八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三章 數(shù)據(jù)分析初步 3.2 中位數(shù)和眾數(shù)課件 （新版）浙教版.ppt

1、3.2 中位數(shù)和眾數(shù),王剛,招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng),招聘啟示 本超市由于擴(kuò)大規(guī)模，現(xiàn)招聘工作人員若干名，平均每人月工資2000元，有意者到我處面談。 超市聯(lián)系人：毛老板,毛老板,同學(xué)們，幫我算一下，毛老板說(shuō)的對(duì)嗎,平均每人月工資 （5500+3000+2000+1700+1500+1100+1100+1100+1000）9 =180009 =2000(元,平均數(shù)可以反映一組數(shù)據(jù)的整體水平，但是它容易受極端數(shù)據(jù)的影響,員工C 小孫,1、怎么理解“在超市屬于中等水平”？這1500在這組數(shù)據(jù)中處于什么位置？ 2、這組數(shù)據(jù)是怎么排列的？換成由小到大排列，1500還在那個(gè)位置嗎,3、怎么理解“中位數(shù)”里面的“中”和

2、“位”兩個(gè)字,將一組數(shù)據(jù)從小到大（或從大到小）排列，中間的數(shù)稱為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù),中：中間 位：位置,中位數(shù)是一個(gè)位置代表值，利用中位數(shù)分析數(shù)據(jù)可以獲得一些信息。如果已知一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，那么可以知道，在這組數(shù)據(jù)中，有一半數(shù)比中位數(shù)大，有一半數(shù)比中位數(shù)小。即小于或大于這個(gè)中位數(shù)的數(shù)據(jù)各占一半,剛才有9個(gè)數(shù)據(jù)，中位數(shù)在正中間?，F(xiàn)在有十個(gè)數(shù)據(jù)，怎樣求它們的中位數(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們自己試一試,第一步，重新按順序排列。 5500 3000 2000 1700 1600 1500 1100 1100 1100 1000,第二步，找正中間的兩個(gè)數(shù)，求它們兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)。 （1600+1500）2 =3100 2

3、 =1550（元,比一比，看誰(shuí)能快速找到我,3,8,4.5,32,怎樣求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù),將一組數(shù)據(jù)由小到大或者由大到小排列。 （1）如果數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)是奇數(shù)，則處于中間位置的數(shù)為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 （2）如果數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)是偶數(shù)，則中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù),員工D 小駱,1、在這組數(shù)據(jù)中，1100有什么特點(diǎn),一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)稱為這組數(shù)據(jù)的眾數(shù),2、怎么理解眾數(shù)中“眾”的意思,眾：多,下面各組數(shù)數(shù)據(jù)中有眾數(shù)嗎？如果有，找一找,50,3和6,沒(méi)有,沒(méi)有,觀察這幾組數(shù)，你知道了關(guān)于眾數(shù)個(gè)數(shù)的哪些知識(shí),1、在一組數(shù)據(jù)中，可能不止一個(gè)眾數(shù)。 2、在一組數(shù)據(jù)中，如果每個(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)相同，這組數(shù)據(jù)就沒(méi)有眾數(shù),平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)是從不同的角度來(lái)描述一組數(shù)據(jù)。 下面不同情況，應(yīng)該關(guān)注哪種數(shù)呢？ 1、一次考試后，老師想了解全班整體水平怎么樣，要關(guān)注全班分?jǐn)?shù)的（ ）。 2、老師想了解全班哪個(gè)分?jǐn)?shù)的人最多，要關(guān)注全班分?jǐn)?shù)的（ ）。 3、一個(gè)學(xué)生想了解自己在全班處于中上還是中下水平，要關(guān)注全班分?jǐn)?shù)的（,平均數(shù),眾數(shù),中位數(shù),平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是用來(lái)代表一組數(shù)據(jù)的一些特征。 平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的（ ） 中位數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的（ ） 眾