貴陽(yáng)市2019版八年級(jí)下學(xué)期入學(xué)考試語(yǔ)文試題D卷

貴陽(yáng)市2019版八年級(jí)下學(xué)期入學(xué)考試語(yǔ)文試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A冬天的昆明是一個(gè)溫暖如春的好季節(jié)。B我原打算介紹王賓向張凱借閱平凡的世界，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老家探親去了。C青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢(mèng)想的過程中為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。D在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。2 . 下列解說正確的一項(xiàng)是（ ）A回延安安塞腰鼓大雁歸來大自然的語(yǔ)言解說：四篇文章標(biāo)題短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。B揚(yáng)州市政府食堂清明假期對(duì)外開放，不僅彰顯了政府“以人為本”的執(zhí)政理念，而且讓政府食堂揭開了神秘的面紗。解說：該句沒有語(yǔ)病。C“道路千萬條，安全第一條，行車不規(guī)范，親人兩行淚”。隨著流浪地球電影的熱映，這句話也隨之走紅網(wǎng)絡(luò)。解說：該句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。D“好奇”號(hào)火星車搭載的相機(jī)最近在火星上拍到了兩次日食。解說：這句話主干是“相機(jī)拍到日食”3 . 下列成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A現(xiàn)在人們的生活水平提高了，人們可以飽食終日，再也不用忍受饑餓之苦了。B他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。C這些年家鄉(xiāng)的變化真大，鄉(xiāng)親們都富了起來，昔日的土墻、茅屋，都面目全非了。D你看她眉頭緊鎖，沉默不語(yǔ)，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。4 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全不同的一項(xiàng)是A譬如荒僻晴天霹靂B侮辱懺悔誨人不倦C蔚藍(lán)猥瑣無所畏懼D默契修葺可歌可泣5 . 下列文化文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A陳涉世家出自西漢史學(xué)家司馬光的史記，史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。B江城子密州出獵的作者是蘇軾，字子瞻，自號(hào)東坡居士，宋代文學(xué)家。C詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”。毛澤東主席的沁園春雪中“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指詩(shī)經(jīng)里的國(guó)風(fēng)和楚辭里的離騷，常用作代指文學(xué)才華。D繁星春水是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥集的影響下寫成的，大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：對(duì)母愛與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟。二、現(xiàn)代文閱讀善待挫折漫漫歲月，茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坎坷坷。如生活困難，高考落榜，轉(zhuǎn)干不成，升職無望，體質(zhì)不佳，借貸無門，辦事受阻，無端受控等等天災(zāi)人禍。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時(shí)都可能翩翩而來。應(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對(duì)挫折呢？“自古英雄多磨難”。歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中作出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著史記。音樂家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他十七歲失去母親，三十二歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂家來說，這打擊是多么的大??！可貝多芬不消沉、不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂家。挫折雖給人帶來痛苦，但它往往可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考，調(diào)整行為，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說：“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的。”因此可以說，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來說是絆腳石，讓你怯步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站得更高?！敝挥斜е绺叩纳钅康模瑯淞⒊绺呷松硐?，并自覺地在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。6 . 本文所論述的中心論點(diǎn)是什么?7 . 第4段引用科學(xué)家貝佛里奇的名言論述了什么觀點(diǎn)？8 . 簡(jiǎn)要分析第自然段所運(yùn)用了的論證方法及其作用。9 . 第段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?超重 肖復(fù)興那天到機(jī)場(chǎng)送人，飛往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班，密集得像雨點(diǎn)似地?cái)D在一起。大概正趕上暑假結(jié)束，大學(xué)開學(xué)在即，到處可以看到推著裝有大行李箱推車的學(xué)生們，送行的父母特別多。候機(jī)廳里，家庭的氣息一下子很濃，像是客廳，相似的面孔不停地在眼前晃動(dòng)。不時(shí)有孩子進(jìn)到里面去辦理登機(jī)手續(xù)，家長(zhǎng)只能夠站在候機(jī)廳里等，兒行千里母擔(dān)憂，他們都伸長(zhǎng)了脖子，把望眼欲穿的心情賦予人頭攢動(dòng)的前方。不時(shí)便又看見有孩子匆匆地從里面走出來，給家長(zhǎng)一個(gè)渴望中的喜悅。不過，我發(fā)現(xiàn)，匆匆出來的孩子大多并不是為了和送行的父母再一次告別，也很少見到有依依不舍的場(chǎng)面，那樣的場(chǎng)面，似乎只留給了情人之間的擁抱和牽手。站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女，涼鞋露出的腳趾涂著鮮艷的豆蔻，這樣風(fēng)韻猶存的女人，在我們的電視劇里一般還要在男人懷里撒嬌呢?，F(xiàn)在，她像是只溫順的貓，眼神有些茫然。不一會(huì)兒，我看見一個(gè)大小伙子推著行李車，氣沖沖地向她走來，沒好氣地對(duì)她嚷嚷道：“都是你，讓我?guī)?，?都超重啦!”只聽見她問：“超了多少?”語(yǔ)氣小心，好像過錯(cuò)都在自己的小媳婦?！?0 公斤!”只有兒子對(duì)母親才會(huì)有這樣肆無忌憚。聽口音，是南方人。于是，我看見母親開始彎腰蹲了下來，把捆箱子的行李帶解開，打開箱子，那是一大一小赭黃色的兩個(gè)名牌箱。兒子也蹲下來，和母親一起翻箱子里面的東西，首先翻出的是兩袋洗衣粉，兒子氣哼哼地嘟囔著：“這也帶!”然后又翻出一袋糖，兒子又氣哼哼地嘟囔一句：“這也帶!”接著把好幾鐵盒的茶葉都翻了出來：“什么都帶!”母親什么話都沒說，看兒子天女散花般把好多東西都翻了出來，面前像是擺起了地?cái)?。最后，兒子把許多衣服和一個(gè)枕頭也扔了出來，緊接著下手往箱底伸了，只聽見母親叫了聲：“被子呀，你也不帶了!”我有些看不過去，走了兩步，沖那個(gè)一直氣哼哼嘴噘得能掛個(gè)瓶子的兒子說：“10公斤差不多了，你東西都不帶，到了那兒怎么辦?”兒子不再扔?xùn)|西了，母親站了起來，一臉憂郁，本來化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋。“先去試試再說。”我接著對(duì)那個(gè)兒子說。他開始收拾箱子，母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來，又塞進(jìn)箱里。兒子推著行李車走了，我問那位母親孩子去哪里，她告訴我去英國(guó)讀書。她腳下的那些東西都散落著，稀泥似地?cái)偭艘坏亍＿@時(shí),我身旁另一側(cè),又有一個(gè)女孩兒推著車走到她的父母身邊,表情幾乎和那個(gè)男孩兒一樣氣哼哼的,把車使勁推到她父親的腳前,說了句:“嚴(yán)重超重!”父親和剛才這位母親一樣,立刻蹲下身子,替女兒打開行李箱，左翻翻,右翻翻,權(quán)衡著取出什么好。女兒站在那里，用手扇著風(fēng)，摸著臉上的汗，說著:“這都是我想帶的呀!”這讓父親為難了,倒是母親在旁邊發(fā)話了:“把那些臘腸都拿出來吧,那玩意兒占分量?！备赣H拿出了好幾袋臘腸,又拿出好幾管牙膏、一大罐營(yíng)養(yǎng)品和幾件棉衣,再蓋箱子的時(shí)候,鼓囊囊的箱子癟下去一大塊。女兒風(fēng)擺柳枝般推著車走了,我悄悄地問母親這是去哪兒,她說是去法國(guó)讀書。獨(dú)生子女的一代，理所當(dāng)然地覺得可以把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母。養(yǎng)兒方知父母恩，他們還沒到明白父母心的年齡。他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重，卻永遠(yuǎn)不該埋怨父母對(duì)自己的情感超重。(選自中國(guó)年度微型小說)10 . 下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A超重讓我們看到了這樣的畫面:兒子女兒出國(guó)讀書，在機(jī)場(chǎng)，父母出于愛，為孩子準(zhǔn)備了過多的行李，結(jié)果造成“超重”。B孩子朝著父母大發(fā)脾氣，“把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母”，也有天氣熱以及馬上就要遠(yuǎn)離父母而心情不好的原因。C“本來化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋”句子中“斑紋”一詞表現(xiàn)了母親一為兒子操勞，美麗的容顏已不再年輕。D“母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來，又塞進(jìn)箱里”，這個(gè)對(duì)母親的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了“兒行千里母擔(dān)憂”的情感。11 . 請(qǐng)聯(lián)系全文分析小說標(biāo)題“超重”的含義。12 . 請(qǐng)從人物描寫的角度品析第段畫線的句子。13 . 小說第段交代“兒子把許多衣服和一個(gè)枕頭也扔了出來”，請(qǐng)發(fā)揮想象在下面的情境中補(bǔ)寫一段兒子的心理描寫，不少于20個(gè)字。兒子在飛機(jī)上心情似乎還有些怏怏，不覺已飛到英國(guó)。飛機(jī)著陸了，他走出艙門，不禁打了一個(gè)寒噤，不巧這里降溫了。當(dāng)他打開箱子想加件衣服時(shí)，箱子里除了必需的內(nèi)衣外，一件外衣也沒有14 . 父母之愛“超重”，兒女之愛卻如此輕微，二者嚴(yán)重失衡，作為兒女在生活中應(yīng)該怎樣做才能不讓愛的天平如此失衡？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)?。閱讀下面的選文，回答小題。 哭泣的森林大自然是五彩斑斕的，但只有綠色，才是生命的象征。綠色，是人類的搖籃和文明的襁褓。地球上如果沒有了綠色，就如同沙漠里沒有了綠洲，地球和人類社會(huì)的一切，都將化為烏有。森林是綠色之源。在保持自然界生態(tài)平衡的過程中，森林占著特殊重要的地位。然而在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，由于對(duì)養(yǎng)育和維護(hù)人類社會(huì)的綠色森林缺乏全面深刻的認(rèn)識(shí)，人們?yōu)榱俗约旱呢澙?，日?fù)一日，年復(fù)一年地把砍伐的巨手伸向森林。于是，一棵棵樹木倒下了，一片片森林消失了，綠色，隨著人類社會(huì)和技術(shù)的進(jìn)步卻離人越來越遠(yuǎn)了。記得有報(bào)道說，由于云南森林資源日益減少，云南的森林工業(yè)已面臨全面危機(jī)。而就是在這樣的狀況下，云南省與西藏自治區(qū)有關(guān)部門，竟然決定聯(lián)合開發(fā)藏東南部怒江、瀾滄江、金沙江三江并流之地。三江流域的森林對(duì)保養(yǎng)水源、保持水土具有重要作用，而金沙江水系的森林對(duì)于長(zhǎng)江上游防止水土流失、呵護(hù)三峽大壩以及控制長(zhǎng)江中下游水量的作用更是巨大。在這以前，西藏林業(yè)廳由于生產(chǎn)技術(shù)落后，人員不足，對(duì)西藏東南部森林資源的砍伐速度相對(duì)較慢。一旦技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)豐富、人員充裕的云南森工企業(yè)介入砍伐行列，其破壞后果將不可估量，藏東南大片森林將陷入朝不保夕的危險(xiǎn)之中！雖然我國(guó)每年人工植樹造林的面積可覆蓋整個(gè)瑞士，但我國(guó)天然森林的面積卻在一年年減少，960萬平方公里的大地上，幾乎到處都留下了綠色的創(chuàng)傷。如果對(duì)盲目開發(fā)森林資源的現(xiàn)象放任自流，那么無需多久，中國(guó)僅有的最精華的天然林資源即將消耗殆盡，18世紀(jì)許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展初期的“無林化”現(xiàn)象，同樣會(huì)在中國(guó)出現(xiàn)。近100年來，中國(guó)原有的森林面積已經(jīng)減少了百分之五十，木材蓄積量減少了33。在中國(guó)130多個(gè)林業(yè)局中，已有36個(gè)局的可采資源基本枯竭。如果繼續(xù)采伐下去，10年之后，其余林業(yè)局所屬的可采伐資源也將基本耗盡，而且森林質(zhì)量也將越來越差。這也就是說，如果不采取斷然措施，在建國(guó)后半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間里中國(guó)將不僅沒有可供采伐的成熟林，而且就連提前投入消耗的中齡林，5年左右也基本砍光。到那時(shí)，生態(tài)環(huán)境將極度惡化，十幾億中國(guó)人所面臨的由此帶來的生存危機(jī)的嚴(yán)重性是不難想象的。綠色王國(guó)在呼救救救森林，救救中國(guó)！然而今天，當(dāng)原始森林不斷消失，各種各樣的生物物種一個(gè)接一個(gè)離開我們星球的時(shí)候，從美國(guó)西北部到南美智利，從澳大利亞到馬達(dá)加斯加拯救森林的運(yùn)動(dòng)正在風(fēng)起云涌。然而令人遺憾和痛惜的是，盡管中國(guó)政府也為此付出了不懈的努力，但很多砍伐者依舊我行我素，綠色運(yùn)動(dòng)的道路在中國(guó)依然很漫長(zhǎng)。15 . 結(jié)合上下文，說說下列句中加點(diǎn)詞的作用。 然而令人遺憾和痛惜的是，盡管中國(guó)政府也為此付出了不懈的努力，但很多砍伐者依舊我行我素，綠色運(yùn)動(dòng)的道路在中國(guó)依然很漫長(zhǎng)。依舊：_依然：_16 . 文中畫線句運(yùn)用了什么說明方法？在文中起什么作用？ 17 . “云南森林工業(yè)”的事例說明了什么？（用文中的語(yǔ)句回答）18 . 本文以“哭泣的森林”為題有什么好處？ 三、對(duì)比閱讀閱讀下面選文，完成下面小題。（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！(選自禮記雖有嘉肴（乙）凡先生之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄塞，即呼老兵退卒詢其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書而對(duì)勘之。或徑行平原大野，無足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之。(選自亭林先生神道表（注）先生：指顧炎武。 厄塞：險(xiǎn)要的地方。 曲折：詳細(xì)情況19 . 解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）不知其旨也（2）教然后知困（3）發(fā)書而對(duì)勘之（4）發(fā)書而熟復(fù)之20 . 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。（2）或徑行平原大野，無足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏。21 . 請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，談?wù)勀銖闹蝎@得了有關(guān)學(xué)習(xí)方面的哪些啟示。四、句子默寫22 . 古詩(shī)文名句默寫（1）參差荇菜，_，_，琴瑟友之。詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）（2）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使_，_。禮記大道之行也（3）歌曲在水一方中的“我愿逆流而上，與她輕言細(xì)語(yǔ)。無奈前有險(xiǎn)灘，道路曲折無己”是源自詩(shī)經(jīng)蒹葭中“_，_?！币痪洹＃?）杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中用“墨色”和“黑”兩種色彩渲染出暗淡愁慘的氛圍，烘托出詩(shī)人孤苦悲涼心境的句子是“_，_?！蔽?、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的小題。 夜過鑒湖戴 昺推篷四望水連空，一片蒲帆正飽風(fēng)。山際白云云際月，子規(guī)聲在白云中。（注）鑒湖：在今紹興南郊，古跨山陰、會(huì)稽兩縣，以風(fēng)景著稱。23 . 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“一片蒲帆正飽風(fēng)”一句中“飽”字的妙處。24 . 三四兩句用了何種表現(xiàn)手法？簡(jiǎn)要說明其表達(dá)作用。六、名著閱讀25 . 名著閱讀他不知不覺走到松林跟前，在岔路口停住了。右邊是陰森森的老監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄，把它和松林隔開。監(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色樓房。就是在這里，在這空曠