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最新 料推薦“禁止焚燒秸稈，保護(hù)環(huán)境”主題班會(huì)教案目的：1、讓學(xué)生知道焚燒秸稈的危害，了解秸稈的好處。2、讓學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、使學(xué)生從我做起，從身邊做起，小手牽大手共禁焚燒秸稈。準(zhǔn)備：收集焚燒秸稈的相關(guān)資料、PPT一、視頻導(dǎo)入1、相關(guān)焚燒秸稈視頻導(dǎo)入，看完后有何感受？學(xué)生圍繞保護(hù)環(huán)境自主闡述2、關(guān)于秸稈焚燒的新聞，看完之后又有何感受？3、你身邊有焚燒秸稈這樣的現(xiàn)象存在嗎？看后你心里怎么想的？二、探究?jī)?nèi)容1、你知道焚燒秸稈有什么后果嗎？學(xué)生講述焚燒秸稈的危害。教師可出示 PPT圖片適時(shí)點(diǎn)撥。教師出示焚燒秸稈的五大危害。2、過(guò)渡：現(xiàn)在我們美麗的家園正一步步被污染，面對(duì)破壞我們能做些什么呢？生：保護(hù)，制止，宣傳3、如果就空口去說(shuō)別人會(huì)相信你嗎？我們自己首先就要對(duì)焚燒秸稈有一個(gè)了解。 面對(duì)秸稈的焚燒， 我們可以著手了解哪些知識(shí)呢？4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（1）可以調(diào)查本地區(qū)秸稈的焚燒現(xiàn)象（2）了解秸稈的危害1最新 料推薦（3）了解秸 如何 合利用（4） 行宣 我 的 些想法怎 人知道呢？ 就需要宣 。同學(xué) ，我 可以通 哪些形式 行交流呢？生：做小 ，做宣 三、填寫表格，學(xué)生交流1、教 初步指 表格的填寫2、出示部分學(xué)生表格的填寫四、 同學(xué) ，禁止焚 ，保 生 境，從自身做起，同 要 家 極響 號(hào)召，人人參與禁止秸 禁 活 ， 從自身做起， 決“不著一把火，不冒

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