小學(xué)中年級(jí)社會(huì)綜合實(shí)踐《城市公共設(shè)施》表格式主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、 小學(xué)中年級(jí)社會(huì)綜合實(shí)踐城市 公共設(shè)施表格式主題活動(dòng)設(shè)計(jì) 城市公共設(shè)施 ： 課 題課時(shí) 1 了解各類城市公共設(shè)施，知道它們的用途，感受公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)。 教學(xué)2 懂得根據(jù)需要選擇合適的公共設(shè)施為自己解決生活中遇到的困難3 培養(yǎng)有目的地觀察、搜集整理資料的能力及合作、探究學(xué)習(xí)的能力課前1為民服務(wù)的公共設(shè)活動(dòng)目1 了解各類城市公共設(shè)施，知道它們的用途，感受公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)2 懂得根據(jù)需要選擇合適的公共設(shè)施為自己解決生活中遇到的困難3 培養(yǎng)有目的地觀察、搜集整理資料的能力及合作、探究學(xué)習(xí)的能力 活動(dòng)分 讓學(xué)生在生活中有目的地觀察記錄常見(jiàn)的城市公共設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)公

2、共設(shè)施的用途，感受公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)，并初步學(xué)會(huì)借助一些簡(jiǎn)單的公共施解決生活中遇到的問(wèn)題 1 方法指教師要對(duì)學(xué)生怎樣進(jìn)行觀察、搜集和整理材料，以及如何設(shè)計(jì)廣告詞等作必要的方指導(dǎo)2 活動(dòng)準(zhǔn)分組尋找街頭的公共設(shè)施了解它們的用途用喜歡的方法記錄下來(lái)如畫畫照片、 圖片等。 3 活動(dòng)過(guò)程 程（1） 展示自己在課堂搜集的有關(guān)公共設(shè)施的資料，介紹這些公共設(shè)施的用途。 (2) 小組合作將這些公共設(shè)施分類記錄下來(lái)。 (3) 小品表演小設(shè)計(jì)師。創(chuàng)設(shè)情景，讓大家出謀劃策，設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案，在小組中討論交流，以小組為單位推薦最佳方案在班上匯報(bào)展示。 (4) 聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)公共設(shè)施是怎樣方便自己的生活

3、的。 (5) 選擇一項(xiàng)公共設(shè)施，為它設(shè)計(jì)一則短廣告，向公眾介紹它的功能。廣告形式不限，可以是電視廣告，也可以是廣告海報(bào)?？梢元?dú)立設(shè)計(jì)，也可以與別 人合作完成。設(shè)計(jì)完成選擇自己喜歡的方式展示：如電視廣告可以表演出來(lái)，廣告海報(bào)可以貼在黑板上展示全班投票選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。 (6) 活動(dòng)總結(jié)：交流活動(dòng)中的收獲。 公共設(shè)施的變活動(dòng)目1 通過(guò)了解城市公共設(shè)施的發(fā)展與變化激發(fā)學(xué)生愛(ài)生活，創(chuàng)造美好生活的熱情培學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新精神2 懂得根據(jù)生活實(shí)際需要設(shè)計(jì)具有各種功能多樣的公共設(shè)施為自己解決生活中遇到困難3 通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)的公共設(shè)施讓學(xué)生懂得公共設(shè)施是隨時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步而不斷改的活動(dòng)分1 活動(dòng)設(shè)本活

4、動(dòng)以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)熱愛(ài)生活創(chuàng)造美好生活為目的在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐時(shí)要注意創(chuàng)設(shè)各種情景讓學(xué)生感悟生活攝取豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)做生活小主人的意識(shí)活動(dòng)建1 活動(dòng)準(zhǔn)活動(dòng)前教師要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑盡可能多地了解公共設(shè)施的發(fā)展變遷過(guò)程，包括因應(yīng)們生活需要而出現(xiàn)或消失的公共設(shè)施，以及不斷變換造型和增強(qiáng)功能的公共設(shè)施，然后把查結(jié)果記錄下來(lái)2 活動(dòng)過(guò) （1）展示自己在課前搜集的有關(guān)公共設(shè)施發(fā)展變化的資料，分小組進(jìn)行交流后將資料進(jìn)行整理，然后記錄下來(lái)。 （2）在“體驗(yàn)場(chǎng)”這一環(huán)節(jié)中，可通過(guò)各種活動(dòng)形式，如：講故事，小品表演等，讓學(xué)生體會(huì)到公共設(shè)施與

5、我們的生活是息息相關(guān)的。 （3）聯(lián)系生活實(shí)際，從故事和小品引發(fā)學(xué)生的真實(shí)感受，選擇自己擅長(zhǎng)的方式，如畫畫，小段文字等記下來(lái)。 （4）根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘目前一些公共設(shè)施的不足之處，提供改進(jìn)意見(jiàn)，將小組內(nèi)其他同學(xué)的好建議摘錄下來(lái)。 為更好地滿足公眾的需要，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，的環(huán)節(jié)中，“小設(shè)計(jì)師”在）5（ 設(shè)計(jì)一款富有創(chuàng)新意念和時(shí)代感的新型公共設(shè)施，可以獨(dú)立設(shè)計(jì)，也可以找好朋友合作設(shè)計(jì)，并將用途和設(shè)計(jì)說(shuō)明寫下來(lái)。 3. 愛(ài)護(hù)公共設(shè)施 活動(dòng)目的 1 讓學(xué)生在體會(huì)到公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)社會(huì)調(diào)查，了解社中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行2 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)破壞公共設(shè)施這種不文明行為對(duì)社會(huì)的危害性3 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，從小事做起，從自己做起，從身邊做起，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)共設(shè)施的良好行為習(xí)慣活動(dòng)分本課鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，有目的地展開(kāi)社會(huì)調(diào)查，了解目前社會(huì)中存在的破壞公共設(shè)施的文明行為，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些行為對(duì)社會(huì)的危害性，從而讓學(xué)生形成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好慣活動(dòng)建1 活動(dòng)準(zhǔn)通過(guò)各種途徑了解目前社會(huì)中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行為。鼓勵(lì)學(xué)生，用他們喜歡方式把調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)2 活動(dòng)過(guò) 展示自己在課前搜集的有