三年級數(shù)學(xué)上冊 分桃子 4教案 北師大版_第1頁
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文檔簡介

除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)在學(xué)生掌握用四舍五入法進(jìn)行試商的基礎(chǔ)上,使學(xué)生初步掌握靈活的試商方法,對除數(shù)是14、15、16、24、25、26的除法題能較快地求出一位商。2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和靈活運(yùn)用知識的能力。3情感目標(biāo)通過教學(xué),激發(fā)學(xué)生自己探求知識的欲望,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握兩位數(shù)除法的試商方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、投影片。教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1口算下面各題145158164254215615258253在下面的里填上或256160159120(要求學(xué)生口算,有利于提高試商的正確性和速度,把與本課內(nèi)容密切相關(guān)的“雙基”作為復(fù)習(xí)內(nèi)容,為探索新知識作鋪墊是很有必要的。)二、探究新知1導(dǎo)入大家已經(jīng)掌握了用四舍五入法進(jìn)行試商,但有些除法題,按照前面方法,試商的次數(shù)比較多,可以根據(jù)具體情況選用不同的方法試商。2揭示課題板書“除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法”。37014(1)提出問題想一想用什么方法試商比較快學(xué)生嘗試練習(xí)7014這道除法題,教師巡視,了解學(xué)生中的不同想法,然后組織全班討論,讓學(xué)生說出不同的試商方法,教師分別寫在黑板上。(2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,說明哪種方法簡便。把這題做完(3)從中得到什么啟示師生歸納小結(jié)遇到除數(shù)是十幾的,像小明那樣,利用口算一下想出一個一位數(shù)與除數(shù)相乘的積同被除數(shù)接近,很快確定商幾,這樣試商最簡便。(4)試算做一做計(jì)算下面各題,說一說你是怎樣想的先讓學(xué)生獨(dú)立做,教師巡視,然后集體訂正,讓學(xué)生說說試商時是怎樣想的對不同的試商方法加以比較,如果有的學(xué)生從6個15是90,提問例7及做一做中題里的除數(shù)有什么特點(diǎn)在什么情況下可以靈活運(yùn)用試商方法使學(xué)生認(rèn)識到遇到除數(shù)是14、15、16商是一位數(shù)的除法,可以利用口算直接想出商幾,這樣試商最簡便。424026(1)提出問題怎樣能很快想出商呢學(xué)生試做24926教師將各種試商方法都寫出來,組織全班學(xué)生討論一下,看哪種更簡便。(2)試算做一做計(jì)算下面各題,說一說你是怎樣想的先讓學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,然后集體訂正,說說試商時你是怎樣想的對不同的試商方法,加以比較,如果有的學(xué)生把除數(shù)24、26看作25來試商,應(yīng)給予表揚(yáng),也要鼓勵大家開動腦筋,采用各種簡便的方法試商。(3)師生歸納總結(jié)提問例8及做一做中題的除數(shù)有什么特點(diǎn)在什么情況下可以靈活運(yùn)用試商方法教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)有時用除數(shù)去除被除數(shù)的前3位,遇到除數(shù)比被除數(shù)的前兩位稍大,可以把除數(shù)乘以10,看比被除數(shù)前3位多多少,再把商適當(dāng)改小,除數(shù)是25的,也可以先想25和哪個數(shù)相乘得整百,看乘得的整百數(shù)比被除數(shù)多多少或少多少,再把商適當(dāng)改小或改大。三、鞏固發(fā)展1練習(xí)下面各題各應(yīng)該商幾(練習(xí)后及時反饋,說出每題的商,及其怎樣想的了解正確率)2練習(xí)下面各題各應(yīng)商幾(練習(xí)后訂正,說說自己的想法,表揚(yáng)用簡便的試商方法進(jìn)行計(jì)算的同學(xué)。)3討論書上用的是什么試商方法你是怎樣調(diào)商的四、布置

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