《姥姥的剪紙》文本解讀

1、姥姥的剪紙文本解讀 大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。（一個“都”，看出姥姥的剪紙本領的“神”，不神，怎么會“都貼著”呢？）一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，（“要什么就有什么”突出了姥姥剪紙的“神”。兩個“普普通通”反襯出姥姥剪紙的“神”，化普通為神奇。）人物、動物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！保ㄟ@話最能反映姥姥剪紙技術(shù)的“神”。）結(jié)善緣，有求必應，任誰開口都行。姥姥撩起藍布圍裙擦擦手：“說吧，派啥用場？往哪兒帖？”看人樂顛顛地走了

2、，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅(hao)草我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。（剪紙的時候，聲音能想音樂那樣有節(jié)奏，有輕重緩急，能夠“悅耳至極”，這充滿說明了姥姥剪紙的“神”）我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”“你差點兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”（這個故事很具說服力，作者花盡筆墨，

3、娓娓道來。）是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我拴在屋檐下。她從舊作業(yè)本上撕下一頁紙，刷刷幾下，就剪出一幅圖樣。我搶過來看了，是一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。我不解地問：“牛干啥馱著兔子？”（ “姥姥怕我溜到河里游泳出危險，用剪紙把我拴在屋檐下?！薄拔摇钡娜吮焕牙阉┳×?，“我”不再想著去游泳了，”搶”著看姥姥的剪紙，“總是纏”著姥姥剪各種各樣的兔子和老扭，“我”被姥姥拴住了。）噢！姥姥生肖屬牛，

4、而我屬兔。我嚷著還要。姥姥又剪出一幅：一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥問：“看明白了嗎？”我想了想說：“我知道了，是說我和姥姥在一個鍋里吃飯吶！”姥姥把我摟在懷里夸道：“機靈鬼！”從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛兔子總是在玩耍，老?？偸窃诟苫顑?。我擺弄著各式各樣的窗花，對活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。我上學了，小學、中學、大學越走越遠了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。事實上，我不管走多遠、

5、走多久，夢中總不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。(姥姥憑著她“神”了的剪紙把我的人拴住了。姥姥不僅僅是用剪紙來栓我，更是用一片情來拴“我”。 從這話能看出姥姥的剪紙還“拴”住了“我”的“夢”。日有所思，才會日有所夢。姥姥的剪紙走進了“我”的夢，姥姥的剪紙成了“我”一生的牽掛。) “我”的夢里會有什么“聲”：姥姥剪紙的聲音，人們嘖嘖贊嘆的聲音?！拔摇钡膲衾飼惺裁础吧保杭艏埖纳剩奶斓纳?，童年的色彩，成長的色彩?！拔摇钡膲魻繏斓谋砻婵磥硎羌艏?，剪紙的背后，是“我”最為牽掛的姥姥。也正因為“我”對姥姥有這么一份真摯的情，才會寫出這么真摯的文來。對學生來說，姥姥、外公、爺爺或奶奶，爸爸或媽媽，或許不會剪紙，或許沒有什么高超的技藝，但是，他們何嘗不是拴住了我們的人、我們的心乃至我們的夢呢？文本解讀：13自然段，分兩大部分文章為我們描述了“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥。說她普通，她實在又不普通。一手高超的剪紙技藝，讓所有人都贊不絕口。姥姥手里的剪紙會說話，會傳情，永遠牽動著“我”的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂。說她不普通，她實在又太普通，每天燒飯、擇菜、淘米、喂豬。與所有的姥姥一樣，樸實平凡，日夜勞作，與外孫相濡以沫，有著化不開的親情?！凹艏垺笔秦灤┤牡?/p>