《浣溪沙》中考題集錦水調(diào)歌頭中考題

1、可編輯浣溪沙中考題集錦1.詩(shī)人徘徊于小園香徑精心選擇了_、_和_等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫(huà)面。2“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是千古名句，試簡(jiǎn)析這兩句詩(shī)好在哪里。_3、從“_”“_”等可以看出這首詞是懷人之作。4、“小園香徑獨(dú)徘徊”中的“獨(dú)”字透露出作者_(dá)的情感。5、詞中“_”一句已具有廣泛的意義，社會(huì)人生中無(wú)法言喻的無(wú)奈，都可以用此語(yǔ)感嘆一番。6、這首詞中多處運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，請(qǐng)找出其中的一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。_7、下列對(duì)本詞的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.這首詞抒寫(xiě)對(duì)人事變遷、聚散無(wú)定的惆悵和對(duì)春意衰殘、時(shí)光流逝的嘆惋。 B.對(duì)春花落去、燕子歸來(lái)的景象，詞人既感到似曾相識(shí)，又

2、覺(jué)得無(wú)可奈何。 C.詞的上闋，寫(xiě)詞人看著眼前的景況，勾起了對(duì)昔日歡聚的回顧，由此感嘆時(shí)光的易逝。 D.詞的下闋，描寫(xiě)春花的凋謝飄落及燕子的歸來(lái)，抒發(fā)了詞人傷春懷舊的情感。8.下列對(duì)本詞賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？”一句，表面是在發(fā)問(wèn)，實(shí)際上是在抒發(fā)一種深重的感慨。 B.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”這兩句將景與情緊密地融合在一起，景中寓情，情景交融。 C.“小園香徑獨(dú)徘徊”一句中“徘徊”反映了詞人的心緒不寧，“獨(dú)”字更道出了詞人孤寂之深，傷感之重。 D.詞人巧妙運(yùn)用典故，善于用白描的手法寫(xiě)景抒情，語(yǔ)言平實(shí)直白。9. “無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”兩句抒發(fā)了作者怎樣的

3、思想感情？ _ 水調(diào)歌頭中考題一、2011年河北省中考 水調(diào)歌頭蘇 軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1、詞前小序說(shuō)的“子由”是詞人的_，他和蘇軾、_共稱文壇“三蘇”。“嬋娟”在詩(shī)中指_。2、“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”代用李白月下獨(dú)酌詩(shī)句_；最能體現(xiàn)人間真情和美好祝愿的千古名句是_；這首詞雖有感傷情調(diào)，但詞人的豁達(dá)胸襟也處處可見(jiàn)，請(qǐng)寫(xiě)出兩處原句證明：_ _

4、_。3、詞中直接寫(xiě)明月的詩(shī)句是_、_、_。4、表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟，表現(xiàn)了作者感悟人生哲理的詞句是：_，_，_。5、從“隔千里兮共明月”演化而來(lái)的，通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：_，_。6、詞中此事古難全里的“此事”是指：_，_。7、下列對(duì)水調(diào)歌頭賞析不正確的一項(xiàng)是：（） A.這首詞上闋寫(xiě)詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱爰，下闕寫(xiě)詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。 B.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來(lái)，好像是對(duì)月有怨恨之意，其實(shí)是寫(xiě)親人不能團(tuán)聚的惆悵。 C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古

5、難全，”這句話從人到月，從古到今，對(duì)自然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意味。 D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫(xiě)虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。8請(qǐng)就詞中加線句子的內(nèi)容質(zhì)疑（只提一個(gè)疑問(wèn)，不作答）（2分）_9簡(jiǎn)析轉(zhuǎn)朱閣，低椅戶，照無(wú)眠一句中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）_二、山西省2006年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試(實(shí)驗(yàn)區(qū))語(yǔ)文(一)比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)甲水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把灑問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶

6、，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。乙記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。3.解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)(1)把酒問(wèn)青天( )(2)念無(wú)與為樂(lè)者( )4.下列句中的“/”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是( )(1分)A.不知天上宮闕B.我欲乘風(fēng)歸去C.遂至承天寺尋張懷民D.相與步于中庭5.按要求回答下列問(wèn)題。(3分)(1)寫(xiě)出與“月下起舞，清影隨人

7、，清冷的月宮怎比得上人間”相對(duì)應(yīng)的原句_（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。_6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)A.甲、乙兩篇均寫(xiě)于作者仁途失意之時(shí)，甲表現(xiàn)曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。B.甲、乙兩篇都寫(xiě)月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無(wú)所事事之人。D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語(yǔ)言風(fēng)格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。7.仔細(xì)體會(huì)以上兩篇作品的詩(shī)情文意，談?wù)?/p>

8、你對(duì)“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認(rèn)識(shí)。(2分)浣溪沙中考題集錦答案1、夕陽(yáng)落花歸燕2兩句話對(duì)仗工整，音調(diào)和諧；畫(huà)面生動(dòng)，通過(guò)對(duì)易逝的自然春光的描寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。3“去年天氣舊亭臺(tái)”、“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”等。4、落寞、孤獨(dú)；5、無(wú)可奈何花落去。6、例子：“新”與“舊”的對(duì)比；或：“去”與“來(lái)”的對(duì)比。好處：“新”是唱新詞的環(huán)境，“舊”是飲酒唱詞的環(huán)境舊亭臺(tái)，新詞舊景對(duì)比，抒發(fā)了今是昨非的悵惘情思；或“去”是花落去，“來(lái)”是燕歸來(lái)，來(lái)去對(duì)比，增加了對(duì)時(shí)光逝去的惋惜之情。7.B、8.8.D、9.9、抒發(fā)了作者傷春惜時(shí)

9、的感情。水調(diào)歌頭答案一、答案：1、2、略3、詞中直接寫(xiě)明月的詩(shī)句是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。4、表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟，表現(xiàn)了作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺，此事古難全.5、從“隔千里兮共明月”演化而來(lái)的，通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。6、詞中此事古難全里的“此事”是指：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺7、A8、示例一：是在月宮（天上）起舞，還是在人間起舞？示例二：何似在人間是說(shuō)天上好，還是人間好？示例三：清影是月亮的影子，還是人的影子？9、 轉(zhuǎn)和低準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深沉；無(wú)眠準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以放眠的情景。四、參考答案3、(