小升初畢業(yè)復(fù)習(xí)資料12冊語文字詞句復(fù)習(xí)課件.ppt

1、京版小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo),字詞句部分,字的復(fù)習(xí),字音,字形,字義,字的復(fù)習(xí),字音易讀錯(cuò)的類型： 1在生活中讀錯(cuò)的音。 如：蒙古（mn ） 拘束（sh ） 逮捕（di ） 骨氣（ ） 深情厚誼（y） 惡劣（li ） 模樣（m ）,字音,字的復(fù)習(xí)字音,2形近字區(qū)別要清，讀音要準(zhǔn)。 如：仍然（rn ） 扔掉（rn） 畸形（j ） 倚在（y） 羞怯（qi ） 了卻（qu） 大堤（ d ） 提綱（t） 撩亂（ lio ） 眼花繚亂(lio) 要挾（xi ） 狹窄(xi) 晌午（shn） 響聲（xin） 一幅 （f ） 一副（f）,3分清口語與書面語的讀音。 如：露天（l） 露著（lu） 咀嚼（ju） 嚼

2、碎（ jio） 落下病根（lo） 落葉（ lu）,字的復(fù)習(xí)字音,4多音字的讀音要讀準(zhǔn)。 多音字一般有三種： 一是音同調(diào)異，如“應(yīng)”讀yng和yng，“逮”讀di和di； 二是音異調(diào)同，如：“還”讀hun和hi；“薄”讀bo 和 b； 三是音和調(diào)都不同，如“長”讀zhng和chng；“樂”讀l和yu。,字的復(fù)習(xí)字音,舉例： 連翹花（ qio ） 翹尾巴（qio） 地殼（qio） 雞蛋殼（k） 給予（j） 送給（i） 逮捕（di） 逮?。╠i） 薄霧（b） 薄餅（bo） 阿房宮（ ） 阿姨（ ） 清平樂（yu ） 音樂（l,字的復(fù)習(xí)字音,舉例： 落幽燕（ yn ） 雨燕（ yn ） 應(yīng)付（yn ）

3、 應(yīng)該（ yn ） 處死（ ch ） 處長（ch） 分外（fn ） 分家（fn） 盡管（jn ） 盡頭 （jn） 抹凈（m ） 抹墻 （m）,字的復(fù)習(xí)字音,考試的題型 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音畫“”?；蛘邉澣c(diǎn)字不正確的讀音。 如：懈?。╠i ti ） 低頭折節(jié)（sh zh ） 稀罕（hn hn han） 深邃（ su su ） 膝蓋（ x q ） 稱職（ chn chn ） 貧者語于富者曰（y y ）,字的復(fù)習(xí)字音,.,字的復(fù)習(xí)字音,考試的題型 下面四項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（ ）。 A、扁豆 扁平 扁舟 扁擔(dān) B、噴香 噴水 噴灌 噴壺 C、膽怯 羞怯 怯弱 怯生生 D、削去 削減

4、削皮 削弱,字的復(fù)習(xí)字音,考試的題型 下面四項(xiàng)中讀音與“投降”的“降”不同的一項(xiàng)是（ ）。 A、降兵 B、降服 C 、降龍伏虎 D、降落,字的復(fù)習(xí)字音,考試的題型 給帶的字標(biāo)出正確的讀音。 飄拂（ ） 勻稱（ ） 阻塞（ ） 婀娜（ ）,字的復(fù)習(xí)字音,考試的題型 讀下面的四組詞語，注意帶點(diǎn)字的字音，都有一個(gè)是錯(cuò)誤的，把它選出來。 、【A】惡劣lu 【B】系j繩子 【C】衣冠un 【D】彈tn琴 、【A】撞chun破 【B】折zh騰 【C】配給 j 【D】盡jn管 、【A】纖xin弱 【B】強(qiáng)qin迫 【C】的d確 【D】便 pin 宜 、【A】露l出 【B】腹部 f 【C】冤枉 wn 【D】石

5、徑斜xi,字的復(fù)習(xí)字音,考試的題型 選出正確讀音，用“”表示，用字的不同讀音組詞 。 A由于新機(jī)器盡（jn jn）快投入了生產(chǎn)，所以匯源果汁今年提前完成了任務(wù)。( ) ( ) B順義國泰商場店慶期間，上百種商品開展打折（sh zh）活動。 C說謊的人早晚要露（l lu）馬腳。( ) ( ),字的復(fù)習(xí)字音,考試的題型 根據(jù)讀音，說漢字。 看到“bin”這個(gè)讀音，你會想到哪些字？ （辨、辯、辮、遍、變、便）,字的復(fù)習(xí)字形,1、錯(cuò)別字的情況很復(fù)雜，常出現(xiàn)的分為以下幾類： 一是筆畫錯(cuò)誤，對字的寫法不求甚解，多或少寫筆畫，如：細(xì)膩的“膩”；熙攘的“熙”；,字的復(fù)習(xí)字形,其次是形近字誤用，這是問題最嚴(yán)重的

6、。主要有五種情況的錯(cuò)誤：筆畫多少不同，如：“要” “耍”、 “響” 晌”；筆畫長短，延伸不同，如：“由”“甲”“申”、“未”“末”；個(gè)別筆形不同，如：“外”“處”、 “卷”“券”；個(gè)別部件不同，如：“受”“愛”、 “遣”“遺”；偏旁部首不同，如：“掉”“悼”、 “櫟”“礫”等等。,字的復(fù)習(xí)字形,2、形近字、同音字的辨析。 （1）形近字在字形上有細(xì)微差別，一疏忽就容易寫錯(cuò)，因此認(rèn)真辨析，據(jù)義定形是記住形近字的關(guān)鍵。越是字形相同的地方多，區(qū)別小的字越容易寫錯(cuò)。除了讓學(xué)生對細(xì)微之處認(rèn)真辨析之外，必須注意培養(yǎng)他們認(rèn)真書寫的習(xí)慣。,字的復(fù)習(xí)字形,如：“憾”與“撼”的區(qū)別：都是左形右聲的字?！昂丁钡男闻耘c

7、“心”有關(guān)，表示“失望、不滿足”之意?！昂场钡男闻耘c“手”有關(guān)，表示“搖、搖動”之意。在遺（ ）、缺（ ）、引以為（ ）等詞中，就要選擇前者；而震（ ）、（ ）動、搖（ ）等詞就要選擇后者。,字的復(fù)習(xí)字形,（2）同音字由于音同形異，書寫上很容易出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。教會學(xué)生辨析同音字時(shí)要據(jù)義定形，還要抓形與義的細(xì)微差別。,字的復(fù)習(xí)字形,辨析同音字。 如：“撼”和“捍”兩個(gè)字都念hn，但意義完全不一樣，甚至相反。前一個(gè)表示表示“搖、搖動”之意；后一個(gè)表示“保衛(wèi)防御”的意思。要寫震（ ）；（ ）動，搖（ ），就得選擇前者。要寫（ ）衛(wèi)、（ ）御，就得用后者。,字的復(fù)習(xí)字形,牢記漢字表意的特點(diǎn)，堅(jiān)持“

8、據(jù)義定形”的原則，什么樣的同音字形近字，也能區(qū)別得開。,12冊書中容易寫錯(cuò)的字。 羞澀的“澀”容容易寫成上下結(jié)構(gòu)，“止”字托底，三點(diǎn)水寫在上面左邊； 洋溢的“溢”右上部分多寫一點(diǎn)； “賊”字右邊少寫一撇或者多寫一豎； 萬馬齊喑的“喑”寫成“日”字旁; 小巷的“巷”下邊寫成橫折鉤豎彎鉤；橢圓的“橢”把“耳刀兒”寫右邊；,字的復(fù)習(xí)字形,橢圓的“橢”把“耳刀兒”寫右邊； 淤泥的“淤”右邊寫成反文； 秉性的“秉”上邊橫短，中間橫長； 喇叭的“喇”中右部分寫成刺； 女媧的“媧”右邊下面寫成撇折點(diǎn)； 阻撓的“撓”右邊上面多一點(diǎn)； 輕蔑的“蔑”下面少點(diǎn)； 隧道的“隧”右邊多點(diǎn)等。,字的復(fù)習(xí)字形,考試的題型

9、讀拼音，組詞。 （ ）笑 （ ）斗 （ ）動 （ ）霧 j （ ）形 b 反（ ） （ ）械 蓬（ ） 攻（ ） 停（ ）,字的復(fù)習(xí)字形,考試的題型 形近字組詞。 據(jù)（ ） 沮（ ） 譚（ ） 鋸（ ） 咀（ ） 潭（ ） 弦（ ） 喑（ ） 舷（ ） 暗（ ）,字的復(fù)習(xí)字形,考試的題型 選字填空。 戀 巒 艱 堅(jiān) 峰（ ）雄偉 （ ）持不懈,字的復(fù)習(xí)字形,考試的題型 給字換一部分成新字，再分別詞。 挾（ ） 滲（ ） 撓（ ） （ ） （ ） （ ） 緯（ ） 糟（ ） （ ） （ ）,字的復(fù)習(xí)字形,考試的題型 在下列詞語的錯(cuò)別字下面畫上橫線，改正后寫在后面的括號里。 枯躁（ ） 川流不息（

10、 ） 搖藍(lán)（ ） 漫不經(jīng)心（ ）,字的復(fù)習(xí)字形,考試的題型 下面每組詞語中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來，改在后面的括號里改正。 【A】廬山 吹拂 面頰 山戀（ ） 【B】燭光 蜿言 栽花 額頭（ ） 【C】維持 開僻 折紙 捧水（ ） 【D】辨論 玩耍 乖巧 增加（ ）,字的復(fù)習(xí)字形,考試的題型 7、下列沒有錯(cuò)別字的一組是（） A金壁輝煌嘔心瀝血 頑強(qiáng)不屈負(fù)荊請罪 B走頭無路香味四溢 秉燭夜游繁花嫩葉 C春意盎然迫不及待 無可奈何心曠神怡,字的復(fù)習(xí)字形,字的復(fù)習(xí)字義,1、查字典的知識 。 音序查字法先要背熟漢語拼音字母表，熟練掌握音序。 大寫字母26個(gè)，除去U、V以外，還剩24個(gè)。其中C、K

11、、O、P、S、W、X、Z，8個(gè)字母大寫、小寫完全一樣，只是大寫字母比小寫的大一些。,字的復(fù)習(xí)字義,復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生重點(diǎn)記大寫字母與小寫字母不同的。 A（ a ） B（ b ） D（d ） E（ e ） F（f ） G（ g ） H（ h ） I（ i ） J（ j ） L（ l ） M（m ） N（ n） Q（q ） R（ r ） T（ t ） Y（y ）,字的復(fù)習(xí)字義,部首查字法的關(guān)鍵是找準(zhǔn)部首。 左右都像是部首的，一般查左邊，如：休； 上下都像是部首的，一般查上邊，如：早； 內(nèi)外都像是部首的，一般查外邊，如：悶； 左右上角與中間都像是部首的，一般先查中間，如：坐。,字的復(fù)習(xí)字義,不好確定部首的

12、字，就以起筆的筆形為部首。如：才，一部；上，丨部；長，丿部。 如果在字典中查字的第一筆或你認(rèn)為的部首，沒查到這個(gè)字時(shí)，就應(yīng)該考慮整個(gè)字了。如：見在“見”部，酉是在“酉”部。,字的復(fù)習(xí)字義,本冊書中部首特殊的生字。 丘（ ） 甫（ ） 祭（ ） 亥（ ） 焉（ ） 卒（ ） 妻（ ） 咸（ ） 巷（ ） 末（ ） 斥（ ） 秉（ ） 詹（ ）,字的復(fù)習(xí)字義,準(zhǔn)確選擇義項(xiàng)。給多義字定義項(xiàng)要從詞的整體考慮，不能孤立地看一個(gè)字，必須把字放到詞語里面去理解，根據(jù)詞語選擇字的義項(xiàng)，有時(shí)需聯(lián)系上下文。這就是“字不離詞，據(jù)詞定義”。,字的復(fù)習(xí)字義,比如：耍：玩。玩弄。戲弄。施展。 A.說話講誠信，你可不要耍人

13、家呀！ （ ) B.孩子們在院子里耍呢。 ( ) C.爺爺武藝高強(qiáng)，尤其耍大刀本領(lǐng)世人皆知 。 ( ) D.你們應(yīng)該公平競爭，不要?；ㄕ小?( )。,字的復(fù)習(xí)字義,考試題型： 給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號填在（ ）里。 負(fù)：背。遭受。享有。辜負(fù)。 頗負(fù)盛名（ ） 負(fù)荊請罪（ ） 不負(fù)重望（ ） 身負(fù)重傷（ ）,字的復(fù)習(xí)字義,考試題型： 給句子中的“陳”選擇恰當(dāng)解釋，把序號填（ ）里。 陳：安放擺設(shè)。述說。時(shí)間久的、舊的。 深姓。 a那些陳谷子爛芝麻的事就不要提了。 （ ） b北京自然博物館里陳列著一句黃河象的骨骼化 石。（ ） c你把這件事向老師陳述一下。 （ ） d辯論會上，小明慷慨陳詞

14、，說服了對方。 （ ）,字的復(fù)習(xí)字義,考試題型： 根據(jù)給出的字的不同意思，用這個(gè)字組成相對應(yīng)的詞。 操 a持、拿。 （ ） b掌握。 （ ） c鍛煉。 （ ） d勞心費(fèi)力。（ ）,字的復(fù)習(xí)字義,考試題型： 下面四項(xiàng)中，“疾”字的意思和“疾馳”的“疾”意思相同的一項(xiàng)是（ ）。 a、積勞成疾 b 、嫉惡如仇 c 、疾馳 d、 疾苦,字的復(fù)習(xí)字義,考試題型： 把下列詞語帶點(diǎn)字的正確解釋選出來。 公德 【A】心意【B】道德；品行 【C】恩惠 絕計(jì) 【A】斷絕【B】窮盡 【C】沒有出路的；無法挽救的 【D】獨(dú)一無二的,字的復(fù)習(xí)字義,考試題型： 迫切 【A】 符合 【B】 親近 【C】 急切 【D】 切實(shí)

15、 深情厚誼 【A】時(shí)間久 【B】（感情）厚 【C】 顏色濃 【D】 從上到下距離大,詞的復(fù)習(xí),一、同義詞、近義詞和反義詞。 同義詞是意義上相同或相近的詞，包括等義詞和近義詞兩種。 等義詞意義相同，在運(yùn)用上一般可以相互替換。 如：衣服-衣裳 土豆-馬鈴薯 母親-媽媽 逝世-死亡,詞的復(fù)習(xí),近義詞意義相近，但有種種細(xì)微差別，在運(yùn)用上不可以相互替換。 如： 希望-期望-渴望 顯現(xiàn)-展現(xiàn)-呈現(xiàn) 戰(zhàn)事-戰(zhàn)爭-戰(zhàn)斗,詞的復(fù)習(xí),辨析方法： A詞義的輕重程度不同： 希望-期望-渴望，三個(gè)同義詞一個(gè)比一個(gè)程度重。 B詞義范圍、大小不同：“事情”范圍大；“事故”范圍小。 C具體與概括不同：船與船只，“船”是具體的

16、，“船只”是概括的,詞的復(fù)習(xí),D詞的感情色彩不同：教誨-教訓(xùn)，“教誨”褒義；“教訓(xùn)”貶義。 果斷決斷武斷（褒中貶） E語體色彩不同：嚇唬-恐嚇，前者是口語，后者是書面語。 F適應(yīng)對象不同：愛戴，對上； 愛護(hù)，對下。 G詞的搭配不同：“模糊”，字跡模糊； 含糊，說話含糊； 交流（思想、經(jīng)驗(yàn)） 交換（禮物、意見）,詞的復(fù)習(xí),異詞同義。 漢語中有一些有趣的詞，它可以用不同詞語表達(dá)同一個(gè)意思。 比如“看”：我們還可以用哪些詞表達(dá)？（望、仰、瞄、眺望，注視、俯視、凝視、環(huán)視等）,詞的復(fù)習(xí),考試題型 寫出近義詞。（有時(shí)要求寫一個(gè)，有時(shí)要求寫兩個(gè)） 觀賞（ ） 爭執(zhí) （ ） 思忖（ ） 贊嘆（ ） 柔美（

17、）（ ） 奇麗（ ）（ ） 樂趣（ ）（ ） 寂靜（ ）（ ）,詞的復(fù)習(xí),考試題型 寫出反義詞。 溫柔（ ） 公開（ ） 清晰（ ） 冷淡（ ） 相信（ ）開始（ ）,詞的復(fù)習(xí),考試題型 從文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。 近義詞：親切（ ） 猜測（ ） 別具一格（ ） 反義詞：平凡（ ） 猶豫（ ） 默默無聞（ ） 選自閱讀短文做橡樹的比爾蓋茨,詞的復(fù)習(xí),考試題型 說一說：表達(dá)“笑”的意思的詞語。 （微笑、大笑、狂笑、冷笑 恥笑、含蓄的笑、出聲的笑等 ）,詞的復(fù)習(xí),考試題型 甚至 勘測 居然 毅然 精密 周密 勉勵 鼓勵 嘲笑 恥笑 詹天佑不怕困難，也不怕（ ），（ ）接受 了任務(wù)，馬上開

18、始（ ）線路。哪里要架橋，都要經(jīng)過（ ），進(jìn)行（ ）計(jì)算。詹 天佑經(jīng)常（ ）工作人員說：“我們的工作首先要（ ），不能有一點(diǎn)馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?詞的復(fù)習(xí),考試題型 填上表示“看”的意思的詞語。 人們乘舟蕩漾在西湖上，（）著如畫的美景，心曠神怡。 陳毅的塑像剛落成，來（）的人就很多。 這里的書太多了，稍微（）一下，得花半天的時(shí)間。 宇航員在天際遨游時(shí)，（）地球，發(fā)出由衷的感嘆。,詞的復(fù)習(xí),考試題型 照樣子，寫出三個(gè)表示“說”的兩字詞語。 說話 爭論 （ ）（ ) ( ),詞的復(fù)習(xí),二、常見的詞語形式。 主要有以下幾種： ABB:喜洋洋 紅艷艷 AABB:層層疊

19、疊 斑斑駁駁 AABC:面面相覷 徐徐上升 ABCC:流水潺潺 波光粼粼,詞的復(fù)習(xí),帶有比喻詞的：紅葉似火 揮汗如雨 帶有數(shù)字的：千奇百怪 一絲不茍 帶有反義詞的：劈天蓋地 有恃無恐 帶有近義詞的：劈波斬浪 山窮水盡 帶有動物名稱的：膽小如鼠力大如牛,詞的復(fù)習(xí),考查形式： 照樣子寫詞語。 紅彤彤： （ ）（ ）（ ）（ ）茄子紫： （ ）（ ）（ ）（ ）動靜： （ ）（ ）（ ）（ ）清清白白：（ ）（ ）（ ）（ ）商量商量：（ ）（ ）（ ）（ ）,詞的復(fù)習(xí),考查形式：照樣子寫詞語 文質(zhì)彬彬：（ ）（ ）（ ）（ ） 弄假成真：（ ）（ ）（ ）（ ） 前因后果：（ ）（ ）（ ）（ ）

20、 千奇百怪：（ ）（ ）（ ）（ ） 演講講演：（ ）（ ）（ ）（ ） 雞蛋蛋雞：（ ）（ ）（ ）（ ）,詞的復(fù)習(xí),考查形式：按要求寫詞語。 表示“看”的詞語：（ ）（ ）（ ）（ ） 表示“說”的詞語：（ ）（ ）（ ）（ ） 表示時(shí)間短的詞語：（ ）（ ）（ ）（ ） 表示速度快的詞語：（ ）（ ）（ ）（ ）,詞的復(fù)習(xí)：三、積累成語。,我們在詞海里感受著詞的魅力，還有這樣一些詞語你看到它就會想起一個(gè)生動、有趣的故事，或者一個(gè)深刻的道理，這就是成語。 成語分類：故事形成的、說明某個(gè)道理的、描寫動物的、人物的、季節(jié)的等等。,詞的復(fù)習(xí),三、積累成語。 考查形式： 把成語補(bǔ)充完整。 ( )（

21、 ）如生 （ ）（ ）橫溢 鴉（ ）無聲 座（ ）虛席 面面（ ）（ （ ）出（ ）外 （ ）流不息 （ ）淚（ ）眶,詞的復(fù)習(xí),三、積累成語。 考查形式： 按要求寫成語（至少四個(gè)）、描寫人物儀表的：、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：、反映技藝高超的：、反映朋友間情宜深厚： 形容精神集中的,詞的復(fù)習(xí),三、積累成語。 考查形式： 按要求寫成語（至少四個(gè)）形容擔(dān)驚受怕的 形容人精神好的 形容人特別多的 形容景色優(yōu)美的 形容特別安靜的,詞的復(fù)習(xí),三、積累成語。 考查形式：根據(jù)意思寫成語。 自己做錯(cuò)事，自己及承擔(dān)后果。（ ） 心里七上八下不能安定，形容心神不定。（ ） 因遇到出乎意料的好事兒高興。（ ） 擔(dān)心災(zāi)禍

22、臨頭而十分恐懼不安。（ ） 另有一種一種與眾不同的風(fēng)格。 （ ） 人工的精巧勝過天然。形容技藝精妙高超。 （ ）,詞的復(fù)習(xí),三、積累成語。 考查形式： 按要求寫成語。 (1)、寫出由寓言形成的成語： (2)、寫出以動物名稱開頭的成語： (3)、寫出以具體數(shù)字開頭的成語： (4)、寫出以數(shù)字開頭的成語：,詞的復(fù)習(xí),三、積累成語。 考查形式： 把下面的成語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。 （ ）羊補(bǔ)牢 不知所（ ） 不（ ）其數(shù) 風(fēng)（ ）雨順,詞的復(fù)習(xí),四、詞語搭配。 1、注意以下幾點(diǎn)： （1）要搞清詞語的感情色彩。例：團(tuán)結(jié)和勾結(jié)，都有一個(gè)為了一個(gè)目的聯(lián)合起來的意思。團(tuán)結(jié)用于好的方面，而勾結(jié)用于壞的方面

23、，指進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合。 如：團(tuán)結(jié)群眾，勾結(jié)敵人。,詞的復(fù)習(xí),（2）注意范圍的大小。如：遼闊，是指面積廣大，可以說遼闊的草原，校園用遼闊就不合適了。（3）注意程度的輕重。如：熱愛和酷愛，都有愛某事某物之意，但熱愛是熱烈的愛，用于對國家、人民、事業(yè)等?？釔燮赜趯εd趣。（4）考慮詞語搭配的習(xí)慣。如提高水平，改進(jìn)方法，改善生活等,詞的復(fù)習(xí),考查形式： 形容詞與名詞的搭配形式。 （ ） （ ） （ ） 真正的 可憐的 慈祥的 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 和諧的 美妙的 的 （ ） （ ） （ ）,詞的復(fù)習(xí),考查形式： 形容詞與名詞的搭配形式。,（ ）的蘆花 （ ）的脊背

24、（ ）的葦絮 （ ）的刺刀,詞的復(fù)習(xí),考查形式： 形容詞與動詞的搭配形式。 美美地（ ） 緩緩地（ ） （ ）地哭 （ ）地叫 昂首闊步地（ ） 撲踏撲踏地（ ）,詞的復(fù)習(xí),考查形式： 直接填出搭配的詞語。 履行（ ） 神色（ ） 保守（ ） 信心（ ） 發(fā)揚(yáng)（ ）（ ）（ ） 發(fā)揮（ ）（ ）（ ）,詞的復(fù)習(xí),考查形式： 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語搭配。 （發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）問題 （發(fā)動 發(fā)起）沖鋒 （發(fā)布 發(fā)表）意見 （充滿 充分）光明 （矯健 慈祥）的面龐 （偉大 高大）的奇跡,詞的復(fù)習(xí),考查形式： 選詞填空。 幽靜 平靜 寧靜 肅靜 a起初是全場（ ），只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。 b他

25、告訴我，每當(dāng)?shù)搅耍?）的夜晚，便會更加思念家鄉(xiāng)。 c這（ ）的湖面，恰似一面巨大的鏡子。,詞的復(fù)習(xí),考查形式： 把下列詞語搭配不當(dāng)?shù)囊唤M選出來。 【A】培養(yǎng)動物 【B】端正態(tài)度 【C】纖弱的身體 【D】堅(jiān)毅的光芒 【E】唯一的慰藉 【F】傷心地說,詞的復(fù)習(xí),五、詞的另外幾種考查形式。 看拼音寫詞語。（重視本冊書中的新詞，和帶有易寫錯(cuò)的生字組成的詞。） o no zh ko x n qn mi （ ）（ ）（ ） （ ） xi s tu nio x wi b j y （ ）（ ） （ ） （ ） zh o q yn tn t b n （ ） （ ）,詞的復(fù)習(xí),五、詞的另外幾種考查形式。 讀下面的

26、句子，體會劃線詞語的意思。 不到長城非好漢。 （ ） 今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？ （ ） （ ） 蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 （ ） （ ）,詞的復(fù)習(xí),五、詞的另外幾種考查形式。 劃去每組中不是同一類的詞語，再寫出屬于這一類的一個(gè)詞語。 A、北京 張家口 青龍橋 蘆花 蘆花村 （ ） B、要挾 復(fù)雜 開鑿 回?fù)?團(tuán)聚 （ ） C、槍斃 惡劣 周密 馬虎 模糊 （ ） D、狂風(fēng) 暴雨 氣候 濃霧 白雪 （ ）,詞的復(fù)習(xí),五、詞的另外幾種考查形式。 閱讀短文中，聯(lián)系上下文解詞。,詞的復(fù)習(xí),五、詞的另外幾種考查形式。 5、“光明”的意思有亮光明亮正義的或有希望的（胸襟）坦白；沒有私心 。選擇“光明

27、”在不同語境中的意思。 A.這條街上的路燈，一個(gè)個(gè)都像通體光明的水晶球。（ ） B.中國人光明正大做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。 （ ） C.種子在泥土中等待，因?yàn)樗释饷鳌?( ) D.在我們面前的是光明大道，前途無量。 ( ),詞的復(fù)習(xí),五、詞的另外幾種考查形式。 下列詞語中“誤”，有一個(gè)與“耽誤”中的“誤”意思相同，把它選出來。 【A】誤解 【B】誤傷 【C】誤時(shí) 【D】誤人子弟 ( ) 下列詞語中“近”只有一個(gè)與“平易近人”中的“近”意思相同，把它選出來。（1分） 【A】 接近 【B】 近日 【C】 附近 【D】 近代,詞的復(fù)習(xí),五、詞的另外幾種考查形式。 下列詞語中“計(jì)”只有一個(gè)與“千方百計(jì)

28、”中的“計(jì)”意思相同，把它選出來。（1分） 【A】設(shè)計(jì) 【B】 計(jì)算 【C】 計(jì)策 【D】 計(jì)較 語境不同，詞義就會發(fā)生變化，所以我們理解詞語時(shí)，也要在具體的情境中去理解、感悟。,詞的復(fù)習(xí),五、詞的另外幾種考查形式。 依據(jù)意寫詞語。（“拔苗助長”“銀裝素裹”、“水平如鏡”“火上澆油 ”“張冠李戴”“怒發(fā)沖冠”“滴水穿石”“藕斷絲連”“笨鳥先飛”“風(fēng)雨同舟”等圖畫，讓學(xué)生依圖意寫四字詞語。）,詞的復(fù)習(xí),五、詞的另外幾種考查形式。 根據(jù)詞語不同意思造句。 驕傲（自以為了不起，看不起別人） 驕傲（自豪） 發(fā)：表達(dá) 發(fā)：擴(kuò)大、生長,詞的復(fù)習(xí),五、詞的另外幾種考查形式。 下列每組詞語中帶點(diǎn)字的解釋都有一

29、個(gè)是錯(cuò)誤的，把它選出來。 (1)【A】風(fēng)吹雨打：流動；沖擊【B】肅然起敬：恭敬【C】傲然挺立：堅(jiān)強(qiáng)不屈【D】溫暖如春：春節(jié) （2） 【A】不辭而別：告別【B】震耳欲聾：將要 【C】志同道合：路途 【D】以理服人：使人信服,句子的復(fù)習(xí),一、修辭。比喻句。比喻就是打比方，用根本不同的兩種事物之間的相似點(diǎn)作比的修辭方法。有以下三個(gè)特點(diǎn)：1、句子中有要說明的事物；2、有作比喻的事物；3、有比喻詞。如：“遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。”在這句話中“長城”是要說明的事物；“長龍”是用作比喻的事物；“像”是比喻詞。,句子的復(fù)習(xí),作用：文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，能夠把抽象的東西說得具體形象，把深

30、奧的道理說得淺顯易懂，從而收到形象生動、新鮮活潑、鮮明深刻的效果。 強(qiáng)調(diào)：“我們班的班長像大姐姐似的關(guān)心著我。”；“他好像做了什么虧心事兒似的，一直低著頭。”這樣的句子，雖然也有比喻詞，但并不是比喻句。,句子的復(fù)習(xí),一、修辭。 擬人句。擬人就是把有生命和無生命的事物，甚至抽象的概念當(dāng)成人來寫，使之具有人的思想感情、言論、行動、聲音和笑貌。作用：給人以鮮明的印象，具體的感覺。如“天空的星星快活地眨著眼睛?！卑烟炜盏男切钱?dāng)作淘氣可愛的孩子寫。,句子的復(fù)習(xí),一、修辭。 排比句。排比是把三個(gè)或三個(gè)以上意思相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，語氣一致的詞語或句子排列在一起的修辭方法。作用：是可以增

31、強(qiáng)文章的表達(dá)效果。如：“ 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞?！?句子的復(fù)習(xí),一、修辭。 夸張。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。 如：“飛流直下三千尺?！?句子的復(fù)習(xí),一、修辭。 擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法。作用：可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。,句子的復(fù)習(xí),一、修辭。 設(shè)問和反問。 設(shè)問與反問不同的是：設(shè)問是“自問自答”，反問是“問而不答，答案隱含在問題當(dāng)中”。 如：人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服？ 設(shè)問讓學(xué)生了解即可，反問是重點(diǎn)考查的修辭。,句子的復(fù)習(xí),一、修辭。

32、考查形式： 讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個(gè)句子。（1）飛機(jī)排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。 （ ） （2）我們的祖國是花園。 （ ） （3）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（ ）（4）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。 （ ）,句子的復(fù)習(xí),一、修辭?？疾樾问剑?讀句子，判斷各句用了什么修辭方法，寫在后面的括號里。 排比 反問 設(shè)問 擬人比喻 夸張 （1）天空中的星星快活地眨著眼睛。 （ ） （2）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記？ （ ）（3）珍珠鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 （ ）（4）雨水流進(jìn)田野里；流進(jìn)果園里；流進(jìn)人們的心窩里。 （ ）（5

33、）他一見甜瓜，口水就流得兩丈長。 （ ）,句子的復(fù)習(xí),一、修辭。 考查形式： 讀句子，分別說說句中把什么比作了什么？（1）祖國的東沙、中沙、西沙和南沙群島，就像一把珍珠撒在南海的海面上。這句話把_比作_。（2）夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似地跳躍不定。這句話 把_比作_。,句子的復(fù)習(xí),一、修辭。 考查形式： 讀句子，用帶點(diǎn)的詞語造句。 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。,句子的復(fù)習(xí),一、修辭。 考查形式： 寫出句子運(yùn)用了比喻的好處在哪兒。 我趕快從書包里掏出那幾顆棗核遞過去。他把棗核托在掌心，像托著貴重的珍珠瑪瑙。,句子的復(fù)習(xí),一、修辭。 考查形式：判斷

34、句子是否是比喻句。 a婷婷長得真像她媽媽。 （ ） b花叢里還隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆。 （ ） c這幾道題我好像做錯(cuò)了。（ ） d興安嶺多么會打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（ ）,句子的復(fù)習(xí),一、修辭。 考查形式： 仿照例句試寫擬人句。 a每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。 b興安嶺多么會打扮自己呀：輕松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。 說說這樣表達(dá)的好處。,句子的復(fù)習(xí),一、修辭。 考查形式： 在短文中找出排比句（擬人句）并劃出來； 說說運(yùn)用排比句（擬人句）的好處； 試著寫出一組排比句（擬人句）。,句子的復(fù)習(xí),一、修辭。

35、 考查形式： 按要求寫句子。 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上不停地叫。（改為擬人句）,句子的復(fù)習(xí),一、修辭。 考查形式： 從短文中劃出比喻句并抄寫下來。,句子的復(fù)習(xí),二、縮句和擴(kuò)句。1、縮句就是去掉句子的附加成分，留下主要成分，以便于我們理解句子的主要意思。例如，鮮紅的太陽從東方慢慢地升起來了?？s句后變?yōu)椋骸疤柹饋砹恕！笨s句的步驟是，先劃出“誰”或“什么”，再劃出“干什么”、“怎么樣”或“是什么”，把其余的去掉，再把劃出的連起來就行了。,句子的復(fù)習(xí),二、縮句和擴(kuò)句?？s句要嚴(yán)格注意，不能改變句子的基本成分和主要意思。還要慎重對待句子的補(bǔ)充成分。如：“他高興得手舞足蹈”縮成“他高興”就可

36、以了。而“節(jié)日的公園裝飾得五彩繽紛”應(yīng)縮成“公園裝飾得五彩繽紛”不能縮成“公園裝飾?！?縮句完成以后還要檢查一下，看一看句子的意思改變沒有，句子的主要成分全不全。,句子的復(fù)習(xí),二、縮句和擴(kuò)句。擴(kuò)句是在句子的主干上添加枝葉，把話說得更明白，更生動，更具體。,句子的復(fù)習(xí):二、縮句和擴(kuò)句。,例如：雪花飄落在屋頂上。我們讀了這個(gè)句子，可能會提出這樣的問題：什么樣的雪花？怎樣飄落？飄落在什么樣的屋頂上？擴(kuò)句時(shí)我們在“雪花”前面加上“潔白”兩個(gè)字，“潔白的雪花”在讀者面前就有了雪花的潔白無瑕的樣子。在“飄落”的前面加上“紛紛揚(yáng)揚(yáng)地”幾個(gè)字，“潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄揚(yáng)”形象、具體地展現(xiàn)了雪花飄落的盛景。在“

37、屋頂上”前面，加上“農(nóng)家小院”幾個(gè)字，這時(shí)展現(xiàn)在讀者面前的是一幅活的畫面。,句子的復(fù)習(xí):二、縮句和擴(kuò)句。,拿到一個(gè)句子，擴(kuò)充哪些部分，要看題目的要求和例句。如“照樣子，擴(kuò)寫下面的句子”就必須按例句的要求去擴(kuò)充。看看例句擴(kuò)充了句子的哪些部分，我們擴(kuò)句時(shí)，也必須擴(kuò)充哪些部分。 如果沒有例句，就可以擴(kuò)充一或兩部分。,句子的復(fù)習(xí):二、縮句和擴(kuò)句。,擴(kuò)句時(shí)還要防止形容詞的堆砌。例如：“同學(xué)們聽講?！庇械耐瑢W(xué)這樣擴(kuò)充：數(shù)學(xué)班的同學(xué)們專心致志聚精會神地聽講?！皩Ｐ闹轮尽焙汀熬劬珪瘛边@兩個(gè)形容詞重復(fù)了。,句子的復(fù)習(xí):二、縮句和擴(kuò)句。,考查形式： 擴(kuò)寫。 （1）海灘上有貝殼。（）海灘上有（）貝殼。 （2）汽車

38、行駛在馬路上。（ ）汽車（）行駛在（）馬路上。 （3）解放軍保衛(wèi)祖國。 解放軍（）保衛(wèi)（）祖國。 （4）列車通過大橋。（）列車（）通過（）大橋。,句子的復(fù)習(xí):二、縮句和擴(kuò)句。,考查形式： 擴(kuò)寫。（至少擴(kuò)寫兩處） （1）瀑布落下來。 （ ） （2）風(fēng)箏升起來了。 （ ）,句子的復(fù)習(xí):二、縮句和擴(kuò)句。,考查形式： 在括號內(nèi)填上合適的內(nèi)容使句子更具體。 （ ）的少先隊(duì)員（ ）地參觀博物館。,句子的復(fù)習(xí):二、縮句和擴(kuò)句。,考查形式：照樣子縮句。例：一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。 小河出現(xiàn)在眼前。（1）我的戰(zhàn)友邱少云壯烈地犧牲了。_（2）張海迪以非凡的毅力刻苦地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。_（3）水田里綠

39、油油的禾苗在微風(fēng)的吹拂下點(diǎn)頭微笑。_,句子的復(fù)習(xí):二、縮句和擴(kuò)句。,考查形式： 5、縮寫。 這是一本在超市里買的故事書。 我的媽媽在公園里遇見了在幼兒園時(shí)教過我的王老師和孫老師。,句子的復(fù)習(xí):三、改寫句子。,1、把反問句改成陳述句。如：“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”改成“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理?！保隙ň洌┗蛘摺安粍趧樱B棵花也養(yǎng)不活，這不會不是真理?！保p重否定句）。把反問句改成陳述句時(shí)，要注意句子的意思不能變，只是變換句式、標(biāo)點(diǎn)和語氣。,句子的復(fù)習(xí):三、改寫句子。,2、是把一般句子改成“把”字和“被”字句?！拔野讶兕w菊秧救活了。”改成”三百棵菊秧被我救活了?！?

40、“一般陳述句”、“把字句”和“被字句”這三種句式說的是一個(gè)意思，可以互換。如：“波濤卷走了泥沙?！薄安涯嗌尘碜吡??！薄澳嗌潮徊碜吡??！?句子的復(fù)習(xí):三、改寫句子。,3、把某人直接敘述的話改成第三者的轉(zhuǎn)述。如：“姑娘撿起一束鮮紅的玫瑰，深情的送到李斯特手中說：您是我一生中最大、最可敬的老師，感謝您那顆金子般的心！”改成，“姑娘撿起一束鮮紅的玫瑰，深情的送到李斯特手中，說李斯特是她一生中最大、最可敬的老師，感謝李斯特那顆金子般的心?！备暮螅朔Q要變，標(biāo)點(diǎn)要變。,句子的復(fù)習(xí):三、改寫句子。,4、有時(shí)為使所表達(dá)的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。如，媽媽在廚房里。媽媽做出了一頓豐盛的晚餐。兩句合并

41、為“媽媽在廚房里做出了一頓豐盛的晚餐?！?句子的復(fù)習(xí):三、改寫句子。,考查形式： 1、把下列句子改寫成反問句。像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。_為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。_,句子的復(fù)習(xí):三、改寫句子。,考查形式： 2、把下列句子改成陳述句。 人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？_ 這比山還高比海還深的情誼我們怎么會忘記？ _,句子的復(fù)習(xí):三、改寫句子。,考查形式： 3、把下面句子改成用把字的句子。老象被沖擊的泥沙掩蓋起來。_ 姐姐送給我一件最有意義的禮物。_陳醫(yī)生看好了孩子的病。_,句子的復(fù)習(xí):三、改寫句子。,考查形式： 4、下面句子改成用被字的句子。 森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。_人們在

42、索橋上鋪上一片一片的模板。_濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。_,句子的復(fù)習(xí):三、改寫句子。,考查形式： 5、照樣子，把句子換個(gè)說法，意思不能變。例：大水沖走了八只大鐵牛。 大水把八只大鐵牛沖走了。 八只大鐵牛被大水沖走了。 （1）我摔壞了陳明的小木船。 _ _（2）小小的蛀蟲毀壞了一艘大船。 _ _（3）黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。 _ _,句子的復(fù)習(xí):三、改寫句子。,考查形式： 與“答應(yīng)了別人的事就要守信用”這句話意思不一樣的是（） A答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B答應(yīng)別人的事非守信用不可! C答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D答應(yīng)別人的事不能不守信用。,句子的復(fù)習(xí):四、關(guān)聯(lián)詞語。,常見的幾種關(guān)系

43、 并列關(guān)系：分別說明有關(guān)的幾件事或一件事的幾方面，就是并列關(guān)系的句子。既又；不是而是；一方面一方面,句子的復(fù)習(xí):四、關(guān)聯(lián)詞語。,常見的幾種關(guān)系 因果關(guān)系：句子的前半部分說明事情的原因，后半部分說明由于上述原因而產(chǎn)生的結(jié)果。因?yàn)樗裕患热痪?；因此之所以；是因?yàn)?句子的復(fù)習(xí):四、關(guān)聯(lián)詞語。,常見的幾種關(guān)系 條件關(guān)系：句子的前半部分說明事情的條件，后半部分說明在這樣的條件下所產(chǎn)生的結(jié)果。只要就；只有才；無論都；不管總,句子的復(fù)習(xí):四、關(guān)聯(lián)詞語。,常見的幾種關(guān)系 轉(zhuǎn)折關(guān)系：句子前后兩部分的意思是相背的，后半部分不是順著前半部分說下去，而是向著相反的方向說下去。雖然但是；盡管還是,句子的復(fù)習(xí):四、關(guān)聯(lián)詞

44、語。,常見的幾種關(guān)系 假設(shè)關(guān)系：句子的前半部分假設(shè)一種情況，后半部分指出將產(chǎn)生的結(jié)果。如果就；即使也；要是就,句子的復(fù)習(xí):四、關(guān)聯(lián)詞語。,常見的幾種關(guān)系選擇關(guān)系：句子分別說出幾件事，這些事是有選擇的余地，有的表示或此或彼，有的表示非此即彼。不是就是；是還是；與其不如；寧可也不,句子的復(fù)習(xí):四、關(guān)聯(lián)詞語。,常見的幾種關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系：句子的后半部分比前半部分進(jìn)一層，這樣的句子就是遞進(jìn)關(guān)系的句子。不但而且；不僅還,句子的復(fù)習(xí):四、關(guān)聯(lián)詞語。,常見的幾種關(guān)系 以上幾種常見的關(guān)聯(lián)詞語，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)有一些是比較容易混淆的，如；盡管還是（轉(zhuǎn)折關(guān)系）、不管總（條件關(guān)系）與即使也（假設(shè)關(guān)系）,句子的復(fù)習(xí):四、關(guān)聯(lián)

45、詞語。,考查方式： 1、體會帶點(diǎn)詞語的用法，用帶點(diǎn)詞語照樣子寫話。 當(dāng)我穿行于鬧市時(shí)，當(dāng)我熟練地做著家務(wù)時(shí)，當(dāng)我受到鄰居的委托替她照看孩子，并得到每月40元的報(bào)酬時(shí)，我突然明白了繼父的“看?！钡囊饬x。,句子的復(fù)習(xí):四、關(guān)聯(lián)詞語。,考查方式： 2、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把的句子內(nèi)容連成一句話。 (1)沒有廢墟 人類的歷史會變得蒼白單調(diào) 會變得殘缺不全 (2)他非常關(guān)心群眾。群眾非常愿意同他接近。,句子的復(fù)習(xí):四、關(guān)聯(lián)詞語。,考查方式： 3、仿照下面句子造句，用上帶點(diǎn)的詞語。 那天，他一定過得最幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗械剿牧α俊?句子的復(fù)習(xí):四、關(guān)聯(lián)詞語。,考查方式： 4、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入括

46、號內(nèi)。因?yàn)樗灾灰筒坏胰绻停?）大家（）天天堅(jiān)持讀英語，成績（）會提高。（2）劉英（）自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，（）熱情幫助同學(xué)。（3）（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評指出。,句子的復(fù)習(xí):四、關(guān)聯(lián)詞語。,考查方式： 5、按要求寫句子。 中國已成為“世界貧水國”之一，有三分之二的水資源遭到污染，保護(hù)水資源迫在眉睫。（請用“不僅而且”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞改寫這句話，說明保護(hù)水資源的重要性）,句子的復(fù)習(xí):五、修改病句。,1、常用的幾種修改符號。,句子的復(fù)習(xí):五、修改病句。,2、修改病句的步驟。 認(rèn)真讀原句； 仔細(xì)找病因； 準(zhǔn)確修改； 改后檢查。 修改病句，先要找出病因，然后再著手

47、修改。修改時(shí)，注意不要改變原句的意思。,句子的復(fù)習(xí):五、修改病句。,常見的病句類型： （1）成份殘缺。即句子不完整。 如：讀了革命烈士詩二首后，受到了深刻的教育。是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類詞語。,句子的復(fù)習(xí):五、修改病句。,常見的病句類型： （2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如：春天的北京是一年中最美的季節(jié)。把這個(gè)句子簡縮后就可看出，北京是季節(jié)，顯然不通。只要改成北京的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。,句子的復(fù)習(xí):五、修改病句。,常見的病句類型：（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的庭家作業(yè)基本上全

48、部做完了。家庭作業(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點(diǎn)兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。,句子的復(fù)習(xí):五、修改病句。,常見的病句類型：（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。缺點(diǎn)當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。,句子的復(fù)習(xí):五、修改病句。,常見的病句類型：（5）不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因?yàn)樗似咸选⑻O果、梨等，不能并列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。,句子的復(fù)習(xí):五、修改病句。,常見的病句類型：（6）詞序

49、不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。,句子的復(fù)習(xí):五、修改病句。,常見的病句類型：（7）形容不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。,句子的復(fù)習(xí):五、修改病句。,考查方式： 1、用學(xué)過的修改符號，修改病句。（1）國慶晚會上，同學(xué)們表演了精彩的文藝節(jié)目和相聲、舞蹈。（2）這篇文章的詞匯和句子都很豐富。（3）我們緊張的開始了建校勞動。（4）大家的眼睛都集中在主席臺上。（5）我還差一年沒有畢業(yè)。（6）他刻苦學(xué)習(xí)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。,句子的復(fù)習(xí):五、修改

50、病句。,考查方式： 2、修改下列病句貫徹八榮八恥以后，發(fā)生了顯著的變化。_這個(gè)班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。_老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。_,句子的復(fù)習(xí):五、修改病句。,考查方式： 同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。_過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。_六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。_,句子的復(fù)習(xí):五、修改病句。,考查方式： 選出下列沒有語病的句子。（ ） 【A】“六一”節(jié)那天，我邁著輕松的步子，懷著興奮的心情，來到學(xué)校。 【B】頤和園的景點(diǎn)，我大部分都游覽過。 【C】這次沒考好，難過得流下了眼淚。

51、【D】盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校?！綞】語文對我特別感興趣。,句子的復(fù)習(xí):六、補(bǔ)充句子。,分為以下幾種形式： a一種是補(bǔ)充主語的，如： 在寬闊的馬路上飛快地行駛。 b一種是補(bǔ)充謂語的，如：爸爸的書架 。 c一種是補(bǔ)充賓語的，如：一只大象悠閑地甩著 。 d、或者以上幾個(gè)部分的綜合。,句子的復(fù)習(xí):六、補(bǔ)充句子。,考查方式： 1、照樣子寫句子。 例：這片桃園真大。 這片桃園真大，一眼望不到邊。 這棟樓真高。,句子的復(fù)習(xí):六、補(bǔ)充句子。,考查方式：2、根據(jù)具體的情境把句子補(bǔ)充完整。 奶奶拄著拐杖越走越遠(yuǎn)， 。（寫出與送別奶奶有關(guān)的內(nèi)容即可）,句子的復(fù)習(xí):六、補(bǔ)充句子。,考查方式：照樣子，在橫線上填

52、上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，把句子寫具體。 例：教室后面的生物角內(nèi)容可豐富了，有活潑可愛的小金魚，形形色色的貝殼標(biāo)本和常綠的吊籃、仙人掌。 水果店的貨架上擺滿了各種各樣的水果， 。 今天可真熱呀！ 。,句子的復(fù)習(xí):六、補(bǔ)充句子。,考查方式： 補(bǔ)充時(shí)間、地點(diǎn)等，使句子更具體。 （1）外祖父拿出了一幅畫。 (2)劉老師放風(fēng)箏。 。,句子的復(fù)習(xí):六、補(bǔ)充句子。,考查方式： 一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“_”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（） A別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀! B小蟲子那么多，而且都在動! C小蟲子!那么多小蟲子都在動

53、! D我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。,句子的復(fù)習(xí):七、古詩詞、名言警句、俗語諺語。,1、古詩詞。 (1)描寫“春光”的古詩：江畔獨(dú)步尋花游園不值；詠柳等 (2)描寫“離別”的古詩：贈汪倫 黃鶴樓送孟浩然之廣陵別董大 送元二使安西芙蓉樓送辛漸等。（3）思鄉(xiāng)的：靜夜思泊船瓜洲九月九日憶山東兄弟等。 （4）戍邊的：涼州詞出塞前出塞等。,句子的復(fù)習(xí):七、古詩詞、名言警句、俗語諺語。,2、名言警句。 （1）關(guān)于珍惜時(shí)間的名言：少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。 （2）關(guān)于讀書的： 鳥若高飛先振翅，人求上進(jìn)要讀書。 （3）關(guān)于立志的： 有志不在年高，無志空活百歲。,句子的復(fù)習(xí):七、古詩詞、名言警句、俗語諺語。,3、諺語、歇后語、俗語。 八月十五云遮月，正月十五雪打燈。 天上鉤鉤云，地下雨淋淋。 燕子低飛要下雨。 小蔥拌豆腐-一清二白姜太公釣魚-愿者上鉤周瑜打黃蓋-一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨張飛穿針大眼瞪小眼種瓜得瓜，種豆得豆。 好漢不提當(dāng)年勇。,句子的復(fù)習(xí):七、古詩詞、名言警句、俗語諺語。,考查形式： 1、 填空。 （1）、海納百川，（有容乃大 ）。 （2）、學(xué)而不思，則（ 罔 ）；思而不學(xué)，則（殆 ）。 （3）、溫故而知新