三年級語文上冊 捉迷藏 1教案 浙教版

捉迷藏教學(xué)目標(biāo)：1.感受李四光專心致志的進(jìn)行科學(xué)研究的精神。2.學(xué)會本課的8個(gè)新詞，能按要求寫近義詞。3.認(rèn)識按事物發(fā)展順序組句成段的敘述方式，初步學(xué)會理清按失望發(fā)展順序連句成段的順序。4.能正確的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識按事物發(fā)展的順序組句成段的敘述方式，能理清它的順序。難點(diǎn)：理解李四光研究石頭的意義。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解課文主要內(nèi)容，初步感受李四光專心致志地進(jìn)行科學(xué)研究的精神。2.學(xué)習(xí)課文生字新詞，正確地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)第2自然段，初步領(lǐng)會按事物發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧?。教學(xué)過程：一、簡介李四光的生平，揭示課題1.出示李四光的圖片，問：你認(rèn)識他嗎？你能向同學(xué)們介紹他嗎？你是怎么知道的？2.揭題。學(xué)習(xí)生字“藏”?！安亍钡墓P畫比較多，你有什么好辦法記住它嗎？二、初讀課文。大致了解課文的主要的內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞。1.自己讀讀課文，遇到生字多讀幾遍，想一想“課文主要講什么？”2.讀生字并組詞。3.你覺得哪個(gè)生字比較難寫難記？你有什么好辦法記住它？4.把自己認(rèn)為難寫的生字寫幾遍。5.在課文中劃出生字詞，讀一讀，教師投影新詞，讓學(xué)生合上書，讀給同桌的同學(xué)聽。6.你懂哪個(gè)詞的意思，可以直接把意思說出來或出道題考考同學(xué)。7.提出還不懂的詞語，想辦法弄懂。三、學(xué)習(xí)第2自然段1.自己讀第2自然段，想一想：李四光和他的女兒在捉迷藏是，開始怎么樣？后來又怎樣？2.匯報(bào)交流：（開始他們完得真高興，后來爸爸不見了。）3.課文哪幾句寫他們玩得高興？4.指導(dǎo)朗讀這幾個(gè)句子。5.課文哪幾句寫爸爸不見了？6.再次讀第2自然段，想一想：這一段先寫什么，再寫什么？7.小結(jié)：這段話是按捉迷藏這件事”開始怎么樣，后來怎么樣？”的順序來寫的，像這樣的順序，就是“事情的發(fā)展順序”。四、根據(jù)“單元學(xué)習(xí)提示”落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)。1.自讀“單元學(xué)習(xí)提示”，想想：什么是事情發(fā)展的順序？怎樣來學(xué)習(xí)按這種順序?qū)懙囊欢淘挘?.匯報(bào)交流。3.鞏固遷移訓(xùn)練。讀下面一段話，想一想，按什么順序?qū)?？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？課外活動時(shí)，老師在黑板上畫了一個(gè)沒有鼻子的人頭像，并準(zhǔn)備了一個(gè)紙板鼻子，叫我們蒙上眼睛給貼上。同學(xué)們按順序一個(gè)一個(gè)蒙上眼睛，手拿著“鼻子”去貼，有的同學(xué)把鼻子貼到了下巴上，有的把鼻子貼到了頭頂上，還有的同學(xué)把鼻子貼到了耳朵上。教室里不時(shí)傳來一陣陣哄笑聲。最后一位同學(xué)上去貼，正好把鼻子貼正。游戲在一片歡笑聲中結(jié)束。指名讀要求。按要求指導(dǎo)自學(xué)。指導(dǎo)交流自學(xué)情況。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法。（略）五、課堂小結(jié)完成作業(yè)：作業(yè)本上第六題。讀下面一段話，按一定順序整理成一段通順的話，標(biāo)上序號。（ ）我坐在餐桌前，開始吃媽媽為我準(zhǔn)備的早餐。（ ）早晨，我迅速起床，疊好被子。（ ）吃完早餐，我背上書包，高高興興的上學(xué)去。（ ）我到衛(wèi)生間去洗臉、刷牙、梳頭。板書設(shè)計(jì)：捉迷藏先寫玩得很高興事情后寫爸爸不見了發(fā)展最后寫玲玲去找爸爸順序第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能結(jié)合課文具體了解李四光、介紹李四光，并激發(fā)學(xué)生了解大自然的興趣。2.學(xué)習(xí)課文把一句話寫具體的方法。3.能寫出“發(fā)覺、專心致志、”的近義詞。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.認(rèn)讀生字、詞卡2.你課外對李四光又有什么新的了解？能介紹給大家聽嗎？（及時(shí)表揚(yáng)自己課外查找資料的同學(xué)） 師：我們學(xué)習(xí)的途徑很多，課內(nèi)外結(jié)合能幫助我們學(xué)得更好。請讀讀第一小節(jié)，看看課文向我們介紹了有關(guān)李四光哪些方面？二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1.讀一讀，介紹了哪幾方面？（李四光是地質(zhì)學(xué)家、對石頭有研究、搞研究很專心）2.重點(diǎn)讀懂第二句話：“可”能換成什么詞？從哪里看出他對石頭有研究？你能用“只要就”說話嗎？3.有感情地朗讀課文：你認(rèn)為哪幾個(gè)詞在語氣上要注意的，自己處理一下。4.你能把自己課外了解的，和這三方面內(nèi)容結(jié)合在一起介紹給大家聽嗎？三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)師：李四光研究起石頭來，會把什么事情都忘了，這一次他又把什么事忘了？1.讀讀第三小節(jié)，說說課文先寫什么？再寫什么？（大面積訓(xùn)練并板書）（玲玲找不到爸爸，很不高興找到了爸爸爸爸正在專心致志地研究石頭玲玲不生氣了）2.你能給“專心致志”換個(gè)近義詞嗎？李四光的專心致志表現(xiàn)在哪里？（學(xué)生自由看圖、看文說）3.有感情地朗讀課文。四、小結(jié)：1.課文講了一件什么