政教處范文之班主任學習材料-“建設學生良好學習素質綠色工程”活動的思考

政教處范文之班主任學習材料:“建設學生良好學習素質綠色工程”活動的思考 高級中學“建設學生良好學習素質綠色工程”活動的思考一、 開展“建設學生良好學習素質綠色工程”活動的原因：針對學生學習行為不規(guī)范，沒有形成良好的學習習慣，低效率的學習方法。學校特此提出“建設學生良好學習素質綠色工程”活動。 二、尋找學習過程存在不良問題和現(xiàn)象： 1、學生學習中存在的不規(guī)范行為習慣： 上課睡覺；不注意聽講，精神溜號；看某位老師討厭，不樂意聽該老師講課；上課外出；搞小動作，如：玩手機、看雜志、照鏡子等；遲到、早退、曠課。 2、學生學習中存在的不良行為習慣：課前不預習；不記課堂筆記；不知道老師講課重點；課后不復習；不能獨立完成作業(yè)；沒有自我階段性總結復習。 3、學生學習中存在的低效率學習現(xiàn)象： 不知道自己學習中那里是重點；看書總是從頭看起；重復做同類習題，不能跳出自我找問題；沒有靜思回憶，也就是給自己放老師上課電影、回憶書本知識位置、反思自我掌握深度。自我復習意識淡薄。 三、解決問題措施，也就是覆蓋學習過程的“八大環(huán)節(jié)”： 1、計劃管理：制定自我學習時間規(guī)律，每一天的那部分時間做什么，并嚴格遵守，遵守過100天也就形成了習慣。制定周、月、上半學期、下半學期、學年的學習計劃和目標，分解分步逐一實施，只有略可提前完成，絕不可以不落實；絕不可以做自殘式的計劃。 2、預習管理：高中上課老師講課最多有效時間為35分鐘，有效的預習上課才能有效率，溫故而知新，上課帶著重點著重學習自己看不懂的地方，尋找自我本節(jié)課上的思維斷點，并迅速解決好，再沒聽明白的及時舉手發(fā)言或課后及時問老師。預習中最有效的學習方法是：“讀”，不斷練習快速默讀，爭取在35分鐘內把本學科下節(jié)課要講的知識看一遍；“寫”，把看不明白的地方在書上勾勒出來，3、5個字記在預習筆記上，這樣在上課時就是帶著問題在聽課；“練”，對應知識書本上的課后練習題做1-2道，不貪多。需要注意的是：必須掌握課程表，做好對應學科的預習，每科預習時間不能超過58分鐘，一定要點到即止，預習不是自學。 3、聽課管理：主要有三方面的要求：“跟老師”，這里先解釋個現(xiàn)象，個別同學存在對某個老師上課不愛聽、討厭的現(xiàn)象，針對這一問題必須自我調整，不要拿自己的前程開玩笑，你學習的是他的知識，不是讓你去對某位老師做評價，你不注意聽他講課、討厭他，他更不會主動找你給你補課，損失的只是無知的你應該學到的知識。在課堂上每位學生都不可能45分鐘都全神貫注的在專注的聽課，因為你已經預習了，所以在講你明白和掌握的知識點時候可以一帶而過；“抓重點”，當老師講課講到你自身的重點時候你就必須全神貫注，爭取“一次過”。當然在課堂上公共重點（每個人都知道這節(jié)課老師講的知識重點部位）更要牢牢掌握；“當堂走”，課堂尾聲階段往往老師要出些結合本節(jié)知識點的相關問題，不一定要每個題每個步驟都要全、細，在心中能做的就在心中做。面對課堂筆記迅速在本節(jié)下課前放電影，本節(jié)課的一切力爭在本節(jié)課內全部解決。 4、復習管理：復習是加強知識記憶、提高考試分數(shù)最有效的學習方法。主要有三個方面： “想”，也就是回憶、放電影。不要說復習就是上來就翻書，那是絕對錯誤的復習方法。想，分三個階段-想起、模糊、忘記。誰也不比誰聰明多少，都會忘記?！安椤保簿褪菍ふ易陨聿蛔?，針對模糊看書找資料迅速鞏固，針對忘記除看書找資料外還要做適量的練習題，模糊和忘記必須記錄在自己的復習筆記上?！罢f”，前兩步完成之后，閉上眼睛，哪怕是你躺在床上都可以做這一步，一定要在環(huán)境允許的情況下出聲音，提高自我注意力，把復習的內容復述一遍，忘記的看一下復習筆記。一定要“說”，說的意義深遠而巨大，其意義表現(xiàn)在：A、提高了知識的記憶深度；B、提高了對知識的領悟能力；C、增強了表達能力；D、說了一階段后，寫作能力想不“坐火箭”都難！ 5、作業(yè)管理：不復習不寫作業(yè)，也就是不給自己放電影、看書、查資料、做練習這些功課做足，不能寫作業(yè)，當然以上項目針對個人存在的情況而定；必須獨立迅速寫作業(yè)，實在不會了可以問老師或同學解題的方法，但決不能為完成作業(yè)抄答案。一定要養(yǎng)成寫作業(yè)記錄時間的習慣。高考時間是固定的，沒有人會因為你會而沒答完而讓你再答一會，必須養(yǎng)成在有效時間內提前完成對應題目，超過時間是對自己休息和娛樂時間的一種侵占，是一種自我傷害，從來就沒有人說學習時間越長越好，低效率學習絕不可取。相反，我?？忌锨迦A北大的同學都是該做什么時候做什么；不檢查不寫作業(yè)，寫完作業(yè)要檢查對錯，步驟結果，自我檢查或者請老師幫助批閱；不小結不寫作業(yè)，合上作業(yè)本，要達到最低要求-本段知識用心一想盡在掌握。也就是要有歸納總結。 6、錯題本的管理：錯題本包括平時練習時候容易做錯的題、月考、期中考試、期末考試、參加各種競賽做錯的所有題目。錯題本要每一頁一道題，從上至下分為四個部分：抄錄原題；錯誤原因，自我反思，尋找錯誤形成原因，簡單幾個字寫清楚。做出正確答案，步驟結果準確清晰；舉一反三，思考類似題目變化出題方式及解決辦法，這樣就避免了類似題型重復演練，進入低效率學習的愚蠢模式；每20天左右自我復習，把單頁紙折起，蓋住原題以下部分，重新做一遍，對了就算過關，幾次之后，再往后復習的時候，就可以不做了，用心想一遍就可以了。針對好的題型、試題，雖然會做了，也要有相應的好題記錄本，因為人的記憶是健忘的。 7、難題本的管理：這個本主要針對高考考卷每科最后幾道能力拔高的試題，在其他知識已經全部解決的情況下，拿出精力針對歷次高考和比賽、競賽難題而作出記錄的筆記。這個本主要針對一本以上重點的選手。這類題知識跨度大、綜合性高、遠離書本表面知識，主要依靠學科老師幫助解決。一旦單個題目做會了，要時常拿起看一遍，多回憶，多分析，多分解，不斷加強記憶，一旦在高考中出現(xiàn)類似題型，對于已掌握者也是白給分！ 8、考試的管理：在這就不說考試抄襲、拿手機、回頭回腦等低級的考試問題了。考試的自我管理主要有：完美的書寫能力，快、美、準確、結構科學，同樣試卷同樣答案，書寫的美觀與否，可能得到的分數(shù)是不一樣的，這就要求學生在日常書寫小楷，不斷提高字的書寫完美程度。迅速閱覽題目，考試中時常出現(xiàn)，本來學習還可以的學生，有半張試卷忘記作答了，這樣的情況不值得可憐，說明該生在日常學習中更會粗心大意。在閱題中迅速找出重點題目簡單閱讀，再做其他題目時候潛意識中尋找該題的解題辦法，如：語文中的作文題目，看完題目要求，在答其他題目時候腹稿基本形成；學會放棄，尤其是高考中出現(xiàn)從未接觸過的試題，一看就肯定不會，沒有一點思路，不要怕，你不會別人更不會，集中精力，解決好其他所有題目，力爭會的一分不丟；計時作答，120分鐘的試卷，至少要在100分鐘之內做完，由于長期的計時寫作業(yè)，相信你已經具備了這樣的能力，余下的時間迅速檢查更改；自我判卷，有的同學驚訝于學習好的同學考完試之后估分極其準確 ，這只說明了一個問題：估分準確的同學在日常學習時候，每次做完練習、作業(yè)都有自我檢查、自我小結的好習慣，這不是什么特異功能，只是一種習慣性的自我反思過程而已！ 四、其他 1、所有試卷，月考、期中、期末、比賽、競賽的試卷，都要按科目保存完好。主要是對錯誤的部分要不斷自我學習。保證再出同樣一張試卷能夠打滿分。要是真的做到了這一點，該生必然考上清華北大了。 2、珍惜同學關系，學會寬容，分心是從一點一滴開始的，你在意了，必然要付出精力思考，面對別人無意的傷害或者小傷害，要寬??！沒工夫和他耽誤時間！ 3、做好本色學生，學校要求的事情全部做好，該值日值日，該勞動勞動，穿好校服，不戴首飾，不留長發(fā)，剪好指甲，不遲到，不早退，不曠課、不上網(wǎng)吧、不早戀等等等等；這樣就減少了環(huán)境對你不必要的干擾，心才能凈、才能專一！ 4、尊敬老師、心痛家長，這是家庭環(huán)境和學校環(huán)境自我調整的最有效辦法，尤其是在家里，做一些必要的家務勞動，不但減輕了家長的勞累，更是對自身的一種鍛煉和提高。在校要養(yǎng)成有獨立思考能力的人，可以從隨手拾垃圾開始，你要是愿意活在別人的眼光里，這一部分可以忽略。 5、響應學校號召，寫小楷、記日記，陶冶了自己的情操，提高了自身修養(yǎng)，美化了自己未來的試卷，可能提高了同等條件下的高考分數(shù)。 五、一點心得： 學習從來就是一件快樂的事情，在獲得中不斷進取，人生的每一步臺階都十分重要，從來就沒有空中樓閣。 “建設學生良好學習素質綠色工程”活動是學校深入考慮提高學生全面綜合素質的重大舉