道德講堂主題班會(huì)教案1

道德講堂主題班會(huì)教案 1 一、教學(xué)目標(biāo) 于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干 意見 ，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，以提升未成年人思想道德品質(zhì)為重點(diǎn)，遵循未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，緊密結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市，推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)取得新成效，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 強(qiáng)自立、誠實(shí)守信 、盡責(zé)奉獻(xiàn)、孝老愛親、助人為樂等中華傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo) 自強(qiáng)、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報(bào)國、盡孝 道德規(guī)范，引導(dǎo)未成年人樹立心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌的價(jià)值追求，通過 人人爭當(dāng)美德少年 ,把“班級(jí)道德講堂”建設(shè)成為未成年人思想道德教育的重要陣地、學(xué)校全員育人的重要平臺(tái)。 情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎(chǔ)上，繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命精神，珍惜現(xiàn)在的美好生活。增強(qiáng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，熱愛民族文化，主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚(yáng)民族文化。 二、主要流程 曲名稱 :陽光總在風(fēng)雨后 片題目 :救人英雄鄭益龍 讀蝶戀花答李淑一 我失驕楊君失柳 , 楊柳輕飏直上重霄九 . 問訊吳剛何所有 , 吳剛捧出桂花酒 . 寂寞嫦娥舒廣袖 , 萬里長空且為忠魂舞 . 忽報(bào)人間曾伏虎 , 淚飛頓作傾盆雨 . 故事題目 :為保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)英勇犧牲 劉文學(xué) 劉文學(xué) 1945 年 2 月出生于四川省合川縣 (今屬重慶市 )渠嘉鄉(xiāng)雙江村一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭 ,1952 年 9 月進(jìn)入雙江村小學(xué)學(xué)習(xí) 秋 ,他光榮地加入了中國少年先鋒隊(duì) 劉文學(xué)學(xué)習(xí)成績好 ,經(jīng)常幫助同學(xué) ,而且熱愛勞動(dòng) ,14 歲就能挑七八十斤的擔(dān)子 小大人 . 1959 年 11 月 18 日晚 12 時(shí)左右 ,劉文學(xué)在地里參加完集體勞動(dòng) ,回家時(shí)路過一塊辣椒地 ,發(fā)現(xiàn)同村的王榮學(xué)正在偷辣椒 ,打算帶到城里去賣 要向生產(chǎn)隊(duì) 報(bào)告 掏出一元錢遞給劉文學(xué) ,還假稱和劉文學(xué)有親戚關(guān)系 ,希望他能放自己一馬 ,但劉文學(xué)絲毫沒有動(dòng)搖保護(hù)集體利益的決心 ,堅(jiān)決拒絕了 想要置劉文學(xué)于死地 最后 ,年僅 14 歲的劉文學(xué)由于年小力弱 ,被 40 多歲的王榮學(xué)用背篼繩子勒死在地里 . 劉文學(xué)犧牲后 ,合川體育場舉行了萬人追悼會(huì) ,共青團(tuán)合川縣委員會(huì)追認(rèn)劉文學(xué)為 模范少先隊(duì)員 ;1960 年年初 ,共青團(tuán)江津地委追認(rèn)劉文學(xué)為 模范少先隊(duì)員 全國少兒開展了 學(xué)習(xí)劉文學(xué) ,做黨的好孩子 的活動(dòng) ;1983 年 10 月 ,民政部批準(zhǔn)劉文學(xué)為革命烈士 . (由學(xué)生評(píng)議英雄故事 ,講述心中感受 ,品悟道德力量 ,升華自身境界 .) (同桌互相贈(zèng)送一句“做一個(gè)有道德的人”的 祝福語 ) 每人都能主動(dòng)去做好事，助人為樂。 三、班主任小結(jié) 同學(xué)們，各個(gè)時(shí)期的烈士都是時(shí)代的先鋒、民族的脊梁、祖國的功臣，他們的精神光照千秋，永垂青史。我們要弘揚(yáng)先烈 的崇高精神，革命傳統(tǒng)要牢牢記在心頭，以此激勵(lì)我們、警示我們，要珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的今天社會(huì)安定祥和、經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長、人民安居樂業(yè)的美好生活，為祖國繁榮富強(qiáng)而努力讀書 ! 道德講堂主題班會(huì)教案 2 一、教學(xué)目標(biāo) (一 )認(rèn)知： (二 )情感： (三 )行為： 二、教學(xué) 過程 (一 )、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，作為跨世紀(jì)的一代人，應(yīng)該做個(gè)遵守社會(huì)公德的好少年。今天，我們就一起來學(xué)習(xí) “做遵守社會(huì)公德的好少年”。板書課題。 (二 )、學(xué)習(xí)課文，明白道理 1、什么叫社會(huì)公德 ? (在社會(huì)公共生活中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則，叫社會(huì)公德。 ) 2、社會(huì)公德都有哪些基本要求呢 ? 根據(jù)學(xué)生回答，板書：遵守公共秩序、注意交通安全、愛護(hù)公共財(cái)物、保護(hù)環(huán)境 ? 3、為什么人們要遵守社會(huì)公德呢 ?請(qǐng)大家進(jìn)行討論。 4、根據(jù)學(xué)生回答，板書： 使社會(huì)生活正常進(jìn)行 是搞好 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的保證 是個(gè)人思想覺悟和道德水平的反映 否則，又會(huì)怎樣呢 ?播放幻燈片四幅圖，結(jié)合圖請(qǐng)學(xué)生談?wù)効捶ā?(1)大街上的電話亭屬于什么 ?(公用設(shè)施。 )公用電話對(duì)人們的生活有哪些幫助 ?(電話是人們進(jìn)行交往、聯(lián)絡(luò)的工具。有了電話，人們可以互通信息，交流感情，聯(lián)系業(yè)務(wù) ?)如果公用電話被破壞了，對(duì)人們的生活會(huì)有什么影響 ? (2)過馬路、鐵路有哪些 規(guī)定 ?(過馬路走人行橫道線，不闖紅燈，不在鐵路邊玩耍 ?)遵守公共秩序有什么好處 ?反之，會(huì)怎樣 ?(遵守公共秩序，大家的學(xué)習(xí)、工作和娛樂，才會(huì)秩序井然，順利進(jìn)行。 ) (3)為什么要種植花草樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生 ?(大家生活在一個(gè)舒適的環(huán)境中，心情舒暢。 ) (4)在生活中，你看到過哪些行為是遵守社會(huì)公德的 ?哪些是不遵守社會(huì)公德的 ?這些行為對(duì)我們的生活有什么影響 ?小組討論、交流。 小結(jié)：遵守社會(huì)公德是社會(huì)的需要，是大家的需要，是符合每個(gè)人利益的。 影響社會(huì)秩序和人民生活，而且對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)也有很大影響。下面讓我們來聽聽小明當(dāng)總經(jīng)理的爸爸是怎么說的。小品演示： (前不久，小明爸爸的公司與德國老板洽談業(yè)務(wù)。外國老板看到我國環(huán)境優(yōu)美，人們遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施 ?翹起大拇指，贊不絕口，欣然同意投資合作。 ) 看了小品，你怎樣理解“社會(huì)公德狀況是國家文明的窗口”這個(gè)問題 ?(在改革開放的今天，我國與世界各國的交往越來越多，外國人到中國來投資、旅游，往往通過我國人民遵守社會(huì)公德的狀況來看我們國家的文明程度。 ) 設(shè)想一下，如果一個(gè)國家社會(huì)環(huán)境亂糟糟，大家都不 注意公共安全，不遵守公共秩序，不愛護(hù)公共財(cái)物，外國人來觀光、旅游、投資會(huì)有什么想法 ?對(duì)國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有什么影響 ?(生命、財(cái)產(chǎn)沒有保障，外國人不會(huì)投入大量資金和先進(jìn)技術(shù)，直接影響我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 ) 小結(jié)：遵守社會(huì)公德不僅是個(gè)人的事，而且關(guān)系到國家的聲譽(yù)，影響到經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 我國能遵守社會(huì)公德的人越來越多，這反映了人們的思想覺悟和道德水平在不斷地提高。我們來看看下面的錄像片斷(播放課件 )。 (1)片斷之一：兩歹徒持刀上門搶劫，正巧被路過的方剛看見。方剛與歹徒殊死搏斗，不幸身中數(shù)刀，鮮血 直流，但他仍死死抱住歹徒，群眾聞聲趕來。 提問：方剛的行為表現(xiàn)了一種什么精神 ?對(duì)社會(huì)有什么意義 ?(見義勇為。維護(hù)社會(huì)安定，保護(hù)人民的生命、財(cái)產(chǎn)不受損害。 ) (2)片斷之二：有人捕殺來公園暫時(shí)棲息的白天鵝，立即受到周圍群眾的制止和譴責(zé)。 提問：捕殺白天鵝屬什么行為 ?(傷害珍稀動(dòng)物。 )如果你是人群中的一員，你對(duì)這種行為有什么想法 ?你會(huì)怎樣對(duì)待捕殺者 ? 在我國還有一些人，社會(huì)公德意識(shí)淡薄，為了貪圖小利，不惜損害公眾的利益，請(qǐng)看錄像。 (3)片斷之三：有人擅自剪去電纜賣錢，有人故意破壞窖井上面的 鐵蓋。 請(qǐng)你結(jié)合自己看到或聽到的事例，說說自己對(duì)這種行為的看法。 (這些公共財(cái)產(chǎn)被破壞了，給生產(chǎn)帶來很大損失，也給生活帶來不便，更有甚者，還會(huì)危及人們的生命。這不僅是損人利己的不道德行為，而且是違法犯罪行為。 ) (4)小結(jié)：從以上正反事例中，我們認(rèn)識(shí)到人人遵守社會(huì)公德，國家才能安定團(tuán)結(jié)，人民的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保障。 (三 )、辨析是非，指導(dǎo)行為 學(xué)們明白了為什么要遵守社會(huì)公德?，F(xiàn)在老師請(qǐng)大家想一想，碰到了下列情況你會(huì)怎么做 ?各組長抽簽選題后，組員根據(jù)內(nèi)容以小品表演的形式來回 答問題。 材料之一：在公共汽車上，甲不小心踩了乙，兩人破口大罵，繼而大打出手。 材料之二：為了走近路，強(qiáng)強(qiáng)擅自拉開馬路上的防護(hù)欄。 材料之三：有人在公園的草坪上踢球。 材料之四：有人為了得到水獺等珍貴動(dòng)物的皮毛以牟取暴利，竟捕殺水獺等動(dòng)物。 小明認(rèn)為自己家的院子既美觀又安全，拆了多可惜。你對(duì)這種想法有什么意見 ? 請(qǐng)你幫助他們提高認(rèn)識(shí)。 (1)聽說要學(xué)做遵守社會(huì)公德的好少年一課，有的同學(xué)想：“社會(huì)公德是公共場所 的事，老師看不見，遵守不遵守沒關(guān)系?！?(遵守社會(huì)公德是一個(gè)人思想覺悟高。修養(yǎng)好、文明素質(zhì)高的表現(xiàn)。所以，不管有人監(jiān)督或無人監(jiān)督，我們都應(yīng)該遵守。 ) (2)有人說：“大家都遵守社會(huì)公德，我自然就會(huì)遵守 ;大家都不遵守，我一個(gè)人遵守也沒用?！边@樣的說法對(duì)嗎 ?為什么