《中考古詩詞賞析復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件

1、問渠哪得清如許， 為有源頭活水來,中考古詩詞賞析復(fù)習(xí)指導(dǎo),熟悉題型，了解考點(diǎn),1、請你展開合理想像，用生動形象的語言把一、二兩句所表現(xiàn)的畫面具體地描述出來。 2、詩中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 3、詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。 4、這首詩揭示了怎樣的人生哲理？ 5、從“差、欠、遜、少”等字中選擇一個填入原詩中的空白處。,熟悉題型，了解考點(diǎn),意象的感知和理解,情感的分析和把握,哲理的歸納和概括,技巧的探索和欣賞,語言的研讀和品味,內(nèi)容： 情趣： 理趣：,題型演練，掌握技巧,技巧一： “不識廬山真面目，只緣身在此山中?！?整體感知，理解

2、詩歌內(nèi)容,關(guān)鍵詞：聯(lián)想 想像 全面 準(zhǔn)確,內(nèi)容,答案：清幽靜謐的小池里，澄澈透明的水流從細(xì)小的泉眼中緩緩而 出，輕輕悠悠，悄無聲息；柔和煦暖的斜陽下，池邊的綠樹將自己 的身影倒映在晶瑩剔透的水面上，風(fēng)姿綽約，媚態(tài)可掬。,題型演練，掌握技巧,技巧二： “有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰。”,關(guān)注提示，確定感情基調(diào),關(guān)鍵詞：提示 題目 序言 注解,情趣,答案：表達(dá)了作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意。,題型演練，掌握技巧,技巧三： “身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！?了解作者，知曉創(chuàng)作意圖,關(guān)鍵詞：生平 境遇 背景 意圖,情趣,答案：詞人夢回南國，抓住江山、蘆花、孤舟、笛聲等景物，描繪 了江南

3、清秋凄寒的景色；詞人借景抒情，抒寫出自己囚居生活的孤寂難堪之感。,題型演練，掌握技巧,技巧四： “春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！?探究構(gòu)思，通曉表達(dá)技巧,關(guān)鍵詞：修辭手法 表達(dá)方式 表現(xiàn)手法 抒情方式,情趣,答案：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情， 生動而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱 鬧，富有情趣。,題型演練，掌握技巧,技巧五： “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！?培養(yǎng)理趣，推敲精妙語言,關(guān)鍵詞：哲理 推敲 效果,理趣,答案：遜（擬人化地將“雪”和“梅”內(nèi)在較勁的形象顯現(xiàn)出來， 更為生動。）人各有所長，也各有所短，要學(xué)會取人之長補(bǔ)己之 短。,眾說技

4、巧,整體感知，理解詩歌內(nèi)容 關(guān)注提示，確定感情基調(diào) 了解作者，知曉創(chuàng)作意圖 探究構(gòu)思，通曉表達(dá)技巧 培養(yǎng)理趣，推敲精妙語言,關(guān)鍵詞：聯(lián)想 想象 全面 準(zhǔn)確,關(guān)鍵詞：提示 題目 序言 注解,關(guān)鍵詞：生平 境遇 背景 意圖,關(guān)鍵詞：修辭手法 表達(dá)方式 表現(xiàn)手法 抒情方式,關(guān)鍵詞：哲理 推敲 效果,實(shí)戰(zhàn)演練,如 夢 令 李清照 常記溪亭日暮， 沉醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。 爭渡，爭渡， 驚起一灘鷗鷺。 【注解】溪亭：臨水的亭臺。沉醉：大醉。 興盡：盡了興致。藕花：蓮花。 爭渡：怎么渡；爭：同“怎”。,教師寄語:,詩歌是語言與情感堆筑而成的藝術(shù)宮殿，古詩詞的賞析對于不同生活經(jīng)歷的人是會有不同的見解和感悟的，但應(yīng)對中考的你們受著題型和答案的某些制約，卷面的整潔、表述的嚴(yán)密、條理的清晰和邏輯的合理是大家特別要注意的環(huán)節(jié)，希望大家在興趣的支配下，掌握