2021年中小學(xué)英語公開課活動總結(jié)2篇

1、中小學(xué)英語公開課活動總結(jié)2篇 為了進(jìn)老師進(jìn)一步深化教學(xué) _，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)水平。同時為了營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身的教育教學(xué)水平，我們張莊中心小學(xué)于2月14日 _了全鎮(zhèn)英語教師在多媒體教室 _了公開示范課活動。 年輕的骨干教師毛西霞老師執(zhí)教了一節(jié)單詞課Unit2、B Lett learn。有經(jīng)驗(yàn)的老教師張仲玲老師執(zhí)教了一節(jié)對話課Unit2、A Lets talk。通過聽評課，使我們感到這次公開課質(zhì)量高、標(biāo)準(zhǔn)高，是較為成功的，起到公開示范作用。老師們在教育教學(xué)各個方面都 _到很大的震撼和啟示。在此，對本次公開課作如下總結(jié): 1、通過這兩節(jié)公開課，我發(fā)現(xiàn)了一些中年輕的教師

2、正在不斷的成長，這是我們學(xué)校的希望和未來，也是值得欣慰的。 毛老師由原來對課堂的模糊到現(xiàn)在的脫穎而出。她制作了精美的課件，栩栩如生的畫面以及新穎有趣的游戲活動吸引了孩子們和在座的老師。張老師扎實(shí)的基本功，優(yōu)美的音樂，循序漸進(jìn)的各種形式的語言操練，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。 課堂上雖然設(shè)計(jì)了不少游戲和歌曲，但整堂課井然有序。這需要老師過硬的駕馭、課堂能力。教師從學(xué)生的手、腦、眼等各種感官培養(yǎng)了學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力。 3、教師的個人素質(zhì)過硬。兩位老師流利的英語口語，嫻熟的課件操作，動聽的英文歌曲，優(yōu)美的肢體語言無不表現(xiàn)出她們過硬的個人素質(zhì)。 4

3、、教師重視程度高。 開展公開課教研活動，是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措，各位老師的重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，是非常重視這次活動，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。 這次公開課中也存在一些問題: 1、有的老師語速太快，學(xué)生在接受知識信息反應(yīng)不過來，特別是那些反應(yīng)遲鈍的學(xué)生猶如坐飛機(jī)、坐火箭。 2、有的教師在教學(xué)環(huán)節(jié)上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法反反復(fù)復(fù)。 3、在板書上設(shè)計(jì)不夠合理。有的過于簡單，有的過于繁瑣。 當(dāng)然，任何一堂不成功的課也有亮點(diǎn)，任何一堂課成功的課也有敗筆。之所以我們戰(zhàn)斗在一線的老師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探索，不斷的努力，才能上好每一堂課。 一、教研組

4、情況介紹 本組成員年齡較年輕，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取。大家有奉獻(xiàn)精神，每天早來遲走，培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時完成，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。 二、采取的主要措施。 為了確保每一次 _備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過 _研究，采取了以下措施: 1、定活動時間和地點(diǎn)。 把 _備課時間設(shè)為兩周一次。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達(dá)學(xué)校會議室參加 _研討活動。 2、定主講發(fā)言人。 每次 _備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家 _，闡述自己的備課過程。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次 _備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究內(nèi)容，讓主講教師

5、做準(zhǔn)備。 3、 _備課. 讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。 4、創(chuàng)造條件讓老師們上公開課，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉他們成長。 三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規(guī)。 教育教學(xué) _、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，英語教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討、英語教師 _備課、寫論文、寫反思等活動，交流經(jīng)驗(yàn)、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的 _使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。 全組教師

6、能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位教師平時堅(jiān)持做到:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音;全面負(fù)責(zé)，把好 _關(guān);英語組教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。 在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語 _教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程

7、中存在的實(shí)際情況，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。 四、強(qiáng)化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容。 1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的 。一學(xué)期，有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。 2、重視教研組 _備課的指導(dǎo)，落實(shí)時間、地點(diǎn)、內(nèi)容。 _備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn); _備課要專題化、系列化;教案 _提倡校本化，鼓勵教師寫個性化教案、實(shí)用教案。通過對教師 _備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強(qiáng) _備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)

8、成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅(jiān)持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。 3、通過每周備課組長導(dǎo)課等課堂教學(xué)研討活動，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大 _提高。 五、 緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素質(zhì)。 我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的 _力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時在黑板上公布，及時給予表揚(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關(guān)比賽”等，提高了