足球左扣右撥過人教案

1、足球左扣右撥變向運球過人教學(xué)設(shè)計一 指導(dǎo)思想 足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是初中體育教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大初中學(xué)生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課根據(jù)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，

2、以“健康體育，快樂體育”為指導(dǎo)思想，本課合理的搭配教材，采用多樣化興趣教學(xué)，充分開發(fā)學(xué)生智力和身體協(xié)調(diào)性，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生自覺鍛煉，主動學(xué)習(xí)，通過本次課提高學(xué)生對于足球的興趣，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和下肢爆發(fā)力讓他們在團隊活動中體驗成功的喜悅，并且讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。本著快樂體育的思路，采用有效的教學(xué)方法，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，發(fā)展學(xué)生的基本活動能力和健康發(fā)展的個性。二 學(xué)情分析本次任課年級為七年級，學(xué)生年齡大多在1314歲左右，有一定的足球基礎(chǔ)。身體形態(tài)和生理特征即將或已經(jīng)進入身心發(fā)育的高峰時期，但在性格上活潑、好動、喜歡模仿，對新事物有很強的好奇心，團隊合作的能力不是很強，注

3、意力很容易分散，在很大程度上，他們的注意力取決于教學(xué)的直觀性和教師語言的生動性、形象性、以及教學(xué)的客觀環(huán)境和學(xué)生的情緒。三 教材分析 足球被譽為世界第一大運動項目，足球運動的教育、健身、娛樂功能深受青少年學(xué)生的青睞。本課的內(nèi)容為變向突破運球。運球突破的方法千變?nèi)f化，本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生靈活地運用左扣右撥變向技巧形成突破?？矍蚧蛘邠芮蚴亲闱蜻\動中最常用的個人技巧，將扣球與撥球技巧快速有效的銜接運用能達到更加快速，靈活的效果，使防守者更加難以防范。變向中身體重心的突然變向，是學(xué)生掌握該項技巧形成突破的關(guān)鍵。四 教學(xué)方法 教法：根據(jù)人體技能的形成規(guī)律，結(jié)合中學(xué)生的形象思維較強，善于創(chuàng)新的特點，遵循直觀

4、，自覺性，的原則，主要采用講解法，演示法、練習(xí)法和糾錯法，引導(dǎo)發(fā)散思維，讓學(xué)生學(xué)的靈活，練的靈活，對本課產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以師生共同學(xué)習(xí)為主要目的，從而達到新課標(biāo)所提倡的“健康體育，快樂體育”的指導(dǎo)思想。 學(xué)法：通過四個字來概括學(xué)習(xí)過程：“聽，看，想，練”聽：聽老師的講解，引導(dǎo)和學(xué)生自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力看：看教師的示范，看對比教學(xué)，是最直觀的觀察，有利于學(xué)生形成初步的模仿印象想：在看和聽的基礎(chǔ)上形成一種動作的初步概念，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的長造型思維練：看聽想的有機結(jié)合，通過教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生大膽地嘗試，探索和進行創(chuàng)造思維學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得成功的喜悅，能在課堂中體現(xiàn)主體

5、的地位。五 教學(xué)重點急停扣球與撥球的銜接六 教學(xué)難點身體重心迅速的隨球路線轉(zhuǎn)移七 教學(xué)過程課堂常規(guī)熱身技術(shù)講解于示范技術(shù)練習(xí)有對抗的技能練習(xí)放松小結(jié)足球左扣右撥變向運球過人教學(xué)計劃足球左扣右撥變向運球過人共學(xué)習(xí)3課時課次任務(wù)與要求教學(xué)重點組織教法措施一1、在老師的示范下，原地用較慢的速度練習(xí)技術(shù)動作2、在運球中慢速和中速，練習(xí)左扣右撥習(xí)技術(shù)動作3、 在弱對抗中應(yīng)用技術(shù)動作4、 通過穿越火線游戲體驗技術(shù)動作在實際中的應(yīng)用初步讓學(xué)生了解和掌握左扣右撥變向運球過人技術(shù)動作。1、 分解講解演示，模仿練習(xí)2、 完整講解演示，原地練習(xí)3、 慢速動態(tài)分組練習(xí)4、 弱對抗技能分組練習(xí)5、通過有對抗的游戲激發(fā)學(xué)

6、生的興趣二1、復(fù)習(xí)左扣右撥技術(shù)動作2、運球中快速并正確完成技術(shù)動作3、在真實的對抗中練習(xí)技術(shù)動作讓學(xué)生在學(xué)會技術(shù)動作的前提下，將技術(shù)動作逐步轉(zhuǎn)化為技能。1、 復(fù)習(xí)和糾錯左扣右撥進一步完善熟練技術(shù)動作2、 通過講解和演示，讓學(xué)生了解技術(shù)動作在實際中的應(yīng)用3、 通過有對抗的分組練習(xí)初步掌握技術(shù)動作在比賽中實際應(yīng)用三1、 再次復(fù)習(xí)強化左扣右撥技術(shù)動作2、 在教師的引導(dǎo)下，發(fā)散思維練習(xí)右腳扣球左腳撥球運球過人，并在扣球之前加入適合自己的銜接假動作組合3、 通過小場地教學(xué)比賽檢驗學(xué)生對于技術(shù)動作的掌握讓學(xué)生發(fā)散思維找到適合自己的動作組合，并將其應(yīng)用于比賽中1、 用示范和語言引導(dǎo)的方式拓展學(xué)生思維進行技術(shù)

7、組合2、 以比賽的形式檢驗和提升學(xué)生對左扣右撥的技能掌握左扣右撥變向運球過人教案（第一課時）任課教師：胡月銘 指導(dǎo)教師：任華軍 楊明勇 上課人數(shù)：20（男女各10人）教 學(xué)內(nèi) 容1、左扣右撥變向運球過人教 學(xué)目 標(biāo)運動參與目標(biāo)：通過對左扣右撥的技術(shù)練習(xí)和有對抗的游戲培養(yǎng)學(xué)生對于足球的興趣運動技能目標(biāo)：讓85%以上學(xué)生掌握左扣右撥變向運球過人技術(shù)動作，提高帶球過人成功率 身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、敏捷性，發(fā)展學(xué)生下肢力量心里健康目標(biāo)：通過快樂有趣的技術(shù)練習(xí)和游戲釋放學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的壓力社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識，和規(guī)則意識重點急?？矍蚺c撥球的銜接難點身體重心迅速的隨球路線轉(zhuǎn)移

8、階段順序時間教師活動及其內(nèi)容學(xué)生活動示范面以及隊形次數(shù)強度準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)2分鐘熱身部分8分鐘課堂常規(guī)：1、體育委員整隊，報告人數(shù)，師生問好2、課前講與本課有關(guān)的安全事項，檢查服裝，安排見習(xí)生3、宣布本課內(nèi)容1、要求做到快、靜、齊2、認(rèn)真聽老師說明本節(jié)課的內(nèi)容，任務(wù)以及要求3、積極配合老師進入角色 學(xué)生五人一組女生在前男生在后、右高左低 一次弱1、不結(jié)合球的熱身：慢跑、動力性拉升、跳躍、變速跑、肌肉應(yīng)力、快速反應(yīng)、靈敏與協(xié)調(diào)練習(xí)2、結(jié)合球的熱身：球感練習(xí)（柔球、左右腳碰球、扣球、撥球、快速帶球、傳接球）學(xué)生在體育委員的帶領(lǐng)下按照要求充分熱身學(xué)生5人一列成4列，女前男后，右高左低，體育委員在隊伍

9、前列場地：長25M寬15M一次中基本部分結(jié)束部分講解練習(xí)20分鐘1、2、3、4、5、 1：教師示范技術(shù)動作和動作在實際中的應(yīng)用。2：原地體驗摸索技術(shù)動作構(gòu)成3：通過分解法和口令提示法（口令1為左腳向右扣球，口令2為左腳支撐蹬地，右腳向右前方撥球）幫助學(xué)生形成正確技術(shù)動作，在原地完成技術(shù)動作練習(xí)，練習(xí)中教師語言以鼓勵為主加強學(xué)生做動作的信心4：指導(dǎo)學(xué)生強化技術(shù)動作（適時加入左扣右撥以后加速帶球擺脫動作），練習(xí)中教師語言鼓勵為主及時邀請學(xué)生示范以加強學(xué)生做動作的信心，學(xué)生在練習(xí)時及時個別糾錯和集中糾錯5：組織學(xué)生進行有障礙對向左扣右撥技術(shù)練習(xí)。注意學(xué)生做動作是離標(biāo)志桶的距離，做動作的連貫性。練習(xí)中

10、教師語言以鼓勵為主加強學(xué)生做動作的信心 1：認(rèn)真看老師示范，思考老師兩組技術(shù)動作的共同點2：學(xué)生模仿老師示范動作，體驗技術(shù)動作3：根據(jù)老師的示范和提示認(rèn)真練習(xí)（注意動作要領(lǐng)：用左腳背內(nèi)側(cè)扣球的外側(cè)中部,使球向右腳側(cè)前方向滾動,左腳及時變成支撐腳,用右腳背外側(cè)撥球的內(nèi)側(cè)后中部使球向右前方滾動超越對方）學(xué)生在慢速行進間反復(fù)左扣右撥練習(xí)（注意動作易犯錯誤扣球錯誤：1、扣球時，支撐腳選位不合理，擋住球路或影響扣球變向的角度。 2、 扣球腳不能“包”住球，控 制不好扣球方向 3、 扣球腿膝、踝關(guān)節(jié)扣壓不緊，撥球錯誤： 1、撥球位置或動作不合理，難以控制和支配球 2、 撥球時重心跟進慢）學(xué)生兩兩相對同時出

11、發(fā)，距離標(biāo)志桶23米距離時開始做左扣右撥加速運球?qū)W生5人一列成4列，1、2列和3、4列對向站立。教師和體育委員在中間講解示范場地：長25M寬15M學(xué)生成4路縱隊，兩兩隔空相對，教師位于中間，來回巡視場地：長20M寬15M學(xué)生成4路縱隊，兩兩相對教師位于場地中間，來回巡視場地：長20M寬15M20次每人68次每人68次中高高游戲5分鐘6：游戲“穿越火線”教師講解規(guī)則并示范，在游戲中多鼓勵學(xué)生使用左扣右撥運球過人技術(shù)動作，使之盡快將技術(shù)動作轉(zhuǎn)化為技能。游戲是教師作為裁判應(yīng)公平公正并以鼓勵為主學(xué)生分為兩組一組為進攻方一組為防守方，防守方位于場地中間長方形區(qū)域，防守時不得超越長方形防守區(qū)域，進攻隊員位于場地一端穿過中場防守隊員的封鎖到達對面安全區(qū)，防守方和進攻方交替進行。用左扣右撥運球過人到達安全區(qū)兩分，其他方法得一分。學(xué)生分為4隊每隊5人其中兩隊防守兩隊進攻教師位于兩個場地中間場地：比賽場地分為兩個，每個長25M款15M每隊兩次高放松小結(jié)歸還器材5分鐘1：教師帶領(lǐng)學(xué)生進行放松2：總結(jié)本堂課訓(xùn)練情況，總結(jié)時語言以鼓勵和表揚為主3：布置課后練習(xí)4：預(yù)告下次課內(nèi)容1：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進行拉伸和抖動放松2：認(rèn)真聽教師總結(jié)本次課的訓(xùn)練情況和布置的課后練習(xí)3：在體育委員的帶領(lǐng)下歸還器材學(xué)生收