《泥公雞》江西版二年級上冊美術(shù)教案

1、泥公雞教學(xué)設(shè)計新建縣競暉學(xué)校 劉艷紅教學(xué)基本信息課題泥公雞學(xué)科美術(shù)年級二年級（上）相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計運用課型新授課課時1課時一.教材分析本課內(nèi)容是贛美版二年級上冊第18課美術(shù)課程，屬于設(shè)計與運用范疇。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉公雞的身體結(jié)構(gòu)，了解民間瓷公雞的造型與色彩特點。根據(jù)結(jié)構(gòu)特點制作具有自己特色的泥公雞，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心制作、大膽創(chuàng)作的能力，以及學(xué)會欣賞民間藝術(shù)品和對藝術(shù)品的喜愛，教育學(xué)生學(xué)習(xí)公雞身上的優(yōu)良品格。 二、學(xué)情分析二年級學(xué)生對手工制作表現(xiàn)得極其喜歡，對于眼前的制作工具和材料，忍不住把玩，即使沒有想好的制作對象，也能做得有模有樣，想象力很豐富，但孩子們的手指肌肉發(fā)育還不夠完美，制作的作品

2、略顯粗糙，盡管如此，他們的作品不乏觀賞性和童性趣味，并且能夠體會到制作的快樂、與同伴互相幫助、合作的樂趣。三、教學(xué)理念美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。 通過一些視頻和圖片的觀賞，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)會欣賞民間藝術(shù)作品，對民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣，熱愛傳統(tǒng)文化蘊含。通過制作和評價，培養(yǎng)孩子們相互幫助、欣賞同伴、進(jìn)取自我的品格。四.教學(xué)目標(biāo)及重、難點【教學(xué)目標(biāo)】1、觀賞公雞的相關(guān)視頻和圖片，了解公雞的結(jié)構(gòu)和特征。由此掌握公雞的制作技巧，并制作漂亮的大公雞，培養(yǎng)動手能力。2、學(xué)會使用身邊

3、常用的牙簽、筆等工具，處理泥塑作品的細(xì)部，養(yǎng)成做事細(xì)心，耐心的習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識公雞各個部分,了解其特點，學(xué)習(xí)大公雞的制作方法?！窘虒W(xué)難點】如細(xì)小部分的制作方法和何把各部分連接得牢固。五、教學(xué)方法以引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主，綜合運用啟發(fā)式、直觀式和實踐式教學(xué)方法六、學(xué)法 根據(jù)課改理論，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)尤為重要。因此播放視頻、圖片、讓學(xué)生欣賞、觀察、動腦、動口、動手，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動各層次學(xué)生積極性。七、教學(xué)用具大公雞的圖片、視頻資料，制作泥公雞視頻、橡皮泥、筆、牙簽等。八、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動內(nèi)容設(shè)計意圖教學(xué)時間（一）談話引談話引

4、入入1、自我介紹，語氣溫和有親和力。2、老師：“小朋友們，劉老師想知道你們每天是誰叫起床的呢？” 3、 學(xué)生舉手回答問題。用具有親和力的語氣介紹自己，了解學(xué)生清早起床時的生活習(xí)慣，解除學(xué)生對老師的陌生感。約1分鐘（二）激發(fā)興趣1、老師：“小朋友們都起床了，現(xiàn)在劉老師帶著大家一邊唱歌一邊去上學(xué)好嗎？看看還有誰和我們一起去呢？”2、播放動畫視頻，學(xué)生們觀看大公雞3、學(xué)生跟著節(jié)奏拍拍手。用動畫片視頻吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個簡短的情境設(shè)計，讓學(xué)生充滿熱情的進(jìn)入課堂。約2分鐘（三）共同描述1、老師：“動畫里面有誰呀？他們之間有什么故事呢？”2、揭示課題：泥公雞。3、展示公雞圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，

5、發(fā)給每個組一份公雞部位、器官卡片，讓學(xué)生共同探討擺一擺，拼一拼，分清楚公雞分哪四個部分，各個器官屬于哪一部位。 總結(jié)：大公雞由雞頭（雞冠，五官），脖子，雞身（翅膀，尾巴），雞腳四個部分組成。4、欣賞瓷公雞圖片。（1）公雞的外形特點（2）公雞的顏色特點總結(jié)：造型簡練、夸張，裝飾色彩鮮艷，每一個地方制作出來的公雞都不一樣，但包含的意義是一樣的，表示吉祥如意的意思，因為“雞”和“吉”讀音相同。 1、教育學(xué)生養(yǎng)成早睡早起不遲到好習(xí)慣2、讓學(xué)生對公雞各部位有一個比較全面的認(rèn)識和熟悉，為后面的制作奠定基礎(chǔ)。 3、通過對民間藝術(shù)家作品的欣賞，感受民族藝術(shù)的魅力，從而讓學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

6、約9分鐘（四）學(xué)習(xí)制作1、老師：“小朋友們想擁有一只自己制作的公雞不？好，今天老師就和大家一起用橡皮泥做美麗的泥公雞?！?2、播放公雞制作過程視頻。 3、課件展示復(fù)習(xí)步驟，強調(diào)各步驟需要注意的地方。（1） 搓兩個圓形，一個小，一個大，小的做頭，大的做身體。 插上牙簽，把頭固定在身體上。（2） 選擇自己喜歡的顏色，搓、捏出上下雞冠、雞尾巴、嘴巴。（3）用團、壓、捏的方法做出眼睛、翅膀。粘的時候用力壓一壓，盡量粘牢固。（4） 成型后整理，簡單的裝飾，檢查是否牢固。視頻由老師自己拍攝，為一段制作公雞的過程，播放給學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，直觀明了，學(xué)生注意力也很集中。幻燈片展示過程中，一方面鞏固制作步驟，另一方

7、面攻克難點，幫助學(xué)生解決制作時容易遇到的難題。約8分鐘（五）自主實踐1、利用手中的工具和材料，選擇自己喜歡的顏色，單獨或合作完成制作活動，大膽創(chuàng)作大公雞形象。2、提醒學(xué)生注意保持衛(wèi)生整潔和安全。3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)共性問題，隨機示范指導(dǎo)4、屏幕展示學(xué)生作品，同時播放輕音樂。1、制作的難度不是很大，學(xué)生可以選擇單獨或者合作的方式完成。2、提醒注意衛(wèi)生和安全，以培養(yǎng)孩子們良好的作業(yè)習(xí)慣。3、展示學(xué)生作品，給孩子們提供參考。4、播放輕音樂，讓孩子們在輕松的氛圍里創(chuàng)作。約15分鐘（六）評價激勵1、以公雞比美的活動組織展示交流。2、同學(xué)們制作過程中，積極交流自己的作品，互相學(xué)習(xí)。選出優(yōu)秀作品在全班展評。3

8、、請表現(xiàn)好的學(xué)生上臺做評委，給自己喜歡作品投票，評選最佳制作獎，說明理由。鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力和欣賞能力，從中得到提升。約4分鐘（七）整理結(jié)束1、總結(jié)2、讓學(xué)生在規(guī)定的時間里收拾桌面，保持整潔，安靜的離開教室。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。約1分鐘（八）教學(xué)反思1、美術(shù)是一門藝術(shù)課程，藝術(shù)也來源于生活，所以，一堂美術(shù)課，需要切入到孩子們的生活中去。起床、上學(xué)是孩子們生活中必做的熟悉的事情，從這里展開話題，讓學(xué)生們倍感親近，貼近生活，孩子們很快就在腦海里留下了家人關(guān)心自己的情感，也解除了與陌生人我的陌生感。2、情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)活動的一個基本特征，在孩子們觀賞大公雞電話視頻之

9、后，一方面激發(fā)了學(xué)生的興趣，另一方面利用故事中的情節(jié)對孩子們進(jìn)行思想教育，學(xué)習(xí)公雞身上具有的勤快和堅持不懈的毅力。3、美術(shù)課程需要讓學(xué)生接觸實際事物和具體環(huán)境，有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力，從而向思維提供豐富的營養(yǎng)。給學(xué)生提供公雞的實物圖片，使孩子們在欣賞、活動中，直觀易懂，很熟練的掌握公雞的各個部位以及器官的位置，并且在拼擺活動中獲得更深刻的記憶，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。4、美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要文化行為。所以，美術(shù)課堂也需要介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我在欣賞民間藝術(shù)品

10、公雞作品這一環(huán)節(jié)，提供幾幅典型的有代表意義的作品，引導(dǎo)學(xué)生從外形和色彩兩方面去欣賞。通過對民間藝術(shù)家作品的欣賞，感受民族藝術(shù)的魅力和作品的含義，從而提高了學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)了孩子們熱愛民間藝術(shù)的情操，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。5、美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)。在制作之前，首先讓學(xué)生觀看一段自己的制作視頻，使學(xué)生獲得初步的制作方法。之后，再問問學(xué)生某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題時，該如何解決，以引導(dǎo)孩子們學(xué)會思考問題，解決問題的能力。在制作過程中，身體制作難度不大，眼睛，嘴巴等細(xì)致的部位有點難度，也做得比較慢，但孩子們還是會很認(rèn)真的去做，采用多種方法制作，并且會舉一反三，從而創(chuàng)作出比較好的有個性的作品，孩子們的耐心、創(chuàng)造力在不知不覺中得到了培養(yǎng)。6、評價標(biāo)準(zhǔn)需要體現(xiàn)多維性和多級性，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵每一個學(xué)生根據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。在評價環(huán)節(jié)，采用學(xué)