怎樣學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)

1、最新 料推薦怎樣學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)1、上課前，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。如單詞、短語(yǔ)、句子和語(yǔ)法。課文多聽多讀。2、上課時(shí)，認(rèn)真聽講。單詞做到全部會(huì)讀，不會(huì)讀的單詞應(yīng)課后及時(shí)向老師和同學(xué)教，不應(yīng)遺漏一個(gè)單詞。3、上課時(shí)，認(rèn)真做好筆記，把上課老師所講的重難點(diǎn)記在筆記本上，課后應(yīng)及時(shí)溫習(xí)，做到心中有數(shù)。做筆記的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持。4、課堂作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成，決不拖拉，更不應(yīng)抄其他同學(xué)的作業(yè)。5、多學(xué)多問，疑難點(diǎn)不應(yīng)遺漏。6、在家里時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)每天及時(shí)檢查孩子的英語(yǔ)口頭背誦、書面作業(yè)。如果有不懂的地方，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)漏或向任課老師反映情況。1最新 料推薦在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，常見的教學(xué)方法有 “情景教學(xué)法 ”、“交際會(huì)話法”等

2、眾多教學(xué)方法。本人就自己從事小學(xué)英語(yǔ)幾年以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的常用方法和手段，歸納出 “聽說(shuō)讀寫畫，思演唱賽答 ”這十字教學(xué)法，在此做簡(jiǎn)單介紹：一、聽 : 英語(yǔ)教學(xué)不僅要教學(xué)生英文的語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是教學(xué)生掌握英語(yǔ)的言語(yǔ)技能，因此，眾多英語(yǔ)專家都強(qiáng)調(diào) “聽說(shuō)領(lǐng)先 ”的重要性。具體到小學(xué)英語(yǔ)的 “聽”的教學(xué)，就是： “從學(xué)生學(xué)的方面來(lái)說(shuō)，要多聽老師、磁帶或其他聲音媒體的范讀， 也要有針對(duì)性地對(duì)比著聽聽同學(xué)、自己的讀音與范讀的異同；從教師教的方面來(lái)說(shuō)，不僅要多聽學(xué)生（尤其要多聽單個(gè)學(xué)生）的發(fā)音，以檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果，而且自己也要多聽標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，不斷提高自身的語(yǔ)音水平。 ”二、說(shuō) : 此處

3、所指的 “說(shuō)”不僅包括 “說(shuō)話 ”，包括 “朗讀 ”。聽了范讀之后，經(jīng)過(guò)內(nèi)部消化，再用 “說(shuō)”的方式將學(xué)習(xí)的成果表達(dá)出來(lái)，這才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大目的。具體說(shuō)就是：“從學(xué)生學(xué)的方面說(shuō)，認(rèn)真模仿和跟讀范讀者所讀的字母、音素、單詞、句子等，并經(jīng)常朗讀所學(xué)內(nèi)容，在盡可能的情況下， 多運(yùn)用英語(yǔ)與他人交際； 從老師教的方面說(shuō)，在課堂上要堅(jiān)持用英語(yǔ)教英語(yǔ)，在課外也要盡可能用英語(yǔ)與學(xué)生交流。 ”三、讀 : 這里所指的 “讀”專指 “閱讀 ”，而不包括 “朗讀 ”。小學(xué)階段學(xué)2最新 料推薦生由于所學(xué)英語(yǔ)詞匯量少，閱讀能力一般較差。但應(yīng)盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從開始學(xué)英語(yǔ)就培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣、 多找一些與自己所學(xué)英語(yǔ)水平相

4、匹配的英語(yǔ)讀物來(lái)閱讀， 以鞏固和發(fā)展所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)。 具體說(shuō)就是： “從學(xué)生學(xué)的方面說(shuō)，要經(jīng)常閱讀已學(xué)過(guò)的課文、對(duì)話和教師自編的小短文、小話劇、現(xiàn)有的簡(jiǎn)易英語(yǔ)讀物等；從老師教的方面說(shuō)，要多多閱讀有關(guān)本專業(yè)和教學(xué)方面的書籍， 增強(qiáng)自身素質(zhì)， 提高自編短文的水平，多看學(xué)生的習(xí)作。 ”四、寫：與 “讀”相似，小學(xué)生 “寫 ”的水平有限，但又不能完全不寫。要本著學(xué)以致用、邊學(xué)邊用、用以促學(xué)的原則，從一開始就加緊 “寫”的訓(xùn)練。具體說(shuō)就是： “從學(xué)生學(xué)的方面說(shuō)，要多做連詞成句、修改病句、翻譯、看圖寫話、小日記、小短文等練習(xí)； 從老師教的方面說(shuō)，要經(jīng)常給學(xué)生撰寫可供閱讀的短文、可供表演的短劇等。 ”五、畫：

5、畫畫不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、展現(xiàn)部分學(xué)生特長(zhǎng)，而且能盡可能避免本族語(yǔ)的干擾、 讓學(xué)生把英語(yǔ)直接與事物的形象結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，不管學(xué)生畫得象還是不象，教師都應(yīng)該多表?yè)P(yáng)他，讓學(xué)生大膽聯(lián)想、大膽畫，因?yàn)榇颂幃嫯嫷哪康闹皇潜磉_(dá)學(xué)生的思想，即使不象，只要能讓人看懂就行了。具體說(shuō)就是：“從學(xué)的方面說(shuō)，可以用圖畫表達(dá)所學(xué)詞的意思，或用連環(huán)畫的形式表達(dá)一個(gè)句子的意思；從教的方面說(shuō)，要多用簡(jiǎn)筆畫來(lái)輔助教學(xué)， 幫助學(xué)生理解?！?最新 料推薦六、思：雖然小學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)以感性認(rèn)識(shí)為主，但若不從一開始就加以理性認(rèn)識(shí)方面的指導(dǎo)， 學(xué)生往往學(xué)得很膚淺， 甚至與教師的期望大有差異。因此，充分給予學(xué)生以思考的機(jī)會(huì)將

6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到 “畫龍點(diǎn)睛 ”的作用。具體說(shuō)就是： “從學(xué)的方面說(shuō)，要經(jīng)常思考 教師所教知識(shí)自己是否已聽懂？ 、自己的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)音有多少差別？ 、現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)與以前所學(xué)的知識(shí)有什么聯(lián)系？ 、怎樣讓學(xué)習(xí)的效果更好？ 等問題；從教的方面說(shuō)，要經(jīng)常思考 自己教學(xué)的方法是否得當(dāng)？ 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？ 怎樣用更好的方法達(dá)到效果？ 等問題。七、演：現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教材中每課都有情景對(duì)話，因此每一課都可以設(shè)計(jì)出一個(gè)小短劇讓學(xué)生去表演。 這樣，可以大大提高學(xué)生上課時(shí)的興趣。具體說(shuō)就是： “從學(xué)生學(xué)的方面說(shuō)，每學(xué)一課對(duì)話之時(shí)，就要本著表演的目的去學(xué)， 學(xué)完過(guò)后要盡量參加表演， 做到既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)知識(shí)，又學(xué)會(huì)表達(dá)能

7、力，此外還要多參加課外英語(yǔ)活動(dòng)，鍛煉自己的能力；從老師教的方面說(shuō)， 上課時(shí)經(jīng)常抽出時(shí)間讓學(xué)生表演并輔導(dǎo)學(xué)生的演出，經(jīng)常改編或創(chuàng)作英語(yǔ)短劇以供學(xué)生演出之用， 組織學(xué)生進(jìn)行課外英語(yǔ)活動(dòng)等。 ”八、唱：節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的英文歌曲，既能引起學(xué)生的興趣、調(diào)節(jié)課堂氣氛，又能加深記憶、 鞏固所學(xué)知識(shí)。因此，每節(jié)課中在開頭、中間或結(jié)尾穿插一些英文歌曲， 對(duì)提高課堂教學(xué)效果十分有利。 具體4最新 料推薦說(shuō)就是： “從學(xué)生學(xué)的方面說(shuō)，要經(jīng)常學(xué)唱課本中或其它地方出現(xiàn)的英文歌曲，多用舊曲新詞的方法學(xué)習(xí)要記憶的英語(yǔ)知識(shí)； 從老師教的方面說(shuō)，要掌握上課 開頭的復(fù)習(xí)式 、中間的調(diào)節(jié)式 、結(jié)尾的鞏固式 英語(yǔ)歌曲教學(xué)技巧，

8、善于用舊曲新詞的方式編寫有關(guān)的教學(xué)歌曲， 并要掌握好唱好英語(yǔ)歌曲與英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系。 ”九、賽：適當(dāng)?shù)母?jìng)賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的好勝心、 喚起學(xué)生的求知欲、促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)， 還可以教會(huì)學(xué)生處理好協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系， 鍛煉與人合作的能力。具體說(shuō)就是： “從學(xué)生學(xué)的方面說(shuō)，要通過(guò)與同學(xué)的競(jìng)賽，學(xué)會(huì)如何參與集體活動(dòng)、 如何處理與伙伴及與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)系、怎樣與他人合作等；從老師教的方面說(shuō)，要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些既有益又有趣的競(jìng)賽活動(dòng)，如一對(duì)一的對(duì)抗賽、小組賽、團(tuán)體賽等，讓學(xué)生大量參與其中，以提高教學(xué)效果，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作。 ”十、答： “答人所問 ”可以整理自己的思維、鞏固所學(xué)知識(shí)，使之更系統(tǒng)化、更牢固。具體說(shuō)就

9、是：“從學(xué)生學(xué)的方面說(shuō)，要積極地回答老師或其他人的提問，檢驗(yàn)自己的知識(shí)、鍛煉自己的表達(dá)能力；從老師教的方面說(shuō)，要耐心而細(xì)致地回答學(xué)生的每一個(gè)問題，誨人不倦 。以上十種方法，除每項(xiàng)單項(xiàng)活動(dòng)以外，還可以通過(guò)組合，構(gòu)成許許多多的活動(dòng)，比如把 “聽”、 “寫”結(jié)合而成的 “聽讀音、寫單詞 ”活動(dòng)；把“聽”、“畫”、“思”、“說(shuō)”結(jié)合的 “聽音、畫畫、思考、說(shuō)話 ”活動(dòng)等。在5最新 料推薦實(shí)際教學(xué)中，我們可以根據(jù)教學(xué)的需要靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通。在此需要提醒的是， 雖然 “十字 ”教學(xué)法中的十項(xiàng)活動(dòng)以及由此產(chǎn)生的眾多活動(dòng)對(duì)推行素質(zhì)教育、改革教學(xué)模式、提高教學(xué)效果是大有益處的，但是運(yùn)用這些活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)教學(xué)

10、目的和教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)，不可盲目運(yùn)用，否則將會(huì)事倍功半！一、培養(yǎng)學(xué) 英 的 趣 因斯坦曾 ：“ 趣和 好是最好的老 ”。 厚的學(xué) 趣，可以使人集中力量，深入思考。如果 你去做一件你毫無(wú) 趣的事，你根本無(wú)法做好，任何事如此，英 學(xué) 也不例外。有的同學(xué) ：“我天生就 英 沒 趣。”此言差矣。 知，有些 趣并非與生俱來(lái)，而是后天培養(yǎng)的。 什么不 著通 你感 趣的 西去靠 你無(wú) 趣的英 學(xué) 呢？例如，有人喜 音 ，有英文歌曲；有人喜 看 像 ，有中文字幕的 相片千萬(wàn) 把英 只理解成枯燥的 、 法，千萬(wàn) 把英 學(xué) 當(dāng)成一種 擔(dān)。培養(yǎng)學(xué) 英 的 趣， 是學(xué)好英 的第一步。二、 的幾種方法英 是整個(gè)英 學(xué) 的

11、基 ，如何掌握好每個(gè) 的 音和 寫是 在我 面前的一個(gè)重大 。以前我 沒有什么好方法，只會(huì)死 硬背，不但 得不熟，而且 住的 容易忘 ，效果自然不好。后來(lái)，多次 教老 ， 找 外 料，在不斷的 踐中， 的能力有了很大的提高， 了幾種 的方法：1. 由音及形法。 即弄清 個(gè) 中的字母或字母 合的 音 , 根據(jù) 音寫出相 的字母及字母 合 . 既可以使我 準(zhǔn)確 音 , 又能 容易地 住 拼寫 .2. 分 法。把學(xué) 的 按其屬性分 串在一起 。例如季 ：spring、summer、autumn、winter學(xué)科： English 、maths、physicshistory、 Chinese 色： r

12、ed 、yellow、white、black 、green 3. 想法。利用 與 之 似之 行 比，利用 與 之 的差異 行分析辨 。 不 能加深我 新 的印象， 同 鞏固了舊 。例如：6最新 料推薦近形近音 plane-plant-plan-planet同義詞 big-large、tall-hight、 perhaps-maybe反義詞 heavy-light、left-right、return-borrow詞的搭配 look at-look for-look up-look after單詞，猶如萬(wàn)仗大廈的基石，學(xué)好單詞，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁出了一大步。三、多聽多說(shuō)，提高聽說(shuō)能力聽說(shuō)關(guān)，是英

13、語(yǔ)學(xué)習(xí)中又一大難題。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了交際。如果聽說(shuō)關(guān)過(guò)不了，就真的成了“啞巴英語(yǔ)”。關(guān)于聽力，沒有別的途徑，只能多聽錄音帶，聽什么？當(dāng)然是我們教科書配套的音帶，仔細(xì)聽發(fā)音，揣摸朗讀者的語(yǔ)調(diào)，跟隨他的語(yǔ)速。在此基礎(chǔ)上選擇一些課外練習(xí)，最好是英文原版語(yǔ)速稍快的。背課文是一個(gè)雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。初中時(shí)，英語(yǔ)王老師就常對(duì)我們說(shuō)：“讀和背是不同的，背過(guò)的課文印象深，里面的句子換了詞也能張口說(shuō)出，就會(huì)逐漸形成一種語(yǔ)感”。多開口講，是一種鍛煉的好方法。不要怕出錯(cuò)，說(shuō)出的錯(cuò)誤可以改，不說(shuō)有錯(cuò)永遠(yuǎn)也改不了。多與同學(xué)用英語(yǔ)交談，一句、兩句慢慢慢發(fā)展。再有，不要管對(duì)方會(huì)不會(huì)英語(yǔ)，聽得懂聽不懂，也可以對(duì)他說(shuō)，這樣是不是會(huì)更大膽，更自然呢？這也是一種鍛煉。四、寫英語(yǔ)日記是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法俗語(yǔ)道：“拳不離手，曲不離口”。把所學(xué)的知識(shí)用在自