六年級第2單元教案56課時(shí)Unit2 What ’s the matter, Mike

1、課題年級教學(xué)目標(biāo)第5課 時(shí)unit2 what s the matter, mike?課型會話六年級班級六年級（ 1） （ 2）1. 能 掌握四會句子： how are you? you look so happy. you look sad today.2. 能 聽懂 let s try 和 let s check 部分，并能根據(jù) 音內(nèi)容正確 號。1. 能夠掌握四會句子：how are學(xué)生能 述 生某種心you? you look so happy. you教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)情的原因。look sad today.主備人2. 能 聽懂 let s try審核人再備課記錄鄧紅玉1、warm-up

2、 and review（ 1）播放 if you are happy的歌曲。（ 2）日?？?：t: how are you today?s: i m fine.t: i m glad to hear that如學(xué)生回答 ：“i amsad/bored. ”教 可 ： i m sorry to hearthat. can you tell me why? 學(xué)生 述原因。2、presentationreview and lead in （1）let s try. 教 播放 音，學(xué)生看 ，靜聽并 號。 check the answers 。（ 2）教 出示 let s start 部分的教學(xué)掛 ，

3、： look at thepicture. what are theydoing? what s the matter with them?they look so tired. im sure they have had a hardtrip.教學(xué)新 trip 。教 并板 ，學(xué)生跟 ，然后 度到學(xué) 短 ：a hard trip,a big trip。let s talk（ 1）教 放 let s talk部分的 音，學(xué)生聽后回答 ：howisliu yun? is she happy? is she excited? why?教 幫助學(xué)生回答： yes, she s excited. she

4、 is going on a big trip.1(2) 教 提 ： is sarah happy today? how does she feel?why? 教 幫助學(xué)生回答： she s sad. she failedthe math test.并板 ： fail the math test。準(zhǔn) 一 很糟的數(shù)學(xué) 卷，使學(xué)生了解 意。 一步教學(xué)其他短 a chinese test,an english test ，并 學(xué)生了解pass the chinese test, pass the english test,pass the math test.（ 3）教 學(xué)生扮演 sarah， 生

5、如下：t: hello! sarah, how are you? you look sad today. sarah: yes, i failed the math test.教 接著 ： i m sorry to hear that. 學(xué)生理解意思。并引申出句子： i m glad to hear that.(4) 學(xué)生分角色朗 。3let s check.(1) 學(xué)生看 sarah ,amy 的表情，回答 ：how do they feel? why? what should they do/not do?（ 2） 出正確的答案。4.engagementpair work學(xué)生用 筆畫的形式

6、畫出自己的面部表情，然后和搭檔描述。如 ： a:lookatthepicture.howdoifeel?b:youlooksad/happy .a:yes, because i failed my math test/i got a new picture book .5.feed backactivity book( p14)look, read and write.6、homework（ 1）學(xué)生聽 let s talk 3遍。（ 2）學(xué)生背 和抄寫重點(diǎn)句型。7、板 ：略課后反思2第 6課 時(shí)課題年級教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)主備人unit2 what s the matter, mike?課型閱讀

7、課六年級班級六年級（ 1） （ 2）1能夠聽說認(rèn)讀let s read部分，并能回答短文后的問題。2能夠理解story time的故事。3能完成 group work 部分的小組活動。能聽說認(rèn)讀 lets read 部分能充分理解并大致講述let s的故事并回答問題。教學(xué)難點(diǎn)read 的故事鄧紅玉審核人再備課記錄1、warm-up（ 1） 生共唱歌曲“ the way i feel ”。（ 2）日常 ：how are you feeling?do you like sports/football?whats your favourite sports?what class are you in

8、?2、presentation and practice（ 1）教 出示 球，教學(xué) basketball 及短 a basketballmatch，適當(dāng) 展 a volleyball match, a football match 。并 學(xué)生熟悉與球 相關(guān)的 ，如： pass the ball, throw the ball, catch the ball 等。然后將學(xué)生分成兩 team a 和 team b， 行投球比 ，呈 ： a ball match, between, goal, win the game. 其中 betweenand教 站在學(xué)生中 ， i am between a a

9、nd b.（ 2）學(xué)生 短文，回答 ：which class won the game?3how many goals did they get?who got the first goal?who got the second goal?（ 3）學(xué)生自由朗讀 1-2 篇，然后完成短文后的問題，并與同桌互相討論、交流。教師校對答案。（ 4） story time. 教師向?qū)W生展示 story time 的教學(xué)掛圖，指著圖中的人物提問： how is zoom? how is zip? why is zip happy and zoom unhappy? 播放錄音，聽錄音跟讀。（ 5）最佳解說員活動過程：全班同學(xué)跟讀錄音，模仿課文中的語音、語調(diào)，感受當(dāng)時(shí)比賽的氣氛。將全班分成幾大組，組員輪流朗讀課文，選出朗讀最好的同學(xué)代表該組參加小組間比賽，后班級中評出最佳解說員。3、co