2017年小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃范文

2017年小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃示范文本在小學(xué)書法教學(xué)中，教師應(yīng)該教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和寫作技巧，從而充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，為他們未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，并制定好計(jì)劃，幫助教學(xué)工作順利有序地進(jìn)行。以下是邊肖帶來的2017小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃范文的內(nèi)容。我希望每個(gè)人都能得到一些東西！2017年小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃示范文本(一)一、課堂情境分析xx年級(jí)有272名學(xué)生。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地用鋼筆寫字了。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，能夠掌握基本的筆畫。學(xué)生的工整寫作率不差，但進(jìn)入身體的比率不高。個(gè)別學(xué)生的書法相當(dāng)馬虎，書法基礎(chǔ)差，需要加強(qiáng)。也有一些學(xué)生不夠靈活，不夠慷慨。有些學(xué)生甚至不知道漢字的筆畫順序，如筆畫僵硬、書寫不整潔、筆畫拖沓、亂涂亂畫等。二，教材簡(jiǎn)要分析中國(guó)書法歷史悠久，博大精深。經(jīng)過幾千年的進(jìn)化、發(fā)展和積累，群星閃耀，有許多著名的藝術(shù)家。他們形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩，因此，書法教學(xué)是繼承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華文明的突出表現(xiàn)。書寫漢字不僅具有展示、欣賞和儲(chǔ)存的價(jià)值，而且具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的情感，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生寫作水平，加大寫作教學(xué)力度，不斷提高教師寫作教學(xué)和科研理論水平。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的“雙姿勢(shì)”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣，通過不斷改進(jìn)寫作教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫作姿勢(shì)和具備基本規(guī)范的寫作技能，樹立學(xué)生“寫得好、筆挺”的思想，努力建設(shè)一個(gè)墨色的校園。書法課要注意字體、筆畫、結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖四美。顯然，應(yīng)該通過將其提升到藝術(shù)水平來衡量。教學(xué)內(nèi)容由鋼筆和書法兩部分組成三、教學(xué)目標(biāo)(一)總體目標(biāo)1.傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的寫作。2、通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力和細(xì)心、耐心、冷靜地維持寫作活動(dòng)的能力。3.營(yíng)造學(xué)風(fēng)，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。4、初步了解書法的悠久歷史和發(fā)展過程。5、初步養(yǎng)成正確的寫作姿勢(shì)和良好的寫作習(xí)慣。6.掌握楷書的基本筆畫和基本要領(lǐng)。7、初步了解書法作品的構(gòu)成，盡量制作簡(jiǎn)單的作品。(2)具體目標(biāo)1、掌握寫作要領(lǐng)，寫作姿勢(shì)正確，不急不躁，注意力集中。學(xué)習(xí)正確的動(dòng)筆方法，逐步體會(huì)動(dòng)筆、動(dòng)筆、合筆的感覺，逐步感受硬筆書寫的力度和速度的變化，逐步體會(huì)鉛筆和鋼筆書寫的特點(diǎn)。養(yǎng)成“練習(xí)時(shí)寫”的習(xí)慣。知道如何珍惜文具。2.當(dāng)用水平線寫文章時(shí)，盡量整潔、美觀、快速。感興趣的學(xué)生可以試著用硬筆寫標(biāo)準(zhǔn)的和通用的行書。3.繼續(xù)用毛筆寫楷書。我熟悉毛筆的書寫方法，能理解抬壓、力度、節(jié)奏等的變化。借助于字形，我們可以更好地把握筆畫與部件之間的位置關(guān)系，逐步實(shí)現(xiàn)筆畫的標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)的對(duì)稱化和外觀的準(zhǔn)確美觀。保持正確的寫作姿勢(shì)和良好的寫作習(xí)慣。2017年小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃示范文本(二)一、學(xué)習(xí)情況分析我教從二年級(jí)到六年級(jí)的所有班級(jí)的書法課，今年我剛從美術(shù)班轉(zhuǎn)到書法班。我沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和方法。然而，從一年級(jí)開始，學(xué)生們已經(jīng)通過練習(xí)書法打下了一定的基礎(chǔ)。所有一年級(jí)的學(xué)生都是第一次學(xué)書法。因此，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行書法教學(xué)仍然困難重重。因此，在教學(xué)中應(yīng)該注意的是，學(xué)生應(yīng)該從最基本的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能夠掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師重點(diǎn)指導(dǎo)用筆。二。教材分析中國(guó)書法歷史悠久，博大精深。經(jīng)過幾千年的進(jìn)化、發(fā)展和積累，群星閃耀，有許多著名的藝術(shù)家。他們形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩，因此，書法教學(xué)是繼承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華文明的突出表現(xiàn)。書寫漢字不僅具有展示、欣賞和儲(chǔ)存的價(jià)值，而且具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要注意字體、筆畫、結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖四美。顯然，應(yīng)該通過將其提升到藝術(shù)水平來衡量。三、教學(xué)目標(biāo)1.書法教學(xué)應(yīng)該以人為本素質(zhì)教育要求教學(xué)面向全體學(xué)生，使他們?cè)诙喾矫娴玫桨l(fā)展。在特殊技能的培養(yǎng)方面，書法教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生了解書法的重要性，理解和學(xué)習(xí)古代名人成就的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛和進(jìn)步的信心，從小養(yǎng)成喜歡和熱愛藝術(shù)的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活和技能。2.書法教學(xué)要有針對(duì)性在教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。不是每個(gè)人都能成為小書法家，但是每個(gè)人都應(yīng)該參與并提高自己的寫作水平。其中，還必須重視人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。必須注意選擇優(yōu)秀的學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)教給他們正確的學(xué)習(xí)方法和寫作技巧，以便真正發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，為他們今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3.書法教學(xué)應(yīng)持之以恒為了獲得某些知識(shí)和技能，這不是三兩天的事情，而是必須不時(shí)得到保證?！傲_馬不是一天建成的”必須經(jīng)久耐用。1.學(xué)習(xí)書法不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是，能培養(yǎng)學(xué)生的耐心。我們必須堅(jiān)持每一天，就像做事一樣，我們必須從頭到尾。平時(shí)，學(xué)生們需要每天花一點(diǎn)時(shí)間(30-20分鐘)練習(xí)和鞏固他們喜愛的書法。2.開展書法興趣活動(dòng)，比較活動(dòng)的進(jìn)度、質(zhì)量、速度和特點(diǎn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的書法作業(yè)，從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，達(dá)到久而久之成功的目的。指導(dǎo)學(xué)生：自古以來就沒有學(xué)藝術(shù)的捷徑，更別說像行人一樣走路，三步并作兩步。天賦是天生的，但是如果沒有學(xué)習(xí)和技能，它們是無用的。4.書法教學(xué)應(yīng)該發(fā)展我們的書法教學(xué)目標(biāo)是：(一)實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)專門人才，讓學(xué)生在全面發(fā)展個(gè)性的同時(shí)發(fā)展。(2)提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，具備觀賞美的能力，并能學(xué)習(xí)、引用和借鑒。(三)能取得全面進(jìn)步，對(duì)學(xué)生有所幫助，并有益于生活。(4)教學(xué)要成功，學(xué)習(xí)要有成果，學(xué)生要培養(yǎng)自信心，展示能力，發(fā)表作品。最終，學(xué)生認(rèn)為“我生來就是有用的”的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。5.書法教學(xué)應(yīng)該有趣書法是一門高度科學(xué)的藝術(shù)，底部有根，頂部沒有頂。沒有人能在頂端寫字。在小學(xué)書法教學(xué)中，首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種書法類型，對(duì)真跡(楷書)、草書、經(jīng)書和篆書有初步的了解，對(duì)每一種類型的字體特征有大致的區(qū)分，特別是要了解楷書中的柳、燕、歐三種類型，要提倡積極嘗試的精神和練習(xí)的愛好，要讓學(xué)生多看一些書法刊物，開闊視野，欣賞精品， 評(píng)價(jià)名作，學(xué)習(xí)美學(xué)，努力學(xué)習(xí)，模仿名人，以提高學(xué)生的興趣和求知欲。 平時(shí)，我們要注意用毛筆向?qū)W生示范，引導(dǎo)學(xué)生在“看、知、品、學(xué)、練”五個(gè)方面下功夫。經(jīng)過啟發(fā)和誘導(dǎo)，學(xué)生們逐漸被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地走進(jìn)了書法的大門。四.采取的措施從自己的源頭學(xué)習(xí)藝術(shù)已經(jīng)成功了一百天。不管結(jié)果有多好或多小，人們都可以從自己的角度來看待它們。長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)可以讓眼睛大師自信和自給自足。太多的時(shí)間會(huì)讓學(xué)生感