2011年小學數(shù)學教師招聘考試教材教法試題

2011年小學數(shù)學教師招聘考試教材教法試題作者文亮教師招聘來源教師網(wǎng)時間20110331浙江省教師招聘考試小學數(shù)學教師招聘考試教材教法試題一、填空（每空1分，共41分）1、有效地數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，（）、（）與（）是學生學習數(shù)學的重要方式。2、標準明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，并從知識與技能、（）、（）、（）等四個方面作出了進一步的闡述。3、學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的（）者，（）者和（）者。4、對數(shù)學學習的評價既要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的（）。5、義務教育階段的數(shù)學課程應實現(xiàn)人人學（）的數(shù)學，人人都獲得（）的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到（）。6、小學數(shù)學在加強基礎教學的同時，要把發(fā)展（）和培養(yǎng)（）貫穿在各年級教學的始終。7、隨著現(xiàn)代計算工具的廣泛使用，應該精簡大數(shù)目的筆算和比較復雜的四則混合運算。筆算加減法以（）位數(shù)的為主，一般不超過（）位數(shù)。筆算乘法，一個乘數(shù)不超過兩位數(shù)，另一個乘數(shù)一般不超過（）位數(shù)，筆算除法，除數(shù)不超過（）位數(shù)，四則混合運算以（）步的為主，一般不超過（）步。8、應用題選材要注意聯(lián)系學生生活實際，呈現(xiàn)形式多樣化，除文字敘述外，還可以用（）、（）、（）等方式，適當安排一些有多余條件或開放性的問題。9、統(tǒng)計知識在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛地應用，要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，使學生了解數(shù)據(jù)的（）、（）、（）的過程，逐步看懂并會（）簡單的統(tǒng)計圖表，對于繪制統(tǒng)計圖表的要求不宜過高。10、7CM（）MM4KM（）M8KG（）G150M3（）ML（）L11、一個數(shù)的最小倍數(shù)是42，那么這個數(shù)的最大約數(shù)是（），把這個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)是（）。12、129090保留三位小數(shù)是（）。13、圓的半徑是4CM，圓的周長是（）CM，面積是（）CM2。14、幾何初步知識的內(nèi)容應密切聯(lián)系學生的生活實際，讓學生認識常見的簡單的幾何形體的特征，會計算他們的（）、（）和（）。二、判斷（每題2分）1、重要的數(shù)學概念與數(shù)學思想宜體現(xiàn)螺旋上升的原則。（）2、在03和04之間有無數(shù)個兩位小數(shù)。（）3、量與計量，采用我國法定計量單位。（）4、一個體積1立方分米的木塊，占地面積是1平方分米。（）5、在低年級教學基本口算的基礎上，中高年級要適當加強口算訓練。（）三、選擇（每小題4分）1、隨意從放有4個紅球和1個黑球的口袋中摸出一個球，摸出（）。A、黑球的可能性大B、紅球的可能性大C、一樣大2、一條直線把一個正方形分成完全一樣的兩部分，有（）種分法。A、2種B、4種C、8種D、無數(shù)3、聯(lián)歡會上，按3個紅氣球，2個黃氣球，1個綠氣球的順序裝飾教室，你知道第16個氣球是（）顏色的嗎A、紅B、黃C、綠4、在下面橫線上填數(shù)，使這列數(shù)具有某種規(guī)律（）3、5、7、A、11、17、27B、8、12、14C、16、20、25四、應用題（每題10分）1、某廠十月份用水480噸，比原計劃節(jié)約了，節(jié)約了多少噸2、一件工程，甲單獨完成需要8天，乙的工效是甲的2倍，兩人同時合作，幾天能完成這件工作五、簡答（13分）1、標準對各學校的內(nèi)容從哪幾個方面做了闡述（5分）2、九年義務教育的教學目的是什么（8分）一、單項選擇題1“統(tǒng)計與概率”的教學設計，一定要注重內(nèi)容的時代性，所選（）要貼近學生的生活實際是學生有能力感受的現(xiàn)實，不能離學生太遠?！綜】A方法B概念C素材D原理2在“統(tǒng)計與概率”教學設計實踐活動時應該考慮學生的（）和年齡特征，注意活動的組織形式，使活動能深深地吸引學生的注意力，只有這樣才能發(fā)揮實踐活動的作用。【A】A已有認知水平B熱情C興趣D干勁3設計統(tǒng)計與概率的實踐活動時應該考慮學生的（），注意活動的組織形式?！綜】A品質(zhì)B意志C認知水平和年齡特征D上進心4“實踐與綜合應用”的學習，學生通過觀察、實驗、調(diào)查、設計等學習活動，經(jīng)歷提出問題、明確問題、探索問題、（）的過程?！続】A解決問題B修改問題C研究對策D征求方案5實踐與綜合應用作為一種探索性的學習活動，發(fā)展學生思維能力主要通過為學生創(chuàng)設啟發(fā)性的問題情境，引導學生（）來實現(xiàn)?！綛】A多做題目B經(jīng)歷探索過程C科學研究D勤于訓練二、多項選擇題1“統(tǒng)計與概率”與人們的（）密切相關(guān)?！続B】A日常工作B社會生活C生活習慣D生活態(tài)度2義務教育階段應當使學生熟悉統(tǒng)計與概率的基本思想方法，從而使他們逐步形成（）?！綛CD】A空間觀念B形成統(tǒng)計觀念C尊重事實的態(tài)度D用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度3常用的收集數(shù)據(jù)的方法包括（）等?！続BC】A計數(shù)B測量C實驗D計算4標準設置了“實踐與綜合應用”這一領域，把（）等內(nèi)容以交織、融合在一起的形式呈現(xiàn)?！続BC】A數(shù)與代數(shù)B空間與圖形C統(tǒng)計與概率D算術(shù)5（）將成為實踐與綜合應用的主要學習方式?！綛CD】A模仿和記憶B動手實踐C自主探索D合作交流三、判斷題1新的小學數(shù)學課程中統(tǒng)計學習的重點是根據(jù)已知數(shù)據(jù)解決提出的問題。2“統(tǒng)計與概率”的教學中所提供的材料，學生越是不熟悉，學生就越會感興趣。3組織學生進行統(tǒng)計活動時，要盡量結(jié)合學生的現(xiàn)實生活，要讓學生成為統(tǒng)計活動的真正主人。3為了體現(xiàn)統(tǒng)計與概率教學過程性的原則，在情境設計上不一定要做到連貫。4開展綜合實踐活動的關(guān)鍵是要讓學生多做題目。5“實踐與綜合應用”學習領域的設置，有利于學生體會數(shù)學的文化價值和應用價值。四、填空題1“統(tǒng)計與概率”的教學設計，一定要注重內(nèi)容的時代性，所選素材要貼近學生的生活實際，是學生有能力感受的現(xiàn)實，不能離學生太遠。2在“統(tǒng)計與概率”教學設計實踐活動時應該考慮學生的已有認知水平和年齡特征，注意活動的組織形式，使活動能深深地吸引學生的注意力，只有這樣才能發(fā)揮實踐活動的作用。3“實踐與綜合應用”的設置反映了數(shù)學課程與教學改革的要求，對于促進數(shù)學課程改革和數(shù)學課程內(nèi)容的改革有積極的意義，對于改進教師的教學方式有重要的作用，為學生提供了進行實踐性、探究性和研究性學習的課程渠道。4實踐與綜合應用的一個重要目標，是讓學生體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，樹立正確的數(shù)學觀。5生活中處處有數(shù)學，從學生熟悉的生活事例出發(fā)，從學生身邊的現(xiàn)實背景中提煉，符合實踐與綜合應用的現(xiàn)實性特點。五、問答題1“統(tǒng)計與概率”教學實施中如何注意內(nèi)容選擇的現(xiàn)實性P104答“統(tǒng)計與概率”的教學設計，一定要注重內(nèi)容的時代性，所選素材要貼近學生的生活實際，是學生有能力感受的現(xiàn)實，不能離學生太遠。2如何把握“統(tǒng)計與概率”教學中的“度”P114答教師在教學的時候，應該仔細分析課程標準和教材，深入了解學生認知的現(xiàn)實狀況，把握不同時期、不同階段對統(tǒng)計與概率教學的不同要求，不能過多地加深學習的難度，使學生產(chǎn)生厭惡感。課堂上如果學生提出了超出目標的問題，而這個問題又是大部分孩子難以理解的，就應該鼓勵學生把它放在“問題銀行”里，在學習了更多的知識以后再來解決，而不能被學生的問題牽著走，影響了大多數(shù)孩子的學習。低年級學生開始學習“統(tǒng)計”既要讓學生感覺要解決的問題是有挑戰(zhàn)性的，還要讓學生能利用自己已有的生活經(jīng)驗解決眼前的問題，這樣才能激發(fā)學生的學習興趣。3“實踐與綜合應用”綜合性特點反映在什么地方（P119）答實踐與綜合應用作為一個學習領域，并不是在其他數(shù)學知識領域之外增加新的知識，而是強調(diào)數(shù)學知識和思想方法的整體性和綜合性。首先，要促使學生通過這一領域的學習，加深對“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”等其他數(shù)學知識領域的理解，體會各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，進而從整體上認識數(shù)學、體驗數(shù)學、應用數(shù)學。其次，實踐與綜合應用中要解決的現(xiàn)實數(shù)學問題往往交織著多科學的知識與方法，因此，實踐與綜合應用的綜合性還常常表現(xiàn)為多學科的綜合。4“實踐與綜合應用”的教學是為實現(xiàn)義務教育階段數(shù)學課程的總體目標服務，同時，根據(jù)這一領域的特點，其教學目標又在哪幾個方面有所側(cè)重（P120）答“實踐與綜合應用”的教學是為實現(xiàn)義務教育階段數(shù)學課程的總體目標服務，同時，根據(jù)這一領域的特點，其教學目標又在以下幾方面有所側(cè)重在知識與技能方面。強調(diào)對“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”等知識領域的綜合應用和整體把握；在數(shù)學思考方面，強調(diào)經(jīng)歷探索過程，發(fā)展思維能力；在解決問題方面，強調(diào)經(jīng)歷提出、理解、探索和解決問題的過程，形成解決問題的一般策略，發(fā)展應用意識和實踐能力；在情感與態(tài)度方面，強調(diào)體會數(shù)學與自然和人類社會的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的普遍存在和廣泛應用，樹立正確的數(shù)學價值觀。5“實踐與綜合應用”的教學中選取什么樣的主題和素材有較強趣味性、能激發(fā)學生學習興趣P125答實踐與綜合應用的教學內(nèi)容應根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點，選擇有較強趣味性、能激發(fā)學生學習興趣的主題和素材。一般來說，貼近學生生活現(xiàn)實的題材能讓學生感到熟悉和親近，對完成任務比較有信心；游戲性題材有較強的愉悅功能，對學生有比較大的吸引力；設計和制作類的活動任務性比較突出，能激發(fā)學生的挑戰(zhàn)欲望。這些內(nèi)容都能比較有效地引發(fā)學生參與活動的動機。但同時也應注意，要將學生興趣引向更深層次的探索實踐活動，要有明確的活動目標，要有數(shù)學味道歡迎下載資料，下面是附帶送個人簡歷資料用不了的話可以自己編輯刪除，謝謝XXX個人簡歷個人資料姓名XXXX婚姻狀況未婚出生19870624政治面貌團員性別男民族漢學位本科移動電話專業(yè)英語電子郵件地址照片教育背景2006920106吉林工程技術(shù)師范學院外國語言文學系主修課程本科階段主修大學英語精讀，大學英語泛讀，英語口語，英語聽力，英語寫作，英語口譯，翻譯學，詞匯學，語法學，英美概況，英國文學，美國文學，語言學，日語，中外名勝。特長及興趣愛好除了有專業(yè)的英語方面知識外，我在校生活部工作一年,在系宣傳部和秘書處各工作一年。為全面發(fā)展，大三上學期，我加入系文學社，參于了我系心韻雜志的創(chuàng)刊和編輯工作。在這些活動中鍛煉了我的領導和團隊協(xié)作能力，學會了更好的與人相處，這些在我以后的工作中一定會有很大的幫助。計算機能力能熟悉使用OFFICE工具以及PHOTOSHOP、FLASH等軟件。獲國家計算機二級等級資格證書。外語水平通過英語專業(yè)四級考試，能熟練進行聽說讀寫譯。獎勵情況20072008優(yōu)秀學生會干部200807師生合唱比賽一等獎普通話水平測試等級證書英語專業(yè)四級證書自我評價XXX個人簡歷個人資料姓名婚姻狀況未婚出生政治面貌團員性別民族漢學位移動電話專業(yè)電子郵件地址教育背景2006920106吉林工程技術(shù)師范學院外國語言文學系主修課程大學英語精讀，大學英語泛讀，英語口語，英語聽力，英語寫作，英語口譯，翻譯學，詞匯學，語法學，英美概況，英國文學，美國文學，語言學，日語，中外名勝。能力及特長這要寫你明你有什么樣的能力及經(jīng)驗，最重要就是告訴用人單位，你會做什么計算機能力能熟悉使用OFFICE工具以及PHOTOSHOP、FLASH等軟件。獲國家計算機二級等級資格證書。外語水平通過英語專業(yè)四級考試，能熟練進行聽說讀寫譯。獎勵情況20072008優(yōu)秀學生會干部200807師生合唱比賽一等獎普通話水平測試等級證書英語專業(yè)四級證書實習經(jīng)驗（或?qū)嵺`經(jīng)驗或兼職經(jīng)驗）這里寫上你的實習經(jīng)驗或?qū)嵺`經(jīng)驗或兼職經(jīng)驗等信息吧，標題自己起一個貼切的。自我評價本