省語文優(yōu)質(zhì)課評比課件：記承天寺夜1

1、安徽省7-9年級語文優(yōu)質(zhì)課大賽參賽課題：記承天寺夜游 參賽選手：陳小扁 選手單位：安慶市懷寧縣涼亭初中 授課班級：初二（九）2 參賽時間：2011-12-20上午第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計【教材分析】本文是一篇以游記形式抒發(fā)“閑人”之“閑情”的散文小品，全文僅84字，卻蘊(yùn)涵深厚。起筆交代夜游承天寺的緣由，中間寫所見美景，收尾抒內(nèi)心感慨。作者將這“閑人”這種超脫的情感融入記敘、描寫之中，看似無情，卻處處用情，使文章充滿詩情畫意。閱讀此文，眼前猶如展開一幅筆墨淡雅的畫卷。雖無雄闊的氣勢，卻給人以清新、恬適的感受。 【學(xué)情分析】八年級的學(xué)生，有了一定的文言基礎(chǔ)知識與閱讀能力,對于文言文的閱讀與學(xué)習(xí)掌握了一定的

2、步驟，經(jīng)過以往的朗讀訓(xùn)練，他們能很容易接受這篇短文，容易從朗讀中獲得學(xué)習(xí)文言文的喜悅感與成就感，進(jìn)而主動加入到理解、背誦、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動中來。 【教學(xué)目標(biāo)】1、 在積累文言詞語的基礎(chǔ)中，理解文章的內(nèi)容。 2、在賞析月色的基礎(chǔ)上感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟其人生態(tài)度。【教學(xué)重難點】重點：通過誦讀品味出文章的意境。難點：體會作者豁達(dá)樂觀的心態(tài)。 【教學(xué)方法】本課主要采用朗讀法、小組合作探究法、創(chuàng)設(shè)情境法等教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課用描寫月亮古詩句導(dǎo)入。二、初讀課文，整體感知1、教師范讀課文。要求注意字音和節(jié)奏。 2、學(xué)生自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)

3、字音、讀出節(jié)奏。3、指名學(xué)生朗讀。要求其他學(xué)生做點評。4、生有感情齊讀課文。三、再讀課文，疏通文意1、檢測預(yù)習(xí)，詞句練習(xí)重點詞語：欣然起行。（高興的樣子）念無與為樂者。（思考、想到）遂至承天寺。（于是、就）但少閑人如吾兩人者耳。（只）（罷了）重點句子： 念無與為樂者。庭下如積水空明。水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。但少閑人如吾兩人者耳。2、讀出層次，概括文意指名學(xué)生根據(jù)老師的要求朗讀，形成板書。四、精讀課文，賞析研討思考問題：1、作者為什么夜游承天寺？答案預(yù)設(shè)：外界景物的觸動（月色）；作者當(dāng)時的境遇（被貶）。背景材料：公元1079年，蘇軾因為被人指出用詩歌來誹謗新法，其政敵以“訕謗朝政”的罪名把蘇軾投進(jìn)監(jiān)獄，這就是歷史上有名的“烏臺詩案”。出獄后蘇軾被貶黃州，成為黃州團(tuán)練副使，不得簽書公事，近乎于流放。2、作者所見夜景如何？賞析寫月的句子。3、你如何理解作者的感慨？ 分組討論，交流明確。五、拓