福建省小學信息技術五年級下冊第九課《查找資料》教案及課后反思

1、第九課 查找資料一、教學內容分析：本課主要內容是以中國科普網站查找“恐龍”資料為例，介紹專業(yè)在線數據網站站內查找信息的方法，讓學生認識到在專業(yè)數據網站里能夠查找到更專業(yè)、更真實、更科學的信息；以百度搜索網站查找有關“酸雨”環(huán)保主題信息活動，讓學生懂得在不知道信息所在網站的網址時，可以通過搜索網站在整個因特網中搜索與主題詞相關的信息；最后介紹搜索關鍵詞的相關知識，讓學生了解關鍵詞與搜索速度、搜索結果準確性的關系，學會提煉搜索關鍵詞，達到提高查找效率的目的。本課是在學生掌握瀏覽網站、查看網絡信息等內容的基礎上，學習查找與某個具體主題相關信息的活動，與前面幾課查看信息不同，本課重點體現“找”，即如何

2、在專業(yè)在線數據庫網站上“找”或通過搜索網站在整個因特網上“搜”。學習本課內容不僅能鞏固學生瀏覽網站的技能，還能讓學生學會根據主題活動的內容在因特網中快速準確地查找信息的方法，有助于學生完善從網上獲取信息的思想與方法體系，即由瀏覽信息提升為根據問題、關鍵詞等有針對性地查找資料，幫助學生提升從網絡獲取信息的能力。二、教學對象分析：通過前面課程的學習，學生對登錄網站、瀏覽網頁信息、查看網站上相關資料的操作已經相當熟悉了。因特網查找資料的服務功能在第一課初識因特網已經有介紹，學生知道在網上不但可以查看信息，還可以查找自己需要的信息。本課中學生對“用什么方法進行查找”、“怎樣查找”、“怎樣快速查找”等查

3、找能力比較薄弱，因此在本課兩個教學活動中，可以給學生充分的自主操作時間，讓他們自主探究的實踐中掌握網上快速查找信息的方法。同時還可以引導學生通過觀察、對比、分析，來感受專業(yè)數據網站與搜索網站查找信息各具的特點、適用范圍。使用搜索網站查找某一主題信息的難點在于如何提煉搜索關鍵詞，來提高搜索的準確性，可以在實例活動中，通過教師引導、學生討論，讓學生認識提煉搜索關鍵詞的意義。三、教學目標：1知道專業(yè)在線數據網站對查找特定領域資料的意義，能通過專業(yè)在線數據網站查找到指定信息。2認識幾種常見的信息搜索網站，能通過百度網站用關鍵詞搜索指定主題的信息。3能根據自己對獲取信息的要求選擇適當查找方法，達到在因特

4、網上準確、快速地查找信息。四、教學重難點：1教學重點：因特網上查找資料的方法。2教學難點：提煉查找資料內容的關鍵詞。5、 教學方法演示法、觀察法：讓學生了解在中國科普網站查找站內信息的方法。實例操作法、知識遷移法：學習站內查找信息的方法與搜索網站查找信息的方法，以及搜索關鍵詞的提煉技巧。提問、講授法：讓學生了解搜索網站用途和常用的搜索網站。知識競賽法：鞏固學生的所學，讓能力強的學生有個表現的機會，擴大學生的知識面與網絡應用的能力。六、教學準備硬件環(huán)境：網絡環(huán)境、多媒體轉播控制系統(tǒng)。軟件環(huán)境：WindowsXP軟件教學資源： 課件、學習卡、競賽題相關資料學習卡（一）在中國科普網站內查找相應的恐龍

5、信息題目相關資料1誰最先發(fā)現恐龍：2恐龍的生活習性：學習卡（二）比一比5分鐘內誰查到的資料最多題目相關資料1什么叫酸雨？2酸雨形成的原因？3酸雨的危害？4酸雨的防治5你查到的其它酸雨的信息七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課分談話：因特網上的網站很多，存儲著海量的信息，如果我們要查找某個信息，通過瀏覽網頁方式一頁一頁查找，既浪費時間，也很難準確地找到相關的信息，該怎么辦呢？學習查找資料這一課可以幫助我們解決問題。揭題：查找資料傾聽，思考。 提出問題，直接導入，讓學生帶著問題進入新課。活動一：查找有關“恐龍”的科普知識分演示：登錄中國科普網。觀看演示操作演示、講述、觀察，引導學生

6、認識中國科普網中的“搜索欄”。講授：中國科普網是一個專業(yè)在線的數據型網站，包含的科普信息是專業(yè)的、科學的、真實的。這類網站還有國家圖書館（）、動物科學數據網站（）等。在這個中國科普網站中，肯定有關于“恐龍”的科普資料，但從首頁看，你們能一下子找出“恐龍”的信息么？觀察這個網頁，找一找。傾聽講授，觀察網頁，在首頁中能否找到“恐龍”信息。引導學生觀察：網頁右上角的“搜索”欄組成關鍵字、搜索按鈕，說明它們的作用。觀察搜索欄組成。 講授站內搜索功能：在許多大型的網站中，由于存儲的信息太多，為了方便瀏覽者查詢信息，一般會在網頁上提供站內信

7、息搜索的功能。用這個功能，快速地查找到網站內的相關信息。在方框里輸入的是與要查詢的信息內容有關的關鍵字，放大鏡圖標是搜索按鈕，點擊后，執(zhí)行搜索功能。傾聽講授了解關鍵字與搜索按鈕的作用。演示操作：從搜索欄里輸入關鍵字“恐龍”，搜索中國科普科內恐龍的信息。觀察演示操作。掌握網站內查找信息的操作方法。引導觀察，提出問題：搜索出的信息有什么特點？ （搜索出網站類所有與恐龍有關的資料）觀察，說一說布置操作任務，引導自主操作：任務內容：在查找中國科普網中“誰最先發(fā)現恐龍”與“恐龍的生活習性”，完成學習卡一內容的填寫。發(fā)送學習卡一文件。引導學生自主操作，填寫學習卡一。明確任務，接收學習卡一文件后，自主操作，

8、完成學習卡內容。引導學生討論：查找過程中，輸入的關鍵字與查找速度、查找的準確性有什么聯(lián)系。交流討論。小結：前面課程是通過網站首頁的超鏈接一級一級往下查找，直到瀏覽到自己所需要的信息。而專業(yè)在線數據網提供站內的搜索功能可以直接找到隱藏網站內相關資料，節(jié)省了時間，提高了查找資料的速度。傾聽，回顧，比較本活動與前幾課的差別之處。梳理活動一的知識點?；顒佣翰檎矣嘘P“酸雨”0分提出問題：查找“恐龍”資料活動中，由于我們知道中國科普網里有相關的資料，直接登錄該網站里查找，但如果我們不知道自己所查找的資料在哪個網站，那該怎么辦呢？傾聽，思考問題。承上啟下。引導學生了解搜索網站：引導學生閱讀教材：“活動二”

9、的第一段內容。引導學生說一說：可以怎樣查找到資料所在網站的網址？歸納：搜索網站提供在因特網上搜索網頁網址的服務功能，我們又稱這種功能為搜索引擎。記住搜索網站的網址，可以提高我們查找資料效率。閱讀教材，討論交流，傾聽歸納。了解搜索網站的作用。引導交流討論常見的搜索網站網址：百度搜索：中文雅虎：谷歌：交流討論常見的搜索網站有哪些，并學會記憶它們的網址。了解常見的搜索網站，了解百度網站的使用方法。演示：打開百度網站。引導學生觀察：了解百度網站的界面。觀看演示操作觀察百度網站界面。引導學生說一說：如何使用百度網站搜索信息。說

10、一說自己對百度網的認識與使用方法。小結：搜索網站的搜索欄與中國科普網中的搜索欄相似，且使用方法也相似，不同的是搜索網站是在整個因特網上搜索，而專業(yè)在線數據網站是本網站內搜索。另外百度網站搜索后，下方會出現一些查找關鍵字供選擇，這樣不用把時間浪費在關鍵字的輸入上，可以提高查找速度和準確性。傾聽小結。知識遷移。布置主題活動任務（課件出示）：大氣污染使我們的地球百孔千瘡，而酸雨是大氣污染的殺手之一，利用百度網站查找有關“酸雨”的信息，填入學習卡二中相應的位置。比一比，誰完成的查找項目最多。觀看課件，聽取任務講解，明確任務內容。在實踐活動中學習搜索網站的使用方法，了解酸雨的相關知識，并從中培養(yǎng)學生的環(huán)

11、保意識。傳輸文件，開展活動：引導學生結合教材“活動二”的“做一做”內容，進行五分鐘自主操作，適時指導提煉搜索關鍵字方法，及時表揚表現突出的學生。接收學習二文件，開展自主操作活動：查找“酸雨”相關資料。引導討論并評價：學生交流討論查找的心得，評價活動效果。交流討論查找心得。小結：從主題活動的相關問題中提煉關鍵字進行搜索，可提高搜索信息的準確度與速度。從搜索到的資料中，可以看出同學們已學會搜索網絡信息的方法，了解酸雨的形成、危害以及預防措施。希望我們每個人都能從小事做起，為保護我們的地球家園出一份力。傾聽小結。梳理活動二的知識點。知識搶答競賽12分鐘過渡：學會搜索網站的操作，還要學會如何快速的查找

12、，現在我們舉行一場小組“搜索信息”搶答競賽，看一看哪個小組是最佳“搜索”小組。傾聽。承上啟下。指導分組，選記分員：根據班級實際人數與機房環(huán)境進行分組，記分員可自我推薦。分組，推薦記分員。以競賽方式調動學生操作的積極性，鞏固了本課所學，活躍課堂氣氛，還擴展了學生的知識面。宣布競賽規(guī)則：最快查到信息的同學應舉手搶答。每個小組底分為100分，每個小組每題搶答機會只有一次，答對10分，答錯扣10分。 明確競賽規(guī)則。宣布競賽開始，課件展示搶答題目：什么是震級？地震按震級大小分為幾類？ 什么是大震預警？在戶外怎樣避震正在上課，發(fā)生地震，要怎么做？蚯蚓喜歡生活在什么樣的土壤里？蚯蚓的品種有多少種？ 成語“兵

13、不厭詐”的意思是什么？上網搜索答案并搶答。引導統(tǒng)分：根據得分，評出冠軍組。統(tǒng)分，評冠軍組。交流體會：由冠軍組派代表說一說體會。聽體會，說想法。總結歸納擴展延伸2分總結延伸：不管是在專業(yè)數據網站內查找，還是通過搜索網站在因特網上搜索，都是網絡中快速查找信息的好方法，它們的功能還有很多，如組合查找、條件查找等，有興趣的同學在課外時間可以繼續(xù)探究學習。把這些查找資料的方法運用熟練，為今后的學習、生活服務。傾聽總結，鞏固認識。梳理本課的知識要點，給學生課外學習一個指導方向。八教學反思建議：1學生是否能通過前兩個活動，掌握專業(yè)在線數據網站內與搜索網站上信息查找方法的方法？2大部分學生是否能初步的掌握“高

14、效查找信息”的方法？3通過知識競賽的搶答游戲能否保證每一位學生都能得到很好的鍛煉，還是只是優(yōu)等生的權利？競賽答案資料：什么是震級？地震按震級大小可分為幾類？ （震級是地震釋放能量的大小。震級小于3級的地震為弱震；震級大于或等于3級，小于或等于5級的地震為有感地震；震級大于5級小于6級的地震為中強震；等于或大于6級的地震為強震，其中震級大于或等于8級的地震為巨大地震。）什么是大震預警？（大震前出現短暫的、能預示地震即將來臨的井水異常、動物習性異常、地聲、地光和地震顫動等宏觀現象，叫大震預警。這些現象被稱為預警現象。在這短暫的預警時間內，采取合理的避震方法，安全脫險的成功率會大大增加。）在戶外怎樣

15、避震（就地選擇開闊地避震；避開高大建筑物或構筑物避開危險物、高聳或懸掛物；避開其他危險場所如狹窄的街道、危舊房屋、危墻等。）正在上課，發(fā)生地震，要怎么做？（要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。）蚯蚓喜歡生活在什么樣的土壤里？蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕，并且富含有機和無機物的土壤中。每個生物都有自己獨特的生活方式和生存技能，蚯蚓的這種生活方式也是在億萬年的進化中逐漸演變積累起來的，同樣是對環(huán)境的適應。其主要好處是易于獲取食物和躲避天敵等。蚯蚓的品種有多少種？多達2500多種成語“兵不厭詐”的意思是什么？厭：嫌惡；詐：欺騙。作戰(zhàn)時盡可能地用假象迷惑敵人以取得勝利。2010-2011學年下

16、學期公開課課后反思我這次開課的課程是福建省小學信息技術，五年級下冊第九課查找資料。這節(jié)課是在學生掌握瀏覽網站、查看網絡信息等內容的基礎上，學習查找與某個具體主題相關信息的活動，與前面幾課查看信息不同，本課重點體現“找”，即如何在專業(yè)在線數據庫網站上“找”或通過搜索網站在整個因特網上“搜”。學習本課內容不僅能鞏固學生瀏覽網站的技能，還能讓學生學會根據主題活動的內容在因特網中快速準確地查找信息的方法，有助于學生完善從網上獲取信息的思想與方法體系，即由瀏覽信息提升為根據問題、關鍵詞等有針對性地查找資料，幫助學生提升從網絡獲取信息的能力。本課的學習有助于培養(yǎng)學生在日常學習生活中結合自己要查找的主題信息的要求，靈活地選擇恰當的查找方法與策略的意識，提高學生獲取網絡信息的能力本節(jié)課的教學重點：因特網上查找資料的方法。教學難點：提煉