春江花月夜ppt課件.ppt

1、回憶關(guān)于月的詩句,海上生明月，天涯共此時(shí)。 明月松間照，清泉石上流。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。 星垂平野闊，月涌大江流。 今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠,1,春江花月夜,2,作者介紹】 張若虛（約660約720），揚(yáng)州人，唐代詩人。曾以“文詞俊秀”而名顯長安，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅全唐詩錄存代答閨夢還、春江花月夜兩首。 春江花月夜一千多年來為世人所傾倒，詩人因此名垂后世,3,春江花月夜一詩“孤篇壓全唐”、 “盛唐第一詩” 、“春風(fēng)第一花” 、 “孤篇橫絕，竟為大家”。 被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上 的頂

2、峰,古今評(píng)說,4,品讀詩句，結(jié)合課后賞析，想一想，你覺得如何劃分層次更符合詩人的思路,1.（ 1-8 ） 對(duì)春、江、花、月、夜的美景進(jìn)行描繪,2.（9-16） 從美景中引發(fā)出對(duì)宇宙人生的哲理思考,梳理脈絡(luò),3. （17-36） 抒寫思婦游子的兩地相望相思之情,5,分節(jié)賞析詩歌（一,1.對(duì)于寫景的詩歌，要圍繞“意象及意境、手法、 情感”三要素來鑒賞，并用具體的文字表達(dá)出來。 思考：前八句通過對(duì)哪些意象的描寫，營造了什么樣的 意境，抒發(fā)了怎樣的情感,明確： 意象：江，花，月（春、夜是背景） 浩瀚澄澈的江，絢爛耀眼的花，明亮空靈的月。 意境：幽美邈遠(yuǎn)清幽靜謐 情感：美好，興奮，快樂。 手法：景中含情

3、、融情于景,6,分節(jié)賞析詩歌（二,1.面對(duì)良辰美景，引發(fā)了作者的遐想， 作者提出了什么樣的問題？（原文回答,明確： “江畔何人初見月，江月何年初照人,對(duì)于宇宙生成、人類本源的探索,7,分節(jié)賞析詩歌（二,今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。 李白 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。 曹操 哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 蘇軾 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。 劉希夷 花有重開日，人無再少年。 關(guān)漢卿 人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 崔護(hù) 物是人非事事休，欲語淚先流。李清照 天高地迥，覺宇宙之無窮。 王勃,8,分節(jié)賞析詩歌（二,2.簡析“不知江月待何人，但見長江送流水” 中“待”、“送”的修辭效

4、果,明確： “兩句中的“待”、“送” 兩字，運(yùn)用了擬人化手法。 把月亮寫得很有感情，為了見到它期待的人，可以年年 長明不衰。詩人由仰望月輪，又低頭見長江“送”走的 一江春水。詩人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn) 到了人間的離愁別恨,9,分節(jié)賞析詩歌（三,1.鑒賞：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？” 這幾句詩的 抒情方式,明確： 直接抒情：“愁”“相思”，直抒胸臆，抒發(fā)離愁別緒 和思念之情。 間接抒情：通過對(duì)“白云”、“扁舟”和“明月樓”這 些意象的描寫表達(dá)游子思婦的兩地相望相思之情,10,分節(jié)賞析詩歌（三,2.鑒賞：“可憐月上樓徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)” 中“

5、徘徊”一詞的表達(dá)作用,明確： （1）擬人手法，寫出月游移不定的動(dòng)態(tài)。 （2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對(duì)她憐憫， 不忍離去。 （3）與后文的“卷不去”、“拂還來”相呼應(yīng)，寫出月亮的 不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更為思念,11,分節(jié)賞析詩歌（三,3.鑒賞：“鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文” 中“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？ 請作簡要分析,明確： 魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。 但也是用典“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁 是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。 可見二人音訊斷絕，相思無著落。思婦懷遠(yuǎn)，相思無著落,12,分節(jié)賞析

6、詩歌（三,4.從“昨夜閑潭夢落花”到“落月?lián)u情滿江樹” 寫游子想家。如何表達(dá)游子思?xì)w的感情,明確： （1）在夢中也想歸家，心理描寫。 （2）對(duì)春光漸逝的惋惜中，表達(dá)其想要?dú)w家的心情。 （3）以“無限路”表達(dá)其有家卻難歸的無奈。 （4）“落月”、“海霧”等襯托其無限的思念,13,拓展升華,4.全詩的核心意象是什么？在全詩中起什么作用,明確：月。 作用： 1）從結(jié)構(gòu)上看，詩以月亮升起到墜落的過程作為全詩起止 的外在線索。 2）從內(nèi)容上看，月亮不僅是景物描寫的主要對(duì)象，也是作者 引發(fā)哲理思考的因由與抒寫離愁別緒的依托,14,18句,916,1736,回顧全詩結(jié)構(gòu),15,一）以月亮從升起到墜落的過程作

7、為外在線索（月生月照月斜月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺(tái)、江樹等一系列景象；一方面，又以月光統(tǒng)攝各種景物；有意突出它們在月光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧靜,二）開頭對(duì)春江花月夜景的描寫，引發(fā)了第二部分對(duì)宇宙人生的思考，并由此進(jìn)一步對(duì)人生離情作抒寫，詩情、畫意、哲理三者有機(jī)統(tǒng)一在月亮這一意象中,小結(jié),三）融情于景。（開頭部分良辰美景使人渴望團(tuán)圓，后面寫“月徘徊”、“魚龍”、“鴻雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的載體） （四）感情基調(diào)：哀而不傷（“人生代代無窮已，江月年年望相似”、“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流

8、照君”,16,這是一首抒情詩。詩人細(xì)致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對(duì)宇宙無窮、人生短促的思索和對(duì)明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。詩中盡管不無人生苦短的傷感，然而讀來輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著對(duì)生命的依戀，對(duì)青春的珍惜，對(duì)“人生代代無窮已”、得以與明月長久共存相伴的一絲欣慰；盡管也有夫婦別離的哀愁，但是寫來柔婉似水，綿綿相思中飽和著“借明月寄相思”的脈脈溫情，含蘊(yùn)著對(duì)重逢的美好企盼,情感內(nèi)容,17,即景抒情詩： 借歌詠?zhàn)匀痪拔镏械纳健⑺?、田園等景物，或借景抒情，或情景交融的表達(dá)了作者的思想感情。作者筆下的自然景物都融入了作者的主觀情愫,18,一、以“登”、“書”、“望”、“游”、“觀”、“題”等詞語為題,如登鸛雀樓（王之渙）、望廬山瀑布（李白,二、以自然景物、山川名勝為題,如月夜（劉方平）、黃鶴樓（崔顥,三、以季節(jié)早晚等時(shí)間名詞為題,如春曉（孟浩然）、錢塘湖春行（白居易,此類詩歌以寫景作為主要內(nèi)容，多借描寫眼前之景來抒發(fā)作者當(dāng)時(shí)特定的感情,19,實(shí)戰(zhàn)演練 請你根據(jù)題目判斷哪些是即景抒情詩,書湖陰先生壁金陵懷古 江雪贈(zèng)妓云英西塞山懷古早秋 滁州西澗 題都城南莊從軍行春行即興,即景抒情詩：書湖陰先生壁 江雪早秋 滁州西澗 題都城南莊春行即興,20,即景抒情詩,鑒賞要點(diǎn)： 把握景物的特征和寓意，進(jìn)而感受詩歌情