2013年秋新人教版小學數(shù)學一年級上冊全冊教案_1

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蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇羇膃蒀蚃肆芅芃蕿肆羅葿蒅螞肇芁莁蟻芀薇蝿蝕罿莀蚅蝕肂薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅膁蒞薄螄羀膇蒀螄肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袈肅芁薃袇膆薆葿袆羋荿螈裊羈膂蚄襖肀莇薀羃膂膀蒅羂袂蒞莁羂羄膈螀羈膇莄蚆羀艿芇薂罿羈蒂2013年秋新人教版小學數(shù)學一年級上冊全冊教案義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊教材分析一、內(nèi)容變動1加強了準備性（主要體現(xiàn)在第一、二單元）（1）把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元準備課。第一單元準備課包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的。數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。比多少是原來第二單元比一比的內(nèi)容，而原來第二單元的比高矮比長短與數(shù)學學習的關(guān)系不是很大，被刪去了。（2）將位置由一年級下冊提前到一年級上冊。第二單元位置，主要是認識上下、前后、左右。是從一下移過來的，而原來位置中左右的相對性以及用第幾行第幾列確定物體的位置則刪去了。2降低了難度（1）平面、立體圖形的認識分散編排。認識圖形原來包括認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實驗過程中老師們反映學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形。（2）只認識整時。認識鐘表原來包括認識整時和半時，但實驗過程中教師普通反映半時的認識比較困難，我們把半時的認識移到了二年級上冊。本冊只認識整時。二、編排特點1各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。這也是全套教材的一個特點。這冊教材共九個單元，從內(nèi)容上來看，可以分為準備性知識（第一、二單元）、數(shù)與代數(shù)（第三、五、六、八單元）、圖形與幾何（第四單元）、綜合與實踐等內(nèi)容。這些內(nèi)容穿插安排，互相搭配。如數(shù)與代數(shù)一共有四個單元，都相隔一單元，使同一領(lǐng)域的內(nèi)容從總體上有所變化，這樣學生學起來，既輕松又不覺枯燥。并且每冊第一單元盡可能安排內(nèi)容比較少、活動性強的單元，給一定過渡時間，讓玩了一個假期的學生慢慢地恢復學習狀態(tài)。2加強了對知識的整理。大的單元（多個知識點）后面都安排了一個整理和復習（15增加了）。具體編排上，給出整理的線索，引導學生自己整理、總結(jié)。如對所學計算的整理，每次都給出線索。1義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊數(shù)學一年級上冊課時安排本冊教材為一年級上學期數(shù)學教學安排了60課時的教學整理和復習1課時四、認識圖形（一）（2課時）五、610的認識和加減法（20課時）16、7的認識和加減法7課時28、9的認識和加減法5課時310的認識和有關(guān)10的加減法3課4連加、連減、加減混合3課時整理和復習2課時六、1120各數(shù)的認識（5課時）1數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)2課時210加幾的加法和相應的減法3課時綜合與實踐主題活動數(shù)學樂園（1課時）七、認識鐘表（2課時）八、20以內(nèi)的進位加法（10課時）19加幾3課時28、7、6加幾2課時35、4、3、2加幾4課時整理和復習1課時九、總復習7課時2義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊教學進度安排3義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊4義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊第一單元準備課第一課時數(shù)一數(shù)總第1課時教學目標1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。2、幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。3、滲透思想品德教育。教具準備1、掛圖或幻燈片，內(nèi)容是課本第23頁學校開學圖。2、小黑板一塊，內(nèi)容是課本第4頁110的各數(shù)實物圖。3、1L0各數(shù)的數(shù)字卡片L0張。教學過程3。饒一、引入談話師小朋友，你們已是一年級學生了。這一節(jié)，我們上的是數(shù)學課，師數(shù)學課要學什么本領(lǐng)呢它要學的知識可多呢二、新授、教學“學校開學圖”。出示放大圖。指著掛圖向?qū)W生講解大家仔細觀察，這幅圖里都畫了些什么1同桌之間互相說一說。2指明學生說一說。3問圖上有幾座房子有幾面紅旗師一座房子，一面紅旗都是1件東西。問找一找還有什么的數(shù)量是1的板書“L”，全班同學讀兩遍。4問有幾個同學向老師行禮2個同學有幾個同學跳繩2個同學問圖里還有什么數(shù)量是2小結(jié)2個同學向老師行禮，2個同學在跳繩，2個同學進學校，它們的數(shù)量都是2。板書“2”，全班跟讀兩遍。5問誰能說一說有幾個小朋友踢足球問圖中還有哪些數(shù)量是3的小結(jié)3個同學踢足球，3朵紅花，3朵黃花，它們的數(shù)量都是3。請注意“3”的樣子。板書“3”，全班讀兩遍6問誰能說一說用哪個數(shù)字來表示垃圾桶有幾個7問誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾老師板書“5”5義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊問圖上還有什么數(shù)量是5的8問誰能說出數(shù)5以后是數(shù)幾呢9師空中有7只飛鳥，就用7表示。板書“7”，跟讀兩遍10問7是在什么數(shù)的后面在6的后面數(shù)完7以后數(shù)幾呢板書“8”11師數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢（板書“9”，跟讀兩遍）請找出表示9的物體來。圖上有9個女同學12問請數(shù)一數(shù)圖中有多少個男同學板書“10，讀兩遍，齊讀從1數(shù)到10。小結(jié)這幅圖幫助我們認識了110的各個數(shù)。這幅圖我們書上也有，就在課本的第2、3頁上，打開書找一找課本的“2”“3”在哪里2、數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實物的個數(shù)可以用我們剛才所學的110來表示。3、10個數(shù)字與圖形搭配。4用同樣的方法認識7、8、9、10及圖形。5小結(jié)這10個數(shù)，我們幾乎天天都要用到它，大家一定要記牢。6鞏固認數(shù)看圖找數(shù)交朋友游戲。三、課堂總結(jié)今天是小朋友們第一天上數(shù)學課，大家都很認真聽講，值得表揚。希望下節(jié)數(shù)學課的時候，大家勇敢一點，舉起你們的小手，回答問題好嗎板書設(shè)計教學反思第二課時比多少6義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊總第2課時教學目標1、使學生初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。2、初步培養(yǎng)學生的動手操作能力。3、培養(yǎng)學生互相合作精神以及用數(shù)學的意識。教具準備主題圖、小白兔圖、磚圖、小豬圖和木頭圖。學具準備三角形、圓片、小花等學具。教學過程一、故事導入三只小豬二、新授1、出示主題圖。讓學生仔細觀察圖上畫的是什么2、師這一天，河里的小魚在水里游來游去。咦，那邊為什么這么熱鬧原來是熱心的小豬們正在幫小白兔蓋房子。房子旁邊的桌子上擺滿了好吃的東西，這肯定是熱情好客的小兔子們用來招待小豬們的。3、教學“同樣多”。1有幾只小豬幾只小兔小兔子們正在干什么1只小兔搬了幾塊磚出示兔子和磚一一對應圖那4只兔子共搬了幾塊磚有多余的兔子嗎有多余的磚嗎師沒有多余的兔子,也沒有多余的磚,那我們就說兔子的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。（板書同樣多）2找一找,圖上還有什么和什么同樣多3小組交流,指名反饋。4、教學“多”“少”。1找一找，圖上有不一樣多的兩樣東西嗎學生說，教師現(xiàn)場板書,并適機提問誰多誰少5、剛才我們知道了“同樣多”“多”“少”，那你們知道圖上還有什么東西可以比嗎課間活動三、動手擺一擺1教師擺橡皮圖片和鉛筆圖片,學生模仿。（教師強調(diào)一個對著一個擺。）學生同桌互相說橡皮和鉛筆同樣多2學生隨意擺學具個數(shù)。數(shù)一數(shù)自己的學具,再和同桌比一比，看看誰多誰少在小組內(nèi)比一比。四、練習7義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊完成練習一的第3題、第4題。五、發(fā)散練習利用今天學習的知識,看一看,比一比教室里的物體,你發(fā)現(xiàn)了什么板書設(shè)計教學反思第二單元位置第一課時認識上下和前后總第3課時教學目標1、通過觀察讓學生初步理解上下、前后的方位，并能應用于實際生活。2培養(yǎng)學生初步的空間方位感。教具準備教材第9頁例題的掛圖。教學過程一、新授1出示教科書P9的圖，教師介紹南京長江大橋的結(jié)構(gòu)，引導學生觀察1圖上有什么2你能用一句話描述這幅圖嗎學生自由發(fā)揮，各抒己見。根據(jù)學生的發(fā)言，教師和學生共同總結(jié)出卡車在火車的上面，火車在卡車的下面。指出上面和下面是8義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊兩種相對的位置關(guān)系。并讓學生思考卡車在輪船的（）面。輪船在火車的（）面?？ㄜ嚨南旅嬗惺裁赐阑ハ嗾f，再請個別同學上臺說。（3）完成書本第9擺好后互相說一說什么在什么的上面，什么在什么的下面，懂得區(qū)分上下方位關(guān)系。2教師指出生活中除了上、下這兩種方位以外還有其他的方位，出示教科書P9的圖，請學生觀察1用自己的話描述一下圖上畫了什么2找一找圖上有哪些位置關(guān)系并回答李林在王英的（）面，王英在李林的（）面。張寧在李林的（）面，王英在張寧的（）面。學生討論并重點敘述王英的位置關(guān)系對李林來說，王英在李林的后面；對張寧來說，王英在張寧的前面。教師小結(jié)指出前、后與上、下一樣，都是具有相互關(guān)系的方位詞，因此它們都不能孤立的存在。（3）完成練習二第1題。先讓學生獨立填寫后，教師再進行講評。二、鞏固練習1找一找在你的身邊有哪些物體是處于上下或前后關(guān)系的，請你用一句話說一說。2看圖想一想，填一填。板書設(shè)計教學反思9義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊第二課時認識左右總第4課時教學目標1、通過觀察動手操作讓學生初步理解左右的位置關(guān)系。2聯(lián)系生活實際，能解決生活中有關(guān)簡單的問題。教學過程一、復習根據(jù)畫面找出有關(guān)上下前后的關(guān)系的物體。二、新授談話引入新課上節(jié)課我們已經(jīng)學習了有關(guān)上下、前后位置關(guān)系的知識，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習一種新的位置關(guān)系。1教師背對學生出示右手，問“這是哪只手請學生跟著舉起自己的右手。然后，用同樣方法教學左手。2觀察自己的左右手，說一說我們的左右手有什么不同點，認清自己的左右手方位。3小游戲同桌喊口令，按同桌的口令出示自己的左右手。再進行反口令訓練，如同桌口令為左手時游戲者出示右手。4聯(lián)系生活實際說說自己的左右手在生活中的作用。5小結(jié)我們的左右手是好朋友，生活中的許多事情離不開它們。左右這兩種位置關(guān)系也是相互依存的。6練習，完成“做一做”。1摸摸你的左耳，摸模你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。2自己為中心，說說自己左右前后同學的名字，再說說自己從前往后、從左往右是第幾人。7同桌面對面伸出右手，互相握一握。然后，面對面互相說一說自己的左右邊各有什么。8小結(jié)我們的左右手是固定不變的，但是當我們改變方向的時候，左右兩邊的位置是發(fā)生變化的。我們應該根據(jù)方向的變化10義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊認清左右兩邊。三、鞏固練習1寫一寫，把4寫在8的左邊，把2寫在8的右邊。2說一說你的相鄰同學都有誰。3教科書練習二第4題。加強學生的綜合方位感。然后學生自由組合進行鞏固練習。4教科書練習二第5、6題。板書設(shè)計教學反思第三單元15的認識和加減法第一課時15的認識總第5課時教學目標1、知識目標認識15各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道15的數(shù)序，會正確讀寫15各數(shù)。2、能力目標培養(yǎng)學生觀察、分析能力和語言表達能力。3、情感目標體驗與同伴互相交流學習的樂趣。教學重點使學生掌握15的寫法。教學難點使學生掌握15的基數(shù)含義。教學準備教師準備15的數(shù)字卡片，點子圖；11義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊學生準備15的數(shù)字卡片，5個小圓片，5根小棒。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣出示主題畫問這么多可愛的動物中，你喜歡哪一種數(shù)出你喜歡的動物的個數(shù)，用相同的小圓片表示出來。板書課題15的認識二、動手操作、合作探究1、擺一擺你能根據(jù)擺出的圓片的個數(shù)，找出相應的數(shù)字卡片嗎2、感知數(shù)的順序（1）逐次感知數(shù)的順序?qū)W生先擺1個圓片，再擺1個是幾再擺1個呢依次感知3、4、5的來源。（2）整體感知15的順序出示點子圖，你來給他們5個排隊。擺好后提問5的前面一個數(shù)是幾2的后面一個數(shù)呢（3）數(shù)一數(shù)讓學生從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1三、鞏固運用、深化拓展1、聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想生活中在哪些地方見過15這幾個數(shù)師小結(jié)在我們生活中有很多數(shù)量為1，2，3，4，5的物體，看來只要同學們認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)在我們周圍有好多的數(shù)學問題。2、猜數(shù)游戲一個數(shù)在2的后面，這個數(shù)可能是幾也可能是幾3、寫一寫剛才我們認識了15，你們愿意寫一寫嗎在書上第16頁描寫，比一比誰寫得最好。寫得好的上臺展示。（4）練一練完成練習三的12題。4、全課總結(jié)這節(jié)課你學會了哪些知識同桌互相說說再告訴大家。12義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊第二課時比多少總第6課時教學目標1、知識目標使學生認識符號“”、于、小于、等于）來描述5以教學重點會正確比較5以桃香蕉3432從這些數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么學生自由回答教師板書3332343等于33大于23小于4（1）教師介紹等號、大于號、小于號（開口朝大數(shù)，尖尖朝13義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊小數(shù)）（2）誰會讀，請會讀的學生帶領(lǐng)大家讀（3）誰能說一說，你是怎樣記住“”、“”和“”2、出示第17頁下面做一做（1）學生自由看圖你從圖中看到了什么（2）兩種東西各有多少請你一數(shù)有誰能夠把你數(shù)出來的個數(shù)分別是多少寫出來（指名上臺寫）（3）比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么54誰會讀（4）一只小熊吃一個玉米，夠嗎三、練一練第18頁的第3題學生自由獨立完成，然后學生互評，最后全班集體評價四、歸納總結(jié)這節(jié)課你學到了什么教師引導概括比較兩個數(shù)的大小時，可以用符號“”、和“”來表示。比較時可以用一個對著一個的方法來比較。板書設(shè)計第三課時第幾總第7課時教學目標1、知識目標在具體的情境中，讓學生學會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的，理解幾個和第幾的不同，并通過生活實例使學生充分感知無論第幾都只有一14義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊個，它表示事物的次序，而幾個則表示事物的多少。2、能力目標初步培養(yǎng)學生的觀察、比較、推理、判斷的能力，以及提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、情感目標使學生感知與同伴合作學習的樂趣，在活動中培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。教學重點使學生能區(qū)分幾個和第幾。教學難點掌握區(qū)分幾個和第幾的方法。教學準備教師準備掛圖；學生準備學具盒。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣1、師生交流今天，老師要帶大家去一個你們非常熟悉的地方，想知道是哪里嗎2、出示掛圖第20頁的圖畫。動物園的售票處，井然有序的排隊買票。師問小朋友，你知道這是什么地方嗎有哪些人二、探究新知1、初步感知師（1位叔叔排第幾（2）從前面數(shù)背黃包的阿姨排在第幾從后面數(shù)呢（3）教育學生在公共場合應該自學排隊，遵守公共秩序。2、初步感知基數(shù)與序數(shù)（1第5的是誰（2）動畫展示穿藍衣服的阿姨已經(jīng)走了，后面的人次上前。問有幾個人在排隊這時誰排4呢3、進一步體會基數(shù)、序數(shù)的含義（1）請幾位同學上講臺先請大家數(shù)一數(shù)共幾人再問一問從左數(shù)第3人是誰右數(shù)的第幾他還可以排第幾（2）區(qū)別幾個和第幾第幾表示確定的位置，幾個表示數(shù)量的多少。4、動手操作，深化感知拿出4個圓片和一個三角形，把三角形放在第二的位置上可以怎樣擺為什么會有兩種擺法引導學生體會第幾是相對的。三、反饋練習1、第23頁的第1題把左邊的4只小鳥圈起來，給從左數(shù)的第4只小鳥涂上顏色。2、完成第20頁的做一做15義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊四、總結(jié)評價今天這節(jié)課你學會了什么還有什么不懂的問題教學反思第四課時分與合總第8課時教學目標1、知識目標掌握5以4251233、看圖回答一共有（）16義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊從右邊數(shù)，排第（）。從左邊起，第5個是（）。二、探究新知1、學習4的分解與組成（1）今天，老師想請大家做一個分紅花的游戲，4流一下。（2）交流展示。（3）探討分的方法下學生交流后，教師板書44421引導學生讀數(shù)的組成，先領(lǐng)讀4可以分成1和3,1和3組成4再自由讀（4）引導學生把這些擺法加以整理。（5）引導學生觀察這三個分析式，看看有什么特點看到3和組成4，就能想到什么（6）練習4的組成。2、學習5的組成請同學們拿出5以小組為單位，結(jié)合4發(fā)幫助總結(jié)出5的幾種不同分法。交流展示匯報并加以整理。555511怎樣才能記住5的組成呢練習5的組成。（猜數(shù)游戲、對口令）三、鞏固運用完成21、22頁的內(nèi)容以及23頁的3、4題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學會了什么板書設(shè)計17義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊第五課時加法總第9課時教學目標1、知識目標使學生初步了解加法的含義，認識加號和等號，能正確讀出加法算式。2、能力目標學會加法的計算方法，能熟練口算得數(shù)是5以教學重點掌握對自己合適、喜歡的計算方法。教學難點掌握對自己合適、喜歡的計算方法。教學準備小棒、三角形和圓片。教學過程一、復習準備1、在桌上依次擺出2根小棒，3個三角形，5個圓片。邊擺邊說一說用數(shù)字幾表示，并在學具下面書空。2、將擺好的三個三角形分成兩堆，再把5個圓片分成兩堆，同桌之間互相說一說3和5的組成。二、探究新知1、引導學生觀察，初步感知加法的含義。出示主題圖，讓學生說一說圖意。同桌之間互相說一說自己的直觀感受和體驗再在全班交流。師引導說把3個紅氣球和1個綠氣球放在一塊兒，左手和右手放到一起都是“合起來”的意思。（反復說幾次）讓學生體會到把兩部分放在一起就是要把這兩部分合起來。從而引出要知道它們合起來有多少在數(shù)學上要用加法計算，2、學習加法算式在數(shù)學上要求一共有多少個氣球，就是要把數(shù)字3和1用符號“”表示。板書314加號等號怎樣寫加法算式呢教師演示在算術(shù)本上規(guī)范的寫法。再次強18義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊調(diào)說明把3和1合起來，要用加法計算。強調(diào)加號前面的3表示什么加號后面的1呢4又表示什么學生讀算式。3、結(jié)合第24頁的氣球圖，4、發(fā)散聯(lián)想，進一步理解加法的含義。教師啟發(fā)、引導，并會口頭列加法算式表示。三、鞏固發(fā)展1、第24頁做一做要求一邊看一邊說過程。2、練習五的第1題。先觀察圖片，以小組為單位說圖意，然后在方框里填得數(shù)。四、總結(jié)延伸通過這節(jié)課的學習你學會了什么印象最深的是什么教學反思第六課時15的加法總第10課時教學目標1、知識目標進一步認識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法。2、能力目標初步體會用數(shù)的組成來計算5以內(nèi)的加法是最簡便的方法。3、情感目標培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識，積極主動地參與數(shù)學活動，獲得成功體驗，增強自信心。19義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊教學重點掌握對自己合適、喜歡的計算方法。教學難點體會用數(shù)的組成來計算5以（）（）二、探究發(fā)現(xiàn)出示25頁主題圖仔細看，圖中畫了什么根據(jù)圖的41221231124113324、完成練習五的2題。四、課堂總結(jié)今天同學們都學得很認真，誰能談?wù)勛约旱氖斋@板書設(shè)計20義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊教學反思第七課時減法總第11課時教學目標1、知識目標初步了解減法的意義，認識減號，會讀減法算式，并能用數(shù)的組成正確口算5以教學重點會計算減法。教學難點理解減法的含義，確定被減數(shù)。教學準備數(shù)字卡片和算式卡片。教學過程一復習舊知1、聽算式，說得數(shù)（或?qū)懙脭?shù)）2313142241312、對口令5以內(nèi)數(shù)的組成。二、探究新知1、引導觀察，感知減法的含義出示掛圖，讓學生認真觀察同桌之間互相交流說圖意，然后全班交流。（小丑手里拿著4個氣球，飛走了1個）師像這樣，從4只里面去掉一只也就是從一個數(shù)里面去掉一部分或減掉一部分，要用減法計算。板書2、學習減法算式問4個氣球可以用數(shù)字幾表示板書4飛走了一個，是從幾只里面拿走的飛走一個可以用數(shù)字幾表示板書1像這樣飛走了、去掉了等都要用減法計算。板書41問41等于幾你是怎樣想的把你的想法說給大家聽，還有沒有不同的想法請你說一說。（然后全班齊讀算式）3、發(fā)散聯(lián)想教師引導啟發(fā)，讓學生說一說生活中其他能用31表示的事21義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊物來。三、鞏固發(fā)展，學會學習。1、出示第26頁的第2幅圖讓學生認真觀察（1）請多個同學說圖意（2）問誰知道虛線圈是什么意思請你猜一猜。2、第26頁最下面的做一做去掉了要用什么方法計算誰能夠根據(jù)圖意列出算式。你們能夠根據(jù)剛才所講的，把后面的2幅圖的圖意說一說嗎試一試。（4人小組合作完成）三、鞏固反饋1、P28頁的第3題（1）4人小組每個人說圖意，對學得不好的同學要給予幫助和鼓勵。（2）說完圖意后，再每個小朋友獨立寫出算式小組5以內(nèi)的減法總第12課時教學目標1、知識目標進一步了解減法的意義，熟練口算5以內(nèi)的減法，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。2、能力目標22義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊體會用數(shù)的組成來計算5以教學重點用適合于自己的算法正確計算5以二、探究新知1、出示第27頁主題圖，讓學生認真觀察（1）請多個同學說圖意，你能提出一個數(shù)學問題嗎同桌互說，再全班交流。引導學生說出完整題意。2、進一步體會減法的含義啟發(fā)提問要求還剩幾只松鼠，用什么方法計算呢算式是怎樣的53得多少你是怎樣算的師同學們有的用5的分解來算的，有用5的組成來計算的，有用想加法算減法的方法來計算的。你們真聰明，想出這么多方法來計算減法?，F(xiàn)在請同學們再相互說一說，你是怎樣計算53的3、完成第27頁的做一做第1題看圖，用自己的話說一說圖上畫的是什么要求還剩下幾個用什么方法計算，怎樣列式為什么得數(shù)是怎樣算出來的獨立完成第2、3題三、鞏固深化1、練習五第4題先說說題意，再列式，交流算法。2、練習五第5題四、總結(jié)提煉1、說說本節(jié)課自己學習的收獲和存在的問題。2、教師小結(jié)這節(jié)課同學們學得很好，在計算減法時，我們可以根據(jù)數(shù)的組成和算減想加的方法來計算。23義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊教學反思第九課時加減法的練習總第13課時教學目標1、知識目標能正確、較迅速地計算5以教學重點加深學生對加、減法意義的理解。教學難點使學生能正確、迅速地計算5以（）34（）5（）（）21（）（）3（）（）（學生口答）2、數(shù)的組成552312233、5出示11，12，13，14。再把卡片放在下面并移動，做口算21，31，41，將數(shù)字卡片換成其他的，分別練習5以內(nèi)的加法。4、5以內(nèi)減法練習分別用5減去比它小的數(shù)，依次練習。二、指導練習1、P29頁的第6題看圖把算式填完整。先讓學生看圖說圖意，再把算式補充完整。2、請你用53和23各編一個小故事1）先每個同學在自己組里編，再請人在全班編。2）評一評誰編的最好有什么優(yōu)點有什么不足的24義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊地方3、比一比，看誰做得又對又快。第29頁的第7題。全班進行評價。引導學生觀察每組算式有什么關(guān)系，滲透加減法之間的關(guān)系。三、數(shù)學小游戲回家每個同學發(fā)一個數(shù)學小卡片，在黑板上貼上數(shù)字1、2、3、4、5看誰送得又對又快。四、聽算教師說算式，學生直接寫得數(shù)，比一比，看誰做得又對又快，能得100分。134251432111213231223141142352535432（全班集體訂正，對做得全對的同學給予鼓勵）教學反思第十課時0的認識總第14課時教學目標1、知識目標使學生理解和掌握0的兩種含義，能較工整的書寫0。2、能力目標培養(yǎng)學生想象力，合作、探究能力。25義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊3、情感目標培養(yǎng)學生認真書寫的好習慣。教學重點使學生理解和掌握0的兩種含義。教學難點使學生能能正確的書寫0。教學準備教師準備15的數(shù)字卡片，學生準備15的數(shù)字卡片。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣師老師今天帶來了一位好朋友，看看是誰看他的表情是怎樣變化的猜一猜，為什么會有這些變化同時出示掛圖。二、探究新知1、教學第一種含義什么也沒有盤子里有2個桃子，問用幾表示學生舉起數(shù)字卡片2盤子里有1個桃，問用幾表示學生舉起數(shù)字卡片1盤子里有1個桃也沒有，問用哪張卡片表示有嗎師什么也沒有用0“來表示。板書0的認識板書0并領(lǐng)讀“0”2、發(fā)散思維，充分想像1）老師豎起2根手指問學生讀幾2）老師握起拳頭，一根手指頭也沒有，這時一個指頭出沒有伸出來，誰知道可以用幾表示3）請說一說有關(guān)0的物體。3、揭示第二種含義起點1）出示直尺圖師表示什么也沒有時用0，直尺上也有0，看看0在哪兒在幾的前面。（直尺上從0開始越往后數(shù)就越大，反過來，數(shù)越大，離0就越遠）利用這個原理可以用直尺量東西，這時0就表示起點。要用0對齊物體的一端，看另一端到了數(shù)幾，達到的數(shù)越大，東西就越長。強調(diào)量東西長短時，0就是起點2）學生活動，體會“起點”師見過運動會上賽跑嗎運動員跑步的起點就相當于“0”見過跳遠嗎0也可以表示跳遠的起點教師可以示范性的量，說出大概遠近強調(diào)尺子的0起點要對齊跳遠起跳的0起點學生活動說一說在測量的時候，要注意什么3）發(fā)散思維，充分聯(lián)想想生活中還有什么用0表示起點4、教學書寫01）學生說說怎樣寫好0應該注意什么26義務(wù)教育數(shù)學教科書第一冊2）師示范，學生認真觀察，然后學生與教師一起書空3）學生寫0在書中第30頁描紅，另請兩位同學上臺寫，寫完后，全班評從優(yōu)缺點。三、鞏固練習1、完成第31頁的第1題2、完成第31頁的第2題四、全課小結(jié)這節(jié)課你知道了什么有什么收獲有什么感受板書設(shè)計教學反思第十一課時有關(guān)0的加減法總第15課時教學目標1、知識目標初步