數(shù)字編碼教學設(shè)計

1、數(shù)字編碼教學設(shè)計-小學數(shù)學綜合與實踐活動課商洛市小學 許芳晴教學內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書小學數(shù)學三年級（上）綜合與實踐活動課第77-78頁數(shù)字編碼。教學目標： 1、通過認識省份證號碼、郵政編碼等生活中常見的數(shù)字編碼，體會數(shù)字編碼的特點，初步探索數(shù)字編碼的方法。2、讓學生經(jīng)歷設(shè)計編碼的過程，初步學會用數(shù)字進行編碼解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。3、使學生體會到數(shù)學在生活中的運用，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣及運用數(shù)學的意識。 教學重點：了解身份證等號碼的含義，體會數(shù)字編碼的特點。教學難點：通過了解編碼的意義，學會用數(shù)字進行編碼。教學準備：提前安排一次郵寄活動（給外地的親戚或朋友

2、制作一份賀卡），收集若干身份證號碼，了解身份證的知識。收集生活中常見的數(shù)字編碼。教學過程： 一、游戲比賽，激活學生已有的認知經(jīng)驗。 今天，咱們首先來比一比“誰的生活小常識多”！老師這里有好多漂亮的卡片，上面是一些特殊的數(shù)字，誰能明白他的意思，我們就把他貼在誰前面的黑板上。比一比，看誰能為小組爭光！依次出示119 120 110 12路 6-1-5-2 西關(guān)163 312“312”表示3月12日？3樓12號？同學的學號？312國道？都有可能！“數(shù)字編碼”有好多的奧秘呢！今天這節(jié)課讓我們一起來研究“數(shù)字編碼”。 （板書課題）【設(shè)計意圖】了解孩子們課前收集的數(shù)字編碼的情況，為了避免孩子匯報的情況比較

3、凌亂，采取老師引導(dǎo)的方法。既便于孩子有序掌握常見數(shù)字編碼的情況，又活躍課堂氣氛，激活孩子們的思維，把孩子們引入學習狀態(tài)。二、合作交流，探索數(shù)字編碼的編制方法。1.了解郵政編碼。（1）全班交流，了解本校的郵政編碼726000的秘密。前兩位表示“陜西省”；前三位表示郵區(qū)“商洛”；前四位表示縣（市）；最后兩位表示投遞局。（2）全班交流，了解不同地區(qū)的郵政編碼是不一樣的。【設(shè)計意圖】通過郵政編碼讓孩子們明白有6位數(shù)字能明確表示一個地區(qū)。2.了解身份證號碼。（1）說說身份證的用處。（2）同桌交流，感知身份證號碼的編排規(guī)律。（PPT出示交流提綱：1.身份證號碼共有幾位數(shù)？2.哪幾位表示出生年月日？3.身份

4、證的前6位數(shù)表示什么？4.能看出性別嗎？） （3）全班匯報，了解身份證號碼的編排規(guī)律?！驹O(shè)計意圖】了解身份證編碼的特點，體會數(shù)字編碼的簡潔性。（4）個例分析，讀取一個在逃通緝犯身份證編碼的具體信息，分析此人的性別、年齡、戶口所在地。310110 19690903 36 3 9地址碼 出生日期碼 順序碼 性別碼 校驗碼【設(shè)計意圖】鞏固身份證編碼的信息，給一個懸賞一萬元的在逃通緝犯的身份證信息，孩子們非常積極的分析此人的性別、年齡、戶口所在地，及時運用所學知識解決問題，同時滲透遵紀守法意識讓孩子們明白遵紀守法的重要性。三、應(yīng)用創(chuàng)新，編制自己的學號、座位碼。 1.補充自己的學號。（孩子們已有學號共6

5、位數(shù)，但是便于記憶只告訴了孩子們表示班級和順序號的后3位數(shù)。）（1）你知道自己的學號嗎?表示什么意思？（2）1號為什么用01表示？（3）引導(dǎo)討論：如何體現(xiàn)年級？（4）補充自己完整的學號?！驹O(shè)計意圖】為孩子們自己親自動手做一個座位號編碼做好鋪墊。2.編座位碼。（1）創(chuàng)設(shè)編碼情景。同學們想不想自己親自動手做一個數(shù)字編碼？我們學校都是七八十人的大班，有的老師代好幾個班的課，記不住這么多同學的名字，看著你表現(xiàn)特好要表揚你呢！可是不知道你叫啥，也不知道你的學號，只好說說“第X組第X排第X名同學表現(xiàn)真好！”是不是有點別扭？如果咱們的座位有編碼，是不是就方便多了？ （2）明確編碼任務(wù)。用今天所學的知識把“第

6、X組第X排第X名同學”用數(shù)字表示出來？（3）小組討論，如何用數(shù)字表示XXX的具體位置。（4）全班交流，展示評議方案。（5）運用新知，編制自己的座位編碼。（6）游戲活動，運用編制的數(shù)字編碼?！驹O(shè)計意圖】在具體的情景中運用所學知識進行編碼，因為是編自己的座位號，馬上用座位號進行游戲，激起孩子們的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識。四、總結(jié)拓展，收集整理生活中的數(shù)字編碼。 今天我們一起研究了神奇的“數(shù)字編碼”，同學們表現(xiàn)不錯，老師獎勵給每位同學一張漂亮的圖紙。用他再制作一張“愛心卡”，整理你收集到的生活中的數(shù)字編碼，把他送給你最喜歡的人，讓他們和你分享生活中的數(shù)字編碼。比一比，看誰收集的多、整理的漂亮。別忘了用不同的方式給這張卡片做上記號（姓名、學號、座位號、身份證號）課后實踐作業(yè)：用你喜歡的方式制作“愛心卡”，用不同的方式給這張卡片做上記號（姓名、學號、座位號、身份證號），和爸爸媽媽分享