。D成分贅余，主語多余。前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”不必要有。）9、D（A謂語多余，迎接的是“期末考試”，而不是“到來”，故應刪去。B賓語多余，刪去“的地方”。C“一些”與“略加”重復，刪掉其中一個。） 10、C（A雜糅，“關鍵在于內因”與“內因起決定作用”用一個即可。B雜糅，取“主要成分是等”，或“是由等配制而成的”，不能將二者糅在一起。D兩個分句糅成一個單句，“小張兼任報幕”和“開場由她編導”是兩個分句，各有主語，其間誤用頓號，“兼任”一詞徑直管到“節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當的雙重毛病。）11、A（B省略不當造成歧義，由于“車船”“飛機”后省略了“票”，容易使人產生誤解。 C詞的多義造成歧義，“走”可理解為“行走”、“離開”。D介詞選用不準確造成歧義，“被造反派抄去的”是“她”的家信和“李先生”的家信共多封呢，還是“她”與“李先生”的往來書信多封呢？）12、A（B簡稱歧義，“會長”是協(xié)會會長，還是豆制品質量差，會膨脹？所以不能隨便使用簡稱，應將“豆制品會長”改為“豆制品協(xié)會會長”。C指代不明，“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對”，不清楚。D數量定語產生歧義，“三個”可以修飾醫(yī)院也可以修飾醫(yī)生，將“個”改成“位”或“所”即可消除歧義。）13、B（A修飾語不當，“優(yōu)美”不能修飾“表達技巧”。C聯(lián)合短語歧義，“其他學校領導”到底是指同一學校的其他領導，還是指別的學校的領導呢？可在“其他”或“學校”后面加個“的”字。 D缺乏必要的停頓造成歧義，究竟是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢？還是“媽媽”心里著急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號，也可在“爸爸”前加逗號。） 14、C（A搭配不當，去掉“次”。B搭配不當，“隊伍”改為“人才” 。 D沒