2017年度小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

1、年度小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃大水坑一小 蘇采風(fēng)時(shí)間過得很快不知不覺我在教育崗位上工作了五年，回顧這五年我緊緊圍繞“做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師”。而忽視了自己知識(shí)的儲(chǔ)備，能力的發(fā)展、特別是讓我頭疼的難看字跡。年輕就是資本，現(xiàn)在開始做起也來得及。作為一名教師，時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，更是社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)際也是對(duì)人生的規(guī)劃，每個(gè)人都必須高度重視。為了更好的提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。一發(fā)展目標(biāo) （一）總體目標(biāo) 、“多做”、“多想”、

2、“多聽”，在未來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目偉大的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。 、深入學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知給教師的建議（蘇霍姆林斯基）成為有思想的教師（肖川）教師，做反思的實(shí)踐者（肖川）班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑位優(yōu)秀班主任的案例（張萬祥）等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)

3、計(jì)上有所突破。、堅(jiān)持每周小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。、每天規(guī)定時(shí)間練字，一手漂亮的好字，會(huì)不自覺地提升教師的魅力。（二）預(yù)期目標(biāo) 、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念； 、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。 、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。 （三）具體目

4、標(biāo) 、加強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的數(shù)學(xué)課堂環(huán)境。 、 多讀書，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。曾幾何時(shí)，來到同事家，看到書架上那一本本學(xué)者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來如饑似渴；曾幾何時(shí)，為了課堂上的一點(diǎn)疑問，回家上網(wǎng)查找資料，面對(duì)學(xué)生時(shí)心底的那份尷尬教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣、制定規(guī)律性讀書計(jì)劃，閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作 、積

5、極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好相關(guān)筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。二、個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃 （一）第一年度目標(biāo) 、 深識(shí)教材，因材施教。認(rèn)真研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課。 、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。 、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師

6、個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀本；寫下教育教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。 、積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行函授進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育。 （二）第二年度目標(biāo) 、巧練課堂教學(xué)基本功在數(shù)學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，深入教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師。 、樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，每年至少讀一本教育教學(xué)理論專著，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)素養(yǎng)，努力提高自己的理論水平。、積極參加活動(dòng)，在不同舞臺(tái)展

7、示自己，鍛煉自己。做一個(gè)全能人才。（三）第三年度目標(biāo)、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識(shí)，專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特別是針對(duì)新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。教學(xué)中我將通過不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。 、實(shí)施行動(dòng)研究，深刻領(lǐng)會(huì)課程理念，專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。 、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行