高考作文指導記敘文PPT精選文檔

1,作文部分第一章文體特征導練成語故事刮目相待初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。,2,溫馨提示刮目相待：擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。常和“側目而視”“另眼相看”混用。,3,第一節(jié)記敘文文體特征記敘文是一種以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人、記事、寫景、狀物為主要內容的文體。記敘，就是對人物的所作所為、事件的來龍去脈、景物觀察和參觀的過程等所作的敘說和交代，也稱作“敘述”，比如“下雨了”說的是天氣變化，這就是記敘；描寫則是把寫作對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者，比如“大雨嘩嘩地下了起來，仿佛道道雨簾從天垂下，天地間頓時連成白茫茫一片”，對下雨的情狀作了具體的刻畫，這就是描寫。,4,通常情況下，記敘文要具備六個要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。當然因內容的不同可以有所側重：寫人記敘文，以記敘人物的活動、經歷、事跡為主，重在刻畫人物的性格，并通過這種性格的刻畫來反映生活，表達一個深刻的主題。寫人記敘文雖然離不開記事，但它記事主要是為了刻畫人物，不需要詳細的過程。如背影藤野先生等。,5,敘事記敘文，以敘述事件為主，通過對事件的總體或局部的敘述和描寫，來反映生活，表現(xiàn)一個深刻的主題。敘事記敘文雖然也離不開寫人，但它寫人主要是為了交代事件，而不是為了刻畫人物。如斑羚飛渡散步等。寫景記敘文，以描寫自然景觀為主，借以抒情言志。要注意對自然景物進行細致深入地觀察，掌握它們的特征，這樣才能把山水風景寫得有聲有色，各具形態(tài)，給人身臨其境的感覺。如荷塘月色故都的秋等。,6,狀物記敘文，以狀寫事物為主，要做到“肖其形”“傳其神”，就必須對所狀之物進行細致深切地觀察，切實把握事物的特征。這類文章往往借象征抒懷，如白楊禮贊珍珠鳥等。,7,寫作路徑記敘文，我們從小學就寫。作為參加高考的選手，想憑借記敘文獲得高分，非得下一番功夫、有所超載不可。要想寫好記敘文，非達成下面兩個目標不可：第一，寫人記事，應力求寫出人物的性格和事件的社會意義，表達作者對生活的獨特感悟，也就是說要體現(xiàn)出作者鮮明的個性。第二，抒發(fā)感情，表達感悟，應力求表現(xiàn)作者感受生活、認識生活的水平，也就是說要有思想的高度。,8,如何將一篇記敘文寫得好看，使之撥動閱卷者的心弦，下面的一些做法，可供愛好寫記敘文的學生借鑒。1.寫得深刻點記敘文應力避膚淺。這就需要作者對一些事情能夠深入挖掘，從而小中見大、平中見奇，我們稱之為“深化法”。能在平常的事情上尋出一個不平常的方面，這是記敘文高手的本領。2005年高考浙江一考生寫自己養(yǎng)的一只鳥兒不幸死亡，本來是一件很平凡的小事，該生卻能極力挖掘出背后的深意：“珍愛生命，珍惜自由”，“鳥如此，人亦如此；我本無意，卻釀慘劇，這,9,也許是一生的懺悔”作者將小生靈的離世寫得如此深沉，令人動容。這就是對平常素材的深挖所致。此外，寫出自己獨特的感受，給讀者以心靈的觸動，同樣也能把文章寫得很深刻。2.寫得動情點記敘文要力戒乏味，不能像一杯白開水。高明的作者，常常會把平淡無奇、暗淡無光的故事講得極富魅力，使讀者難以忘懷，甚至收獲心靈的震撼。為什么？就是因為作者善于捕捉動情點，能夠在文章中設計令人怦然心動之處，這也是文章的點睛之筆，我們稱之為“點睛法”。它往往是文章的高潮，是突出主題、強化立意的最,10,有效的完美手段。它可以是一個情節(jié)、一個細節(jié)，它在文章中或起解謎的作用，揭示生活真相；或起暴露作用，顯示人情的冷暖與世態(tài)的炎涼。它是文章的眼睛，當一篇文章的眼睛出現(xiàn)在你眼前的時候，你會不由得眼前一亮，繼而會沉思甚至流淚；在那一刻，文章的立意如破空而來，被詮釋得淋漓盡致，深深地烙在你的腦海中，揮之不去。,11,3.寫得豐富點記敘文應力避簡單。為了表現(xiàn)一個人物，表達一種思想，抒發(fā)一種情感，有時候需要運用多個方面的素材才能完美演繹。這就需要考生對一些問題能立體建構，多重演繹，掌握“復合”之法。所謂“復合”，指對命題者提出的話題或問題，考生能夠在一篇記敘文中作出多重詮釋。比如以“見證”這個題目為例（2009年高考山東卷試題），我們不妨將個人的“見證”與國家、人類的“見證”結合起來考慮，將多個“見證”構成和聲，來表達情感。這樣一來，就能夠使文章豐富、厚實，由“單聲道”變成“立體聲”。,12,4.寫得變化點記敘文應力避單薄。這就需要考生在寫作時能夠由此及彼，插敘增容。這是一種穿插回放的敘述手法，類似于影視作品中的“閃回法”，指人物觸景生情，由眼下之事聯(lián)想到過去之事，再由過去之事回到現(xiàn)實中來這一過程?！伴W回”，常常使用插敘的手法，在大故事中套著小故事，使得文章容量增大，內容充實，富于變化。它可以超越時空的限制，以某物象或情感思想為線索，將描寫的內容通過插入、回憶、倒放等方式，形成一個整體運用時也要注意選好串起素材的線索，并圍繞一個中心截取生活中的材料。,13,5.寫得曲折點記敘文要力戒平淡。俗話說文似看山不喜平，記敘文尤其需要如此。這就需要考生在情節(jié)上苦心經營，精心設計。常用的手法有懸念、抑揚、波折、誤會、巧合等等，可總稱之為“興波法”。懸念是疑而不答，能夠牽著讀者的鼻子走，讓人欲罷不能；抑揚是褒貶相生，能夠造成情感態(tài)度上的落差，往往能使我們筆下的人、事給人留下深刻的印象；誤會是誤解不斷矛盾叢生，它能增強文章的戲劇性，掀起情節(jié)和情感的波瀾，讓讀者為其著急上火；波折即所謂一波未,14,平一波又起，容易形成“山重水復，柳暗花明”的效果；巧妙利用生活中的偶然事件來組合故事情節(jié)，達到出人意料又在情理之中的效果。6.寫得形象點記敘文最忌平泛。這就需要考生對一些人物能鮮活攝像，擬態(tài)傳神。寫人物，要有血有肉，展示個性，立體鮮活；寫景物，要形神兼?zhèn)?，感情真摯自然；寫事件，要生動活潑，曲折有致?？傊軌驅⒊橄蟮母拍?、生硬的道理變成真實可感的形象，簡稱為“形象法”。這是記敘文高手具備的本領。,15,7.寫得靈活點記敘文切忌呆板。記敘文強調真實可感，并不意味著一定要寫真人真事。記敘文允許虛構，只要來自生活，合情合理即可。有時為了更有創(chuàng)意，更有活力，就需要“無中生有”，就需要編故事。這個故事要具備四個條件：首先是合情合理，特別是細節(jié)的處理一定要符合生活的真實；其次要承載思想，一個故事的主題無外乎三類，或表現(xiàn)一個人物的精神，或渲染一種情感（或人性），或傳達一個哲理；再次是一波三折，即一個故事有三個轉折的情節(jié)，這是為讀者的閱讀心理所決定的規(guī)律；最后是信息陌生，這是編寫故,16,事非常重要的原則，故事的主題可能是陳舊的，但情節(jié)本身卻要“陌生化”，即要有創(chuàng)新性，須來源于生活，高于生活。編故事既可以超越時空，馳騁想象；也可以點化歷史故事，擴容成篇。是為“新編法”。8.來點文化味這些年高考作文戰(zhàn)場上，一支異軍突起。以古典的方陣，閃爍的詩句，熟悉的名人，精致的語言，高揚起文化的大旗。這類文章以富有文化色彩與渾厚的文化底蘊受到閱卷老師的青睞，同時也確實展示了考生扎實的語文功底。這種文化作文，從歷史的隧道、文學的天空、民間的集市、,17,語言的棧道、詩詞的意境中開拓出一片新天地。從2001年全國高考壓軸之作赤兔之死開始，2002年的吊屈原賦，2003年的儒兵辯（香港考生），2005年的永遠的譚嗣同，2008年的一蓑煙雨任平生，直至2009年的熟悉最后的戰(zhàn)役我只取一瓢飲，無不展示了文化作文的獨特魅力。,18,佳作示范1.取自生活細節(jié)的考場佳作踮起腳尖2009年湖南考生夜很深了，躺在床上輾轉反側，父母還未回來，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里，家具很少，還有一部老掉牙的黑白電視機，雖然窮，卻仍是不愿低頭。在這個陌生的大城市，我沒有錢去上優(yōu)秀的高中，但我有自己的理想與目標。我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴。今年是高三下學期了，高考是我實現(xiàn)人生夢想的轉折點。,19,唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚地回來。我多么想有一次我們一家三口在周末去公園游玩，去河邊吹風，可是連這一點小小的要求，上天也沒有給過我一次答應。不行，今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不愿他們如此勞累。我愿意過得更艱苦些，畢竟我還有很長的明天。門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那么輕，那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。,20,過了好一會兒，才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉動聲。門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了”，這是母親的聲音。我能感受到她正踮著腳尖向我走來。沒有聲音，我卻能感受得到，那個輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心?！坝瞩弑蛔恿?！”母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。,21,拉過被子蒙住頭，我強忍著聲音不被流露，淚水卻一行一行地滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，只知道枕巾濕了一大片。朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！,22,【賞析】全文敘寫“我”夜深躺在床上的一個時間片段，表現(xiàn)父母夜深回家踮起腳尖走路對“我”的關愛和“我”對此的感悟，切合題意。文章整體思路清晰，情感豐沛，有感染力。結構安排和表達方式的運用，也顯示了考生相當不錯的語文素養(yǎng)和表達能力。文章開筆很簡潔地推出一個具體情境，二、三自然段既是“生氣”的注腳，也是后文的必要鋪墊。父母回家“踮著腳尖向我走來”部分的描寫符合躺在床上的感受，表述真實。鋪寫已然充足，情感自然噴發(fā)，將父母“踮起的腳尖”與朱自清父親的背影等類比，讓這種關愛與深情升華到人類情感的普遍性這一高度，使主題更富有深意。,23,2.來自生活靈感的小小說如此常識2009年廣東考生一大早，廠長剛來到辦公室，小李便竄了進來，手里捧著一杯熱氣騰騰的鐵觀音，諂媚地遞給廠長，神秘兮兮地小聲說道：“廠長啊，跟您商量個事兒，帶我的那個師傅，能不能換成徐科長？”廠長大惑不解：“怎么？張師傅對你太嚴厲？”“沒有的事，張師傅經驗老到，技術純熟，這樣好的師傅應該留給小王?！薄靶?，沒問題?！?24,原來，小王和小李是新來的學徒，廠里分配了兩個師傅，各自帶領他們。原先廠里安排小李的是最優(yōu)秀的張師傅，不知為什么，他竟要求更換。培訓很快開始了。張師傅不愧是老手，他待小王嚴厲苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一個小齒輪不光滑也要求從頭再來；犯了錯誤嚴厲懲罰，不讓吃飯是常有的事；除此之外，還要求小王看一堆理論書籍，理解吃透要點。小王每天累得滿身大汗，一沾枕頭便睡。相反，小李倒清閑自在，每天跟著徐科長進進出出，應酬交際，技術沒學著多少，油水倒是撈了很多。小王看在眼里，納悶不已。,25,一天，小王終于有機會找到小李，劈頭便問：“你我都是學徒，為什么你學得那么輕松？”小李嘿嘿一笑，湊近他耳朵小聲說：“兄弟，這你就不懂了?，F(xiàn)在這個社會上，看重的是關系，不是技術。徐科長有親戚是高官，我這幾天跟著他見識了不少大人物，他還說等他做了廠長，就提拔我做副廠長，有人脈，有好的人際關系才是前途，這是常識，懂嗎？”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。,26,小王回去跟張師傅一說，張師傅怒不可遏：“常識？狗屁常識！現(xiàn)在社會就是人人講關系，人人攀關系，才滋生了一大堆不學無術的蛀蟲，才導致真正的人才被埋沒！不要聽他胡說，國家需要的是技術，是人才，有過硬的技術才有前途，這才是常識。好好學吧?！毙⊥觞c點頭，繼續(xù)每天起早貪黑的苦學生活。,27,一年后，培訓結束，適逢國家需要高技術人才之際，優(yōu)秀的張師傅做了廠長，在廠里掀起“學扎實技術，為國家效力”的熱潮，小王以優(yōu)異的理論成績和過硬的技術操作順利畢業(yè)，升任高級技師，月薪過萬。至于徐科長，由于親戚受賄被捕，自己也因為沒有實際才干而下崗了。小李的如意算盤打錯了，他只得重新從學徒做起。,28,廠里又分配了一個師傅給小李，培訓開始當天，小李驚訝地看見迎面走來的竟是小王。莫非？“沒錯，我就是你的師傅，”小王湊近他耳邊小聲說，“還要告訴你，有真才實學才有前途，這是常識，懂嗎？”小王拍了拍小李的肩膀，看著小李愣住的樣子，開心地笑了。,29,【賞析】文章通過兩位剛進廠的年青人拜師學藝不同態(tài)度的故事，諷刺和批判了把拉關系、托人情視為謀求個人發(fā)展“常識”的人，揭示了按照這種“常識”行事的所謂聰明人，終究沒有前途的道理?？碱}要求考生談與常識有關的經歷和看法，本文這樣寫就切合題意，主題鮮明，且立意深刻，具有較強的社會批判性。,30,這篇文章的形式和寫作技巧也值得稱道，首先是標題寫得很有水平，用了一個“如此”就點明了全文批判諷刺的態(tài)度。其次，文章構思巧妙，以小見大；結構緊湊、嚴謹，前后呼應；作者對故事的起因、發(fā)生、發(fā)展、結局敘述清楚、精要，故事的結局出人意料又在情理之中，具有強烈的諷刺效果。第三，文章對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫也頗生動、準確、傳神。,31,3.涉及歷史人物的文化寫作我只取一瓢飲2009年山西考生曾經非常喜歡莊子。但是越喜歡莊子，我就越讀不懂莊子！那應該是一個何等隨意、何等自在、何等灑脫、何等愜意的莊子??！楚王使者來請莊子到朝中為相時，莊子正在釣魚，他頭也不回地對兩位使者說：“往矣！吾將曳尾于涂中”這是何等的隨意！,32,和惠子一起濠河觀魚，他說他知道魚快樂，惠子說：“子非魚，安知魚之樂？”他卻白眼一翻說道：“子非吾，安知吾不知魚之樂？”這是何等的自在！最喜歡的還屬“莊周夢蝶”了：“不知周之夢為蝴蝶與？蝴蝶之夢為周與？”你說他是真糊涂還是假糊涂？這等的灑脫和愜意，又豈是俗人所能體悟得了的？然而我還是糊涂了：我們的教室里經常貼著莊子的名言“吾生也有涯，而知也無涯”，生命有限而知識無限，若不好好學習，怎么能面對將來社會的高速發(fā)展呢？怎么能適應未來對高素質人才的全面要求呢？,33,好像很能讀懂，卻又非常糊涂。這是我喜歡的那個莊子么？勤奮是一種人生，灑脫也是一種境界。如果能有不錯的專長，不必非要把所有的知識全面消化，而且也是我輩哪怕勤奮到死也未必能完成的。我喜歡莊子的境界，也喜歡莊子得到的成績。莊子的文風千古難越，南華經的影響流傳至今：灑脫也可以活得精彩！于是，我越發(fā)糊涂了：看來莊子的灑脫和自在都是裝出來的，他的所有成就都是靠他沒日沒夜拼命勤奮才得來的。莊子欺騙了我！,34,于是，我去讀莊子原文。這或許是我最后一次讀它了吧？帶著深深的被欺騙的感覺，我又一次打開散發(fā)著墨香的線裝本“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆矣！”原來如此！那應該怎么辦？我繼續(xù)讀“任憑弱水三千，我只取一瓢飲！”這才是真實的莊子！這才是我喜歡的莊子！這才是我喜歡的人生態(tài)度！,35,我不奢求能有全面的知識在將來取得多大成績。是的，這個世界上需要“大英雄”，但同樣也需要我們這些開心自在又快樂生活，且在自己領域內取得成績的“小人物”。一瓢，足以醉我！,36,【賞析】文章從莊子入手，將莊子的文風款款攜來，輕易就打動了閱卷者。相信，你讀后也會為作者行文的灑脫所折服。莊子原文的巧妙引用，顯示了考生平時的深厚功底。最難能可貴的是該考生還將一般人都容易誤解的莊子的話語作了正解，而這個正解恰恰和作文的主題相吻合。這是一種巧合，還是作者的獨具匠心，則不言而明。若非平時的積淀，很難具有這樣的功底。文章整體文筆流暢，實屬考場難得之佳作。,37,升格指導試題回放閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)作家曹文軒認為，一個再深刻的思想都可以變?yōu)槌ＷR，但只有一樣是不會衰老的，那就是美。東方有一輪紅日，你的祖父看到的時候會感動，你的父親一樣會感動，而你，你的子子孫孫看到這一輪紅日從東方升起的時候，都會被它感動。托爾斯泰的戰(zhàn)爭與和平中有一個經典的場面，就是安德烈公爵在戰(zhàn)場上受了重傷后，萬念俱灰，祖國、民族以及愛情都已破碎，他覺得活,38,下去已經沒有什么意義了。這個時候，是什么東西拯救了他？什么東西使他又獲得了生存的勇氣？既不是什么偉大的思想，也不是什么崇高的精神，而是俄羅斯的天空，俄羅斯的森林、草原以及松濤。這就是美的力量。請以“一路有美相伴”為話題寫一篇文章。文體自選。不少于800字。,39,病文展示一路清香飄逸沈虹回到家，將書包重重地摔在桌上，然后走向床邊，向后傾斜，將自己扔在床上，一動也不想動?？粗郎系脑嚲肀伙L吹亂到地上，無動于衷。好累啊，高三剛開學就感到了某種壓力?！盎貋砹?，給你買的杭白菊放在桌上，可以醒醒神?！眿寢屧趶N房里喊?！爸懒?！”從床上起來，抓了幾朵菊花放在杯里，倒上水。呷一口，比白開水還難喝。幾朵花死氣沉沉地浮在上面，讓人心生厭煩。算了，不喝也罷。,40,媽媽進來了?！澳阍趺从米蛲淼臏厮莶柩?？這樣的茶泡出來一點菊花味都沒有?！薄胺凑畈欢??！薄安钸h了，菊花沒有經過沸水的沖泡，就不能將香味完全散發(fā)，也不能起到應有的醒神作用。你呀，長這么大連這點常識都沒有。我去給你換一杯?！眿寢屴D身出去了。不久，有一股香味由遠及近。一杯菊花茶被端進來?；ò暝谒惺嬲归_，靜靜地在水中沉浮，宛如一朵朵在水中盛開的白蓮。香氣隨著熱騰騰的水氣迎面撲來，人一下子清爽了許多。果然，溫水與熱水是有差別的。,41,“媽，謝謝你！”我內心一陣喜悅。是的，我想明白了。泡茶如此，人生亦如此。未經歷熱水的沖泡，不會有茶香；沒有經歷挫折和痛苦，便不能收獲成長的碩果。于是，我不再逃避躲閃。所有的疲憊仿佛都隨著香味飄散開去，我滿懷信心和希望，接受成長的洗禮。因為我知道，學會在痛苦中成長是對生命的完整詮釋。因為我知道，我的成長會因此一路清香飄逸?？紙龅梅謨热?8+表達20+發(fā)展6=44分,42,病文診斷文章開頭干凈利落，值得借鑒。但“無動于衷”的主語是誰，顯然被作者漏掉了，從而造成表意不明的缺憾。這一段突出的問題也是有些語句表意不清楚。以上兩段的描寫非常生動，可見作者生活的積累。文章至此點題，下文集中抒寫自己的人生感悟。但這種感悟缺少必要的鋪墊，顯得有些矯情，應當增加泡茶、喝茶的內容，使得下文的抒情水到渠成。,43,升格佳作一路清香飄逸沈虹回到家，將書包重重地摔在桌上，然后走向床邊，將自己扔在床上，一動也不想動?？粗郎系脑嚲肀伙L吹到地上，我無動于衷。好累啊，高三剛開學就感到了某種壓力?！盎貋砹?，給你買的杭白菊放在桌上，泡了喝可以醒醒神?！眿寢屧趶N房里喊?！爸懒?！”我從床上起來，抓了幾朵菊花放在杯里，倒上水。呷一口，比白開水還難喝。幾朵花浮在上面，讓人心生厭煩。算了，不喝也罷。,44,媽媽進來了?！澳阍趺从米蛲淼臏厮莶柩剑窟@樣泡出來的茶水一點菊花味都沒有。”“反正差不多?！薄安钸h了，菊花沒有經過沸水的沖泡，就不能將香味完全散發(fā)出來，也不能起到醒腦的作用。你呀，長這么大連這點常識都沒有。我去給你換一杯?！眿寢屴D身出去了。不久，有一股香味由遠及近。一杯菊花茶被端進來?；ò暝谒惺嬲归_，靜靜地在水面沉浮，宛如一朵朵在水中盛開的白蓮。香氣隨著熱騰騰的水汽迎面撲來，人一下子清爽了許多。果然，溫水與熱水是有差別的。,45,“媽，謝謝你！”我內心一陣喜悅。是的，我想明白了。泡茶如此，人生亦如此。未經歷熱水的沖泡，不會有茶香；沒有經歷挫折和痛苦的人生，便不能收獲成長的碩果。對于菊花而言，它在盛夏酷暑中生出枝葉，在秋風秋雨中綻開花蕾，在嚴寒環(huán)境中經受考驗，而當烈烈的寒流到來時，它“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”，經歷了血與火的洗禮！在風霜雨雪的襲擊中，菊花長得更飽滿。當它被采摘時，它仍保持著盛開的姿態(tài)，將生命中最美麗的一面展示給別人，忍受與枝葉分離的痛苦！,46,在這樣的重重磨難中，菊花完成了生命最艱難也最美麗的征程。但最后，它還要經受熱水的洗禮，才將半年貯積的生命與清香又一次散發(fā)出來，成了它生命中最后一次完美的綻放。對于我們的成長而言，又何嘗不是如此？沒有“望盡天涯路”的迷惘，沒有“為伊銷得人憔悴”的辛苦付出，又怎么會有那“驀然回首”的頓悟？正是那痛苦，讓“燈火闌珊處”的收獲漸漸明朗起來，照亮了腳下的路。破繭成蝶的痛只有經歷過才算是完整的蛻變，翩翩起舞的蝶才有成長的美麗形象。,47,于是，我不再逃避。所有的疲憊仿佛都隨著香味飄散開去，我滿懷信心和希望，接受成長的洗禮。因為我知道，學會在痛苦中成長是對生命的完整詮釋。因為我知道，我的成長會因此一路清香飄逸。模擬得分內容23+表達24+發(fā)展8=55分,48,綜合點評病文未經歷熱水的沖泡，不會有茶香；沒有經歷挫折和痛苦的人生，便不能收獲成長的碩果。作者切入點很不錯，但未能扣住標題深入，寫得過于虛泛?？煽紤]從兩個方面寫杭白菊的“清香”一是“經過沸水的沖泡”；二是“在這樣的重重磨難中，菊花完成了生命最艱難也最美麗的征程”從而破解標題中的“一路”。,49,升格文升格后的文章，增加了兩個方面的內容：一個是細寫了茶的生命之路，為下文的議論抒情作了有力的鋪墊。二是由茶引出自己的人生體悟，承上啟下，思想深刻。這樣一來，文章就變得充實起來，主旨也就得到了有力的支撐。,50,應考對策記敘文的寫作，要想獲得高分，重點解決好兩個問題：一是要有充實的內容。內容單薄，記流水賬，這是學生寫作中普遍存在的一個問題。要學會選擇生活中最能打動人的情節(jié)和細節(jié)，學會安排文章的動情點。二是要有精彩的語言?！把灾疅o文，行而不遠”，“味同嚼蠟”何以得高分。語言動人，首先要動己。就這篇文章來看，語言優(yōu)美，只是內容略顯單薄。修改后的文章，就變得厚重起來。,51,升格演練1.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的記敘文。人類要面對自然，個人要面對社會，政府要面對群眾。古往今來，諸如成功、榮譽、挫折、困難，乃至災禍等，無一不要人們面對。這個時候總會有人勇敢，有人怯懦；有人理智，有人糊涂?；仡櫝砷L歷程，瞻望人生前途，我們也必將面對許許多多事情。請以“面對”為話題，講述你自己或身邊的故事，也可以闡明你的思想觀點。注意：立意自定，題目自擬，不要套作，不得抄襲。,52,寫作指導“面對”這一話題較易理解，但在寫的過程中，需要注意以下幾點：一是“面對”的對象必須集中鮮明，不可模糊。二是必須突出面對某種對象時的方法和態(tài)度，必須體現(xiàn)正確而積極的人生態(tài)度。三是注意內容要有一定的可寫性和深刻性。考生可從自己生活中的一些小事入手，寫自己深刻的體悟，以小見大。如此會給人以真實感、親切感，引起讀者的共鳴，發(fā)人深省。,53,寫作例文面朝花開“面朝大海，春暖花開?！边@是對生活充滿希望的樂觀心態(tài)。我也希望我們的家長、老師、社會能讓花季的我們有開花的自由。引言在春暖花開的季節(jié)里，校園的歡聲笑語中，卻見不到他的身影。準確來說，我和他并無深交，但同窗三年，他還是給我留下了難以磨滅的印象。,54,初一、初二的時候，他成績非常好，從未考過班級第二，各科都是班級第一名。但他似乎沒有朋友。他的桌上會夸張地擺著兩摞非常高卻很整齊的書，終日埋首其間。每天下晚自修的時候，他把很多的參考資料要么抱在懷里，要么用一只大塑料袋裝著，旁若無人地走回家去。他在學校不怎么搭理人，往往在晨讀的時候問他一個問題，他不理睬你，等過了兩三堂課，他會突然問你：“你似乎問過我問題的吧？”常使問他的人莫名其妙。,55,他除了做作業(yè)，最大的愛好就是唱歌，我經常聽到他用疑似美聲、搖滾、藍調等唱法，隨意地唱一首山路十八彎。他唱歌時會露出一口亮閃閃的牙套，幾根小胡子會隨著他那劇烈晃動的凳子一起顫動。我在他縱情發(fā)歌的時候，總是戲虐地狂倒口水。他會癲狂大笑，然后提高嗓門，異?！巴椤钡馗吒?。到了初三的上學期，他的成績驟然下降。這決不是因為他的懈怠，他依舊是整天抱著書本，做很多的練習。但我也時?？吹皆谒驹摳吒璧臅r間，一個人看著窗外，默默發(fā)呆。很多時候，我都能看到他背著光，和他那一堆書一起，鑲嵌在藍天里，非常突兀，讓人很是心酸。,56,中考他考得很不理想，那幾乎是他最差的成績了，盡管他與我們一起順利考入我們仰慕已久的母校高中部。暑假，同學們一起去北京。在長城上，他也傻笑得格外開心?？刹恢醯?，我總覺得他的笑容里平添了幾分落寞。他在成績最好的那段日子里曾經改名為“海斌”，在中考前又將原來名字中的“帥”改了回來。我說你改來改去煩不煩啊，他說：“奶奶讓改的，她說，帥，還好歹是個帥，海斌就是下海當小兵去了?！彼f這話時語氣很平靜，沒有一點情感，甚至沒有從書堆里抬起頭來。而那時的我，看著他已寫完的厚厚一疊試卷，嗓子堵得難受。,57,高一開學后不久，就聽到他因“不正?！倍輰W的消息。我在驚訝之余，不免納悶。他在一路的磕磕絆絆中成長，他在我們嬉鬧的時候守望著自己的夢想并為之奮斗，他休學，或許對他來說，是一件好事。他大概能夠從書本的束縛中掙脫出來，寧靜之中，壓力之外，他也許可以看一看十七年來未曾好好領略過的風景，看一看窗外鮮活的世界。但愿明年花開時節(jié)，我能聽到他縱情歌唱。,58,【賞析】花開的季節(jié)，卻被作者寫得深沉而深刻。文章采用反襯和比喻手法，以“如花的季節(jié)”喻“如花的年齡”，以“花季”襯“他失去了花開的自由與活力”，此種筆法含蓄深沉，引人深思。尤其是作者將鏡頭聚焦于當今中學生沉重的學業(yè)負擔和心理負擔的現(xiàn)實，行文之中，問題的根源自現(xiàn)，理寓事中，入木三分，給人啟發(fā)。,59,2.請以“讓心底盛開一朵花”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：（1）自定立意，（2）文體特征鮮明。寫作指導明確題目中“花”的比喻意義，是審題的關鍵?；?，美麗嬌艷，賞心悅目，給人美感，因此一般而言可以用來比喻一種品質美德和積極的情感態(tài)度。如善良、自強、愛心、尊嚴、堅持、勤奮、自信、關愛、珍惜等等。心底，強調了范圍、處所，因此重在寫出自己內心的感受認識，需要注意適當的心理描寫?！笆㈤_”則強調要發(fā)揚光大，對人有益，作用極大。應該說，審題的難度,60,不大。選材上可以通過一件事或幾件事來表現(xiàn)中心。表達上的難點在于寫人敘事中要細致形象。突出細節(jié)的恰當準確，突出描寫的細致生動，使所記之事與所抒之情要吻合，理從事來，情在事中，抒情與敘事結合起來。,61,寫作例文讓心底盛開一朵花走在路上發(fā)現(xiàn)前面圍著一群人，向來不喜歡湊熱鬧的我只想著快快離開，經過那堆人的時候從縫隙中隱約瞥見了一位中年婦女坐在地上，聽見人群中有人議論著：“別信，這年頭盡是騙子?！蔽颐靼卓隙ㄓ质瞧蛴懼惖?，沒有多作停留就離開了。而此時，大腦瞬間似雷電一般突然閃現(xiàn)出了一個曾經經歷的畫面。那也是一次放學路上。與同學一起回家，路邊圍滿了人，我被同學拉到人群中。人們圍出了一個只有六七個平方大的狹小空間，中央有一張,62,窄窄的木板，上面躺著的小女孩有五六歲的樣子，緊閉著雙眼，嘴角微微張開，似乎安靜地睡著了。小孩的身邊跪著一位中年婦女，女人的衣服灰灰的，有些臟，但那手帕卻白極了。旁邊地上放著一張紙，用小石頭壓好四邊的角。我快速掃了一眼，大體內容是孩子患了重病，家中貧窮沒錢給孩子治病，希望有好心人能幫幫忙，都是那些曾經見過的陳詞濫調。人群中也有人大聲議論著，似乎是想故意叫那女人聽到：“這種事我都遇見八百回了，沿街乞討，騙大伙的錢?！?63,“長病去求醫(yī)院啊，求我們有啥用？”“你需要幫助，我還希望有人為我捐款呢?！蔽也辉冈俾犗氯?，拉起朋友就走，可朋友卻松開了我的手，我疑惑地看著她，她用目光示意了我一眼。我看著她一步一步擠進人群走向那女人，我也跟她擠了進去。她走近那女人，慢慢蹲在她身旁，握了握女人的手，那女人緩緩轉過頭來看著她，眼淚順著臉頰滑落下來。朋友緩緩靠近那沉睡的小孩，那女人突然睜大眼睛，用身子護住孩子，狠狠地盯著朋友。朋友見勢不敢再上前，那女人盯著她緩緩地退離開小孩，還不肯挺起身子。朋友起身掏了掏身上所有的口袋，腰彎,64,得極低，把手伸進乞討的搪瓷碗中，手一松，錢全放了進去，沒有一點硬幣碰撞的聲音，但硬幣的金屬光澤在路燈的反射下有些溫暖，沒有炫耀，也不是施舍?！斑@孩子是不是傻了？”“唉，小孩子就是好騙?！薄翱匆姏]，可別學她，傻乎乎的，知道了嗎？”朋友拉著我擠出了議論紛紛的人群，也擠出了人們猜疑、嘲笑、鄙視的目光。雖然覺得她的行為有點難以理解，但我沒有問，因為我相信她所堅持的。一路上我們誰都沒有再說話，直到走,65,到要分手的地方，她才緩緩地說：“你是不是也覺得我挺傻?！辈皇且蓡?，而是陳述?！捌鋵?，哪怕她真的是騙子，再遇到這樣的事情我也還會幫忙?！眻远ǖ恼Z氣使我有些不解。她說：“如果你被人騙了n次，那你還會第n+1次地幫助別人忙？”我搖了搖頭，她似乎有些失望，說：“我會。因為我不想因為那些騙子，而讓真正需要幫助的人失去希望?！甭牭竭@話，當時我心里一震，一股暖流從心頭淌過。,66,今天，此時，想到這里，我內心里突然感到像有一根手把我的心猛勁地拉了一下，疼疼的，于是調頭又走了回去，擠進人群，把衣兜里的零錢拿給了坐在地上的那個人，當我匆匆轉身要走的時候，一個顫抖的聲音在身后響起：“謝謝?！蔽蚁袷潜浑姄糁辛艘话?，轉身對她笑了笑，迅速地沖出了人群。我心跳得飛快，我感到有些東西在心里萌發(fā)。我似乎聽到有個聲音在說：快用愛來澆灌我吧，用信任來培養(yǎng)我吧，我會開出最純潔、最美麗的花朵。,67,【賞析】在立意與選材上，作者記敘兩次相似的經歷，突出在同學的啟發(fā)教育下“我”也學會了關心幫助他人，從平凡之事中表達出深刻的內涵。在描寫上，作者善于抓住細節(jié)細致描繪，無論是對乞討者的相貌動作，還是對圍觀者的語言，以及同學、自己的動作心理，都善于緊扣中心多作渲染，繪聲摹形，形象生動。中學生的作文最好還是寫寫自己的生活，自己這個年齡階段的經歷感受，這是你的特點，也是你獨有的你的優(yōu)勢，本文就是很好的一篇范例。,68,3.閱讀下列材料，然后根據要求作文。一個生物學家向人們講述他觀察到的螞蟻馱稻草的情形。一只螞蟻馱著的稻草體積比它大100多倍，小小的螞蟻竟能搬動這么大的東西!生物學家饒有興致地看著這只螞蟻在地面上艱難爬行?！叭缓?，我看到這只螞蟻前進的路上有一條裂縫。這條縫太寬，螞蟻爬不過去。但不必為螞蟻擔心，它自有它的法子。它慢慢地把那根笨重的稻草橫在裂縫上，然