你是人間的四月天答案

1、崇陽縣眾望初中 語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)提綱 2019年8月20日 編制人：范圓圓 課時:2課時(總第15-16課時) 審核：課題：4.你是人間的四月天班級： 九（ ）班 姓名:_ 小組：_ 評價： _【學(xué)習(xí)目標】1.有感情地朗讀詩歌，感知詩歌的情感意蘊，初步領(lǐng)會詩歌特有的內(nèi)在美感。體會詩歌輕靈的語言、優(yōu)美的意境。 2.通過對詩歌的誦讀和賞析，品味其語言特點和寫作風(fēng)格。3.學(xué)習(xí)作者對生活的熱愛，培養(yǎng)豐富的情感?！緦W(xué)習(xí)重難點】1. 感受詩歌的畫面美，學(xué)習(xí)詩歌輕靈的語言。2.體會詩歌的情感和優(yōu)美的意境。 【學(xué)法指導(dǎo)】 朗讀法；合作交流法；自主學(xué)習(xí)法。第一課時【導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)】1、 導(dǎo)有這樣一種美麗逾越漫長的時空，仿

2、佛定格在回眸的瞬間；有這樣一種聰慧繞過激蕩的暗流，徜徉在歲月的長河。她走過北平的塵煙，穿過康橋的夜霧，遙望遠方時，便落進徐志摩的詩頁；她著一件青衫，在古雅的廟店，低眉沉思時，便繪入梁思成的圖紙；她不僅有美麗的外貌，更有幽默機智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她是一位才華橫溢的詩人，一個入木三分的評論家，更是一個卓有成就的建筑家。她就是中國現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。親愛的同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)林徽因的一首輕靈舞動、清馨唯美的詩歌你是人間的四月天。二、思（自主學(xué)習(xí)）【知識鏈接】1.作者介紹： 林徽因(19041955)，福建閩縣(今福州)人，建筑師、詩人、作家?！靶略屡伞痹娙酥弧?/p>

3、生于一個官僚知識分子家庭。父親林長民早年留學(xué)日本，是新派人物。林徽因1916年入北京培華女子中學(xué)，1920年4月至9月隨父赴歐洲游歷倫敦、巴黎、日內(nèi)瓦、羅馬、法蘭克福、柏林、布魯塞爾等地，同年入倫敦圣瑪利女校學(xué)習(xí)，與在倫敦經(jīng)濟學(xué)院上學(xué)的徐志摩相遇。1921年回國復(fù)入培華女中讀書。1923年參加新月社活動。1924年留學(xué)美國，入賓夕法尼亞大學(xué)美術(shù)學(xué)院，選修建筑系課程，1927年畢業(yè)，獲美術(shù)學(xué)士學(xué)位。同年入耶魯大學(xué)戲劇學(xué)院，在G.P.帕克教授工作室學(xué)習(xí)舞臺美術(shù)設(shè)計。1928年3月與梁思成在加拿大渥太華結(jié)婚，婚后去歐洲考察建筑，同年8月回國。1955年4月1日清晨，經(jīng)過長達15年與疾病的頑強斗爭之后

4、，與世長辭，年僅51歲。林徽因一生著述甚多，其中包括散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等作品，均屬佳作，其中代表作為你是人間的四月天，小說九十九度中等。出版的詩集有林徽因詩集。2.背景鏈接:你是人間的四月天是林徽因的代表作之一，最初發(fā)表于1934年4月5日的學(xué)文。寫作時間不詳。關(guān)于該詩的創(chuàng)作意圖，有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作。對此，其子梁從誡在倏忽人間的四月天中說：“父親曾告訴我，你是人間的四月天是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事?！薄净A(chǔ)識記】（A級）1.讀準字音。娉婷（png tng） 鮮妍（yn） 冠冕（gun min） 呢喃（n

5、 nn）2.理解詞語。娉婷：形容女子的姿態(tài)美。鮮妍：鮮艷。冠冕：這里是王冠的意思。呢喃：象聲詞，形容燕子的叫聲?！菊w感知】（B級）自由誦讀，讀出重音與停頓。你是人間的四月天一句愛的贊頌我說/你是人間的/四月天；笑響/點亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中/交舞著變。你是四月/早天里/的云煙，黃昏/吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細雨/點灑/在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。雪化后/那片/鵝黃，你像；新鮮初放芽/的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著/你夢期待中白蓮。你/是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你/是人間的/四月天！3.詩歌的標題有

6、什么特點？主標題“你是人間的四月天”以比喻的手法，將“你”比作“人間的四月天”，點出作者要贊頌的對象；副標題“一句愛的贊頌”表明作者對贊頌對象極盡愛的贊美?！具w移運用】（C級）4.作者用了哪些具體的意象來表現(xiàn)人間四月天的豐美？四面風(fēng)、云煙、星子、細雨點、花、百花的冠冕、夜夜的月圓、新鮮初放芽的綠、期待中白蓮、一樹一樹的花開、燕【拓展提升】（D級）5.這些意象有什么特點？給人怎樣的感受？輕靈、光艷、娉婷、鮮妍、天真、莊嚴、新鮮、柔嫩喜悅讓人感受到春天帶給人們的新鮮、明麗、喜悅之情。6.作者用了哪些表示顏色的詞語，這些詞語有什么特點？“雪化后那片鵝黃”“初放芽的綠”“期待中的白蓮”這些清新淡雅的詞

7、語描繪出一幅幅明艷的畫面，給人以春天的清新美好之感。3、 議4、 展 5、 評 第二課時【導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)】一、導(dǎo)（回顧舊知）二、思（自主學(xué)習(xí)）【理解應(yīng)用】（B級）1.找出點明主旨的詩句。你是愛，是暖，/是希望，你是人間的四月天。【遷移運用】（C級）2.詩中的“你”指代哪些內(nèi)容？有什么作用？指代“人間的四月天”“四月早天里的云煙”“鮮妍百花”“新鮮初放芽的綠”“一樹一樹的花開”“燕呢喃”“愛，暖，希望”，突出了“你”嬌柔、溫和、靜雅的特點。3.詩人為我們呈現(xiàn)出了什么樣的人間四月天圖景？結(jié)合詩句分析。詩人給我們呈現(xiàn)出一幅清新明麗、溫潤豐美的人間四月天圖景。和煦的微風(fēng)在春光里飛舞，黃昏的云煙彌漫，繁星在夜

8、空閃爍，細雨灑落花瓣；百花潤澤鮮艷、婀娜多姿，夜夜的月光皎潔明凈，草是鵝黃、芽是嫩綠、蓮是潔白，繁花一樹樹綻放，春燕一雙雙呢喃，這些景和物都給人一種溫馨柔媚的感覺?！就卣固嵘浚―級）4.這首詩給人的感覺很美，你認為它美在哪里？音樂之美：本詩韻腳工整，格律和諧，讀來朗朗上口；意象之美：選取大量四月天的景物入詩，色彩柔和，動靜相宜，晝夜雨雪都寫得極其純凈美好，營造出一個優(yōu)美的意境；句式之美：“黃昏吹著風(fēng)的軟”“細雨點灑在花前”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是”，以異于尋常的倒裝句式帶來一種新奇的閱讀美感；情感之美：本詩所抒發(fā)的情感，是母愛也好，愛情也好，都不失為一份輕柔、純美、真摯的

9、動人情感。三、議四、展 五、評 課題：你是人間的四月天 (堂測堂練)班級：九（ ）班 姓名:_小組：_評價：_1. 下列加點字的注音有誤的一項是(C)A.光艷(yn)娉婷(png) B.柔嫩(nn) 鮮妍(yn)C.浮動(f) 冠冕(gun) D.呢喃(n) 贊頌(sn)2.下列句子中加線詞的解釋有誤的一項是(C)A.輕靈/在春的光艷中交舞著變(輕快靈巧)B.那輕,那娉婷,你是(形容女子的姿態(tài)美)C.百花的冠冕你戴著(花冠)D.是燕/在梁間呢喃(形容燕子的叫聲)3.下列對本詩的理解不符合詩意的一項是(D)A.將心中的愛以一幅幅四月天豐美的畫面作比,節(jié)奏明快,用排比的句式將畫面連接,情感如水面漣

10、漪層層疊疊蕩漾起伏。B.詩人巧妙地運用了色彩的象征意義,且以溫暖的意象組合展示溫馨柔媚的情調(diào)。C. 詩中采用比喻、擬人等修辭手法，既寫出了意象的靈動美麗，同時也展露了作者內(nèi)心對于新生的喜悅。 D.詩的畫面和聲音是交織在一起的,“鵝黃”“綠”蘊含著無限的生機,四月天里有人們笑的聲音、風(fēng)舞動的聲音、雨滴灑落的聲音、花開的聲音、和陽光一起浮動的流水的聲音以及那春天最不可缺的燕子的呢喃,這些聲音熱鬧而且雜亂。4.結(jié)合語境補寫句子,使之構(gòu)成語意連貫的排比句。站在人生的十字路口,我們即將揮手告別。我會把思念寫在夏夜的繁星上,讓它閃耀在你的天空里;,;我會把思念寫在小河的浪花上,讓它流淌在你的心田里。（示例

11、：我會把思念寫在蝴蝶的翅膀上，讓它飛舞在你的夢境里）崇陽縣眾望初中 語文學(xué)科限時練 2019年8月20日 編制人：范圓圓 課時:1課時（總第17課時）課題：4.你是人間四月天(限時練)（20分鐘）班級：九（ ）班 姓名:_小組：_得分：_【基礎(chǔ)過關(guān)】1給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(1)我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一幅輕lng(靈)的翅膀，擺脫這沉重肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔。(2)被雨洗滌過的花兒，更顯得鮮yn(妍)明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人。(3)荷花們都沉醉在月色當(dāng)中，娉(png)婷地站立著，悠悠地吐著香氣，那優(yōu)美的姿態(tài)和沁人的馨香，真是令我如癡如醉。(4)當(dāng)你知道帝王蛾是

12、怎樣沖破命運的苛刻設(shè)定，艱難地走出恒久的死寂，從而擁有飛翔的快樂時，你就一定會覺得那一頂“帝王”的冠冕(gun min)真的是非它莫屬。(5)燕語呢喃(n nn)，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫在潔白的云朵間。2.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是(D)A人間四月天，清麗典雅地涉水而來，清清淺淺，讓你盡展笑顏。B為了迎接四月，大地做了太多隆重的準備。C四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。D你是四月早天里的云煙。【挑戰(zhàn)題】3詩人紀伯倫曾經(jīng)說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親，最美麗的呼喚就是媽媽?！笔茄剑赣H如花，裝點著我們的生命；母愛如陽光，讓我們的世界倍增

13、溫暖。班級為此開展了以“感受母愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加吧！(1)在開展此次活動前，班上做了一次調(diào)查，仔細閱讀表格，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。問題愿意陪媽媽一起逛街一天見不到媽媽會想她媽媽累的時候會為她揉揉肩、捏捏腿媽媽批評時會頂嘴當(dāng)媽媽沒準備你需要的東西時會發(fā)脾氣小學(xué)28242535初中121082021來源:Zxxk.Com【示例】中小學(xué)生隨著年齡的增長，對媽媽的關(guān)心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越多。(2)為了贊美深深的母愛，有同學(xué)擬了一副對聯(lián)。請你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦下聯(lián)：【示例】一顆熱心只為兒女幸福【自助餐】閱讀下文，回答問題。林徽因傳(節(jié)選)張清平1920年初夏

14、，林徽因伴隨父親來到了歐洲。各處景物走馬燈似的從眼前流過，各種印象疊加在了一起：巴黎街頭自由的人們和自由的空氣，羅馬游覽勝地綠色松林如波濤般望不到盡頭，阿爾卑斯山上終年不化的皚皚白雪，法蘭克福一碧如洗的藍天上盤旋的鴿群，鐘聲、鳥鳴、樹林、草地組成了和諧的交響，風(fēng)情萬種；遺址、遺跡如珍奇寶石穿成的項鏈，浪漫多姿；古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠的高貴的氣息?；找虻母惺苁菑?fù)雜的。她敞開心靈攝取吸收來自這個新世界的印象和知識，紛至沓來的雜駁信息常常使她感到既新奇又疲倦。同時，遠離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的孤獨和無所適從。在父親頻繁外出的時間里，孤零零的她時常想，父親出去

15、給別人演講些什么呢？他講的那些問題有那么重要嗎？他怎么根本就不在意近在身旁的女兒呢？一個人的時候，她更多的是偎在壁爐旁，一本接一本地閱讀英文版的書刊。此時，她才對北京培華女子中學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)心懷感激。來到英國后，她沒有怎么費力就能夠自如地與人交流和用英語閱讀。她讀維多利亞時代的小說，讀丁尼生、霍普金斯、勃朗寧的詩，讀蕭伯納的劇本。剛開始，她的閱讀還帶有學(xué)習(xí)英語的目的，可讀著讀著，這些書就引領(lǐng)著她進入了一個令她心醉神迷的世界。盡管其中的一些作品她早在國內(nèi)就看過林琴南的中譯本，可如今讀過原著，她才知道那些文言的譯本是多么蹩腳，簡直不能傳達原文的情致于萬一?；找蛱煨悦舾屑毮?，文學(xué)喚醒了她對生活的種種體

16、驗，激起了她強烈的共鳴。倫敦的天氣仿佛永遠只有好壞兩極。春夏之際，太陽明媚而艷麗。垂柳柔柔的枝條在風(fēng)中軟軟地飄蕩，星星點點的野花點綴著青蔥綿密的草坪，一切都有著鮮明的色彩，一切都充滿了勃勃的生機。這時節(jié)，徽因總愛跟著女房東一同外出。女房東是一位建筑師，徽因常和她一道出去寫生、作畫。她最愛去的地方是劍橋一帶，那里有畫不完的各種建筑和景致?；找蚰弥槐緯?，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富麗莊嚴，皇家學(xué)院散發(fā)著寧靜、幽雅的氣息，“三一學(xué)院”圖書樓上，拜倫雕像風(fēng)神瀟灑地凝視著遙遠的天際。在國內(nèi)，徽因隨著家庭的搬遷，南來北往走過許多地方，出國后跟著父親也到過一些城市。可只有在這里，在盡情領(lǐng)略了英國劍橋脫

17、盡塵埃的景色后，她才恍然覺察，那無邊青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲瓏的睡蓮、明艷燦爛的朝暉晚霞，好像可以隨著空氣、星光一起滲透進人的靈魂。她想起小時候住在祖父家，看過好多宋元名家的山水畫。那時她不明白，為什么那些畫卷上，總是畫著那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的懷抱里真是很小，小到只想變成一株草、一朵花、一滴露珠。在與女房東的交談中，徽因知道了建筑師與蓋房子的人的區(qū)別，懂得了建筑與藝術(shù)密不可分。以這樣的眼光再去回想她在國內(nèi)國外看過的廟宇和殿堂，果然就對這些建筑有了不同的理解和感受。從這時起，徽因萌生出了對未來事業(yè)的朦朧愿望。4第段中提到“徽因的感受是復(fù)雜的”，她的感受主要有兩個方面：_眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦_；_遠離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的孤獨和無所適從_。5下列對結(jié)尾畫波浪線句子的理解不正確的一項是(3分)(A)A林徽因喜歡歐洲優(yōu)美的風(fēng)光，因此產(chǎn)生了對未來事業(yè)的朦朧愿望。B林徽因領(lǐng)悟了